2026雅安市八年级语文下册部编版第六单元测试卷含答案

2026雅安市八年级语文下册部编版第六单元测试卷(含答案)（满分：120分考试时间：120分钟）一、积累与运用（共30分）1.古诗文默写（每空1分，共10分）（1）蒹葭萋萋，________。（《诗经·蒹葭》）（2）________，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（3）坐观垂钓者，________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）（4）《小石潭记》中，柳宗元以“________，________”两句，形象地写出了溪流蜿蜒曲折、时隐时现的特点。（5）《关雎》一诗中，表达男子对心上人日夜思念、难以成眠的句子是：________，________。（6）请写出与“雅安”或“川西”地域文化相关的连续两句古诗词（本单元内容除外）：________，________。2.基础知识与语言运用（每小题2分，共10分）（1）下列加点字注音完全正确的一项是（）A.追溯（sù）龟裂（guī）闭塞（sè）风雪载途（zǎi）B.缄默（jiān）沙砾（lì）沟壑（hè）戛然而止（gá）C.褶皱（zhě）羁绊（jī）蓦然（mò）大煞风景（shā）D.翩然（piān）腐蚀（shí）雾霭（ǎi）草长莺飞（cháng）（2）下列词语书写完全正确的一项是（）A.帷幕消声匿迹人情世故周而复始B.彗星海枯石烂叹为观止天衣无缝C.弥漫不修边幅格物致知穿流不息D.漂移相辅相成轻歌曼舞目空一切（3）下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）A.青衣江两岸的春日景象，草长莺飞，吸引了大量市民和游客前来踏青。B.蒙顶山茶艺表演中，茶师的动作行云流水，令人叹为观止。C.他对网络安全知识的了解只是一鳞半爪，还远远谈不上精通。D.这位“熊猫画家”笔下的熊猫憨态可掬，画风天衣无缝，广受好评。（4）下列句子没有语病的一项是（）A.通过举办“碧峰峡自然观察笔记”征文活动，使同学们更加深入地了解了家乡的生物多样性。B.能否坚持绿色发展的理念，是雅安建设“川藏铁路第一城”的关键。C.汉源花椒以其浓郁的香气和醇厚的麻味，历来深受食客的喜爱。D.大约在两千多年前，雅安就成为南方丝绸之路上的重要驿站。（5）将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（）①这种“慢生活”的节奏，孕育了雅安人从容、豁达的性格特质。②在雅安，生活似乎总比别处慢上半拍。③无论是漫步在雨城廊桥，还是闲坐在古镇茶馆，时光都仿佛被拉长了。④这种特质，也深深地烙印在本地作家的文字里。A.②③①④B.①②③④C.③①②④D.④②①③3.综合性学习（10分）第六单元的学习让我们体会到“读万卷书”与“行万里路”的结合。学校拟开展“行走雅安·品读家乡”主题活动，请你参与并完成以下任务。（1）【设计路线】请结合雅安历史文化或自然资源（如茶文化、熊猫文化、红色文化、民族风情、地质景观等），为本次主题活动设计一条研学旅行路线，并简述设计理由。（4分）路线名称：_________________________设计理由：___________________________________________________________________（2）【撰写导语】请为你设计的这条研学路线，撰写一段富有感染力的开场导语（至少运用一种修辞手法，80字以内）。（3分）（3）【文明倡议】研学旅行途中，保护环境、文明参观至关重要。请拟写一条文明研学倡议。（3分）二、阅读理解（共40分）（一）阅读下面的古诗文，完成4-9题。（15分）【甲】桃花源记（节选）陶渊明林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”【乙】高颐阙记（节选）（注：高颐阙位于雅安市雨城区，为汉代益州太守高颐墓阙，是全国重点文物保护单位。）阙者，门观也。汉制，太守卒，或立阙表墓，彰其德焉。益州太守高君，讳颐，字贯方，其先世有功于汉室。君莅任，勤政恤民，兴教化，劝农桑，郡内晏然，民怀其惠。及卒，吏民悲恸，请于朝，得立双阙于神道，以旌其贤。今观其阙，虽历千八百载风霜雨雪，石色苍然，而雕饰之精，纹样之古，犹可辨识。朱雀昂首，青龙蜿蜒，云纹舒卷，人物依稀。