2026鄂尔多斯市中考语文专项训练卷含答案阅读

2026鄂尔多斯市中考专项训练卷含答案（阅读）满分：50分考试时间：60分钟一、文言文阅读（15分）（一）阅读下面文言文选段，完成1-4题。鄂尔多斯，古河南地，秦置郡。其地沃野千里，畜产蕃息。然风沙时作，先民植柳固沙，今犹见古道柳痕焉。康巴什新城初建时，遍植油松、樟子松，每至深秋，碧松映金瓦，游者叹为奇观。（节选自《河套志略》）1.解释下列句中加点的词。（4分）（1）畜产蕃息蕃息：______（2）今犹见古道柳痕焉犹：______2.用现代汉语翻译下列句子。（3分）每至深秋，碧松映金瓦，游者叹为奇观。______3.选段中“先民植柳固沙”的做法，体现了鄂尔多斯人民怎样的精神传统？请结合文本简要分析。（4分）______4.下列对选段内容的理解，不正确的一项是（）（4分）A.鄂尔多斯地区在古代称为“河南地”，秦朝时已设置郡县。B.鄂尔多斯历史上一直是水草丰美、没有自然灾害的地区。C.文中提到康巴什新城的松树与金色建筑相映成趣。D.选段从历史与现状两个角度简要介绍了鄂尔多斯。（二）阅读下面这首古诗，完成5-6题。过成吉思汗陵一代天骄寝地灵，高原莽莽柏青青。长河如带萦金帐，大漠无垠卫帝庭。风送驼铃传旧史，云开日照展新屏。英魂不朽千秋祭，犹听当年马蹄声。5.诗歌的颔联“长河如带萦金帐，大漠无垠卫帝庭”描绘了怎样的景象？请简要描述。（2分）______6.诗歌尾联“英魂不朽千秋祭，犹听当年马蹄声”表达了作者怎样的情感？（4分）______二、现代文阅读（25分）（一）阅读下面文章，完成7-10题。库布其的绿意①从鄂尔多斯高原向北望去，曾经肆虐的库布其沙漠，如今正被一片片绿色的网格温柔地缚住。这是几代治沙人用汗水、智慧乃至生命换来的奇迹。②记得第一次跟随治沙站的阿爸进沙地，我才十岁。热风卷着沙粒打在脸上生疼，举目四望，只有无边的黄。阿爸指着一株几乎被埋住的沙柳说：“看，它有绿芽。”那抹卑微却倔强的绿，像一星火种，点燃了我幼小心灵中的希望。③治沙，绝非易事。要先扎沙障——用沙柳、秸秆打成方格，一格一格锁住流沙。再在格中种下耐旱的柠条、花棒、杨柴。浇水是最大的难题，最初全靠人拉驼驮。阿爸和工友们肩上的皮磨破了一层又一层。夏天，沙地表面温度能烤熟鸡蛋；冬天，寒风刺骨。但他们说，听着风吹过林带像马头琴一样低鸣，所有的苦都值了。④如今的库布其，绿洲蔓延，沙产业兴起。肉苁蓉、甘草在沙地扎根，光伏板在沙丘上列阵，牧民们放下牧羊鞭，成了生态工人和导游。沙漠不再只是生命的禁区，它成了财富与希望的代名词。⑤离开家乡求学那日，我又去了那片我曾认为永无生机的沙地。微风过处，碧波荡漾，鸟鸣清脆。我忽然懂得，这每一片叶子，都是写给大地的情书；每一片绿荫，都是对未来的诺言。（选自《鄂尔多斯日报》，有删改）7.阅读第②段，说说“那抹卑微却倔强的绿”为什么能“点燃”我“幼小心灵中的希望”。（4分）______8.第③段画线句子运用了什么修辞手法？请结合文章内容分析其表达效果。（5分）“但他们说，听着风吹过林带像马头琴一样低鸣，所有的苦都都值了。”______9.文章第④段写道“沙漠不再只是生命的禁区，它成了财富与希望的代名词”。请结合全文，说说库布其沙漠发生了哪些具体变化使之成为“财富与希望”的象征。（6分）______10.文章以“库布其的绿意”为题，有什么妙处？请从文章内容与主题两个角度简要分析。（6分）______（二）阅读下面非连续性文本，完成11-13题。【材料一】鄂尔多斯市高度重视中华优秀传统文化教育，将地方文化资源融入语文课程。要求各中学利用本土文物古迹、民俗风情、历史文献等，开发校本阅读材料，增进学生对家乡文化的认同与热爱。（摘自《鄂尔多斯市语文课程改革指导意见》）【材料二】“我们的语文课，有时会搬到成吉思汗陵、秦直道遗址或者博物馆去上。读着《蒙古源流》的片段，站在辽阔的草原上，感觉历史一下子活了起来。”