2026乐山市中考语文模拟预测卷含答案

2026乐山市中考模拟预测卷(含答案)（满分150分考试时间150分钟）一、积累与运用（20分）1.默写古诗文。（10分）（1）________________，巴山夜雨涨秋池。（李商隐《夜雨寄北》）（2）万里赴戎机，________________。（《木兰诗》）（3）范仲淹《岳阳楼记》中“________________，________________”两句，表达了超越个人忧乐的博大情怀。（4）苏轼《定风波》中，表现作者面对风雨从容豁达的句子是：________________，________________。（5）乐山，古称嘉州，文人墨客留下诸多诗篇。请写出与乐山（或峨眉山、大渡河、岷江等本地风物）相关的连续两句古诗词：________________，________________。2.下列词语中，字形和加点字注音完全正确的一项是（）（2分）A.愧怍（zuò）矜持锲而不舍（qì）妇孺皆知B.亘古（gèn）烦燥屏息凝神（bǐng）姗姗来迟C.炽热（chì）修茸锋芒毕露（lù）大庭广众D.匀称（chèn）坍塌混为一谈（hùn）心有灵犀3.下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（）（2分）A.乐山“三江汇流”的壮丽景象，吸引着游客纷至沓来，叹为观止。B.这位竹编非遗传承人的技艺出神入化，普普通通的竹丝在他手中仿佛被赋予了生命。C.辩论会上，双方辩手引经据典，强词夺理，现场气氛异常热烈。D.面对挑战，我们只有锲而不舍，持之以恒，才能抵达成功的彼岸。4.下列句子没有语病的一项是（）（2分）A.通过“书香嘉州”全民阅读活动的持续开展，使市民的阅读习惯得到了显著改善。B.能否在快节奏的生活中保持内心的宁静，是检验一个人修养的重要标准。C.峨眉山不仅是世界文化与自然双遗产，更承载着深厚的佛教文化和秀甲天下的自然风光。D.为了防止中小学生溺水事件不再发生，我市各中小学加强了暑期安全教育。5.综合性学习。（4分）乐山某中学将举办“我与家乡共成长”主题文化周，请你参与策划。（1）请你为“乐山美食文化展”拟写一条宣传标语。（要求：突出特色，运用一种修辞，不超过20字）（2分）（2）文化周计划安排一个“家乡新貌”成果汇报环节。请你参考示例，再设计两种富有创意的汇报形式。（2分）示例：制作短视频，展现城市地标变迁。形式一：_____________________________形式二：_____________________________二、阅读与鉴赏（70分）（一）古诗文阅读（25分）【甲】渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。【乙】记游松风亭苏轼余尝寓居惠州嘉祐寺，纵步松风亭下。足力疲乏，思欲就亭止息。望亭宇尚在木末①，意谓是如何得到？良久，忽曰：“此间有甚么歇不得处？”由是如挂钩之鱼，忽得解脱。若人悟此，虽兵阵相接，鼓声如雷霆，进则死敌②，退则死法③，当恁么时也不妨熟歇。（节选自《东坡志林》）【注释】①木末：树梢。②死敌：死于敌手。③死法：死于军法。6.下列对【甲】诗的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.首联叙事，交代了诗人离开故乡，乘舟远游的经历。B.颔联以移动的视角，描绘了山野与江流的壮阔景象，境界高远。C.颈联以静观视角，运用比喻，描绘了江中明月和云霞变幻之美。D.尾联直抒胸臆，表达了诗人对友人万里相送的无限感激之情。7.【乙】文中“由是如挂钩之鱼，忽得解脱”一句妙在何处？请简要赏析。（4分）8.解释下列加点词语。（4分）（1）思欲就亭止息思欲：________________（2）意谓是如何得到意谓：________________（3）此间有甚么歇不得处甚么：________________（4）当恁么时也不妨熟歇恁么：________________9.