2026玉溪市八年级语文下册部编版第六单元测试卷含答案

2026玉溪市八年级语文下册部编版第六单元测试卷(含答案)（满分：100分；考试时间：120分钟）一、积累与运用（共25分）1.默写古诗文。（10分）（1）蒹葭萋萋，__________。（《诗经·蒹葭》）（2）__________，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）（3）《桃花源记》中描绘桃花源中人精神面貌的句子是：__________，__________。（4）《小石潭记》中描写潭中鱼儿轻快游动姿态的句子是：__________，__________。（5）请写出王勃《送杜少府之任蜀州》中一扫离愁，表达豁达胸襟的千古名句：__________，__________。2.根据拼音写出汉字，或给加点字注音。（4分）（1）黄发垂tiáo（）（2）佁（）然不动（3）往来翕（）忽（4）雕栏玉qì（）3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）（3分）A.抚仙湖畔的村落，屋舍俨然，一派宁静和谐的景象。B.这位老艺人制作铜器的技艺可谓巧夺天工，令人叹为观止。C.讨论问题时，他总喜欢豁然开朗，打断别人的发言。D.聂耳音乐广场上，市民们怡然自乐，享受着傍晚的休闲时光。4.综合性学习。（8分）玉溪，是人民音乐家聂耳的故乡，滇中文化的璀璨明珠。学校正在举办“探寻家乡文化印记”主题活动，请你参与并完成以下任务。（1）【文化标识】请从“聂耳故居”“抚仙湖”“红塔山”“哀牢山”“普洱茶（玉溪峨山等地）”中任选一个，为其拟写一句简洁生动的推荐语（不超过20字），吸引同学们前去探访。（3分）（2）【经典溯源】本单元《诗经》二首展现了先民的生活与情感。请结合《关雎》或《蒹葭》的内容，谈谈其中所体现的古典情感之美对当今我们陶冶情操有何启示。（5分）二、阅读理解（共35分）（一）阅读下面的文言文，完成5-8题。（13分）【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（节选自柳宗元《小石潭记》）【乙】翌日，饭于林虑①，亭午抵桃林村，乃山麓也。泉声夹道，怪石奇花，不可胜数。山回转，平地数寻，曰槐林。坐石弄泉，不觉日将晡②，憩环翠亭，四顾气象潇洒，恍然疑在物外，留连徐步。（节选自都穆《游林虑记》）【注】①林虑：山名。②晡：申时，下午三点至五点。5.解释下列句中加点的词。（4分）（1）斗折蛇行__________（2）不可久居__________（3）亭午抵桃林村__________（4）憩环翠亭，四顾气象潇洒__________6.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）其岸势犬牙差互，不可知其源。（2）泉声夹道，怪石奇花，不可胜数。7.【甲】【乙】两文段都描写了水边景物，但作者的心境有所不同。请结合文本内容简要分析。（3分）8.如果柳宗元游历玉溪的抚仙湖或星云湖，他可能会如何描写湖水之美？请发挥想象，仿照【甲】文画线句的写法，写一两句话。（2分）（二）阅读下面的文章，完成9-12题。（12分）故乡的戏台我的故乡在滇中一个坝子里。村口有一座古戏台，飞檐翘角，木雕精美，虽经风雨，颜色斑驳，却依然能想见当年的风光。戏台是乡亲们精神的殿堂。逢年过节，请来的戏班子便在这里开锣。锣鼓一响，全村人便搬着凳子聚拢来，台下黑压压一片。演的戏，无非是些《穆桂英挂帅》《四下河南》之类的老戏文，但乡亲们百看不厌。唱到精彩处，叫好声如潮；演到悲苦时，台下便是一片唏嘘。小小的戏台，演绎着悲欢离合、忠奸善恶，也把仁义礼智信的种子，悄无声息地播进一代代人的心田。