2026钦州市八年级语文下册部编版期末考试卷含答案

2026钦州市八年级语文下册部编版期末考试卷(含答案)（部编版）满分：120分考试时间：150分钟一、积累与运用（共25分）1.古诗文默写。（每空1分，共10分）（1）蒹葭萋萋，___________。（《诗经·蒹葭》）（2）___________，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（3）挥手自兹去，___________。（李白《送友人》）（4）无意苦争春，___________。（陆游《卜算子·咏梅》）（5）《桃花源记》中，描写桃花源人精神面貌的句子是：___________，___________。（6）《小石潭记》中运用比喻描写溪水蜿蜒曲折的句子是：___________，___________。（7）请默写一句与“海”相关的完整古诗句（本册教材外）：___________，___________。2.根据拼音写出汉字，或给加点字注音。（4分）（1）沟hè（）（2）雾ǎi（）（3）缄（）默（4）龟（）裂3.下列句子中加点词语使用不正确的一项是（）（2分）A.钦州三娘湾的海岸线上，怪石嶙峋，常常令游客叹为观止。B.对于网络上的各种信息，我们要学会辨析，不能囫囵吞枣地全盘接受。C.在“书香钦州”活动中，同学们沉浸在阅读里，大厅内人声鼎沸。D.他这番强词夺理的解释，让大家更加确信是他做错了事。4.下列句子没有语病的一项是（）（2分）A.通过参观刘永福故居，使同学们对钦州本地的民族英雄有了更深的了解。B.为了防止校园欺凌事件不再发生，学校加强了安保和心理疏导工作。C.钦州坭兴陶的烧制技艺，是否已经成为国家级非物质文化遗产？D.一部小说的成功与否，关键在于它能塑造出栩栩如生的人物形象。5.语言综合运用。（7分）2026年，钦州市将继续推进“魅力滨海城”建设。班级为此开展“我为钦州代言”语文实践活动。（1）【拟写标语】请你为钦州的特色旅游设计一句宣传标语，要求至少使用一种修辞手法。（2分）（2）【推荐景点】请你从教材第八单元（游记单元）的写作手法中获得灵感，向游客推荐一处钦州景点（如三娘湾、五皇山、龙门港等）。写一段推荐语（80字左右），要求突出其特点，语言生动。（3分）（3）【修改通知】下面是活动通知的一部分，其中格式和内容各有一处错误，请找出并修改。（2分）>通知>为丰富同学们对家乡的认识，校团委决定举办“钦风海韵”征文比赛，截止日期为2026年6月20日。希望同学们积极投稿。>2026年6月1日>钦州市某中学校团委格式错误：_____________________________内容错误：_____________________________二、阅读理解（共45分）（一）阅读下面的古诗，完成6-7题。（5分）望洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。6.诗中“________________，________________”两句，以夸张的手法写出了洞庭湖浩渺壮阔的气势。（2分）7.这首诗的尾联“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”表达了诗人怎样的思想感情？请结合诗句简要分析。（3分）（二）阅读下面的文言文，完成8-11题。（12分）【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。（节选自柳宗元《小石潭记》）【乙】灵峰之山，其上曰金仙之庵。环庵多秀石，茂树。石有青色，坻堮①起伏，可坐可卧。树有松、桧、桂、橘，皆合抱，枝叶郁然。其下多流泉，泉声淙淙，与竹树声相乱，心甚乐之。惜其生于遐荒，不为名公卿所赏识，而樵夫牧子日扰乎其侧。（节选自【清】董榕《灵峰山记》，有删改）【注释】①坻堮（chíè）：边际，此处指石头的棱角边缘。8.解释下列句中加点的词。（4分）（1）心乐之乐：________（2）卷石底以出卷：________（3）环庵多秀石环：________（4）惜其生于遐荒惜：________9.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。（2）泉声淙淙，与竹树声相乱。10.