2023年爱莲说知识点梳理

爱莲说（复习）

一、文学常识

本文选自《周元公集》。作者周敦颐，字茂叔，北宋哲学家。元公是周敦

颐的I谥号

三、语音

甚蕃（）淤（）泥濯（）清涟（）而不妖亵玩（）

四、通假字

五、古今异义词

六、词类活用

七、一词多义

八、重点词语解释

1、可爱者甚蕃蕃：多，“蕃”在中文附近义词是众，反义词是鲜（独）。

2、香远益清益：副词，更。

3、亭亭净植植：树立。

4、陶后鲜有闻鲜：少。

5、濯清涟而不妖濯：洗涤。妖：妖媚。

6、可远观而不可亵玩焉而：却亵：亲近而不庄严。

7、宜乎众矣宜：应当

8、晋陶渊明独爱菊独：只，仅

九、特殊句式

1、莲，花之君子者也（判断句）

十、朗诵节奏

1水陆草木/之/花，可爱者/甚蕃2、自/李唐/来，世人/甚爱/牡丹

3、予/独爱/莲之出淤泥/而不染4、牡丹，花/之富贵者也

十一、理解性默写

1、描写莲花高洁质朴的句子是出淤泥而不染，濯清涟而不妖

2、全文H勺中心句是：花之君子者也。

3、周敦颐《爱莲说》：咏莲名句：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不

妖，中通外直，不葭不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。

4、公园花展，欣赏牡丹的人总比欣赏其他花的人多，用《爱莲说》中H勺话

来说，就是：牡丹之爱，宜乎众矣。

5、体现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是：莲之爱，同予者何

人？

6、描写莲美好形象的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，

不蔓不枝，香远益清，亭亭静植。

7、与“近朱者赤，近墨者黑”相对比，集中体现莲高洁品质，目前人们常用

来比方某些人不与世俗同流合污而又洁自好的句子是：出淤泥而不染，濯清涟

而不妖。

8、比方君子美名远扬H勺语句是：香远益清。

9、最能概括莲花高贵品质口勺句子是（主旨句）：莲，花之君子者也。

10、写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是：中通外直，不要

不枝。

十二、重点语句翻译

1、莲之爱，同予者何人？

2、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

3、中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。

4、可远观而不可亵玩焉。

5、噫！菊之爱，陶后鲜有闻。

6、莲，花之君子者也。

7、牡丹之爱，宜乎众矣。

十三、课文内容理解

1、文中的莲花比方君子(道德崇高的人)，写“菊花”和“牡丹F勺作用是突

出君子的崇高气节。

2、“牡丹之爱，宜乎众矣”一句照应了上文附'世人甚爱牡丹”。结尾这一句

感慨体现了作者对追求逐利(追求富贵、贪慕富贵)、趋炎附势日勺世风的鄙

弃。

3、本文采用了以花喻人、托物言志的写法。课文中附牡丹”、“菊”、“莲”分

别象征什么样H勺人？作者对莲的描述和赞美寄寓着他怎样的思想感情？

(1)牡丹一“花之富贵者“象征：追求功名、富贵的人。

(2)菊---“花之隐逸者”象征：不趋炎附势於J隐士。

(3)莲一“花之君子者”象征：品行崇高的贤能之士。

(思想感情)*不慕名利、洁身自好，要在污浊的世间保持高洁口勺品格和坚

贞的I节操。

4、请用自己的话概括莲“不染”“不妖”“中通外直”“不蔓不枝”“亭亭净植”“不可

亵玩”时特性所代表日勺可贵品质。

莲花代表H勺可品质是：质朴、高洁，胸怀豁达，品行无邪；不拘繁文苟

礼，美德广布四方，独立自主，威严不可亵渎。

5、本文所用H勺修辞有：排比、设问、比方体现方式有：记叙、描写体现

手法有：象征、烘托

本文运用了烘托H勺手法，用菊正衬莲，用牡丹反衬莲。文章H勺最终一段运

用了多种句式：分别有感慨句（噫！菊之爱，陶后鲜有闻。），设问句（莲之

爱，向予者何人？）陈说句（牡丹之爱，宜乎众笑。）

6、作者将莲与壮丹作对比，体现了作者对洁身自好（或正直、高洁）品行

的追求，对追名逐利世风的厌恶。

7、陶渊明独爱菊，表明他追求隐逸的生活态度；世人甚爱牡丹，表明世人

贪慕富贵的生活态度；周敦颐独爱莲，衣明他不慕名利（洁身自好）1句生活态

度。

8、.下面这段话蕴含了君子哪些品质？“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中

通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。”

