2026延安市七年级语文下册部编版期末考试卷含答案

2026延安市七年级语文下册部编版期末考试卷(含答案)（满分：120分考试时间：120分钟）一、积累与运用（共25分）1.阅读下面一段文字，完成（1）-（3）题。（6分）延安，一座深植于黄土地上的红色圣地。这里的每一孔窑洞都诉说着峥嵘岁月，每一寸土地都（yùn）含着奋斗的激情。宝塔山像一位历史的见证者，默默俯（kàn）着延河的变迁。走进革命纪念馆，那些朴素的物件、珍贵的文件，无不令人（zhèn）撼，它们洗去了时光的尘埃，将一种不朽的精神力量传递给每一位来访者。（1）根据拼音写出相应的汉字。（3分）yùn（）含俯kàn（）zhèn（）撼（2）文中加点字“峥”的正确读音是（）。（1分）A.zhēngB.zēngC.zhēnD.zèng（3）请从“朴素”和“珍贵”中任选一个词语，写出它的一个反义词。（2分）2.古诗文默写。（8分）（1）________________，关山度若飞。（《木兰诗》）（2）谈笑有鸿儒，________________。（刘禹锡《陋室铭》）（3）杜甫在《望岳》中表达不畏艰险、勇于攀登绝顶的雄心壮志的诗句是：________________，________________。（4）陆游在《游山西村》中描绘农村明媚绚丽、变化万千的自然风光的诗句是：________________，________________。（5）龚自珍在《己亥杂诗（其五）》中以落花自喻，表达自己虽辞官但仍关心国家命运的情怀的诗句是：________________，________________。3.文学常识与名著阅读。（5分）（1）《朝花夕拾》是鲁迅先生的一部回忆性散文集。其中，描写了一位正直、倔强、关爱学生的老师形象的文章是《________________》；批判了封建孝道虚伪和残酷的文章是《________________》。（2分）（2）请结合《西游记》中“三调芭蕉扇”的具体情节，简要分析孙悟空的性格特点（至少两点）。（3分）4.语言运用。（6分）（1）下列句子中，没有语病的一项是（）。（2分）A.通过参加“红色小讲解员”活动，使同学们对延安的历史有了更深的了解。B.能否保持艰苦朴素的作风，是延安精神代代相传的关键。C.南泥湾大生产运动的故事，生动地体现了自力更生、艰苦奋斗的精神。D.为了防止校园欺凌事件不再发生，学校加强了法治教育和心理疏导。（2）将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（）。（2分）①这种精神，是黄土高原上最嘹亮的信天游，是延河水中最澎湃的浪潮。②它激励着一代又一代人，为了理想和信念不懈奋斗。③延安精神，是中国共产党和中国人民的宝贵精神财富。④它诞生于烽火连天的革命岁月，凝结着先辈们的智慧和鲜血。A.③④①②B.④③①②C.③①②④D.④①②③（3）仿照画线部分，在横线上补写一个句子，使之构成排比。（2分）延安是一本厚重的书，书页间写满红色的传奇；延安是一首激昂的歌，旋律里跃动着奋斗的音符；________________，________________。二、阅读理解（共45分）（一）阅读下面文言文，完成5-8题。（14分）【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。（周敦颐《爱莲说》）【乙】黄生允修借书。随园主人授以书而告之曰：“书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积、子孙弃者无论焉。非独书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：‘今日存，明日去，吾不得而见之矣。’若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰‘姑俟异日观’云尔。”（节选自袁枚《黄生借书说》）5.解释下列句中加点的词。（4分）（1）可爱者甚蕃________（2）濯清涟而不妖________（3）非独书为然________（4）若业为吾所有________6.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）莲之爱，同予者何人？（2）非夫人之物而强假焉，必虑人逼取。7.【甲】文运用了托物言志的写法，作者借“莲”的形象表达了怎样的志趣？