斯阙也，非独一石之工，实乃汉风之存，史册之证也。立于此，可思贤臣之风骨，可感岁月之沧桑。雅雨霏霏，浸润石表；周公山巍，默伴其旁。一阙一堂，皆为吾乡之瑰宝，述说着这片土地上悠远的故事。4.解释下列加点词在文中的意思。（4分）（1）便要还家________（2）无论魏晋________（3）请于朝________（4）以旌其贤________5.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）阡陌交通，鸡犬相闻。（2）斯阙也，非独一石之工，实乃汉风之存，史册之证也。6.【甲】文中的桃花源和【乙】文中的高颐阙，都承载着古人的某种精神追求或价值体现。请分别概括。（4分）桃花源：____________________________________________________________高颐阙：____________________________________________________________7.结合【乙】文内容，谈谈高颐阙作为“吾乡之瑰宝”，对今天的雅安有怎样的价值。（3分）（二）阅读下面的文章，完成8-11题。（12分）茶马古道上的“背二哥”①在川藏茶马古道的悠悠岁月里，有一群人的身影烙印在崇山峻岭之间，他们就是“背二哥”。雅安，作为茶马古道川藏线的起点，是“背二哥”故事开始的地方。②“背二哥”是旧时对长途背运货物者的俗称。他们用木架（俗称“背子”）将雅安的边茶、布匹等物资捆扎结实，负于双肩，一步一个脚印，翻越二郎山，蹚过大渡河，走向遥远的康藏地区。从雅安到康定，这条崎岖山路长约二百公里，山高谷深，气候多变。“背二哥”们往往结队而行，每人负重百斤以上，日行不过二三十里。风餐露宿，雨雪无阻，其艰辛难以想象。③他们的装备极为简单：一根丁字形的“拐耙子”，用来歇脚时支撑背子；一双耐磨的草鞋或皮褂子（绑腿）；一个装荞麦粑粑或玉米馍的干粮袋。歇脚时，将拐耙子往背子下一撑，人便可倚靠着稍作喘息。途中休息的驿站、崖洞，被他们称为“哨棚”。夜晚，燃起篝火，围坐一起，哼唱起高亢又带着几分苍凉的山歌，驱散疲惫与孤寂。④“背二哥”不仅是在运送货物，更是在传递文明。他们将川地的茶叶、盐巴、铁器运往藏区，又将藏区的皮毛、药材等带回，促进了汉藏民族的经济文化交流与情感融合。他们用坚实的脊梁和坚韧的意志，在横断山脉的险峻中踏出了一条生存之路、贸易之路、团结之路。⑤如今，川藏公路、铁路已天堑变通途，茶马古道上清脆的马铃声和“背二哥”沉重的脚步声已渐渐远去。但“背二哥”精神——那种不畏艰险、吃苦耐劳、勇于开拓、信义为先的品格，已成为雅安这座城市精神血脉的一部分。在新时代雅安建设川藏铁路第一城、绿色发展示范市的征程中，这种精神依然在激励着人们前行。8.阅读第②段，请用简洁的语言概括“背二哥”工作的主要特点。（3分）9.第③段画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？（3分）10.结合全文，说说“背二哥精神”的内涵是什么？（3分）11.文章结尾写道“这种精神依然在激励着人们前行”。请联系雅安实际，谈谈这种精神在今天可能体现在哪些方面。（3分）（三）阅读下面的文章，完成12-15题。（13分）说“屏”陈从周①“屏”，我们一般都称“屏风”，这是很有诗意的名词。记得童年与家人纳凉，母亲总要背诵唐人“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”的诗句。于是屏的意象便悄然驻入我的心里，留下一种似隔非隔、欲露还藏的微妙感觉。②屏可以分隔室内室外。过去的院子或天井中，为避免从门外直接望见厅室，必置一屏，上面有书有画，既起分隔作用，又是艺术点缀，而且可以挡风。而空间上还是流通的，如今称为“流动空间”。小时候厅上来了客人，就躲在屏后望一下。旧社会男女有别，双方不能见面，只得借助屏风了。古代的画中常见室内置屏，它与帷幕起着同一作用。③屏也有大小之分。从宫殿、厅堂、院子、天井，直到书斋、闺房，皆可置之。因为场合不同，自然因地制宜，大小由人了。近来我也注意到，屏在许多餐厅、宾馆中用得很普遍，可是总勾不起我的诗意，原因似乎是造型不够轻巧，色彩又觉伧俗，绘画尚少诗意。这是因为制作者和使用者没有认识到屏在建筑美中应起的作用，仅仅把它当作活动门板来用的缘故。