既不与恶浊H勺世风同流合污，也不孤高白许；通达事理，行为方正，美

名远扬；志洁行廉，仪态端庄，令人敬重而不敢轻侮。（意思对即可）

9、下面对选文内容和写法的分析理解不对於J/J一项是（D）（3分）

A、选文以爱莲之情来体现作者不慕名利、洁身自好的生活态度，以及对

追名逐利、趋炎附势口勺恶浊世风的鄙弃。

B、在文中作者从莲H勺生长环境、形态香气、风度气质等方面描写了莲花

的超凡脱俗。

C、文中以“中通外直，不蔓不枝，香远益清”来比方君子通达事理，行为端

正，因而美名远扬。

D、“牡丹，花之富贵者也”，体现了作者对雍容华贵的牡丹H勺赞美之情。

十四、开放性试题

1、短文赞扬莲花“出淤泥而不染H、J高贵品质，实则是作者思想情怀日勺抒

发，可现实生活中，有人却认为“近朱者赤，近墨者黑”，对这两种观点，你是

怎样看待时？请简述理由。

（提醒：针对某一种观点或将两者结合起来谈均可，但必须扣住“人与环

境”的I关系）

2、作者认为，菊是“花之隐逸者”，你与否同意这种见解？为何？

一、文学常识

⑴本文选自《周元公集》，作者周敦颐，字茂叔，世称“濂溪先生”，北宋

朝哲学家、理学家。谥号“元公”，有《太极图说》、《通书》、《周元公

集》。《爱莲说》是他托物言志H勺一篇名文。他被公认为理学H勺重要创始人，

他提出的T太极”和“无极”等哲学范围和思想，在中国思想史上占有重要地位。

⑵本文体裁是“说，说，是一种文体。既可以阐明议论，也可以用来抒发

感情，还可以叙事，都是为了阐明一种道理。

⑶骈句,相接H勺两句话，字数相似，意思相对,见做骈句。骈句和排比句

以外，统称散句。

⑷《爱莲说》日勺写作特点是：托物言志，立意高远，巧妙运用烘托和比

方；骈散相间

⑸《爱莲说》口勺构造，我们可以概括为：一条线索，即以爱莲为线索；两

个陪衬，即以草木之花为莲的总陪衬，以菊花和牡丹作为莲口勺旁衬和反衬；三

种类型，即以写三种花来写三种人：隐逸者富贵者君子

⑹本文采用了以花喻人、托物言志的I写法。作者对莲的描述和赞美寄寓着

他不慕名利，洁身自好，要在污浊的世间保持高洁的I品格和坚贞H勺节操思想感

情。

二、给下列黑体字注音

甚蕃侔n）淤泥（yU）濯（zhu6）清涟（lign）枝蔓（m^n）

亵玩（xi。）隐逸（yi）颐伊）噫（yT）

三、解释重点实词

其蕃（诸多）陶渊明独爱菊（惟独）世人盛爱牡丹1非常）

余独爱莲之出淤泥而不染（惟独）（表达转折）（沾染污秽）

濯清涟而不妖（洗涤）（清水）（漂亮而不庄严）

不蔓不枝（蔓延）（分枝）香远益清（愈加）（清香）

亭亭净植（岛立H勺样子）（立）可远观而不可.亵玩焉（欣赏）（亲近而不庄严）

余谓菊（我）（认为）花之君子者也（品德崇高的人）

陶后鲜有闻（少）宜乎众矣（应当）（多）中通外直（畅通挺直）

四、成语与名句。

①出淤泥而不染：从污泥中生出来，却不沾染污泥。比方在污泥日勺环境里

能保持纯洁，不受影响。

②不蔓不枝：比方言谈或文章简洁明快，不拖泥带水。