（3分）8.【乙】文提出了“书非借不能读也”的观点。请结合【甲】文中作者对“牡丹之爱”的评价（“宜乎众矣”），谈谈你对物质条件与学习（或追求）态度之间关系的看法。（3分）（二）阅读下面现代文，完成9-12题。（16分）窑洞的灯火①夜晚的延安，宝塔山的轮廓在星空下显得格外沉稳。而最让我心动的，是那一孔孔窑洞里透出的、星星点点的灯火。②这灯火，与我记忆中城市里炫目的霓虹和刺眼的白炽光截然不同。它是温润的，昏黄的，透过薄薄的窗纸，晕染开一小团模糊的光晕，像母亲守在夜里的眼眸，宁静而安详。这光亮似乎并不足以照亮整个世界，却足以温暖一方小小的天地，足以让炕桌上的一本书、一杆笔，以及伏案者的身影，清晰地投射在窑洞的墙壁上。③我常常想，在那些烽火连天的岁月里，这样的窑洞灯火，该是怎样的景象？想必是彻夜不熄的吧。那微弱却倔强的光芒，穿透了陕北厚重的夜幕，也穿透了中国沉沉的黑暗。毛泽东主席在那盏如豆的油灯下，写下了《论持久战》《新民主主义论》等光辉著作，字字千钧，为民族解放指明了方向。周恩来总理窑洞里的灯光，常常与天际的启明星一同亮起，处理着千头万绪的革命事务。无数的青年，正是怀揣着理想，奔赴这片被灯火点亮的土地，他们也在这样的灯光下学习、讨论、成长，让思想的火花与灯花一同跳跃。④如今，窑洞里的生活条件早已改善，许多人家用上了明亮的电灯。但我发现，仍有一些老人，习惯在夜晚点起一盏旧式的油灯或是一盏调暗了的台灯。那光，依然是柔和的、不张扬的。问起来，他们往往会憨厚地笑笑，说：“亮堂惯了，反倒觉得这暗些的光，心里踏实，能静下来想事情。”或许，他们想念的，不完全是那盏灯，更是灯火映照下那段虽然艰苦却激情燃烧的岁月，是灯光里凝聚的那股心无旁骛、埋头苦干的精神劲儿。⑤离开延安前夜，我再一次漫步在山坡上。望着那一片错落有致的、闪着光亮的窑洞，仿佛望见了一片落在人间的星河。每一盏灯下，都可能有一个正在读书的学生，一个规划着乡村振兴的干部，一个琢磨着新工艺的工匠，或者，只是一个在静谧中回忆往昔的老人。窑洞的灯火，从历史深处燃来，照亮过救国图存的真理之路，今天，它依然亮着，照亮的是寻常人家的踏实日子，是这片土地上人们继续奋斗的前行之路。它不再是为了刺破黑暗，而是为了温暖和守护；它不仅是光，更是一种生生不息的、沉静而坚韧的力量。⑥这灯火，已然成了延安另一种形式的“根”与“魂”。（文章有删改）9.阅读第②段，说说窑洞的灯火与城市灯光相比，有什么不同特点？请简要概括。（4分）10.结合上下文，品味文中画线句子的表达效果。（4分）那微弱却倔强的光芒，穿透了陕北厚重的夜幕，也穿透了中国沉沉的黑暗。11.第④段写如今一些老人仍习惯点暗些的灯光，他们说“能静下来想事情”。联系全文，说说他们“想”的可能是什么？（4分）12.文章标题为“窑洞的灯火”，但文中并不仅限于写“灯火”。请结合文章结尾段，谈谈你对“窑洞的灯火”深层含义的理解。（4分）（三）阅读下面非连续性文本，完成13-15题。（15分）【材料一】延安是中国革命的圣地。从1935年到1948年，中共中央和毛泽东等老一辈革命家在这里生活、战斗了十三个春秋，领导了抗日战争和解放战争，培育了光照千秋的延安精神。延安精神的主要内容是：坚定正确的政治方向，解放思想、实事求是的思想路线，全心全意为人民服务的根本宗旨，自力更生、艰苦奋斗的创业精神。（摘自《延安革命纪念地管理局官网》）【材料二】近年来，延安市在中小学深入持续开展“延安精神进校园”活动。各学校通过开设地方课程、建设校园红色文化长廊、组织学生参观革命旧址、聘请老革命讲故事、开展“红色故事我来讲”比赛、编排红色题材文艺节目等多种形式，将延安精神融入教育教学和校园文化建设的全过程，引导青少年从小树立正确的世界观、人生观、价值观，让红色基因代代相传。（摘自《延安日报》相关报道）【材料三】以下是某校七年级学生参与“延安精神”学习活动后的部分感悟摘录：学生A：参观了杨家岭革命旧址，看到毛主席种过的菜地，我深深感到，当年的领导人是真的和人民同甘共苦。“自力更生、艰苦奋斗”不是口号，就是从那一片菜地、一架纺车开始的。学生B：在“红色故事我来讲”活动中，我讲述了张思德同志的事迹。他不管在什么岗位都兢兢业业，最后为救战友牺牲。我明白了“全心全意为人民服务”就是做好每一件平凡的小事。学生C：我们小组编排了一个关于延安文艺座谈会的小短剧。为了演好，我们查了很多资料。