将文中画线句子翻译成现代汉语。（6分）（1）望亭宇尚在木末，意谓是如何得到？（2）若人悟此，虽兵阵相接，鼓声如雷霆，进则死敌，退则死法。10.【甲】诗写于李白青年出蜀时，【乙】文写于苏轼晚年贬谪期间。两篇作品都提到了“行”与“止”，其中蕴含的人生态度有何不同？请结合内容简要分析。（8分）（二）现代文阅读（35分）材料一：乐山境内的岷江、青衣江、大渡河三江汇流，不仅塑造了举世闻名的乐山大佛坐镇之处的山水奇观，也孕育了独特的码头文化与市井生活。历史上，这里是重要的水陆要冲。船只往来，商贾云集，形成了开放、包容、务实的地域性格。码头边的吊脚楼，曾经回荡着船工号子与商贩的叫卖声。这种交融的文化特质，深深烙印在乐山的建筑、饮食、方言乃至市民的日常交往之中。例如，乐山方言词汇丰富生动，语气爽直，一定程度上反映了历史上人员流动频繁带来的语言交融。乐山美食如麻辣鲜香的钵钵鸡、清鲜醇厚的跷脚牛肉，其风味构成也体现出对四方口味的兼收并蓄与本地化创新。材料二：随着城市化进程和现代交通方式的变革，传统码头运输功能衰退，依附其上的部分文化形态面临变迁。如何保护和活化利用这些珍贵的文化记忆，成为重要课题。近年来，乐山通过建设滨江文化长廊、修复历史街区、打造“夜游三江”文旅项目等方式，将历史场景与现代生活相连接。例如，在保留老城区肌理的基础上，引入文创书店、特色民宿、非遗工坊，让老街区焕发新生。同时，通过纪录片、地方课程、社区故事会等形式，系统地记录和传播码头故事、匠人技艺、商帮往事，使年轻一代能够理解城市的文化根脉。这种“记忆活化”并非简单复古，而是让传统文化基因在当代生活中找到新的表达方式和存在价值，使其成为推动城市可持续发展的人文动力。11.下列关于“乐山码头文化”的表述，符合材料内容的一项是（）（3分）A.因三江汇流的地理优势而诞生，其核心特征是封闭与自守。B.深刻影响了本地语言、饮食等方方面面，塑造了单一的文化性格。C.随着现代交通发展已完全消失，仅存于历史文献记载之中。D.具有开放、包容、务实的特点，是历史上人员物资交流的产物。12.材料二提到了“记忆活化”。请结合材料，概括乐山在“记忆活化”方面的具体做法。（6分）13.乐山某社区计划举办“传承码头文化，讲述家乡故事”活动。请你结合两则材料内容，为该活动设计一个简要方案（至少包含活动目的和两种活动形式）。（6分）阅读下面文字，完成14-17题。（20分）江声李忆乐⑴老何的修船厂，就在大渡河拐弯的滩涂边上。厂子不大，几间旧瓦房，一个船坞，堆满了待修的旧船和木材。空气里常年弥漫着桐油、木屑和铁锈混合的气味。儿子阿川劝了他无数次，进城去享清福，老何总是摇头，说：“离不开，听听这江声，心里踏实。”⑵阿川不理解。在他听来，那不过是单调的、永不停歇的流水声，嘈杂，甚至有些恼人。⑶老何修了一辈子船。从木帆船到机动铁船，他的手掌摩挲过无数船的龙骨。他常说，每条船都有它的脾气，它的伤疤。修补一条船，就像听一位老友诉说往事。叮叮当当的敲打声，混合着江涛，是他最熟悉的乐章。⑷这天，厂里来了位博物馆的赵老师，带着几个年轻人。他们想修复一条征集来的旧木船，那是一条典型的过去跑三江的货船，已经破败不堪。赵老师说，这船要放进即将落成的航运博物馆。⑸老何抚摸着那腐朽的船板，眼神变得悠远。“这是条好船，”他喃喃道，“你看这船头，是破过浪的；这侧舷，一定在某个码头轻轻磕碰过……”他开始指挥徒弟们，选料、刨木、拼接、上油。每一道工序，他都亲力亲为，极其严格。年轻人稍有急躁，他就会说：“慢点，慢点，船和人一样，急了，接上的骨头就不牢靠。”⑹修复工作持续了一个多月。大部分时候，只有敲打声、刨木声和江声。偶尔，老何会讲起过去的故事：怎么在急流里稳住船头，怎么靠听水声判断水下暗礁，某个码头半夜的热闹灯火……那些年轻人起初只是完成任务，后来渐渐围坐过来，眼神发亮。