幼儿园小班健康教案《快乐跳跳跳》及教学反思

幼儿园小班健康教案《快乐跳跳跳》及

教学

反思

经验告诉我们，成功是留给有准备的人。为了使每堂课能够顺

利的进展，教师通常会准备好下节课的教案，因此，老师会在

授课前准备好教案，教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所

讲的知识点。那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢，考虑到您

的需要，我特地编辑了〃幼儿园小班健康教案《快乐跳跳跳》

及教学反思〃，供大家借鉴和使用，希望大家分享~

小班健康教案《快乐跳跳跳》含反思适用于小班的健康主题教

学活动当中，让幼儿能积极练习夹物双脚跳和单脚跳，能积极

主动参与户外活动，遵守集体活动规则及积极愉快的情绪，初

步培养幼儿不怕苦的意志，快来看看幼儿园小班健康《快乐跳

跳跳》含反思教案吧。

活动目标：

1、能积极主动参与户外活动，遵守集体活动规则及积极愉快

的情绪。

2、能积极练习夹物双脚跳和单脚跳。

3、初步培养幼儿不怕苦的意志。

4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

5、培养幼儿的尝试精神。

活动重难点：

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练习夹物双脚跳和单脚跳。

能自主遵守游戏规则，积极参与活动。

活动准备：

飞盘（人手一个）自制脚丫图

活动过程：

（一）开始部分：

1、队列练习：

幼儿听口令做动作:稍息、立正、向前看齐、原地踏步走等。

2、幼儿拿飞盘随音乐做热身操。

（二）基本部分：

1、幼儿拿飞盘自由探索玩法。（跳、扔）

2、结合幼儿探索，集体尝试练习:双腿夹飞盘双脚行进跳

双腿夹飞盘单脚跳

3、教师示范动作要点。

4、设计游戏活动:跳跳跳

游戏场地布置:起始线——双脚夹物跳（两米五）——单脚夹物跳

（一米五）——双脚夹物跳——单脚夹物跳——终止线将飞盘抛

出

幼儿随音乐分两组游戏。

（三）结束部分：

1、幼儿随音乐做放松活动。

《快乐跳跳跳》实验教学活动反思

这次实验教学活动，我为孩子们准备了好玩的飞盘，在热身环

节中，

孩子们能随着音乐和我一起做活动，对飞盘的玩法有了初步的

认识，效果较好。其次在自主探索中，孩子们玩飞盘兴趣很

高，有顶在头上走的、夹在腿上跳的、向上或向远处使劲抛

的，孩子积极的参与到活动中来，在游戏中，孩子们兴趣很

高，充满积极性。在夹物跳的讲解示范中，对小班幼儿讲解示

范动作要领时必须清楚，而且要多次强调，这是幼儿练习基本

动作的关键，在练习〃双脚夹物跳〃这个基本动作时，先让孩

子们自由尝试，然后请一名〃正确动作〃的孩子来展示，请幼

儿仔细观察，然后教师〃也来学一学〃，教师边做动作边讲解

动作要领，最后请孩子们一起来学一学。整个过程没有直接的

示范讲解，而是幼儿在前，老师在后，充分尊重幼儿的主体地

位。这里，以集体练习为主，个别指导的不多，而且练习的次

培养幼儿的自信心及勇敢、关心他人的品质。

引导幼儿练习从高处往下跳，发展幼儿腿部肌肉的力量，提高

幼儿身体的平衡能力。

在学青蛙跳的活动中，让幼儿体验活动的乐趣。

喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

让幼儿知道愉快有益于身体健康。

活动重难点

发展幼儿身体平衡能力

引导幼儿练习从高处往下跳

活动准备

前经验准备:热身运动

物质准备:半月摇若干，装饰成池塘的轮胎若干（不同高度），小

蝌蚪

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若干

活动过程导入：

热身运动一一小蝌蚪变青蛙小蝌蚪们跟着妈妈在池塘里学游

泳。

基本环节:

1、幼儿尝试从一定高度的〃岸〃跳进〃池塘〃。提醒幼儿先

站上〃岸〃，再往下跳。

2、请能力强的幼儿示范，幼儿仔细观察，教师讲解并示范.

