2026菏泽市中考语文模拟预测卷含答案

2026菏泽市中考模拟预测卷(含答案)（满分：150分考试时间：120分钟）一、积累与运用（共25分）1.根据拼音写出汉字，或给加点字注音。（4分）（1）牡丹，菏泽的骄傲，雍容华huá（）中蕴含着生命的韧性。（2）黄河故道沉淀的不仅是泥土，还有深厚的历史底yùn（）。（3）坚韧（）不拔的菏泽人，在盐碱地上开出了希望之花。（4）这片土地曾饱受洪涝（）之苦，却从未屈服。2.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（3分）A.曹州牡丹园内游人如织，花团锦簇的景象让人叹为观止。B.他演讲时夸夸其谈，介绍了菏泽武术之乡的悠久传统。C.面对困难，菏泽人民总是见异思迁，寻找新的发展机遇。D.这部描写黄河滩区变迁的电视剧，情节跌宕起伏，抑扬顿挫。3.古诗文默写。（8分）（1）__________，草色入帘青。（刘禹锡《陋室铭》）（2）塞下秋来风景异，__________。（范仲淹《渔家傲·秋思》）（3）杜甫在《望岳》中表达登临绝顶决心的句子是：“__________，__________。”（4）古人对乡土充满深情。请写出连续两句表达思乡之情的古诗：“__________，__________。”4.综合实践：菏泽正在推进“乡村振兴”示范工程。请阅读以下材料，完成任务。（10分）【材料一】菏泽依托牡丹产业、电商直播、乡村旅游等打造特色乡村。【材料二】某村计划举办“乡村文化节”，拟展示牡丹画、水浒纸牌、鲁锦织造等非遗项目。（1）请为“乡村文化节”拟写一则宣传标语。（要求：体现菏泽特色，不超过20字）（3分）（2）如果你是文化节志愿者，请从牡丹画、水浒纸牌、鲁锦织造中选择一项，向前来参观的外地游客进行简短介绍。（4分）（3）有游客认为“非遗项目过于传统，缺乏实际价值”。请你结合材料，用一两句话进行有礼貌的反驳。（3分）二、古诗文阅读（共20分）（一）阅读下面古诗，完成5—6题。（6分）牡丹吟明·何应瑞十年不见故园花，今日重来看倍佳。天香国色依然在，岁岁春风发旧芽。5.请简要分析“岁岁春风发旧芽”一句的深刻含义。（3分）6.古诗中常借牡丹寄托情感。本诗与周敦颐《爱莲说》中对牡丹“花之富贵者也”的评价相比，情感取向有何不同？（3分）（二）阅读下面文言文，完成7—10题。（14分）【甲】曹州牡丹之盛，甲于海内。士人植花，往往一园至数万本。花开时，笙歌盈路，车马如云。有好事者，载酒携朋，竟日游赏。（选自《曹州牡丹谱》）【乙】（苏轼）尝言：“吾昔少年时，所居书室前，有竹柏杂花，丛生满庭。众鸟巢其上。武阳君①恶杀生，儿童婢仆，皆不得捕取鸟雀。数年间，皆巢于低枝，其鷇②可俯而窥也。”（选自《东坡志林》）【注释】①武阳君：苏轼母亲程氏。②鷇（kòu）：幼鸟。7.解释下列句中加点词。（4分）（1）甲于海内__________（2）竟日游赏__________（3）皆不得捕取鸟雀__________（4）其鷇可俯而窥也__________8.用现代汉语翻译下面句子。（4分）（1）花开时，笙歌盈路，车马如云。（2）数年间，皆巢于低枝。9.【甲】文描写曹州牡丹盛况，表达了作者怎样的情感？（3分）10.【乙】文中苏轼回忆少年旧事，意在阐明什么道理？请结合文本简要分析。（3分）三、现代文阅读（共25分）（一）阅读下面文章，完成11—14题。（13分）菏泽的底色①菏泽的底色是泥土的黄，是黄河一次次馈赠与剥夺后留下的深沉。②爷爷说，他年轻时的黄河滩区，十年九淹。大水退去，留下一层厚厚的淤泥。人们就在这泥里种高粱、栽柳条、筑土屋。泥土是灾难，也是希望。③父亲那辈人，开始与泥土较量。他们修台田、挖沟渠、引河水灌溉。泥土终于长出好庄稼：金黄的麦浪、雪白的棉花。泥土从绊脚石变成了垫脚石。④到我这一代，泥土换了模样。它成了牡丹的温床、园艺师的画布。曾经长满芦苇的盐碱地，被改良成万亩牡丹园。四月，泥土捧出惊艳世界的颜色——姚黄、魏紫、豆绿、墨洒金……游客从四方涌来，泥土的芬芳里混着赞叹与快门声。⑤爷爷的泥土是生存，父亲的泥土是温饱，我的泥土是绽放。一代人有一代人的泥土，一代人有一代人的耕种。不变的是，我们都深深扎在这片土里，像滩区那些老柳树，根系紧抓着大地，枝叶向着天空生长。⑥黄河水还会涨落，泥土的故事永不会完结。