2026内蒙古七年级语文下册部编版期末考试卷含答案

2026内蒙古七年级语文下册部编版期末考试卷(含答案)（满分：120分考试时间：120分钟）一、积累与运用（共25分）1.默写古诗文名句。（每空1分，共8分）（1）__________，关山度若飞。（《木兰诗》）（2）独坐幽篁里，__________。（王维《竹里馆》）（3）杨花榆荚无才思，__________。（韩愈《晚春》）（4）《逢入京使》中表达诗人思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感的诗句是：__________，__________。（5）内蒙古草原辽阔，夏日风光令人想起《敕勒歌》中的名句：“__________，__________，风吹草低见牛羊。”2.根据拼音写出相应的词语。（每词1分，共4分）（1）我们怀着zhuāngzhòng（）的心情，瞻仰了草原英雄小姐妹的雕像。（2）他那chóuchú（）满志的样子，仿佛对即将到来的那达慕大会比赛胜券在握。（3）牧民们pòbùjídài（）地迎接春天的到来。（4）这片草原曾是他gēngyún（）了多年的牧场。3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）（2分）A.乌兰牧骑队员们的表演可歌可泣，深深打动了在场的每一位观众。B.面对困难，他从不气馁，总是锲而不舍地寻找解决的办法。C.蒙古族老阿爸讲述的往事，絮絮叨叨，却充满了生活的智慧。D.初春的锡林郭勒草原，芳草萋萋，焕发着勃勃生机。4.下列对文学常识的表述，不正确的一项是（）（2分）A.《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》，作者是光未然，这是一首反映抗日救亡主题的现代诗。B.《说和做——记闻一多先生言行片段》的作者是臧克家，文章记叙了闻一多先生作为学者和革命家的两个方面。C.《木兰诗》是南北朝时期北方的一首乐府民歌，与《孔雀东南飞》并称为“乐府双璧”。D.《伟大的悲剧》作者是英国的茨威格，文章记叙了斯科特探险队角逐失败、悲壮覆灭的故事。5.综合性学习。（共9分）为传承内蒙古地区优秀传统文化，学校拟开展“身边的非遗”主题实践活动。请你参与并完成以下任务。（1）任务一：请列举一项你家乡（或你了解的内蒙古地区）的国家级或自治区级非物质文化遗产项目，并简要介绍其特点。（3分）（2）任务二：针对你所列举的非遗项目，设计一条保护与传承的宣传标语。（要求：简洁明了，富有感染力，不超过20字）（3分）（3）任务三：有同学认为，非遗是过去的东西，与现代生活脱节，没有必要大力保护。请你写一段话反驳这种观点，要求观点明确，有理有据，字数60字左右。（3分）二、阅读理解（共45分）（一）阅读下面的文章，完成6-9题。（14分）草原深处的手扒肉①对于草原人来说，手扒肉不仅仅是一道食物，它是一种仪式，一种流淌在血脉里的记忆。②选羊是第一步。有经验的牧民会挑选膘肥体壮的乌珠穆沁羊，这种羊常年行走在草原上，肉质紧实，味道鲜美，没有一丝膻气。宰杀、剥皮、卸块，整个过程干脆利落，是对生命馈赠的郑重接纳。③清水煮肉，是草原烹饪的哲学。大铁锅架在牛粪火上，只放入大块羊肉和一把粗盐。火候是关键，须得旺火催开，文火慢炖。随着水汽蒸腾，肉香开始弥散，那是一种纯朴而霸道的香气，混合着青草和阳光的味道，足以唤醒草原人最原始的味觉记忆。④肉煮好了，盛在巨大的铜盘里，热气腾腾地端上桌。没有繁复的餐具，只有一把蒙古刀。长辈先用刀划下最好的一块肉，敬献天地祖先，然后大家才动手。用手抓着吃，是这道菜得名的缘由，也是其精髓所在。指尖感受着羊肉的温度和纹理，牙齿撕开纤维，肉汁在口中迸发，鲜、香、韧、润，层次分明。这种吃法，摒弃了文明的矫饰，直达食物的本质，也拉近了人与人之间的距离。席间没有客套，只有真诚的祝福和爽朗的笑声。⑤如今，即使在城市的蒙古餐厅里，也能吃到手扒肉。但老人们常说，离开了草原的灶火，那肉里便少了些灵魂。我想，那丢失的“灵魂”，或许是掠过草尖的风声，是牧羊犬远远的吠叫，是苍穹之下那份与自然血脉相连的踏实与自由。⑥手扒肉，是草原递给世界的一张名片，粗犷，热情，本色。它提醒着我们，无论走多远，总有一种味道，连着故乡的根。（选自《内蒙古日报》，有删改）6.