【甲】【乙】两文所写的景物有何共同特点？请结合原文关键词句概括两点。（2分）11.两篇短文都写了作者游览山水，但流露的情感有差异。请简要分析。（2分）（三）阅读下面的现代文，完成12-15题。（14分）海边的“活化石”①在钦州漫长的海岸线上，生长着一片片神奇的森林——红树林。它们既是抵御风浪的“海上长城”，又是无数海洋生物栖息的“蓝色家园”。②红树林是极为独特的生态系统。它的树种，如秋茄、木榄、海漆等，都拥有一套适应潮间带严苛环境的生存本领。最著名的莫过于它的繁殖方式——“胎生”。它的种子在母树上就发芽，长成笔状的胚轴。成熟后，胚轴脱离母树，像一支支小箭插入滩涂的软泥中，几小时内就能生根固定。若恰逢潮水，它便随波逐流，直至找到一片新的滩涂安家。这种智慧，让红树林在风浪与盐碱中生生不息。③对于钦州人而言，红树林不仅是自然奇观，更是生活的依靠。过去，疍家人常在林间穿梭，捕捞鱼虾蟹贝。林下的滩涂，孕育着丰富的海产，是大自然慷慨的馈赠。孩子们在退潮后的林间光脚奔跑，捡拾螺贝，辨认各种招潮蟹和弹涂鱼，那是许多钦州人共同的童年记忆。④然而，这片“活化石”也曾面临危机。围海造田、水产养殖、污染曾让部分红树林萎缩、退化。人们渐渐意识到，失去这道绿色屏障，海岸会被侵蚀，家园会变得脆弱。于是，一场保护行动在北部湾畔展开。政府划定了自然保护区，科学家们研究培育和复种技术，民间志愿者定期清理海漂垃圾。如今，当你乘船穿梭在钦州康熙港或茅尾海的红树林间，看到白鹭翩跹、蟹横鱼跃的勃勃生机，便能真切感受到人与自然和谐共处的美好。⑤红树林，这海岸的忠诚卫士，用它千百年来的静默坚守，讲述着关于生存、适应与共生的古老故事。它不仅是教科书上的生物学名词，更是镌刻在钦州这片热土上的生命诗篇。12.阅读第②段，请用简洁的语言概括红树林种子“胎生”过程的三个阶段。（3分）①在母树上发芽长成胚轴→②________________→③________________13.结合第③段内容，说说红树林对钦州人的意义。（至少两点）（4分）14.第④段中加点的“这场保护行动”具体指哪些措施？请分条列举。（3分）15.本文的标题“海边的‘活化石’”有什么妙处？请结合文章内容简要分析。（4分）（四）阅读下面的名著选段，完成16-17题。（6分）我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。（节选自鲁迅《朝花夕拾·五猖会》）16.这段文字出自《朝花夕拾》中的《五猖会》。“我”当时的心情是怎样的？父亲让“我”背书这件事，对“我”产生了什么影响？（3分）17.《经典常谈》是朱自清先生撰写的一部介绍中国传统文化经典的著作。请结合你的阅读，谈谈阅读《经典常谈》与直接阅读《诗经》《论语》等原著有何不同的意义和价值。（3分）（五）阅读下面的材料，完成18-19题。（8分）材料一：钦州采茶戏是流行于钦州一带的地方传统戏剧，源于民间“采茶歌”和“采茶灯”。其表演生动活泼，语言通俗幽默，富有浓郁的乡土气息。唱腔融合了本地民歌小调，内容多反映劳动、爱情和生活趣事，是承载当地民俗文化的重要载体。材料二：随着时代发展，传统戏曲面临观众老化、市场萎缩的挑战。钦州采茶戏也未能例外。如何让古老戏种在新时代焕发生机，成为亟待解决的课题。近年来，钦州相关部门尝试将采茶戏与旅游结合，在景区进行常态化演出；同时推动“戏曲进校园”，培养青年观众和传承人；还利用新媒体平台进行直播和推广，取得了初步成效。材料三：某中学学生对钦州本土文化艺术了解情况的调查数据图（略）。（注：题目要求不含图片，故此处描述数据图内容：调查显示，85%的学生“知道”采茶戏，但其中仅有30%“看过”演出；70%的学生认为“有必要”在学校开展相关介绍或体验活动。）18.请根据材料一和材料二，概括钦州采茶戏的两个主要特点。（4分）19.针对材料三反映的现象，请你为“戏曲进校园”活动提两条具体可行的建议，以增进中学生对钦州采茶戏的了解与兴趣。（4分）三、写作（50分）20.从以下两个题目中，任选一题作文。题目一：请以“____________，就在身边”为题，写一篇文章。要求：①将题目补充完整（可填“美”“温暖”“榜样”“文化”等）；②结合自己的生活经历和体验，表达真情实感；③文体不限（诗歌除外）；④不少于600字；⑤文中不得出现真实的地名、校名、人名。