五、写作手法：一是巧用比方，把菊花比为“隐士”，把牡丹比作“富贵人”，

把莲花比方成“君子”二是用烘托H勺写法突出主题。全文三次用菊花、牡丹烘托

莲花。第一次烘托表明自己日勺爱慕与众不一样；第二次烘托体现莲花口勺品格高

出百花；第三次烘托慨叹世上没有几种人和自己的爱好相似。

六、结合文意，自拟对联

⑴周氏爱莲比君子陶公喜菊胜群芳⑵出淤泥而不染，濯清涟而不妖

七、填空题。

⑴出淤泥而不染，濯清莲而不妖”一不与恶浊的世风同流合污（高洁）；

“中通外直”一通达事理，行为方正（正直）；“不要不枝”——不攀附权贵；

“香远益清”——大名远扬；“亭亭净直，可远观而不可亵玩焉”志洁廉行，仪态端

正，令人敬重（清高）。

⑵本文写作次序是先总后分，含蓄地阐明，爱慕哪一种花，是人H勺思想感

情的体现。

⑶作者开篇从生长环境、体态香气、清高风度等各方面，赋予莲花以美好

於J品格。

⑷晋陶渊明独爱菊，结合所学，写出一句其描写茶花的诗句：采菊东篱

下，悠然见南山。我们曾学过《桃花源记》

⑸文中重在使用烘托的手法：众多可爱的花是一般烘托，菊和牡丹是重点

烘托，菊是正衬，牡丹是反衬。

⑹作者以莲花自况，体现他不慕名利、洁身自好的生活态度，婉曲的批判

了崇尚富贵、追名逐利口勺世风。

⑺文章前后照应，“予独爱莲”和“莲之爱，同予者何人”一句照应，“牡丹之

爱，宜乎众卖’和“世人盛爱牡丹”•句照应，“宜乎众矣的“众”和“独”•词形成反

照应。

⑻在文中找出一句骈句：出淤泥而不染，濯清涟而不妖

⑼本文的线索是以“爱”这一主观感情为线索。

（I。）短文以莲为写作对象，写菊，牡丹的目的是：烘托莲花H勺高洁可爱。

（11）从上、下文连贯H勺角度看，第二段结尾句“牡丹之爱，宜乎众矣！”应放

在“莲之爱，同予者何人？“勺前面，作者将它放在结尾的目的是：引人注意和

思索，突出作者H勺写作目R勺。

（0第二段文字从句子的用途看，采用了陈说句、反问句、疑问句。从修辞

手法看，采用了排比、反问、比方修辞手法。

（⑶文中作者把“莲”比作君子，那么作者认为君子应当是品格崇高H勺人。本

文采用托物言志的写法，在莲口勺形象上寄予了作者不慕名利、洁身自好口勺操守

和情操。

徊）文中有一对反义词足蕃和鲜。

（15）第一段的J体现方式以描写为主，第二段的体现方式以议论为主。议论，

文中'谓”能集中体现出来,抒情,文中“噫”作了提醒。

（16）《爱莲说》重要采用口勺体现方式是：记叙、描写、议论、抒情。作用是

开篇记叙引题，写世态炎凉；继而描写，突出形象；卒章议论，在于赞美。抒

情贯穿全篇，意在明志

（17）“牡丹之爱”“宜乎众矣”从字面的角度而言，是说爱牡丹日勺多而爱莲者少，

作者的言外之意是爱慕富贵的人多，这句话挖苦的社会世态是作者H勺知己少

⑱牡丹•，作者把它比作富贵人，对于世人都贪慕富贵，作者流露出的乂是

“藐视H、J情感。

而莲，作者则把它比作君子，流露出的是对莲的“赞美”的情感.