④屏的设置，在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面，均要做到得体才是。屏是真够吸引人的，“闲倚画屏”“抱膝看屏山”，也够得一些闲滋味，未尝不能起一点文化休憩的作用。（本文有删改）12.阅读全文，请简要概括“屏”在建筑中的主要作用。（3分）13.结合上下文，谈谈你对第①段中“屏的意象便悄然驻入我的心里，留下一种似隔非隔、欲露还藏的微妙感觉”这句话的理解。（3分）14.第③段中，作者为什么觉得现在餐厅、宾馆中的屏风“勾不起我的诗意”？（3分）15.本文在介绍“屏”的知识时，多处引用古诗词，这样写有什么好处？（4分）三、写作（50分）16.请从以下两个题目中任选一题，按要求写一篇文章。题目一：雅安，是一座被山水浸润的城市，也是一座被文化滋养的城市。这里有“西蜀漏天”的烟雨朦胧，有“熊猫故乡”的自然精灵，有茶马古道的悠远回响，有汉代石阙的厚重历史……这一切，共同构成了我们独特的家乡记忆。请以“______，是我家乡的诗行”为题，补全题目（可从“那山”“那雨”“那片茶园”“那条古道”等角度切入），写一篇记叙性文章。题目二：本单元我们学习了《大自然的语言》《阿西莫夫短文两篇》等科普文章，感受到了科学世界的魅力。科技与人文并非割裂。请以“当____与____相遇”为题（例如“当传统工艺遇上现代设计”“当古城保护遇上数字技术”等，可结合雅安实际），写一篇议论性或说明性文章，谈谈你的思考和认识。要求：①文体明确，内容具体，有真情实感或独立思考；②字数不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。参考答案一、积累与运用（30分）1.（10分，每空1分，错漏增字该空不得分）（1）白露未晞（2）无为在歧路（3）徒有羡鱼情（4）斗折蛇行明灭可见（5）悠哉悠哉辗转反侧（6）示例：窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。/扬子江心水，蒙山顶上茶。（符合“雅安”或“川西”地域文化，且为连续两句古诗词即可）2.（10分，每小题2分）（1）C（2）B（3）D（4）C（5）A3.（10分）（1）（4分）示例：路线名称：寻茶源·访古道研学路线（蒙顶山-茶马古道起点遗址-上里古镇）。设计理由：紧扣雅安茶文化核心，从茶源蒙顶山到茶马古道起点，再到古镇商贸遗存，线路连贯，能系统了解雅安作为世界茶文化发源地和川藏茶马古道起点的历史、经济与文化意义。（路线名称1分，理由阐述充分合理3分，需结合具体文化或资源）（2）（3分）示例：同学们，让我们踏上这条青石板路，去触摸蒙顶山千年茶树的年轮，去聆听茶马古道背夫依稀的喘息，去品味古镇檐角滴落的茶香。这是一次穿越时空的对话，家乡的历史就在我们的脚下徐徐展开。（符合情境，运用修辞，语言有感染力，字数符合要求）（3）（3分）示例：爱惜文物古迹，不触摸攀爬；爱护自然环境，不折花踏草；保持研学静雅，不喧哗打闹。（内容具体，针对研学旅行，具有倡导性）二、阅读理解（40分）（一）（15分）4.（4分，每小题1分）（1）通“邀”，邀请（2）不要说，更不必说（3）向（4）表彰，表扬5.（4分，每小题2分）（1）田间小路交错相通，（村落间）能互相听到鸡鸣狗叫的声音。（2）这石阙，不仅仅是一块石头的工艺（精美），实际上是汉代风韵的留存，是历史册页的见证。6.（4分）桃花源：寄托了人们对没有战乱、和平安宁、自给自足、民风淳朴的理想社会的向往。（2分）高颐阙：体现了对勤政爱民、德才兼备的贤臣的尊崇与纪念，是功业与美德的象征。（2分）（意思对即可）7.（3分）示例：高颐阙是雅安深厚历史文化底蕴的实物见证，是珍贵的文化遗产；它有助于提升城市文化品位，增强市民的文化自信与乡土认同感；同时也是发展文化旅游、进行历史与爱国主义教育的重要资源。（答出两点且意思对即可）（二）（12分）8.（3分）负重极大（负重百斤以上）；路途险远（山高谷深，气候多变）；行进缓慢（日行不过二三十里）；异常艰辛（风餐露宿，雨雪无阻）。（答出三点即可）9.（3分）动作（细节）描写。（1分）生动具体地写出了“背二哥”途中休息的方式，体现了他们劳动智慧的同时，也侧面反映出其工作的艰辛与不易。（2分）10.（3分）不畏艰险、吃苦耐劳的坚韧意志；勇于开拓、信义为先的可贵品格；促进交流、传递文明的责任担当。（意思对即可）11.（3分）示例：体现在雅安人民克服困难、投身川藏铁路等国家重大工程建设中；