第2课 留住网上精彩教学设计小学信息技术（信息科技）第二册上粤教版

第2课留住网上精彩教学设计小学信息技术（信息科技）第二册上粤教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本课为小学信息技术（信息科技）第二册上粤教版第2课“留住网上精彩”。主要内容包括：学习如何保存网页上的图片、文字等内容，以便于后续使用；了解网络资源的分类，学会筛选和利用有用的网络资源；培养学生在网络环境下获取、处理信息的能力。二、核心素养目标本课旨在培养学生的信息意识、计算思维和信息社会责任。通过学习保存网上精彩内容，学生能够提升对网络资源的辨识和利用能力，增强信息处理和批判性思维；同时，通过实践操作，学生将体会到信息技术在生活中的应用，培养良好的信息素养和社会责任感。三、学情分析针对小学信息技术（信息科技）第二册上粤教版的学生群体，本年级的学生在知识层面已具备一定的信息技术基础，能够使用电脑进行简单的操作，如打开网页、浏览信息等。然而，在具体操作技能上，学生的掌握程度存在差异，部分学生可能对网络资源的保存和利用不够熟练。

在能力方面，学生的信息处理能力、问题解决能力和创新思维有待提高。由于网络信息的丰富性和复杂性，学生需要学会筛选和辨别信息，这对于他们的信息素养培养至关重要。

在素质方面，学生的自我管理能力和团队合作意识需要加强。在学习过程中，学生需要养成良好的学习习惯，如按时完成任务、积极参与讨论等。此外，学生在网络环境下的自我保护意识也需要提高，以避免沉迷网络或接触到不良信息。

行为习惯上，部分学生可能存在依赖电子产品、缺乏专注力的现象，这对课堂学习产生一定影响。因此，在教学过程中，教师需注重培养学生的自主学习能力和时间管理能力，帮助他们养成良好的学习习惯。四、教学资源1.软硬件资源：电脑、投影仪、网络连接设备。

2.课程平台：粤教版信息技术教学平台，提供相关教学资源和学习指导。

3.信息化资源：网络浏览器、网页截图工具、图片编辑软件。

4.教学手段：多媒体课件、教学视频、互动游戏等辅助教学工具。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示一些网上收集到的有趣图片或视频片段，引导学生思考这些内容的来源，进而引出“留住网上精彩”这一主题。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学到的网络浏览和搜索技巧，帮助学生回忆与本次课程相关的基础知识。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解如何保存网页上的图片、文字等内容，包括截图工具的使用、保存图片的方法和网页内容的复制粘贴技巧。

-举例说明：教师通过实际操作演示如何使用截图工具保存网页上的图片，并展示如何复制粘贴网页上的文字。

-互动探究：教师引导学生讨论在日常生活中遇到需要保存网上信息的情况，如何运用所学技能解决。

3.实践操作（约20分钟）

-学生活动：学生分组进行实践操作，尝试使用所学技能保存网页上的图片和文字。

-教师指导：教师巡视指导，解答学生在操作过程中遇到的问题，确保每位学生都能顺利完成操作。

4.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：学生独立完成一份小作业，要求他们从网上找到一幅图片和一段文字，并保存下来。

-教师指导：教师检查学生的作业，对表现优秀的学生给予表扬，对操作有误的学生进行个别辅导。

5.课堂小结（约5分钟）

-教师总结：教师对本节课所学内容进行总结，强调保存网上信息的重要性以及正确的操作方法。

-学生反思：学生分享自己的学习心得，讨论在操作过程中遇到的困难和解决方法。

6.课后作业（约5分钟）

-教师布置：教师布置课后作业，要求学生在家中尝试保存自己喜欢的网页内容，并尝试将学到的技能应用于实际生活。

-教师提醒：教师提醒学生注意网络安全，不随意保存不明来源的信息，保护个人隐私。

7.评价反馈（约5分钟）

-学生自评：学生根据课堂表现和作业完成情况进行自我评价。

-教师评价：教师根据学生的课堂参与度、作业完成质量进行评价，并对学生的努力给予肯定。

整个教学过程中，教师应注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与，通过实践活动提高学生的信息素养和实际操作能力。同时，教师应关注学生的个体差异，给予不同的学生适当的指导和帮助，确保每位学生都能在课堂上有所收获。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练使用截图工具保存网页上的图片，以及掌握复制粘贴网页文字的方法。这些技能的应用不仅限于课堂学习，还能够帮助学生在日常生活中更有效地获取和保存信息。

2.信息意识增强：学生在学习过程中，对网络资源的保存和利用有了更深刻的认识，提高了对网络信息的敏感度和辨别能力。他们能够意识到网络信息的重要性和价值，学会筛选和利用有用的网络资源。

3.问题解决能力提升：学生在遇到需要保存网上信息的问题时，能够运用所学知识自行解决，不再依赖于他人。这种自主解决问题的能力对于他们今后的学习和生活具有积极的影响。

4.创新思维培养：通过实际操作和小组合作，学生能够发挥自己的创意，将所学技能应用于实际情境中，例如制作个人网页、设计宣传海报等。这种创新思维有助于培养学生的综合能力。

5.时间管理能力提高：学生在完成课堂练习和课后作业的过程中，学会了合理安排时间，提高了时间管理能力。这对于他们今后的学习和生活都具有重要的意义。

6.自我保护意识增强：在课堂教学中，教师强调了网络安全的重要性，学生认识到在保存网上信息时需要注意个人隐私保护，增强了自我保护意识。

7.团队合作精神培养：在小组合作环节，学生学会了与他人沟通、协作，共同完成任务。这种团队合作精神有助于他们今后在学习和工作中更好地融入团队。

8.学习习惯养成：通过课堂纪律、作业完成等方面的要求，学生养成了良好的学习习惯，如按时完成任务、积极参与讨论等。这些习惯将有助于他们在今后的学习中取得更好的成绩。七、典型例题讲解1.例题：小明想保存一个网页上的图片，应该如何操作？

答案：小明可以使用截图工具，比如在Windows系统中使用“截图工具”，选中图片后进行截图，然后保存到电脑中。

2.例题：小华想要将网页上的文章保存下来，他应该如何操作？

答案：小华可以先复制网页上的文章，然后打开记事本或其他文本编辑软件，将复制的文字粘贴进去，最后保存文档。

3.例题：小红在网页上找到了一个有趣的视频，想要保存下来，她应该怎么做？

答案：小红可以使用视频下载工具或浏览器的下载功能，找到视频链接后进行下载，保存到电脑中。

4.例题：小刚在网络上看到一个PPT模板，想下载下来使用，他应该如何操作？

答案：小刚需要找到PPT模板的下载链接，使用下载工具下载后，通常保存为PPTX或PPT格式，即可使用。

5.例题：小李想要保存网页上的表格数据，应该如何操作？

答案：小李可以尝试使用表格数据提取工具，或者手动复制表格中的内容，然后粘贴到电子表格软件如Excel中，进行保存和进一步处理。八、板书设计①知识点：网页内容保存方法

-图片保存：截图工具使用、保存路径选择

-文字保存：复制粘贴、文本编辑软件应用

-视频保存：下载工具、下载链接获取

-PPT保存：下载链接、保存格式

-表格保存：数据提取工具、电子表格软件

②关键词：

-截图工具

-复制