第5课 点撇教学设计-2025-2026学年小学书法练习指导三年级下册湘美版

第5课点撇教学设计-2025-2026学年小学书法练习指导三年级下册湘美版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：第5课点撇教学设计

2.教学年级和班级：三年级下册湘美版

3.授课时间：2025-2026学年

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生对中国书法艺术的热爱，提高审美情趣。

2.培养学生细致观察、认真书写的能力，增强耐心和毅力。

3.培养学生正确握笔、坐姿，养成良好的书写习惯。

4.培养学生创新意识，激发对书法艺术的探索和创作兴趣。教学难点与重点1.教学重点，

①正确掌握点撇的书写笔顺，确保书写规范。

②熟练运用点撇的书写技巧，使笔画流畅自然。

③培养学生观察字形结构，提高对书法美感的把握。

2.教学难点，

①学生在书写过程中，如何准确把握点撇的起笔、转折和收笔的力度与速度。

②如何引导学生理解点撇在字中的位置和作用，以及与其他笔画的关系。

③如何帮助学生克服书写时的紧张情绪，提高书写时的稳定性和准确性。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《小学书法练习指导》三年级下册湘美版。

2.辅助材料：准备与点撇书写相关的书法作品图片、书法技巧讲解视频等多媒体资源。

3.教室布置：设置书法练习区，准备毛笔、宣纸、墨水等书写工具，并确保教室光线充足，为学生提供良好的书写环境。教学流程1.导入新课

详细内容：课堂开始，通过展示一幅书法作品，引导学生欣赏书法的美感。教师提问：“同学们，你们知道这幅书法作品中的每一个笔画是如何书写的吗？”以此激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题——点撇的书写。

用时：5分钟

2.新课讲授

①讲解点撇的书写方法

详细内容：教师展示点撇的书写示范，边写边讲解点撇的起笔、转折和收笔的技巧，强调书写时的力度和速度的控制。

②分析点撇在字中的位置和作用

详细内容：通过展示带有点撇的汉字，分析点撇在字中的位置和作用，如平衡、修饰等。

③点撇与其他笔画的关系

详细内容：讲解点撇与其他笔画（如横、竖、撇、捺）的搭配方法，以及如何使整体字形美观。

用时：15分钟

3.实践活动

①学生练习书写点撇

详细内容：学生跟随教师示范，练习书写点撇，教师巡视指导，纠正错误。

②学生创作含有点撇的汉字

详细内容：学生在教师的指导下，尝试创作含有点撇的汉字，如“心”、“木”等。

③学生互相评价作品

详细内容：学生展示自己的作品，其他同学评价并提出改进意见。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

①讨论点撇在书法中的重要性

详细内容：学生分组讨论点撇在书法中的作用，如平衡字形、增加美感等。

②讨论如何提高点撇书写的准确性

详细内容：学生讨论在书写点撇时需要注意的要点，如笔顺、力度、速度等。

③讨论如何将点撇应用于实际创作中

详细内容：学生讨论如何将点撇应用到自己的书法作品中，提高创作水平。

举例回答：

-小组1：我们认为点撇在书法中很重要，它能平衡字形，使作品看起来更加和谐。

-小组2：为了提高点撇书写的准确性，我们需要多加练习，并注意笔顺和力度的控制。

-小组3：在创作中，我们可以尝试将点撇与其他笔画搭配，使作品更具个性化。

用时：10分钟

5.总结回顾

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调点撇的书写方法和重要性。同时，提醒学生在日常书写中注意运用所学技巧。

用时：5分钟

总计用时：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《中国书法史》：这本书详细介绍了中国书法的发展历程，包括各种书体和书法家的事迹，可以帮助学生了解书法的历史背景。

-《书法入门教程》：针对初学者，这本书提供了基础的书法知识和练习方法，适合学生在课后进一步学习。

-《书法字典》：收录了大量的汉字及其书法作品，学生可以通过查阅字典来学习不同汉字的书写方法。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以选择一种自己感兴趣的书法字体，如楷书、行书、隶书等，进行深入学习。

-鼓励学生通过互联网或其他渠道收集书法家的作品，了解他们的书法风格和特点。

-引导学生观察日常生活中常见的书法作品，如碑文、对联、书法扇面等，分析其书写技巧和美感。

3.知识点拓展

-书法的基本技巧：包括执笔、运笔、笔锋变化等，这些是学习书法的基础。

-书法的审美原则：如平衡、对比、节奏、线条美等，这些原则对于理解书法作品的美感至关重要。

-书法的传承与创新：了解书法是如何从古至今传承下来的，以及现代书法家如何在前人基础上进行创新。

4.实践活动建议

-学生可以尝试临摹古代书法家的作品，通过实践来加深对书法技巧的理解。

-组织书法比赛或展览，让学生展示自己的书法作品，增强学生的自信心和参与感。

-创设书法角，鼓励学生在课余时间自由书写，形成良好的书法学习氛围。

5.作业建议

-完成一定数量的书法练习，提高书写的准确性和速度。

-写一篇关于自己学习书法心得的短文，分享自己的学习体验和感悟。

-收集一幅自己喜欢的书法作品，并分析其书法风格和技巧。教学反思与总结今天这节课，我们学习了点撇的书写。总体来说，我觉得效果还不错，但也存在一些需要改进的地方。

首先，我觉得在导入新课的时候，我通过展示书法作品的方式激发了学生的兴趣，这一点做得不错。但是，我发现有些学生对于书法艺术的理解还不够深入，他们在欣赏作品时缺乏细致的观察和感受。因此，我计划在今后的教学中，增加一些书法艺术的基础知识讲解，帮助学生更好地理解书法的美。

在讲授新课的过程中，我尽量将点撇的书写方法讲解得详细、清晰。我发现学生们对于点撇的起笔、转折和收笔的技巧掌握得比较快，但是在书写时，有些学生还是会出现力度不均、速度不当的问题。这说明我在教学过程中需要更加注重学生的个体差异，针对不同学生的学习情况给予个性化的指导。

实践活动环节，我安排了学生练习书写点撇，并鼓励他们互相评价。这个环节我觉得挺有效的，学生们在练习中互相学习，共同进步。不过，我也注意到有些学生在评价时缺乏客观性，可能是因为他们自己在这方面也存在不足。所以，我需要在今后的教学中，加强对学生评价能力的培养。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在今后的教学中，我会更加注重书法艺术的基础知识讲解，帮助学生建立完整的书法艺术观。

2.我会针对学生的个体差异，提供个性化的指导，帮助他们克服书写中的困难。

3.我会加强对学生评价能力的培养，让他们学会客观、公正地评价他人的作品。

4.我会鼓励学生多参与书法实践活动，增强他们的自信心和自主学习能力。内容逻辑关系①点撇的书写方法

①点撇的起笔：轻按笔尖，快速下笔，形成一个小点。

②点撇的转折：在点的基础上，向右上方轻转笔锋，形成撇的起笔。

③点撇的收笔：在转折后，继续向右下方书写，逐渐减慢速度，收笔时轻按笔尖。