2026三沙市中考语文专项训练卷含答案古诗文

2026三沙市中考专项训练卷含答案（古诗文）满分：100分考试时间：120分钟一、古诗文默写（共10分，每空1分）1.潮平两岸阔，__________。（王湾《次北固山下》）2.__________，归雁入胡天。（王维《使至塞上》）3.长风破浪会有时，__________。（李白《行路难·其一》）4.人生自古谁无死？__________。（文天祥《过零丁洋》）5.《望岳》中表达诗人不畏艰险、勇于攀登的句子是：__________，__________。6.三沙子弟守南海，常借古诗抒怀。可引用李贺《雁门太守行》中“__________，__________”喻指守卫边疆的决心；亦可用苏轼《江城子·密州出猎》中“__________，__________”展现豪情。二、古诗鉴赏（共15分）阅读下面这首唐诗，完成7—9题。南海旅次曹松忆归休上越王台，归思临高不易裁。为客正当无雁处，故园谁道有书来。城头早角吹霜尽，郭里残潮荡月回。心似百花开未得，年年争发被春催。7.请从意象角度赏析颈联“城头早角吹霜尽，郭里残潮荡月回”。（5分）8.尾联“心似百花开未得，年年争发被春催”表达了诗人怎样的情感？请结合全诗简要分析。（6分）9.本诗可作为三沙学子理解“家国情怀”的辅助读本，请简述理由。（4分）三、文言文阅读（共35分）（一）阅读下面文言文，完成10—14题。（20分）【甲】记游三沙（节选）岛峙南海，碧波环拥。其沙如雪，其水如璃。渔人晨出，帆影点点；夕照归舟，鳞光熠熠。岛中生椰树，高可参天，叶如羽盖。居人云：“此木固根本，虽飓风不移。”予闻而思之：草木犹守其土，况人乎？【乙】岳阳楼记（节选）范仲淹……至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青……10.解释下列加点词。（4分）（1）高可参天__________（2）况人乎__________（3）春和景明__________（4）锦鳞游泳__________11.用现代汉语翻译下列句子。（6分）（1）岛峙南海，碧波环拥。（2）草木犹守其土，况人乎？12.【甲】文写椰树“虽飓风不移”，有何深层寓意？（4分）13.【乙】文中“沙鸥翔集，锦鳞游泳”与三沙何种景象相似？请结合本地风物简述。（3分）14.两文皆借景抒怀，但主旨不同。请比较分析。（3分）（二）阅读下面文言文，完成15—17题。（15分）海疆志（节选）琼崖之南，有群岛星布，古称“千里长沙”。渔民世代居之，耕海为田。每遇风涛，相援不弃。岛有古井，泉甘冽，传为宋时戍兵所凿。今虽置市，犹存旧俗：端午赛舟，中秋拜月，孩童皆诵《悯农》《示儿》之诗。15.解释下列加点词。（3分）（1）耕海为田__________（2）相援不弃__________（3）犹存旧俗__________16.请概括本文所述三沙地区的两个文化特点。（4分）17.文中提到孩童诵《悯农》《示儿》，这对三沙青少年的成长有何意义？（4分）18.结合选文，谈谈你对“守岛精神”的理解。（4分）四、古诗文运用（共20分）19.三沙学校拟举办“南海诗会”，请你从初中古诗文中选取两句（完整上下句）作为宣传标语，并说明理由。（6分）20.以“我心中的那片海”为题，化用古诗文句段，写一篇200字左右的短文。（14分）要求：至少恰当引用3处古诗文，并注明出处；结合三沙风土人情。五、综合探究（共20分）21.以下是三沙某同学整理的“古诗文中的海”专题卡片，请补全内容。（6分）（1）海的辽阔：__________，若出其中。（曹操《观沧海》）（2）海的磅礴：八月涛声吼地来，__________。（刘禹锡《浪淘沙》）（3）海的乡愁：__________？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）22.三沙纪念馆征集“古诗文与南海”解说词，请你从初中教材中选取一例（如《观沧海》《行路难》等），结合南海历史或现实，撰写一段解说词（150字以内）。（8分）23.如今三沙建设日新月异，有同学认为“古诗文已过时”。请结合本卷内容或自身学习体会，写一段反驳的话（100字左右），要求引用古诗文增强说服力。（6分）参考答案一、古诗文默写1.风正一帆悬2.征蓬出汉塞3.直挂云帆济沧海4.留取丹心照汗青5.会当凌绝顶，一览众山小6.报君黄金台上意，提携玉龙为君死；会挽雕弓如满月，西北望，射天狼二、古诗鉴赏7.选取“早角”“残潮”“霜”“月”等意象，描绘了边城清晨号角吹散寒霜、潮水荡回残月的景象，渲染了苍凉而雄浑的南海边塞氛围，暗含时光流转、守土不易的深沉感慨。8.以花苞未放却年年被春风催发为喻，表达了诗人归思难裁、壮志未酬的愁郁，以及身在南海、心系故园的强烈思归之情，同时隐含着对生命力的执着期待。9.诗人客居南海，心怀故国，其个人乡愁与戍守边疆、眷恋国土的情感相通，有助于学生理解“家国一体”的情怀，培养扎根南海、守护家园的责任感。三、文言文阅读（一）10.（1）大约（2）何况（3）日光（4）代指鱼11.（1）岛屿屹立在南海之上，被碧绿的海水环绕拥抱。（2）草木尚且坚守它们的土地，何况是人呢？12.借椰树扎根深厚、不畏飓风的特性，隐喻三沙军民坚守国土、顽强不屈的精神品格。13.与三沙海域海鸥翱翔、鱼群游动的常见景象相似，体现南海生态之美。14.【甲】文借椰树抒写坚守本土之志；【乙】文借洞庭湖景抒发“先忧后乐”的政治抱负。（二）15.（1）以捕捞、养殖为生（2）相互救助，不抛弃（3）仍然保留16.①渔民团结互助、不畏艰险的海洋生活传统；②传统节日习俗与爱国诗歌传承相结合的文化教育。17.传承勤劳节俭（《悯农》）、爱国报国（《示儿》）的中华民族美德，培养青少年热爱家乡、报效祖国的意识。18.“守岛精神”包含扎根海岛、不畏艰难、团结互助、传承文化、保卫国土等多重内涵，是三沙军民爱国精神的集中体现。四、古诗文运用19.示例：标语“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”（李白《行路难》）。理由：既符合南海地域特色，又寓意三沙学子不畏困难、勇往直前的精神。20.略（评分要点：古诗文引用准确恰当、注明出处；内容结合三沙风物；语言流畅，情感真挚）。五、综合探究21.（1）日月之行（2）头高数丈触山回（3）日暮乡关何处是22.示例：曹操《观沧海》中