2026上海市中考语文查缺补漏提分卷含答案

2026上海市中考查缺补漏提分卷(含答案)试卷满分：150分考试时间：120分钟一、文言文阅读（共25分）（一）默写（8分）1.苔痕上阶绿，__________。（刘禹锡《陋室铭》）2.__________，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》）3.予独爱莲之出淤泥而不染，__________。（周敦颐《爱莲说》）4.醉翁之意不在酒，__________。（欧阳修《醉翁亭记》）（二）阅读下文，完成第5—8题（9分）沪上小记黄浦江畔，舟楫如织。昔人云：“江海通津，东南都会。”自开埠以来，中外商贾云集，楼阁参差，市声喧阗。然江风依旧，潮汐如约，渔火点点，犹见昔年野渡之趣。居人常于黎明凭栏，观巨轮破雾，叹岁月之奔流。5.解释文中加点的词语（2分）（1）舟楫如织：__________（2）凭栏：__________6.用现代汉语翻译句子（3分）江海通津，东南都会。________________________________7.本文描写黄浦江的景象，既写到__________，也保留了对“渔火”“野渡”的传统意境，体现了上海__________的特点。（2分）8.文中“叹岁月之奔流”表达了作者怎样的情感？（2分）________________________________（三）阅读下文，完成第9—11题（8分）豫园记（节选）园内峰峦叠石，曲径通幽。玉玲珑石透漏多姿，仰止堂前古木参天。每逢春暮，梨云如雪，游人衣袂生香。昔潘允端建此园以悦亲，今人游此，岂独赏景耶？亦思孝亲敬长之道也。9.“玉玲珑石透漏多姿”运用了__________的修辞手法，写出太湖石__________的特点。（2分）10.作者认为游览豫园的意义在于：（1）____________________（2分）（2）____________________（2分）11.结合上海本土文化，简析豫园的价值。（2分）________________________________二、现代文阅读（共35分）（一）阅读下文，完成第12—16题（17分）弄堂里的叫卖声①“栀子花——白兰花——”吴侬软语的悠长调子，穿过了夏日午后的石库门弄堂。这声音像一枚青橄榄，涩涩的，又回出甘甜。②卖花阿婆挎着竹篮，蓝布衫洗得发白，花瓣上还沾着晨露。她从不吆喝“卖花”，只轻轻念着花名，仿佛在唤自家孙囡。三两根白兰花并排躺着，细铅丝绞成环，香得端庄又谦逊。③弄堂是上海的毛细血管。这里曾有过“削刀——磨剪刀”的铿锵，也有过“桂花甜酒酿”的绵软。这些声音与刷马桶的哗啦声、煤球炉的噼啪声，交织成市井晨曲。④如今，空调外机声掩盖了叫卖，外卖电瓶车的急刹代替了悠悠脚步。但总有人会在梅雨季忽然怀念——怀念那缕穿过防盗窗棂的花香，和一声足以让时光慢下来的吴语吟唱。12.第①段画线句运用了__________的修辞手法，其表达效果是____________________（3分）13.第②段细节描写的作用是：（1）____________________（2分）（2）____________________（2分）14.第③段提到“弄堂是上海的毛细血管”，请从文化角度理解这句话的含义。（3分）________________________________15.本文通过对比__________和__________，表达了作者对____________________的思考。（3分）16.结合全文，谈谈你对“足以让时光慢下来的吴语吟唱”这句话的理解。（4分）________________________________（二）阅读下文，完成第17—21题（18分）苏州河畔的答卷①苏州河曾是一张被墨水泼脏的试卷。上世纪的黑臭，是城市工业化进程中的一道错题。②治理者们开始“演算”：截污纳管是第一步，如同擦去浮尘；生态修复是第二步，像用橡皮细细擦拭；滨岸贯通则是第三步，在留白处添上新绿。③如今，坐在华东政法大学滨河长椅上，能看到白鹭在虞姬墩旧址盘旋。