阅读文章，梳理“手扒肉”从选材到上桌的过程，完成下面的填空。（每空不超过5个字）（3分）选羊→（）→清水煮肉→（）→手抓食用7.结合上下文，品析下列句子中加点词语的表达效果。（4分）（1）那是一种纯朴而霸道的香气，混合着青草和阳光的味道……（2）用手抓着吃，是这道菜得名的缘由，也是其精髓所在。8.文章第⑤段中，老人们所说的“灵魂”指什么？请结合全文简要分析。（3分）9.文章通过写“手扒肉”，表达了哪些思想感情？请结合文章内容分点概括。（4分）（二）阅读《阿长与<山海经>》选段，完成10-13题。（14分）①大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。②过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：③“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”④我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。⑤这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。⑥这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。⑦书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。⑧……⑨我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。⑩仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！10.阅读①-⑥段，概括“我”对阿长的情感变化过程。（3分）无太大期待→（）→（）→（）11.结合上下文，谈谈你对第④段中“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”这句话的理解。（3分）12.第⑦段详细描写了“宝书”的“粗拙”，却强调“那是我最为心爱的宝书”，这是否矛盾？为什么？（4分）13.“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！”这句话在全文结构和情感表达上有什么作用？（4分）（三）阅读下面的文言文，完成14-17题。（12分）【甲】沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？（节选自纪昀《河中石兽》）【乙】伊犁城中无井，皆汲水于河。一佐领①曰：“戈壁皆积沙无水，故草木不生。今城中多老树，苟其下无水，树安得活？”乃拔木就根下凿井，果皆得泉，特汲须修绠②耳。古称雍州③土厚水深，不谬也。（节选自纪昀《阅微草堂笔记》）【注释】①佐领：清代官名。②修绠（gěng）：长长的井绳。③雍州：古代州名，泛指西北地区。14.解释下列句中加点的词。（4分）（1）阅十余岁__________（2）尔辈不能究物理__________（3）果皆得泉__________（4）不谬也__________15.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）是非木杮，岂能为暴涨携之去？（2）乃拔木就根下凿井，果皆得泉。16.【甲】文中，讲学家和老河兵都“笑”了，请分析他们“笑”的不同含义。（2分）17.【甲】【乙】两文所讲述的故事共同说明了什么道理？请结合文章内容简要分析。（2分）（四）名著阅读。（5分）18.阅读《海底两万里》后，有同学认为尼摩船长是一个冷酷无情、铁石心肠的人。你是否赞同这种看法？请结合小说中的至少两个具体情节，阐述你的理由。（5分）三、写作（50分）19.请从以下两个题目中任选一题，完成作文。题目一：以“那一次，我读懂了__________”为题，写一篇记叙文。要求：①先将题目补充完整，横线上可填一个人（如：父亲、老师）、一种情感（如：坚强、沉默）、一处风景（如：故乡的草原、黄昏的敖包山）等；②叙述经历，抒发真情实感；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。