⑲出淤泥而不染，濯清涟而不妖一句中运用的修辞措施是对偶和比方

八、主题思想。

①本文通过对莲可贵品格的赞美，含蓄地体现了作者H勺人生态度：既不愿

象陶渊明那样消极避世，又不愿象世人那样追逐功名富贵，他要在污浊的世间

独立不移，永远保持清白的操守和正直的品德。

②《爱莲说》分段：

第一段，写“我”爱莲口勺原因和莲的美好的品格，

第二段，表明自己不慕名利、洁身自好的生活态度。

十、用原文回答问题

⑴描写莲花高洁质朴的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖

⑵全文H勺中心句是：莲，花之君子者也。

⑶周敦颐《爱莲说》：咏莲名句：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不

妖，中通外直，不要不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。

⑷公园花展，欣赏牡丹口勺人总比欣赏其他花的人多，用《爱莲说》中口勺话来

说，就是：牡丹之爱，宜乎众矣。

⑸体现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是：莲之爱，同予者何

人？

⑹描写莲美好形象H勺句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，

不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。

⑺与“近朱者赤，近墨者黑”相时比，集中体现莲高洁品质，目前人们常用

来比方某些人不与世俗同流合污而又洁自好的句子是：出淤泥而不染，濯清涟

而不妖。

⑻比方君子美名远扬的语句是：香远益清。

⑼最能概括莲花高贵品质口勺句子是(主旨句)：莲，花之君子者也。

⑩写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是：中通外直，不要不

枝。

(ID《爱莲说》中用来比方君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲日勺句子

是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖

(12)比方君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是中通外直，不蔓不

枝，香远益清。

(⑶比方君子志洁行廉，庄严而又令人敬佩的句子是，亭亭净植，可远观而

不可亵玩焉

(⑷人们甚爱牡丹H勺原因是：牡丹，花之富贵者也

(15)同范仲淹〈岳阳楼记〉口勺“微斯人，吾谁与归”意境相似一句是：莲之

爱，同予者何人

(⑹鲁迅青年时期在〈莲蓬人〉中写道：扫除腻粉呈风骨，褪却红衣学淡妆

它的立意和语言受益于〈爱莲说》中的名句是：出淤泥而不染，濯清涟而不

妖

(0隐寓趋炎附势之风极盛的语句是：牡丹之爱，宜乎众矣！

十一、问答题

1、陶渊明为何“独爱莲”？

答：由于菊花在秋天开放，不与百花争艳，是花中的隐士，而陶渊明也是

一位隐士，菊与陶渊明口勺品格相似

2、“自李唐来，世人盛爱牡丹”，这句话揭示了什么问题？

答：揭示了自唐朝以来，崇尚富贵，追名逐利时社会风气。

3、作者是从哪些方面描写莲花的？并赋予了莲花哪些品格？

答；生长环境；“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”——土性高洁，不与世俗

同流合污

体态香气：“中通外直，不蔓不枝香远益清”——正直，通达事理，行为方

正

风度气质；“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”志洁行廉，体态端庄，

令人敬重而不敢轻侮

4作者描写莲花，为何要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作

用？

答：作者用“菊“和“牡丹”来作正衬和反衬，体现自己洁身自好，不摹名利的

生活态度，含蓄而突出地体现了文章的主旨。

5、《爱莲说》一文运用借物喻人的写法，意在托物言志。文中牡丹、莲花

各比方生活中H勺什么人？你怎样看待拜金主义者信奉“有钱能使鬼推磨叩勺“牡丹

之爱”？

答：“牡丹”比方富贵H勺人。“莲花”比方品德崇高的人

见解：对有些拜金主义者的贪图富贵追名逐利行为表达鄙夷和厌恶，他们

的J"有钱能使鬼推磨”是导致世风日哀的祸端，这种“牡丹之爱’要受到批评和否

认。

6、为何人们对“花F勺爱好不一样呢？两个“独”字，有什么作用？

答：爱慕哪一种花，表明人们的不一样的思想感情和气节。两个“独”字，

体现了作者既不与世俗同流合污，又表明了自己不•样于陶渊明H勺生活态度。

7、作者以物喻人，抒情言志。把菊花比作什么？作者对陶渊明日勺这种隐逸

的生活态度是不是完全赞赏呢？他也乐意隐逸吗？作者更多H勺则流露出什么情

感？

答：隐士。不乐意，由于作者赞赏的只是陶渊明这种不苟同于世俗的人

格，而对于他的隐逸却不赞赏，“惋惜”

