2026绵阳市七年级语文下册部编版期末考试卷含答案

2026绵阳市七年级语文下册部编版期末考试卷(含答案)（满分：120分考试时间：120分钟）一、积累与运用（共25分）1.默写古诗文。（10分）（1）______________，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》）（2）斯是陋室，______________。（刘禹锡《陋室铭》）（3）《木兰诗》中概括战争旷日持久、战斗激烈悲壮的诗句是：______________，______________。（4）陈子昂在《登幽州台歌》中抒发独立天地间的孤独寂寞之情的诗句是：______________，______________！（5）杜甫在《望岳》中表达不畏艰难、敢于攀登绝顶的雄心壮志的诗句是：______________，______________。（6）请默写龚自珍《己亥杂诗》（其五）的后两句：______________，______________。2.根据拼音写出汉字或给加点字注音。（4分）（1）愧怍（）（2）修葺（）（3）累zhui（）（4）烦suǒ（）3.下列句子中加点词语使用不正确的一项是（）（3分）A.绵阳科技城日新月异的发展，令每一位来访者叹为观止。B.他说话总是拐弯抹角，从来不锋芒毕露，直截了当。C.对于是否参加社区组织的“涪江文化探寻”活动，他还在兀兀穷年地思考着。D.越王楼在夜色中灯火璀璨，与倒映在涪江中的影子相映成趣。4.下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.通过开展“李白文化进校园”活动，使同学们对绵阳的历史名人有了更深的了解。B.能否养成良好的阅读习惯，是提升语文素养的关键。C.绵阳博物馆新馆不仅展示了本地的历史文物，而且展现了独特的羌族民俗风情。D.为了优化城市环境，绵阳市区正在陆续推行垃圾分类和环卫工人。5.语言综合运用。（5分）绵阳是一座历史文化与现代科技交融的城市。学校将举办“我眼中的绵阳”主题活动，请你参与。（1）请为活动设计一条宣传标语。（要求：体现绵阳特色，至少使用一种修辞手法，不超过20字）（2分）（2）在“城市名片推荐”环节，你准备推荐什么？请简要陈述理由。（推荐对象可以是地标、人物、特产、文化现象等）（3分）我推荐：______________理由：______________二、古诗文阅读（共17分）（一）阅读下面这首古诗，完成6-7题。（5分）游子吟慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。6.诗的前四句描绘了一个什么场景？表达了母亲怎样的情感？（2分）7.请从修辞角度赏析“谁言寸草心，报得三春晖”这两句诗。（3分）（二）阅读下面的文言文，完成8-11题。（12分）【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（刘禹锡《陋室铭》）【乙】王欢字君厚，乐陵人也。安贫乐道，专精耽①学，不营产业，常丐食诵《诗》，虽家无斗储②，意怡如也。其妻患之，或焚毁其书而求改嫁，欢笑而谓之曰：“卿不闻朱买臣妻邪？”时闻者多哂③之。欢守志弥固，遂为通儒。（节选自《晋书·王欢传》）【注释】①耽：沉迷。②斗储：一斗粮食的贮存。③哂：讥笑。8.解释下列句中加点的词。（4分）（1）有仙则名______________（2）无案牍之劳形______________（3）其妻患之______________（4）欢笑而谓之曰______________9.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。（2）欢守志弥固，遂为通儒。10.【甲】文作者从居室环境、交往人物、日常生活三个方面来表现“陋室不陋”，请各用一个词语或短语概括其特点。（3分）居室环境：______________交往人物：______________日常生活：______________11.【甲】文的刘禹锡和【乙】文的王欢都处于“陋”境，却都能自得其乐。请结合两文内容，谈谈他们各自“乐”在何处。（2分）三、现代文阅读（共28分）（一）阅读下面的文章，完成12-15题。（14分）绵州三记（节选）①涪江的水，是看着长大的。从小生活在江边，觉得它就像一条温顺的玉带，绕着城郭，缓缓地流。春天，江水涨了，浑黄浑黄的，挟着上游山野的气息，浩浩荡荡地下去。这时候，站在越王楼的顶层凭栏远眺，便觉天地开阔，胸中块垒也为之一洗。夏天的傍晚，江边是最热闹的。游泳的，散步的，唱戏的，卖小吃的……空气里弥漫着水汽与烟火气混杂的味道。