题目二：内蒙古大地上，有悠扬的长调、矫健的搏克、精美的毡绣、滚烫的奶茶……这些独特的文化符号，承载着民族记忆，散发着生活气息。请以“我最喜爱的家乡文化符号”为话题，自拟题目，写一篇文章。可以描述它，可以讲述你与它的故事，也可以议论它对人们生活的意义。要求：①文体不限（诗歌除外）；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。参考答案及评分标准一、积累与运用（25分）1.（8分，每空1分，错字、漏字、添字均不得分）（1）万里赴戎机（2）弹琴复长啸（3）惟解漫天作雪飞（4）马上相逢无纸笔凭君传语报平安（5）天苍苍野茫茫2.（4分，每词1分，错字不得分）（1）庄重（2）踌躇（3）迫不及待（4）耕耘3.（2分）A（“可歌可泣”形容英勇悲壮的事迹值得歌颂传扬，使人感动流泪。用于形容表演不恰当。）4.（2分）D（茨威格是奥地利作家，不是英国作家。）5.（9分）（1）（3分）示例：蒙古族长调民歌。特点：节奏自由，气息宽广，情感深沉，在持续的低音上方流动着优美的旋律，被誉为“草原音乐活化石”。（列举项目1分，特点概括准确2分）（2）（3分）示例：聆听长调悠扬，守护草原回声。/非遗不老，历久弥新。（紧扣所列举项目，简洁有感染力即可）（3）（3分）示例：这种观点是片面的。非物质文化遗产是民族智慧的结晶，是文化认同的纽带。如蒙古族马具制作技艺，不仅蕴含实用智慧，更承载着游牧文明的精神。保护非遗就是保护我们的文化根脉，并能从中汲取灵感，创造现代价值。（观点明确1分，论据恰当1分，表述清晰1分）二、阅读理解（45分）（一）（14分）6.（3分，每空1分）宰杀卸块（或“处理羊肉”）盛大铜盘（或“敬献天地”）7.（4分）（1）（2分）“霸道”一词运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了手扒肉香气的浓郁、鲜明和极具冲击力，突出了其纯正、不加掩饰的特点。（2）（2分）“精髓”指事物的精华和最重要的部分。这里强调用手抓食不仅是“手扒肉”名称的来源，更是这种饮食方式的核心价值所在——体现其质朴、直接、凝聚人情的特点。8.（3分）指煮肉时所在的草原环境与氛围（1分），包括草原的自然风光（风声、犬吠）、游牧生活的气息（1分），以及人与天地自然融为一体的那份自由、踏实的心境与情感（1分）。9.（4分）①对草原传统美食（手扒肉）及其背后独特烹饪、食用文化的喜爱与赞美。②对草原游牧生活及其朴素、热情、本真精神的眷恋与颂扬。③对现代生活中某些传统精髓可能流失的隐忧。④对故乡、对草原文化的深切认同与思念之情。（每点1分，答出四点即可）（二）（14分）10.（3分，每空1分）震惊（震悚）产生新的敬意（或：感激、敬佩）深切怀念（或：感激、祝福）11.（3分）运用了比喻和夸张的修辞手法（1分），生动形象地写出了“我”听到阿长给自己买来了《山海经》时极度震惊、意外和激动的心情（1分），突出了这件事给“我”带来的巨大冲击和惊喜（1分）。12.（4分）不矛盾（1分）。书虽然刻印粗拙，但它是“我”渴慕已久的宝书（1分），它满足了“我”的精神需求，给了“我”巨大的快乐（1分）。更重要的是，它是被“我”认为“并非学者”“说了也无益”的阿长费心买来的，饱含着阿长对“我”的关爱，所以“我”倍加珍惜（1分）。13.（4分）结构上：收束全文，照应前文对阿长的回忆（2分）。情感上：直抒胸臆，表达了“我”对这位平凡、善良、仁厚的保姆深切的感激、怀念与祝福之情，升华了文章的情感，深化了主旨（2分）。（三）（12分）14.（4分，每题1分）（1）经历，经过（2）你们（3）全，都（4）错误15.（4分，每题2分）（1）这（石兽）不是木片，怎么能被暴涨的河水带走呢？（关键词“是”、“暴涨”、“携”）（2）（这位佐领）于是拔出树木，靠近树根的地方凿井，果然都得到了泉水。（关键词“乃”、“就”、“果”）16.（2分）讲学家的“笑”是自以为懂得物理，嘲笑僧人不究物理，盲目寻找，是一种骄傲、轻蔑的笑（1分）。老河兵的“笑”是富有实践经验，嘲笑讲学家空谈理论，脱离实际，是一种自信、了然的笑（1分）。17.（2分）两文都说明了认识事物不能只知其一，不知其二，不能主观臆断，而要结合实践经验，具体问题具体分析（1分