戏台也是我们儿时的乐园。不唱戏时，那高高的台子便是我们“占山为王”的堡垒。我们在上面追逐、翻跟头，学着戏里的样子比划，台下的空地成了我们玩闹的“疆场”。有时，也会安静地坐在冰凉的青石台阶上，看蚂蚁搬家，看夕阳把戏台的影子拉得很长很长，一直伸到远处的田埂上。后来，我离开了故乡。听说，如今村里有了更现代化的文化活动中心，电影、歌舞，内容丰富。那座老戏台，唱戏的时候越来越少了，渐渐冷清下来。去年回乡，我特意去看它。它静静地立在那里，檐角的小草在风里摇着，像一个沉默的老人。我抚摸着粗糙的柱子，忽然觉得，它并没有老去。只要还有一个游子记得那锣鼓的喧响，记得台下那片黑压压的专注与热情，记得自己曾在上面翻过的一个笨拙的跟头，这戏台，就永远活在故乡的记忆里，咿咿呀呀地，唱着不散的戏。9.文章围绕“故乡的戏台”主要写了哪三个方面的内容？请简要概括。（3分）10.结合上下文，品味下列语句。（4分）（1）台下黑压压一片。（说说加点词的表达效果）（2）它静静地立在那里，檐角的小草在风里摇着，像一个沉默的老人。（从修辞角度赏析）11.文中写道：“小小的戏台，演绎着悲欢离合、忠奸善恶，也把仁义礼智信的种子，悄无声息地播进一代代人的心田。”请结合你的生活体验，谈谈你对传统文化载体（如戏台、庙会、传统节日活动等）传承文化、教化人心作用的理解。（3分）12.文章结尾说“这戏台，就永远活在故乡的记忆里”，而玉溪也拥有丰富的非物质文化遗产，如滇剧、花灯、关索戏等。请你就如何保护和传承其中一项，提出一条具体的建议。（2分）（三）阅读下面的名著选段，完成13-14题。（4分）保尔不知不觉地来到了松林跟前，他在岔路口站了一会儿。在他的右面是阴森森的老监狱，有一道高高的尖头木栅栏，把它和松林隔开。监狱后面是医院的白色楼房。就是在这里，在这空旷的广场上，瓦莉亚和她的同志们被绞死了。保尔在原来设置绞架的地方默默地站了一会儿，然后走向陡坡，顺坡下去，到了埋葬烈士的墓地。不知道是哪个有心人，在坟墓周围摆上了用云杉枝编的花圈，像给这块小小的墓地修了一道绿色的围墙。陡坡上挺拔的松树高高矗立，峡谷的斜坡上绿草如茵。这里是小城的边缘，寂静而冷清。松林在低语，春天的大地在复苏，散发着潮湿的泥土气息。同志们就是在这里英勇就义的。他们为那些出生即贫贱、落地便为奴的人能过上美好的生活，献出了自己的生命。保尔慢慢地摘下了帽子。悲愤，极度的悲愤充满了他的心。人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”13.选段中两处加点的“这里”分别指什么地点？保尔在此处的心情经历了怎样的变化？（2分）14.画线句是保尔的人生宣言，影响深远。请结合整部作品，简要说说保尔是如何用自己的行动践行这一宣言的。（2分）（四）阅读下面的古诗，完成15-16题。（6分）送友人薛涛水国蒹葭夜有霜，月寒山色共苍苍。谁言千里自今夕，离梦杳如关塞长。15.诗歌前两句描绘了一幅怎样的景象？有什么作用？（3分）16.三、四两句抒发了诗人怎样的情感？请简要分析。（3分）三、写作（40分）17.请从下面两个题目中任选一题，写一篇作文。题目一：在我们的生活中，“灯”无处不在。它可能是家中一盏温暖的台灯，可能是街角照亮归途的路灯，可能是探索知识的智慧之灯，也可能是指引方向的信念之灯……总有一盏“灯”，曾在你需要的时候，为你带来光明、温暖或希望。请以“为我点亮的那盏灯”为题，写一篇记叙文。题目二：玉溪，这座我们生活、成长的家乡，正在建设成为更有活力、更富魅力、更加宜居的城市。假如你是城市“规划师”或“文化使者”，你希望对家乡的哪一个角落（如一条街道、一个公园、一片老街、一座村落）进行怎样的规划或文化注入，让它变得更美好、更有韵味？