这是绵阳人最寻常也最亲切的市井画卷。②说起绵阳，不能不提“两弹城”。那是在梓潼县长卿山苍松翠柏的掩映下，一片朴素的红色砖楼。走进去，时光仿佛倒流。黑板上的演算公式依旧清晰，简陋的桌椅沉默不语，却仿佛能听见当年算盘珠子的噼啪声和热烈的讨论声。这里没有惊天动地的外观，却藏着共和国最惊天动地的往事。那些从四面八方汇聚而来的青年才俊，就在这看似普通的山沟里，用青春和智慧，计算出了一个民族的脊梁。风过山林，松涛阵阵，像是在诉说什么，又像是在守护什么。③老北街的青石板路，被岁月磨得光滑如镜。两旁的店铺多是木结构，檐角翘起，透着旧时光的从容。走进一家老茶馆，竹椅、盖碗茶、冒着热气的铜壶，还有老人们慢悠悠摆着的龙门阵，话题从天南地北到老街旧事。窗外偶尔传来“卖豆腐脑——”的绵长吆喝，用的是地道的绵阳方言，婉转有致。在这里，时间仿佛慢了下来，让你能细细品味什么叫“生活”。④这便是绵阳了。一江碧水，流淌着日常的烟火与诗意；一座旧址，承载着热血铸就的荣光；一条老街，盘踞着从容不迫的时光。它们交织在一起，便成了这座城市的魂，厚重而温暖，进取又闲适。正如涪江的水，日夜奔流，却总在拐弯处，留下一片可供停泊的浅滩。（文章根据相关材料改编）12.阅读第①段，说说作者笔下涪江的“温顺”体现在哪些方面？（3分）13.第②段中画线句子“这里没有惊天动地的外观，却藏着共和国最惊天动地的往事”看似矛盾，你如何理解？（4分）14.请从修辞或词语运用的角度，赏析第④段中画波浪线的句子。（3分）正如涪江的水，日夜奔流，却总在拐弯处，留下一片可供停泊的浅滩。15.文章通过“涪江”、“两弹城”、“老北街”三个片段来展现绵阳，请分别概括它们各自代表了绵阳怎样的城市特质？（4分）（二）阅读下面的文章，完成16-19题。（14分）“笨”功夫里出真知①在学习或钻研的过程中，我们常常羡慕那些“聪明人”，他们似乎总能轻松找到捷径，迅速掌握要领。然而，回溯许多大家的成就，你会发现，支撑他们抵达巅峰的，往往不是那些炫目的技巧，而是一些看似很“笨”的功夫。②国学大师钱穆曾说：“古往今来有大成就者，诀窍无他，都是能人肯下笨功夫。”他本人便是典范。年少时家贫，无钱买书，他便通过“偷听”课堂、借书手抄的方式来学习。一部《史记》，他反复研读，用五色笔标注，密密麻麻的心得写满书页的天头地脚。这种“笨”办法，让他对史料熟稔于心，终成一代史学巨擘。③著名数学家苏步青，在微分几何领域成就卓著。他提倡学习数学要多做习题，而且要反复做。他说：“我的办法就是‘笨’办法，多读，多记，多做。”他把一本厚厚的习题集反复演算，有的题目甚至用多种方法求解十几遍。正是这种“笨”功夫，打下了他坚实无比的数学根基。④所谓“笨”功夫，其实就是一种不投机取巧、不急功近利的专注与坚持。它意味着在面对知识的高山时，愿意一步一个脚印地去攀登，哪怕步伐缓慢；意味着在理解的迷雾前，愿意反复咀嚼思考，直到云开月明。这种过程，往往枯燥、耗时，没有立竿见影的效果，它考验着人的耐心与心性。⑤反观当下，我们似乎处在一个追求“速成”的时代。“三天掌握一门技能”“快速提分秘籍”等口号充斥耳边。这种风气容易让人心浮气躁，沉迷于寻找“窍门”而忽视了最基础的积累。知识的宫殿没有捷径可走，任何真正的理解和创造，都离不开扎实的基本功。这基本功，就得靠下“笨”功夫得来。⑥“笨”功夫，实则是一种大智慧。它需要沉下心来，与学习对象进行深度“磨合”。在这个过程中，你收获的不仅仅是知识本身，更是严谨的思维、坚韧的品格和对学问的敬畏之心。这些，远比单纯获取分数或技能更为宝贵。⑦青少年正处于为人生奠基的关键时期，与其挖空心思寻找所谓的“捷径”，不如及早懂得下一点“笨”功夫的道理。如同练武之人的“站桩”，如同歌唱家的“练声”，这些最基础、最“笨”的练习，恰恰是未来一切华丽绽放的起点。16.本文的中心论点是什么？（3分）17.第②③段主要运用了哪种论证方法？结合内容分析其作用。（4分）18.请结合上下文，谈谈你对第⑥段中“深度‘磨合’”一词的理解。（3分）19.联系你的学习实际，谈谈这篇文章给你带来的启示。（4分）四、名著阅读（共5分）20.阅读《骆驼祥子》选段，回答问题。（A）这么大的人，拉上那么美的车，他自己的车，弓子软得颤悠颤悠的，连车把都微微的动弹；车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响；跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢？……非快跑，飞跑，不足以充分发挥自己的力量与车的优美。（B）他低着头，弯着背，口中叼着个由路上拾来的烟卷头儿，有气无力的慢慢的蹭。