⑺船终于修好了。它静静地卧在船坞里，桐油的光泽温润，仿佛沉睡了多年，刚刚醒来。老何围着它走了好几圈，最后，把耳朵轻轻贴在崭新的船板上，闭上了眼睛。那一刻，厂房里出奇地安静，只有大渡河水，浩浩荡荡，从远方来，向远方去。⑻赵老师轻声问：“何师傅，您听到了什么？”⑼老何没有立刻回答。过了许久，他睁开眼，目光越过船，望向窗外奔流不息的江水，说：“我听见它……又要出航了。”⑽阿川也在场。他第一次没有觉得父亲的举动怪异。他忽然意识到，父亲倾听的，或许从来不只是水声。那江声里，有一代人的汗水与吆喝，有船只的轰鸣与叹息，有码头的离别与重逢，有一个地方奔腾不息的生命记忆。这声音沉在江底，也沉在像父亲这样的人的心里，成为一种生命的律动。⑾船被运走的那天，老何站在河岸上，目送了很久。江风鼓荡着他的衣衫。阿川走到他身边，没有说话，也静静地听着。此刻，那万古不变的江声，第一次如此清晰地涌进他的耳朵，雄浑，深沉，仿佛带着温度，一下一下，拍打在他的心上。14.结合全文，说说标题“江声”有哪些含义。（6分）15.从描写角度，赏析第⑺段中画线的句子。（4分）老何围着它走了好几圈，最后，把耳朵轻轻贴在崭新的船板上，闭上了眼睛。16.文中儿子阿川对“江声”的理解发生了怎样的变化？这种变化说明了什么？（6分）17.本文与吴伯箫《灯笼》都通过具体物象承载情感与文化记忆。请比较两篇文章在情感表达上的一个共同点。（4分）（三）名著阅读（10分）18.下列对相关名著的表述，不正确的一项是（）（3分）A.《朝花夕拾》中，鲁迅回忆了童年、少年、青年时期的生活，抒发了对亲友师长的怀念，也包含了对旧势力、旧文化的抨击。B.《水浒传》采用链式结构，前四十回先讲述单个英雄人物故事，后六十回写梁山好汉聚义、受招安及征辽、方腊等事。C.《海底两万里》中，尼摩船长驾驶“诺第留斯号”潜艇经历了搁浅、土著人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路等许多险情。D.《简·爱》以第一人称叙述，塑造了一个虽然相貌平平但独立自强、追求自由平等的女性形象，具有自传色彩。19.阅读《儒林外史》选段，回答问题。（7分）【甲】周进一进了号，见两块号板摆的齐齐整整，不觉眼睛里一阵酸酸的，长叹一声，一头撞在号板上，直僵僵不省人事。……他哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。【乙】范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。……他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。（1）甲段中周进“哭到口里吐出鲜血来”的原因是________________________，乙段中范进“笑了一声”“拍着手大笑”的原因是________________________。（2分）（2）作者细致描写周进的“哭”和范进的“笑”，旨在揭示什么社会现象？请结合《儒林外史》的主题谈谈你的理解。（5分）三、写作（60分）20.阅读下面文字，按要求作文。“根”是草木之本，也是文化之源。乐山的根，在三江汇流的水脉里，在嘉州古城的一砖一瓦间，在峨眉山月的清辉中，在乡音与美食的记忆深处……无论我们走多远，都不能忘记自己来自哪里。请以“扎好______的根”为题，写一篇文章。要求：①先将题目补充完整；②文体自选（诗歌除外）；③不少于600字；④文中不得出现真实的姓名、校名。2026年乐山市中考语文模拟预测卷参考答案一、积累与运用（20分）1.（10分）（1）君问归期未有期（2）关山度若飞（3）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（4）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。