请发挥想象，以“让______更______”为题（如“让凤凰路更有书香”“让聂耳公园更有乐韵”），写一篇作文，可以记叙故事，也可以阐述设想。要求：①若选题目二，请先将题目补充完整；②思想健康，内容充实，感情真挚；③文中不得出现真实的地名、校名、人名；④不少于600字。参考答案一、积累与运用（25分）1.（10分）（1）白露未晞（2）气蒸云梦泽（3）黄发垂髫，并怡然自乐（4）俶尔远逝，往来翕忽（5）海内存知己，天涯若比邻（每空1分，错、漏、添字该空不得分）2.（4分）（1）髫（2）yǐ（3）xī（4）砌（每空1分）3.（3分）C4.（8分）（1）（3分）示例一（抚仙湖）：万顷琉璃，高原明珠，等你来邂逅一片蔚蓝。示例二（聂耳故居）：走进这方小院，倾听《义勇军进行曲》最初的脉搏。（对象明确1分，语言生动简洁有吸引力2分）（2）（5分）示例：《关雎》中“求之不得，寤寐思服”体现了真挚、执着、克制的君子之爱。启示我们，在情感表达上应追求真诚专一、发乎情止乎礼的含蓄雅致之美，陶冶我们端庄含蓄、积极健康的情感情操。《蒹葭》中“溯洄从之，道阻且长”展现了追求理想不畏艰险的坚韧。启示我们面对美好事物或目标应有不懈追求的毅力，陶冶我们执着向上、勇于探索的精神品格。（结合诗句内容2分，阐明启示2分，语言通顺1分）二、阅读理解（35分）（一）（13分）5.（4分）（1）像北斗星那样（2）停留（3）到达（4）看，视（每空1分）6.（4分）（1）溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不能知道它的源头在哪里。（2）泉水声夹着道路传来，奇异的石头和花草，数也数不尽。（每句2分，关键词翻译准确，语句通顺）7.（3分）【甲】文作者描写了小石潭环境的“凄神寒骨，悄怆幽邃”，体现了其被贬后内心孤寂、凄凉忧伤的心境（1.5分）。【乙】文作者描绘了沿途泉石花木之美和环翠亭气象潇洒之景，表现了其沉醉山水、悠闲愉悦、超然物外的心境（1.5分）。8.（2分）示例：湖水澄澈如碧玉，游鱼细石，直视无碍。微风过处，涟漪轻漾，浮光跃金，静影沉璧。（能抓住湖水特点1分，运用类似描写手法1分）（二）（12分）9.（3分）①戏台是乡亲们看戏、进行精神文化交流的场所；②戏台是孩子们玩耍的乐园；③戏台如今的冷清与“我”对它的深沉怀念。（每点1分）10.（4分）（1）“黑压压”生动形象地写出了看戏乡亲人数众多、密度大、场面热闹，体现了乡亲们对戏曲的热爱和戏台在乡村生活中的重要地位。（2分）（2）运用比喻的修辞手法，将长着小草的寂静老戏台比作“沉默的老人”，生动形象地写出了戏台如今的古老、冷清与落寞，蕴含着作者对时光流逝、传统式微的淡淡感伤。（2分）11.（3分）示例：传统文化载体是鲜活的文化课堂。如玉溪的米线节、迎高台等民俗活动，不仅营造了节日氛围，更在集体参与中传递着尊老爱幼、祈福感恩、邻里和睦的传统价值观，让人们在潜移默化中接受熏陶，凝聚乡土情感，实现文化认同与传承。（理解正确1分，结合体验阐述2分）12.（2分）示例（针对滇剧或花灯）：推动“戏曲进校园”常态化，设立兴趣班或社团，邀请老艺人传授基本功和经典片段，让学生亲身感受其魅力。（建议具体可行即可）（三）（4分）13.（2分）第一处：监狱附近的广场（绞刑架旧址）；第二处：烈士墓地（1分）。心情由故地重游的沉痛、悲愤，转化为对烈士的深切缅怀和由缅怀激发的坚定革命信念（或“化悲愤为力量”）（1分）。14.（2分）示例：保尔在革命战争时期英勇作战，负伤不下火线；在建设时期忘我工作，在身体残疾、双目失明后，以顽强的毅力开始文学创作，继续为革命事业奋斗，完全践行了将整个生命献给人类解放事业的誓言。（概括主要经历体现奋斗与奉献即可）（