8、请用自己H勺话概括莲“不染”“不妖”“中通外直”“不蔓不枝”“亭亭净植”“不可

亵玩”的特性所代表的可贵品质。

*莲花代表H勺可品质是：质朴、高洁，胸怀豁达，品行无邪；不拘繁文苟

礼，美德广布四方，独立自主，威严不可亵渎。

9、本文所用日勺修辞有：排比、设问、比方体现方式有：记叙、描写体

现手法有：象征、烘托

本文运用了烘托口勺手法，用菊正衬莲，用牡丹反衬莲。文章口勺最终一段运

用了多种句式：分别有感慨句（噫！

菊之爱，陶后鲜有闻，）,设问句（莲之爱，同予者何人？）陈说句（牡

丹之爱，宜乎众矣。）

10、下面这段话蕴含了君子哪些品质？

出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净

植，可远观而不可亵玩焉.

.既不与恶浊的世风同流合污，也不孤高自许；通达事理，行为方正，美名

远扬；志洁行廉，仪态端庄，令人敬重而不敢轻侮。（意思对即可）

11、从作者对莲H勺赞美来看，这种“君子”应具有怎样的品格？

答：鄙弃贪图富贵，追求名利的世风；洁身自好，保持坚贞气节和崇高口勺

品德。

12、“莲之爱，同予者何人”一句，体现了作者怎样的思想感情？“予独爱莲”

的“独”字体现了作者什么态度？

答：体现了作者知音甚少的无限感慨独字体现了仕者遗世独立，决不随波

逐流。

13、你怎样理解“莲之爱，同予者何人”？

答：这是一种反问句,首先照应上文'予独爱莲"，另首先也透露出对人生

世事的感慨，慨叹当时与作者志同道合的人少，能做到品行高洁口勺人少。

14、“牡丹之爱，宜乎众矣。”体现了作者怎样的感情？答：这个感慨句，

是作者对那时某些士大夫追求名利，求取富贵的处世态度的强烈挖苦。

15、作者对这三种花的态度又是怎样的呢？

答：叹惋菊花，为了洁身自好而逃避现实，超然物外，处世态度未免有些

消极。

鄙薄牡丹：追名逐利，攀附富贵，未免有些庸俗。

赞美莲花：”出淤泥而不染“，立身污浊尘世却能永葆高洁本色，十分难

得。

16、请为第2段文字作个评注。

答：作者将菊花、牡丹和莲花一一人格化，赋予他们不一样H勺道德情操，

借花喻人，通过人们对这三种花口勺不一样态度，讥讽了崇尚富贵、追名逐利口勺

社会风气。展现了作者品性H勺高洁。

17、“菊之爱，陶后鲜有闻”，从这句话能看出什么问题？

答：揭示了陶渊明后来日勺社会风气，对社会不满的隐士少了，与世同流合

污的人多了。

18本文的语言运用上有何特色?这样有什么好处？

答:骄散结合.使人读起来铿锵有力，顿挫有致.

十二、拓展延伸发挥题：

1、短文赞扬莲花“出淤泥而不染”的高贵品质，实则是作者思想情怀日勺抒

发，可现实生活中，有人却认为“近朱者赤，近墨者黑”，对这两种观点，你是

怎样看待时？请简述理由。

*略（提醒：针对某一种观点或将两者结合起来谈均可，但必须扣住“人与

环境”的关系）

2、你喜欢哪种花?请简要阐明喜欢的原因。答:荷花，出淤泥而不染，濯清

涟而不妖,为历代文人所爱慕;梅花，你傲立雪中的高洁，坚忍不拔的毅力，卓尔不群

的品格，深深的感动着我，鼓励着我.

3、在我们中学生中,”出淤泥而不染”的I学生太少,而随波逐流的人太多，即不

明辨是非，跟着厌学,调皮打仗的同学厮混在一起，不是喝酒抽烟,就是惹是生非，你

怎样看待这种现象？谈出你H勺想法.

答:中学生应当爱惜易逝的青春年华，努力学习,不要为未来的遗憾而饮恨终

身.

