第三单元第1课《广而告之》教学设计- 2024-2025学年人教版（2024）初中美术七年级下册

第三单元第1课《广而告之》教学设计-2024——2025学年人教版（2024）初中美术七年级下册授课专业和授课专业和年级授课章节XxXx题目Xx授课时间2025年10月教材分析《广而告之》是2024-2025学年人教版初中美术七年级下册第三单元的第一课。本课通过学习广告设计的基本原理和技巧，让学生了解广告艺术的独特魅力，提高他们的审美能力和设计意识。课程内容与课本紧密关联，贴近学生生活，符合教学实际，有助于培养学生的创新精神和实践能力。核心素养目标本课旨在培养学生以下美术学科核心素养：审美感知，通过欣赏和分析广告作品，提升学生对视觉艺术美的感知能力；创意实践，鼓励学生运用所学设计技巧，创作具有创意的广告作品；文化理解，引导学生了解广告文化的社会意义，增强对传统文化与现代设计的认识。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：广告设计的基本原则。学生需掌握广告设计中的简洁性、吸引力和针对性等原则，例如，通过分析课本中的经典广告案例，让学生理解如何通过简洁的文字和图像传达信息。

-重点二：广告创意的表达方式。学生需要学会如何运用对比、夸张、幽默等手法进行创意表达，如通过课本中的广告设计实例，引导学生思考如何通过这些手法增强广告的吸引力。

2.教学难点

-难点一：创意思维的培养。学生可能难以跳出常规思维，进行创新设计。教师可以通过头脑风暴、小组讨论等方式，激发学生的创意思维，如组织学生围绕特定主题进行广告创意设计。

-难点二：广告设计的实践操作。学生可能在实际操作中遇到技术难题，如色彩搭配、排版布局等。教师应提供详细的操作步骤和技巧指导，如利用课本中的实践案例，指导学生使用美术工具和软件进行设计。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解广告设计的基本原理和技巧，为学生提供系统知识。

2.讨论法：组织学生围绕广告案例进行讨论，激发学生的批判性思维和创意。

3.实践法：让学生亲自参与广告设计实践，提升实际操作能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示广告作品，直观展示设计元素和效果。

2.实物演示：展示广告设计工具和材料，帮助学生理解实际操作。

3.在线资源：利用网络资源提供更多广告设计案例，拓宽学生视野。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习广告设计的基本原则和常见的广告类型。

设计预习问题：围绕《广而告之》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何通过广告设计传达产品特点？”“广告设计中的视觉元素有哪些？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过预习问题的回答情况来了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解广告设计的基本原则和常见类型。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生可以提交自己设计的广告草图和设计理念。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解广告设计的基本概念，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一个成功的广告案例视频，引出《广而告之》课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解广告设计的原则、创意表达方式和设计流程，结合实例帮助学生理解。例如，讲解如何运用对比手法突出产品特点。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组设计一个简单的广告，并展示和评价。例如，学生可以设计一个关于环保的广告。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，学生可能对如何使用色彩来传达特定信息有疑问。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论和广告设计活动，体验广告设计的全过程。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解广告设计的基本原则和技巧。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握广告设计的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解广告设计的关键知识点，掌握设计技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据《广而告之》课题，布置设计一个关于健康饮食的广告的作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与广告设计相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。例如，推荐一些优秀的广告设计网站。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。例如，指出设计中的优点和需要改进的地方。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。例如，学生可以研究不同类型的广告设计案例。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。例如，学生可以反思自己在设计过程中的亮点和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的广告设计知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果学生学习效果是教学目标实现的重要体现，以下是对《广而告之》这一课程学习后，学生在多个方面的预期效果：