题目二：钦州是一座有故事的城市，英雄故里、海豚之乡、坭兴陶都……都是它的名片。在你的生活中，或许也有一段与这座城市相关的记忆、一个关于这座城市的人物、一种属于这座城市的风物，让你印象深刻，心生感触。请以“钦州故事”为话题，自拟题目，写一篇文章。要求：①题目自拟；②内容具体，有真情实感；③文体不限（诗歌除外）；④不少于600字；⑤文中不得出现真实的地名、校名、人名。参考答案一、积累与运用（25分）1.（10分，每空1分，有错漏字该空不得分）（1）白露未晞（2）无为在歧路（3）萧萧班马鸣（4）一任群芳妒（5）黄发垂髫，并怡然自乐（6）斗折蛇行，明灭可见（7）示例：海上生明月，天涯共此时。/长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（符合要求即可）2.（4分，每空1分）（1）壑（2）霭（3）jiān（4）jūn3.（2分）C4.（2分）C5.（7分）（1）（2分）示例①：钦州，一座让海豚欢歌、让陶泥生辉的城市！（拟人）示例②：游钦州，看海听风品陶韵，山海之美醉人心。（对偶/排比）（修辞1分，内容体现钦州特色1分）（2）（3分）示例：我推荐三娘湾。这里不仅有细腻的金色沙滩和奇特的礁石，更是中华白海豚的温馨家园。乘船出海，邂逅“海上大熊猫”在碧波间嬉戏跳跃，那一刻，人与自然和谐共处的感动油然而生。（推荐景点明确1分，特点突出1分，语言生动1分）（3）（2分）格式错误：署名和日期位置颠倒（或：应先署名后日期）。内容错误：“截止日期”应具体到“2026年6月20日前”或“即日起至2026年6月20日止”。（每处1分）二、阅读理解（45分）（一）（5分）6.（2分）气蒸云梦泽，波撼岳阳城。7.（3分）表达了诗人渴望得到张丞相（或当权者）引荐，一展抱负的政治愿望（1分），以及目前无人引荐、徒有愿望的惆怅（或急迫）心情（1分）。诗人以“垂钓者”喻指当权者，以“羡鱼情”比喻自己出仕的愿望，巧妙含蓄（1分）。（意思对即可）（二）（12分）8.（4分，每空1分）（1）以……为乐（2）翻卷（3）环绕（4）惋惜，可惜9.（4分，每句2分）（1）青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。（2）泉水发出淙淙的声音，与竹林树木的声音相互交错（混杂）。10.（2分）①水清：甲文“水尤清冽”，乙文有流泉。②石奇（怪）：甲文“为坻，为屿，为嵁，为岩”，乙文“环庵多秀石……可坐可卧”。③环境清幽，令人心乐：甲文“心乐之”，乙文“心甚乐之”。（答出任意两点，结合关键词句即可）11.（2分）甲文（《小石潭记》全文）最终流露出作者被贬后无法排遣的孤凄悲凉之情（1分）；乙文则主要表达了对灵峰山美景的喜爱，以及对其地处偏远、不被世人赏识的惋惜之情（1分）。（意思对即可）（三）（14分）12.（3分）②胚轴脱离母树（1分）③插入滩涂生根或随潮水漂流至新滩涂安家（2分，答出一点即可得2分，如“插入软泥生根固定”或“随波逐流，寻找新家园”）13.（4分）①提供生计：过去疍家人依靠红树林捕捞海产（2分）。②承载情感与记忆：是许多钦州人（特别是孩子）童年生活、玩耍、认识自然的重要场所，承载着共同的乡情与童年记忆（2分）。（意思对即可）14.（3分）①政府划定自然保护区；②科学家研究培育和复种技术；③民间志愿者定期清理海漂垃圾。（每点1分）15.（4分）①运用比喻，将红树林比作“活化石”，生动形象（1分）；②“活化石”突出了红树林古老、珍稀、具有重要研究价值的特点（1分）；③概括了红树林千百年来适应环境、顽强生存的特性（1分）；④标题新颖，能激发读者的阅读兴趣（1分）。（意思对即可）（四）（6分）16.（3分）心情：诧异、扫兴、沮丧、无奈（1分，答出一点即可）。影响：这件事伤害了儿童天真活泼的天性，给“我”留下了深刻而压抑的记忆（1分），也让“我”对封建家长专制式的教育产生了困惑与反感（1分）。（意思对即可）17.（3分）阅读《经典常谈》的意义和价值在于：它是一部普及性著作，语言通俗，条理清晰（1分），能帮助我们系统了解《诗经》《论语》等经典著作的主要内容、成书过程、历史地位和文化内涵（1分），为我们后续直接阅读深奥的原著起到了引导、铺垫和激发兴趣的作用（1分）。（意思对即可）（五）（8分）18.（4分）①表演形式生动活泼，语言通俗幽