4作者认为“菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者

也。"你同意作者口勺观点吗？说说理由。

答：不一样意，我认为牡丹才是花中君子，它不为恶势力屈服，虽遭贬，仍

不改其志，按照自身H勺规律开花。嬴得花中美誉

5同学们，我们学完了课文后有哪些收获呢？

答:从中我们懂得了莲花高洁脱俗、正直纯真的品格。写作上明白了作者托

莲花抒情言志的写法。此外，这篇文章比方、拟人、排比修辞手法口勺运用，烘

托、对比手法的运用，陈说、疑问、感慨句式的变化，记叙、议论、抒情的有

机结合，文字的洗练而又一字不可易等，都值得我们借鉴。

6《爱莲说》中渗透着几种人生观？结合现实生活，谈谈你日勺人生观。

答：三种：1隐逸H勺人生观；2贪图富贵的人生观；3不与世俗同流合污，

洁身自好的人生观。谈自己的人生观，只要积极向JL,联络实际，言之有理即

可。

7出淤泥而不染，濯清涟而不妖”常用来比方什么现象？请你结合实际就“染”

与不染问题从正反两方面联络现实生活举例，谈谈感受.

答:比方人在浑浊不良H勺环境中能一尘不染，洁身自好的现象,主观试题答案

自拟.