大家立定，他也许还走；大家已走，他也许多站一会儿；他似乎听不见那施号发令的锣声。（1）选段（A）和选段（B）分别描写了什么时候的祥子？请简要概括。（2分）（2）从（A）到（B），祥子的形象发生了巨大变化。请结合小说内容，分析造成这种变化的主要原因。（3分）五、写作（45分，其中含卷面书写5分）21.从下面两个题目中任选一题，按要求作文。题目一：请以“______，润了年华”为题，写一篇文章。要求：①将题目补充完整（可填：那缕书香、那句乡音、那片街景、那份坚守……）；②除诗歌外，文体不限；③文中不得出现真实的地名、校名、人名；④不少于600字。题目二：绵阳，有“李白出生地，中国科技城”之誉。这里，古典诗意与现代科技交织，历史厚重与青春活力并存。作为生活在这里的一名学子，你对这座城市的过去、现在或未来，一定有自己的观察、体验或想象。请以“我与绵阳______”为题（可填：的故事、共成长、的未来等），写一篇作文。要求：①将题目补充完整；②结合自己的生活，写出真情实感；③文中不得出现真实的地名、校名、人名；④不少于600字。参考答案一、积累与运用（25分）1.（10分，每空1分，错、漏、添字该空不得分）（1）杨花榆荚无才思（2）惟吾德馨（3）将军百战死壮士十年归（4）念天地之悠悠独怆然而涕下（5）会当凌绝顶一览众山小（6）落红不是无情物化作春泥更护花2.（4分，每空1分）（1）zuò（2）qì（3）赘（4）琐3.（3分）C（“兀兀穷年”指一年到头辛苦劳作，用功不止。用在此处不合语境）4.（3分）C（A缺主语，删“通过”或“使”；B两面对一面；D“推行”与“环卫工人”搭配不当）5.（5分）（1）（2分）示例一：品李白诗韵，览科技新城。（对偶）示例二：绵阳，一座诗与远方撞个满怀的城市。（拟人）（要求：体现绵阳特色，修辞恰当，语句通顺，超字扣1分）（2）（3分）示例：我推荐：绵阳米粉。理由：它是绵阳最具代表性的早餐小吃，历史悠久，风味独特，麻辣鲜香，体现了绵阳人热情、实在、注重生活味道的特点。（推荐对象明确1分，理由合理2分）二、古诗文阅读（17分）（一）（5分）6.（2分）描绘了母亲在儿子临行前，借着灯光，细心为儿子缝补衣服的场景（1分）。表达了母亲对儿子的深切关爱、担忧（怕儿子迟迟不回）和依依不舍之情（1分）。7.（3分）运用了比喻（与反问）的修辞手法（1分）。将儿女比作“寸草”，将母爱比作“三春晖”（1分），形象深刻地表达了母爱的温暖、博大与儿女难以报答万一的情感，语言质朴，感情真挚（1分）。（二）（12分）8.（4分，每空1分）（1）出名，有名（2）使……劳累（3）对……感到担忧（4）对……说，告诉9.（4分，每句2分）（1）苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。（2）王欢坚守志向更加牢固，最终成为了博学通达的儒士。10.（3分，每空1分）示例：清幽（雅致）高雅（不俗）安适（高雅、恬静）11.（2分）刘禹锡乐在居室环境清幽、交往人物高雅、生活情趣脱俗，安贫乐道，品德高尚（1分）。王欢乐在沉醉于学习钻研之中，安于贫困，坚守志向，以学为乐（1分）。三、现代文阅读（28分）（一）（14分）12.（3分）①像玉带绕着城郭，缓缓地流；②承载着绵阳人日常的游泳、散步等休闲活动（或：与人们的日常生活和谐相融）；③江水气息与岸边烟火气混杂，构成亲切的市井画卷。（每点1分）13.（4分）不矛盾（1分）。“没有惊天动地的外观”指“两弹城”建筑朴素，坐落于寻常山沟，外表平凡（1分）；“藏着最惊天动地的往事”指在这里，科研人员们克服艰难条件，为祖国的“两弹”事业做出了伟大贡献，这事业本身是惊天动地的（1分）。这句话突出了科研工作者默默奉献、于平凡中创造伟大的精神（1分）。14.（3分）示例一：运用比喻（象征）（1分），将绵阳的城市特质（或生活状态）比作涪江水，既日夜奔流（进取、发展），又有可供停泊的浅滩（闲适、温情）（1分），生动形象地概括了绵阳厚重温暖、进取又闲适的特点，富有哲理（1分）。示例二：“日夜奔流”与“停泊的浅滩”形成对比（1分），生动地体现了绵阳城市发展中兼具进取动力与人文关怀、快节奏与慢生活的和谐统一（2分）。15.（4分）①涪江：代表了绵阳日常的、充满烟火气与诗意的宜居生活（或：灵动、温润的生活气息）（1分）。②两弹城：代表了绵阳厚重的、奉献报国的红色科技文化（或：艰苦奋斗、爱国奉献的精神底蕴）（2分）。③老北街：代表了绵阳从容的、有历史积淀的传统文化生活（或：悠闲、古朴的市井文化）（1分）。（二）（14分）16.（3分）“笨”功夫里出真知（或：真正的成就往往来自于