我发现，那个时候的文艺工作者都想着怎么为人民创作，怎么鼓舞大家的斗志。我觉得这就是“解放思想、实事求是”，文艺也要贴近实际、贴近生活、贴近群众。13.阅读材料一，请概括延安精神的核心内容。（4分）14.材料二介绍了“延安精神进校园”的多种形式，请列举其中四种。（4分）15.综合以上三则材料，请以“我心中的延安精神”为话题，写一段文字，表达你的认识与思考。（7分）要求：①至少结合材料中提到的两种具体精神内涵；②能联系自身的学习或生活实际；③思路清晰，语言流畅；④不少于150字。三、写作（50分）16.从下面两个题目中任选一题，按要求完成写作。题目一：请以“延河边的故事”为题，写一篇记叙文。题目二：阅读下面文字，按要求作文。“艰苦奋斗”是延安精神的重要内涵。这种奋斗，可以是为国为民的宏大叙事，也可以是个人成长中的点滴努力；可以是面对困境时的顽强拼搏，也可以是日常学习中的刻苦钻研。请以“奋斗的滋味”为题，写一篇记叙文。要求：①文体明确，有真情实感；②不得抄袭、套作；③文中请回避与你相关的人名、校名、地名；④不少于600字。2026年延安市七年级语文下册部编版期末考试卷参考答案一、积累与运用（25分）1.（6分）（1）蕴瞰震（每空1分）（2）A（1分）（3）示例：朴素——华丽/奢华/奢侈等；珍贵——普通/平凡/廉价等。（2分，写出一个即可）2.（8分）（1）万里赴戎机（2）往来无白丁（3）会当凌绝顶，一览众山小（4）山重水复疑无路，柳暗花明又一村（5）落红不是无情物，化作春泥更护花（每空1分，有错别字、添字、漏字均不得分）3.（5分）（1）藤野先生（或：我的藤野先生）二十四孝图（每空1分）（2）示例：①勇敢机智：为过火焰山，三次求借芭蕉扇，面对铁扇公主和牛魔王的刁难与武力，巧妙周旋，最终取胜。②坚忍不拔（执着）：借扇过程屡遭挫折（被扇飞、被骗得假扇、变成牛魔王等），但始终不放弃目标。③有时急躁（或：有计谋）：第一次借扇时与铁扇公主言语冲突直接导致被扇走；后来变成小虫、变成牛魔王等，又体现出他的善用计谋。（答出任意两点即可，特点1分，结合情节简要说明1分，共3分）4.（6分）（1）C（2分）（2）A（2分）（3）示例：延安是一幅壮丽的画，画卷上铺展着希望的田野。（2分，句式一致，内容贴切即可）二、阅读理解（45分）（一）（14分）5.（4分）（1）多（2）洗（3）这样（4）已经（每空1分）6.（4分）（1）对于莲的喜爱，像我一样的还有什么人呢？（2分）（2）不是那人自己的东西而勉强借了来，一定会担心人家催着要还。（2分）7.（3分）表达了作者不慕名利、洁身自好、不与世俗同流合污的高尚情操，以及对追名逐利、趋炎附势的世风的鄙弃。（意思对即可）8.（3分）示例：【乙】文认为物质条件太好（书易得）反而可能不珍惜，不利于学习；【甲】文中“牡丹之爱，宜乎众矣”暗讽世人大多追求富贵荣华。两者都提示我们，过于优越的物质条件或对物质的过度追求，可能会分散精力，影响专注与投入的学习（或追求理想）态度。因此，在学习和追求上，应更注重内在的动力和精神的富足，保持艰苦奋斗、潜心专注的作风。（能结合两文观点，言之成理即可）（二）（16分）9.（4分）①温润、昏黄（不刺眼）；②光线柔和，形成光晕；③光亮有限但足以温暖一方小天地；④给人以宁静、安详之感。（每点1分，意思对即可）10.（4分）运用了象征（或比喻、双关）的手法（1分）。“厚重的夜幕”既指陕北的自然夜晚，也指旧中国的黑暗现实（1分）；“沉沉的黑夜”则象征着旧中国深重的民族危机与黑暗统治（1分）。这句话形象地写出了窑洞灯火虽微弱，却蕴含着能够驱散现实与时代黑暗的巨大精神力量（1分）。11.（4分）示例：①回忆过去在灯光下激情奋斗的革命岁月；②思考延安精神的内涵及其对自己的影响；③品味如今平静生活的不易与美好；④挂念国家或家乡的发展变化。（答出两点即可，每点2分，意思对即可）12.（4分）“窑洞的灯火”表层指窑洞里实际发出的光亮（1分）。深层含义：①它象征着延安精神（或：艰苦奋斗、实事求是、为人民服务等精神）（1分）；②象征着历史的传承与记忆（1分）；③象征着温暖、希望、坚守与内在的精神力量，是延安人民乃至中华民族的“根”与“魂”（1分）。（意思对即可）（三）（15分）13.（4分）坚定正确的政治方向；解放思想、实事求是的思想路线；全心全意为人民服务的根本宗旨；自力更生、艰苦奋斗的创业精神。（每点1分）14.（4分）示例：开设地方课程；建设