——某中学学生访谈记录【材料三】近三年鄂尔多斯市中考语文试卷中，涉及地方文化内容的试题分值占比稳中有升，主要考查学生对本土历史人物、风土人情、生态建设等材料的阅读理解与感悟能力。（根据市教研室数据整理）11.请简要概括【材料一】和【材料三】的主要内容。（4分）______12.结合三则材料，谈谈将地方文化资源融入语文教学有何积极意义。（6分）______13.如果你是鄂尔多斯的一名初中生，请根据材料提示，列举一个可以融入语文学习的本地文化资源，并简要说明可以如何利用它进行学习。（4分）______三、名著阅读（10分）14.根据你对《红星照耀中国》的阅读，完成下列题目。（1）在斯诺的采访中，红军战士在极其艰苦的条件下依然保持着乐观的精神和高昂的斗志。请结合书中具体内容，举一例简述这种精神体现在何处。（4分）______（2）《红星照耀中国》记录了中国共产党人和红军战士的信仰与奋斗。这种为理想不懈奋斗的精神，与上文《库布其的绿意》中治沙人的精神有何相通之处？请简要分析。（6分）______参考答案一、文言文阅读（15分）1.（4分）（1）繁殖生长（2）还，仍然2.（3分）每到深秋时节，苍翠的松树映衬着金色的屋顶，游览的人都赞叹这奇特的景象。3.（4分）体现了鄂尔多斯人民不畏艰难、因地制宜、勇于与恶劣自然环境作斗争，并通过智慧和劳动改造家园、造福后代的宝贵精神传统。4.（4分）B5.（2分）描绘了黄河像丝带一样环绕着陵园（金帐），广阔无边的沙漠守卫着陵寝的宏大、苍茫而肃穆的景象。6.（4分）表达了作者对成吉思汗这位历史英雄的深深缅怀和崇高敬意，同时感慨历史浩荡、精神永存，英雄的功绩与精神至今仍能引发后人的共鸣与追思。二、现代文阅读（25分）7.（4分）因为在无边无际、令人绝望的黄色沙漠中，这一点绿色虽然微小，却展现了顽强的生命力，它证明了沙漠中并非完全没有生命，也象征着改变沙漠、创造绿洲的可能，给年幼的“我”带来了战胜困难的信心和勇气。8.（5分）运用了比喻的修辞手法（1分）。将风吹过林带的声音比作马头琴的低鸣（1分），生动形象地写出了治沙林带建成后带来的美好景象与动人声音（1分），体现了治沙人将艰苦劳动成果艺术化、情感化的乐观情怀（1分），以及他们对家乡、对劳动成果的深厚热爱（1分）。9.（6分）①生态变化：从流沙肆虐的“生命禁区”变成了绿洲蔓延、生机盎然的宜居之地。（2分）②生产方式变化：发展了沙产业（如种植肉苁蓉、甘草），建立了光伏电站，实现了生态与经济的结合。（2分）③人们生活与身份变化：牧民转变为生态工人和导游，从破坏环境谋生转为保护环境致富，获得了新的希望。（2分）10.（6分）①内容上：“绿意”指库布其沙漠从黄色变为绿色的直观景象，概括了文章描写的治沙成果。（2分）②主题上：“绿意”象征着生命、希望、奋斗精神和美好未来，含蓄地赞美了治沙人创造的生态奇迹和无私奉献精神，揭示了人与自然和谐共生的深刻主题。（4分）11.（4分）材料一：鄂尔多斯市要求将地方文化资源融入语文课程，开发校本阅读材料。（2分）材料三：近三年中考语文试卷中，涉及地方文化内容的试题分值占比在逐步增加。（2分）12.（6分）①能增强学生对家乡文化的了解和认同，培养热爱家乡的情感。②能使语文学习更贴近学生生活，激发学习兴趣。③能丰富语文课程资源，使学习内容更加生动、具体。④能帮助学生更好地理解和传承中华优秀传统文化。⑤能提升学生阅读理解、感悟分析等语文综合能力。（答出三点即可，每点2分）13.（4分）示例：文化资源：鄂尔多斯青铜器博物馆。（1分）利用方式：可以结合博物馆的展品和资料，学习相关的历史知识，撰写说明文或观后感；可以探究青铜器上的纹饰、文字，了解古代河套地区的文化与生活，进行探究性学习。（3分，言之成理即可）三、名著阅读（10分）14.（1）（4分）示例一：在“红小鬼”的故事中，尽管年纪小、条件艰苦，但他们学习认真、站岗放哨一丝不苟，洋溢着乐观向上的精神。示例二：红军在长征途中，面对雪山草地等极端环境，团结互助，以惊人的毅力克服困难，始终保持着革命必胜的信念。（具体事例2分，体现出的