8用”中通外直，不芟不枝”来鞭策自己，谈谈做人的道理？答:答案自拟

《爱莲说》复习题

一、文学常识

1.《爱莲说》选自,作者,一代—家，字O

号,2.本文体裁是,这是一种

的文体。

二、词语

蕃淤泥染濯清涟妖

亭亭植丧隐逸者君子噫宜

三、原文填空

(1)《爱莲说》中比方君子既与与世俗同流合污，又不孤高自许。勺句子是：出

淤泥而不染，濯清涟而不妖

(2)《爱莲说》中比方君子能通达事理的句子是：中通外直，不蔓不枝。

(3)《爱莲说》中比方君子美名远扬的句子是：香远益清。

(4)《爱莲说》中比方君子志洁行廉、庄严而又令人敬佩的句子是：亭亭净

植，可远观而不可亵玩焉。

(5)《爱莲说》点明文章中心的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖

(6)《爱莲说》写莲高洁质朴的句子是(文中最能概括蓬口勺高贵品质口勺一句

话)：莲，花之君子者也是

(7)《爱莲说》写莲正直B勺句子是：中通外直，不蔓不枝。

(8)《爱莲说》写莲端庄、雅致的句子是：亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

(9)《爱莲说》中写莲能坚守操守，既不因处逆境就随波逐流，也不因处境优

越就炫根忘形口勺句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

(10)公园花展，欣赏牡丹R勺人总比欣赏其他花R勺人多，用周敦颐《爱莲说》

中的话说就是：牡丹之爱，宜乎众矣。

(11)在商品经济晌今天，许许多多的科学家可以甘于寂寞，致力科研。这正

如古人所言：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，体现了他们对高洁日勺志趣和

人格日勺坚持。

(12)最能体现莲洁身自好口勺名句是：出淤泥而不染。

(13)表明世人贪慕富贵8勺生活态度的句子是：世人甚爱牡丹。

四、文章探究

1、作者描写莲花，为何要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？

答：作者用“菊“和“牡丹”来作正衬和反衬，体现自己洁身自好，不事

名利口勺生活态度，含蓄而突出地体现了文章的主旨。

2、本文赞扬莲”出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，比方君子不与恶浊世风同流

合污，但并不孤高自许。但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤，近墨者

黑”，你是怎样看待这两种观点的呢？

答：言之成理即可。例如：同意第一种观点，只要保持清白。勺操守和正直

的品德，虽然身处恶浊口勺环境也能独立不移。

3、《爱莲说》在写作措施上是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为：

借物抒情(托物言志)。

4、文中对莲花口勺描写有什么作用？

答：通过描写莲。勺形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示作者

不慕名利，洁身自好H勺品质。

12、“独爱莲”，“独爱菊”两个“独”字，体现了他们怎样口勺生活态度？

答：体现出他们遗世独立，决不随波逐流曰勺态度，同步又相对表明周敦

不一样于陶渊明口勺生活态度。

6、用自己口勺语言概括作者贽扬的莲花的高贵品质。

答：正直、通达、庄严、洁身自好、不与世俗同流合污、清高而美名远

扬。

7、第二段用了怎样口勺体现方式？和上一段关系怎样？

答：议论、抒情。第一段描写“莲”的形象，第二段点明“莲”的含义，

揭示中心c

8.本文将花口勺形象比拟人的品质，莲、菊、牡丹各比拟怎样口勺生活态度？

答：莲比拟不慕省得，洁身自好的生活态度；菊比拟隐逸口勺生活态度；牡

丹比拟贪慕富贵口勺生活态度。

9.“莲之爱，同予者何人？”体现作者怎样的思想感情？

答：知音甚少口勺无限感慨。

10.“牡丹之爱，宜乎众矣。”体现了作者怎样口勺思想感情？

答：作者对追求势力、追求富贵的庸俗世风日勺鄙弃。

11.文章结尾处，修辞和体现上有什么特点？体现了怎样口勺思想感情？

答：运用排比修辞，反问句式；体现作者不与世俗同流合污，不追求富贵

E为思想感情。

12.文中作者对“牡丹”与“菊花”的态度与否相似？谈谈你口勺理解。

答：不一样，文中“菊”是正衬，尽管作者不乐意隐逸，但也不反对。文

中的“牡丹”是反衬，由于它是追求名利，贪图富贵口勺象征，因此作者对它B勺

态度是非常鲜明日勺反对。

13.文中说：“自李唐来世人甚爱牡丹”和“牡丹之爱宜乎众矣”阐明当时怎

样的社会现象。答：趋炎附势，追求富贵的社会现象。

14.“可远观而不可褒玩焉”阐明莲花有什么特点？

答：庄严而高雅。

15.“出淤泥而不染”写出了莲花什么相的品格？

答：不与世俗同流合污。

16、“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”常用来比方什么社会现象？请你结合社

会实际就“染”与“不染”问题从正反两方面联络现实生活举例，谈谈感想。

答：比方人在混浊不良R勺环境中能一尘不染、洁身自好口勺现象。提醒：

“染”自己私欲膨胀像成史杰那样沾染社会不良习气而堕落腐败走向犯罪道

路。“不染”要不贫不占像汪洋湖那样清正廉洁，成为对人民有用的人。

17、用“中通外直，不蔓不枝”来鞭策自己，谈谈做人口勺道理。

答：提醒，做人要胸怀坦荡，光明磊落，正直积极向上。不滋生私欲的技

杈，做益于人民口勺人。

18、文中作者把“莲”比作君子，那么作者认为君子应当是怎么样口勺人？

答：提醒，可答“品德崇高的人”，或详细答出君子口勺品格。

19、作者借本文体现了怎样B勺人生志趣？你认为这种思想口勺现实意义是什么？

答：洁身自好，不与世俗同流合污。现实生活中我们常常会面对与否随波

逐流的选择，学习作者的君子之风，高洁而庄严，可让我们n勺人生之路上多某

些崇高之举。

20、用一组骈句来描写你熟悉的一种花：风定梅花香，月寒只影俏。

21、鲁迅有诗：“扫除腻粉呈风骨，褪却红衣学淡妆。好向源溪称净植，莫随

残叶随寒塘。”这首诗称颂口勺是什么花？（莲花）

22、作者以（莲）自况；表明了他（洁身自好）口勺生活态度，婉曲地批判了

（趋炎附势、追求富贵）H勺世风。

23、“陶后鲜有闻”中的“陶”指（陶渊明），书本中学过他口勺作品（《桃花

源记》），与“鲜有闻”H勺“鲜”字构成反义词口勺是（众）。

八年级下册《爱莲说》知识点梳理

作家作品

本文作者（）,字（）,（）朝（）家，本文选自

）,说，是古代一种文体（)

二.解释词语

可爱者昔莒（）（）染（）灌（）泊池

（）

妖（）亵玩（）香远至清（）亭亭净植（）

（）

■逸者（）君子（）鲜有闻（)

三.原文填空

（1）第一段中写莲高洁质朴的句子

是：，