少年们踩着滑板掠过“九子公园”的旧时游戏雕塑，老者对着河水打起太极——这已是另一张答卷：河湾处的水纹，正写着“人与城”的解析几何。④河流是最诚实的阅卷者。它记得每滴污水的来路，也记得清淤船发动机的轰鸣。当第一尾鲫鱼重新游回北新泾，当端午龙舟的鼓声震落岸边的栾树花，我们知道：这道题，上海解对了。17.本文以“答卷”为核心意象，请分析其妙处。（3分）________________________________18.第②段将治理过程比作“演算”，具体指：（1）__________（2）__________（3）__________（3分）19.第③段画线句“河湾处的水纹，正写着‘人与城’的解析几何”的含义是：________________________________（4分）20.第④段写到“河流是最诚实的阅卷者”，请结合全文阐释。（4分）________________________________21.本文标题可否改为“苏州河治理记”？请简述理由。（4分）________________________________三、综合运用（共20分）阅读下面材料，完成第22—24题。【材料一】沪语童谣《摇啊摇》入选上海市非遗名录，其中“摇到外婆桥”的“外婆桥”考证为明清时期松江府的石桥。【材料二】上海中学开设“沪语文化课”，通过《金陵塔》《芦苇疗养院》等经典曲艺学习方言声韵。【材料三】“沪语输入法”用户超百万，但调查显示：能流利使用沪语的小学生不足两成。22.请为“沪语文化周”设计一条宣传语（至少使用一种修辞手法）。（4分）________________________________23.针对材料三的现象，提出两条保护沪语的具体建议。（6分）（1）________________________________（2）________________________________24.班级举办“沪语传承”主题班会，请你撰写一段150字左右的发言稿，结合三则材料，谈谈青少年如何参与方言保护。（10分）________________________________四、写作（共70分）25.题目：这一刻，我与上海共振要求：（1）写一篇600字左右的文章；（2）不得透露个人信息；（3）不得抄袭。参考答案一、文言文阅读（一）默写1.草色入帘青2.但愿人长久3.濯清涟而不妖4.在乎山水之间也（二）5.（1）船只密集如编织（2）倚靠栏杆6.（这里是）江海交汇的渡口，东南地区的都市。7.现代航运景象（或“巨轮破雾”）古今交融（或“传统与现代并存”）8.对时光流逝的感慨，对上海沧桑变迁的深沉回味。（三）9.拟人玲珑剔透、孔窍宛转10.（1）欣赏园林美景（2）感悟孝亲传统11.豫园是江南古典园林代表，承载上海历史记忆，体现“雅俗共赏”的海派文化特质。二、现代文阅读（一）12.比喻/通感将听觉化为味觉，生动写出叫卖声的韵味悠长、令人回味。13.（1）表现卖花阿婆质朴形象（2）凸显白兰花素雅之美，体现市井生活诗意14.弄堂深入城市肌理，承载市民日常生活与文化记忆，是海派文化的鲜活载体。15.往昔弄堂声景当下都市噪音传统市井文化在现代变迁中的存续16.吴语叫卖声是城市文化记忆的载体，能唤醒人们对慢节奏生活的向往，体现方言文化的情感凝聚力。（二）17.将河流治理比作答题，形象体现治理的阶段性、科学性；以“答卷”结果衡量城市发展质量，富有时代气息。18.（1）截污纳管（2）生态修复（3）滨岸贯通19.河流形态的变化，折射出人与城市关系的复杂性和动态平衡，需要精准规划与和谐共生。20.河流水质变化真实记录治理成效；生物回归、人文活动复苏等是河流“批阅”后给出的积极评价。21.不能。原题突出治理的探索性与成果检验，“答卷”意象贯穿全文，比单纯“治理记”更具思辨性和文学感染力。三、综合运用22.示例一：侬的乡音，上海的心跳！示例二：让吴侬软语流淌进城市血脉。23.（1）开发沪语沉浸式体验APP，结合AR技术还原老上海场景对话（2）设立“沪语家庭日”，鼓励祖孙三代用方言讲述家族故事24.评分要点：结合材料分析现状（3分），提出具体可行的参与方式（4分），语言得体有感染力（3分）。示例（略）四、写