1.知识与技能掌握

-学生能够熟练掌握广告设计的基本原则，包括简洁性、吸引力和针对性等。

-学生能够识别和分析广告中的视觉元素，如色彩、字体、图像等，并理解其设计意图。

-学生能够运用创意表达方式，如对比、夸张、幽默等，设计出具有吸引力的广告作品。

-学生能够理解广告设计的流程，包括市场调研、创意构思、设计制作和效果评估等。

2.创意思维与设计能力

-学生能够运用所学知识和技能，进行独立的设计创作，展现出良好的创意思维。

-学生能够在设计过程中，灵活运用不同的设计手法，如色彩搭配、排版布局等，提升设计质量。

-学生能够通过小组合作，共同完成设计任务，培养团队合作精神和沟通能力。

3.审美鉴赏与评价能力

-学生能够提高对广告作品的审美鉴赏能力，识别出优秀广告作品的特点。

-学生能够对广告作品进行客观评价，分析其设计成功与不足之处。

-学生能够从广告作品中汲取灵感，激发自己的设计灵感。

4.文化理解与传承

-学生能够了解广告文化的社会意义，认识到广告在传播文化、塑造形象中的作用。

-学生能够通过学习广告设计，传承和发扬我国优秀的传统文化。

-学生能够关注社会热点，利用广告设计传递正能量，倡导社会责任感。

5.信息素养与自主学习能力

-学生能够利用网络资源，获取广告设计的相关信息，提高信息素养。

-学生能够自主学习广告设计知识，拓展自己的知识面。

-学生能够通过实践活动，提高自主学习能力，培养终身学习的意识。

6.个性发展与生活应用

-学生能够在学习过程中，发现自己的兴趣和特长，促进个性发展。

-学生能够将所学知识应用到日常生活中，如设计个人名片、制作家庭装饰等。

-学生能够通过广告设计，提升自己的生活品质，增强审美情趣。课堂1.课堂评价

-提问反馈：通过课堂提问，检验学生对广告设计基本知识的掌握程度，如广告设计的原则、创意表达方式等。针对学生的回答，及时给予正面反馈或指出不足，引导学生深入思考。

-观察学生参与度：观察学生在课堂活动中的参与情况，如小组讨论、角色扮演等，评估学生的互动能力和团队合作精神。

-实时测试：在课堂教学中，穿插小测验或练习，测试学生对知识点的理解和应用能力，及时调整教学进度。

-学生互评：鼓励学生相互评价广告设计作品，培养他们的评价能力和审美鉴赏能力。

2.作业评价

-作业批改：对学生的作业进行认真批改，关注学生的设计理念、创意表达和技能运用。

-个性化反馈：针对每个学生的作业，给出具体的评价和建议，帮助学生发现自身优点和不足。

-及时反馈：将批改结果及时反馈给学生，鼓励他们在下一次作业中改进。

-展示与交流：组织学生展示自己的广告设计作品，进行互评和交流，提高学生的自信心和表达能力。教学反思与改进教学反思是教学过程中的重要环节，它帮助我们不断调整教学策略，提高教学质量。在《广而告之》这一课程结束后，我会进行以下反思和改进：

1.反思活动设计

-我会设计一个简短的课后反思问卷，让学生匿名反馈他们对课程内容的理解程度、对教学方法的接受度以及在学习过程中的感受。

-我会观察课堂上的互动情况，记录学生在小组讨论和实践活动中的表现，以此来评估教学效果。

2.改进措施

-对于学生反馈的难点，我会考虑增加一些辅助教学材料，如视频教程或案例研究，帮助学生更好地理解广告设计的概念。

-如果发现学生的参与度不高，我会尝试设计更多互动性强的活动，比如角色扮演、设计比赛等，以激发学生的兴趣。

-在作业评价方面，我会更加注重学生的创意表达和设计过程，而不仅仅是最终作品，以鼓励学生更加注重设计思维的发展。

-我会定期更新教学资源，引入最新的广告设计案例，以保持课程的时效性和吸引力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《广告设计基础》书籍的精选章节，介绍广告设计的历史、发展趋势和基本理论。

-视频资源：经典广告案例的视频剪辑，展示不同类型广告的设计风格和创意手法。

2.拓展要求：

-学生可以自主选择阅读材料或观看视频资源，