（或：回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。）（5）示例：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）/十分春水双檐影，百叶莲花七里香。（徐悲鸿题乐山乌龙寺）/大渡桥横铁索寒。（毛泽东《七律·长征》）（每空1分，错、漏、添字均不得分）2.（2分）D（A项“锲”读qiè；B项“燥”应为“躁”；C项“茸”应为“葺”）3.（2分）C（“强词夺理”指无理强辩，含贬义，与语境不符。）4.（2分）C（A项缺主语，删去“通过”或“使”；B项两面对一面；D项否定不当，删去“不”。）5.（4分）（1）（2分）示例一：麻辣鲜香钵钵鸡，舌尖上的嘉州记忆。（对偶）示例二：品乐山美食，赴一场味觉的盛宴。（比喻）（突出特色1分，修辞1分）（2）（2分）示例：形式一：编排情景剧，演绎社区暖心故事。形式二：举办摄影绘画联展，定格城乡发展瞬间。（每种形式1分，合理即可）二、阅读与鉴赏（70分）（一）古诗文阅读（25分）6.（3分）D（尾联抒发的是对故乡的依恋不舍，并非感激友人相送。）7.（4分）运用比喻的修辞手法（1分），将渴望休息而不得的困窘状态比作“挂钩之鱼”（1分），将放下执念、心灵放松比作“忽得解脱”（1分），生动形象地写出了作者在顿悟后身心得以舒展的自由与畅快（1分）。8.（4分）（1）想要（2）心里想（3）什么（4）这样，如此（每空1分）9.（6分）（1）（3分）望见松风亭的屋檐还在树林的梢头，心里想（这）怎么能到得了？（“尚”、“意谓”、“如何”各0.5分，句意通顺1分）（2）（3分）如果有人明白了这个道理，即使两军交战，战鼓声如雷霆，（士兵）前进就会死于敌手，后退就要死于军法。（“虽”、“死敌”、“死法”各0.5分，句意通顺1.5分）10.（8分）①【甲】诗展现的是李白青年出蜀时，对前途充满憧憬、积极进取的人生态度（1分）。“山随平野尽，江入大荒流”展现视野的开阔与心境的豪迈（1分），“万里送行舟”虽有不舍，但主调是展望未来的远行（1分）。②【乙】文体现的是苏轼历经磨难后，随缘自适、超然达观的人生态度（1分）。在疲惫不堪、目标似乎遥不可及时，他悟出“此间有甚么歇不得处”（1分），学会在困境中“熟歇”，即安于当下，及时解脱（1分）。③两篇作品都记录了人生旅程的关键时刻，李白在“行”中展望，充满动态的扩张感（1分）；苏轼则在看似“止”中（思歇不得）获得心灵的真正前行，体现内在的超越与平和（1分）。（意思对即可）（二）现代文阅读（35分）11.（3分）D（A项“封闭与自守”错；B项“单一”错；C项“已完全消失”错。）12.（6分）①空间再造：建设滨江文化长廊、修复历史街区、打造“夜游三江”项目，连接历史与现代。（2分）②业态更新：在老城区引入文创书店、特色民宿、非遗工坊等新业态，活化老街。（2分）③记忆传承：通过纪录片、地方课程、社区故事会等形式，系统记录和传播码头文化及相关故事、技艺。（2分）13.（6分）示例：活动目的：增进社区居民（尤其是青少年）对乐山码头文化的了解与认同，传承城市历史文脉，增强家园归属感。（2分）活动形式：①邀请老船工、老居民举办“码头往事”主题故事会；②组织青少年走访老街区、滨江带，进行“寻找码头印记”研学摄影/手绘活动。（每种形式2分，合理即可）14.（6分）①指现实中大渡河、三江汇流等自然的水流声响。（2分）②指与江水相伴而生的劳动之声、生活之声（如船工号子、修船敲打声、码头喧闹声）。（2分）③指由江河所承载的奔腾不息的地方历史记忆、生命历程与文化脉搏。（2分）15.（4分）运用动作描写和细节描写（1分），“走”“贴”“闭”等一系列动词（1分），生动细腻