因为，这是菏泽人共同的底色。11.文章以“菏泽的底色”为题，有什么妙处？（3分）12.结合全文，简要概括“泥土”在不同代人眼中的含义。（4分）13.请从修辞角度赏析第⑤段画线句。（3分）14.文章结尾说“泥土的故事永不会完结”，请结合菏泽发展，谈谈你对这句话的理解。（3分）（二）阅读下面文章，完成15—18题。（12分）水浒文化与菏泽精神①提起菏泽，许多人会想到水浒。宋江、晁盖、吴用……这些名字与菏泽的郓城、鄄城等地紧密相连。水浒文化不仅是文学遗产，更沉淀为一种地方精神气质。②水浒精神中，最突出的是“义”。这种“义”不是江湖莽撞，而是对公正的追求、对弱者的扶助。在菏泽民间，急公好义、邻里相帮仍是普遍风气。这种“义”在当代转化为诚信重诺的商业伦理、守望相助的社区精神。③其次是“韧”。梁山好汉在逆境中奋起，在压迫中反抗。菏泽历史上水患频繁、土地贫瘠，但人们从不向命运低头。从治黄固堤到改良盐碱地，从外出闯荡到返乡创业，这种坚韧刻在菏泽人的骨子里。④当然，我们也要清醒认识到，水浒文化中的某些落后成分需摒弃。今天的菏泽精神，应是在传承“义”“韧”的基础上，融入开放、创新、法治的时代内涵。⑤挖掘地方文化资源，不是沉溺于过去，而是为发展注入自信与动力。让水浒文化从书页中走出，化为推动菏泽前行的精神力量，这正是文化传承的意义所在。15.文章的中心论点是什么？（3分）16.第②段画线句中的“转化”具体指什么？（3分）17.第④段在文中有什么作用？（3分）18.作为菏泽学子，你认为应该如何正确对待“水浒文化”？（3分）四、写作（共50分）19.从下面两个题目中任选一题作文。题目一：请以“听见__________的声音”为题，写一篇文章。要求：①将题目补充完整；②可叙写菏泽风物人情，也可联想想象；③不少于600字。题目二：阅读下面材料，按要求写作。菏泽古称“曹州”，这里有“曹州耿饼”（柿饼）这样的老滋味，也有牡丹籽油这样的新产品；有古老的商羊舞，也有现代的电商直播。上述材料引发了你怎样的思考？请自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。要求：①文体不限（诗歌除外）；②不得抄袭、套作。参考答案一、积累与运用1.（1）华（2）蕴（3）rèn（4）lào2.A3.（1）苔痕上阶绿（2）衡阳雁去无留意（3）会当凌绝顶，一览众山小（4）示例：夕阳西下，断肠人在天涯。4.（1）示例：赏曹州牡丹，品水浒遗风，振乡村新貌。（2）示例：欢迎了解“鲁锦织造”！这是菏泽传统手工提花棉织物，图案绚丽、质地厚实，寓意吉祥，凝聚着鲁西南人民的巧思与匠心。（3）示例：非遗项目既是文化传承的载体，也能通过创新转化为特色产业，为乡村振兴注入活力。二、古诗文阅读5.表面写牡丹每年春风吹拂萌发新芽，深层寓意故乡生生不息的生命力与传统文化历久弥新。6.本诗借牡丹抒发对故园的眷恋与赞美，情感质朴深沉；《爱莲说》将牡丹作为富贵者的象征，略带贬抑，以衬托莲之高洁。7.（1）居首位（2）终日，整天（3）捕捉（4）看8.（1）牡丹花开时，乐声歌声充满道路，车马多得如云聚集。（2）几年之间，（鸟雀）都在低矮的树枝上筑巢。9.表达了作者对曹州牡丹盛况的赞叹，以及对民间赏花游乐之风的欣赏。10.阐明仁爱慈悲、善待生命方能与自然和谐共处的道理。苏轼母亲禁杀生，鸟雀不畏人，与之亲近，正是这一道理的体现。三、现代文阅读11.①“底色”一词形象点明泥土是菏泽自然与人文的根基；②贯穿全文，层层揭示泥土意义的变迁；③以小见大，由泥土折射菏泽人的奋斗史与精神传承。12.爷爷辈：泥土是生存的依赖与挑战（灾难与希望）；父亲辈：泥土是温饱的保障（被改造、利用的对象）；我这一代：泥土是发展的舞台、美的载体（绽放的平台）。13.运用比喻，将菏泽人比作“老柳树”，生动形象地表现了菏泽人扎根乡土、顽强坚韧又积极向上的精神风貌。14.示例：菏泽的发展始终立足于土地与人民。从传统农业到特色产业（牡丹、电商），从抗灾安居到生态文旅，每一段新征程都是“泥土故事”的新篇章，蕴含着无限的未来可能性。15.水浒文化沉淀为菏泽的地方精神气质，其精华（如“义”“韧”）应在摒弃落后成分的基础上，融入时代内涵，转化为推动发展的精神力量。16.指水浒精神中的“义”从文学性的江湖义气，转化