3、引导幼儿尝试从不同高度的〃池塘岸〃往下跳水。（重点:脚

并拢、膝盖）

4、比比谁跳得轻、跳得远，幼儿再次尝试。

活动延伸

每天晨间活动可以练习小青蛙跳跳跳

反思：

幼儿初步掌握〃从高处往下跳〃的动作要领后，需要通过游戏

或提高难度来保持他们的兴趣，让幼儿在愉快的氛围中巩固跳

的动作，避免枯燥的纯动作练习，因此，教师分别提出跳得

高、远、轻的要求，使每次练习各有侧重点。

幼儿百科:青蛙体型较苗条，多善于游泳。颈部不明显，无肋

骨。前肢的尺骨与横骨愈合，后肢的胫骨与腓骨愈合，因此爪

不能灵活转动，但四肢肌肉发达。

幼儿园中班体育教案《快乐跳跳跳》含反思

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班体育教案《快乐跳跳

跳》含反思》

中班体育教案《快乐跳跳跳》含反思适用于中班的体育主题教

学活动当中，让幼儿懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的

乐趣，学习用双脚向上跳，锻炼腿部力量，让孩子们认识到，

跟同伴合作是一种精神，有的时候一个人的力量是有限的，跟

同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣，快来看看幼儿园中

班体育《快乐跳跳跳》含反思教案吧。

【活动目标】

1、学习用双脚向上跳，锻炼腿部力量。

2、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

3、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个

人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐

趣。

4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

【活动准备】

皮球一个，箭头四个，手示牌一个。动物骰子大小各一个大骰

子六面有三种小动物小骰子五面有小动物（三种），还有箭头，

一面是月亮。音乐三段（火车开了，三只小熊。莫扎特的小步舞

曲）

【活动过程】

1、热身运动。开火车进场（火车开了）师:好，准备，出发.小火车

跟上.跑起来.好了，下车了.请小朋友找个小红点站好.等下我们

要做游戏，先

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来活动一下身体吧,来小手拿出来,摇一摇，小脚伸出来，晃一晃，

换只小脚晃一晃，小脚伸出来，踢一踢，换只小脚踢一踢，小手叉腰,

扭一扭，小手摸地，蹲一蹲，跳一跳，跑一跑。来再来一次。

听音乐（三只小熊）教师带小朋友做运动。

2、游戏:快乐跳跳跳出示皮球：

（D师:今天老师带来了一个好玩的东西，看看是什么？

你们看，老师拍皮球，皮球会怎样？（跳起来）那请小朋友双脚并

拢，和皮球跳一跳，轻一点。

教师拍皮球幼儿跟着皮球跳。

师:刚才我发现这个小朋友跳得比较轻，请他来跳给大家看一

看，小朋友看他的脚，前脚掌轻轻落地，跳起来轻轻的，我们

和他一起跳一跳。

请一幼儿示范跳教师指导幼儿要两脚并拢，向上跳，前脚掌轻

轻落地。

幼儿再次尝试跳（2）看箭头指方向跳师:刚才我们看大皮球会原

地跳，它呀还会向不同的方向跳呢。请小朋友看仔细了。（师教

师向左边拍球）师:皮球现在朝哪方向跳的，小朋友用手指一

指。

出示箭头师:这个箭头怎样才能表示皮球跳的方向呢？

那老师把箭头贴在这。

我们跟着皮球朝箭头指的方向来跳一跳。

师:下面请小朋友看一看，皮球还会朝哪跳。

教师向右边拍球。

这次我请一个小朋友用箭头表示皮球跳的方向。

幼儿粘箭头师:那我们跟着皮球朝箭头指的方向跳一跳，好不

好。

刚才我发现有的小朋友脸转过去朝箭头指的方向跳的，还有的

小朋友是侧着跳过去的。教师一边点评一边做动作。

那我们一起侧着跳过去。轻轻的轻轻的。

我这里还有一个箭头，（教师在地上粘好朝前方向指的箭头）皮

球应该往哪跳（前）那请小朋友一起跟着皮球向前跳。

出示箭头，师:这次我不请小朋友说箭头朝哪方向指的，你看到

后觉得箭头往哪指，你就往哪跳，（轻轻的。）看来我真难不倒

你们，我这里还有一个好玩的东西出示箭头手示牌，教师边讲

解，边做动作跳箭头朝哪指，我就往哪跳。教师看手示牌左

右，上跳。

你们能不能看手示牌指的方向跳一跳。老师要不停的变换手示

牌，你们一定要看仔细哦。（我要变了,注意，轻轻的）这次我

请一个小朋友来当指挥员，其他小朋友跟着皮球跳一跳。（轻轻

的,它又变方向了）（3）学小动物跳师:考考你们哦，小朋友会

跳，皮球也会跳，那还有哪些小动物也会双脚跳呢？

请幼儿模仿小动物跳教师介绍动物骰子的玩法师:呆会儿我要扔

骰子，骰子落在地上，最上面是什么小动物你们就学什么小动

物跳。那谁能学一学小兔跳。请一幼儿示范，教师点评。（双脚

并胧，向上跳，前脚掌轻轻地着地）小朋友集体学跳请一小朋友

学袋鼠跳。其他幼儿一起学袋鼠跳一幼儿示范学青蛙跳。（教师

讲解他跳的特别轻，两脚分开的，小朋友一起跳一跳。）（4）看

骰子跳小一班的小朋友这么聪明，

老师还给你们带来一样东西，看一看是什么…

请小朋友站到后面的绿色线上。

这是动物骰子，看看上面有哪些小动物。

我们来和动物骰子玩一个游戏，听好了怎么玩，呆会儿我要扔

骰子，骰子落到地上，最上面是什么小动物你就学那个小动物

跳一跳，听明白了没有，好，准备，123教师扔骰子，幼儿跳

（小青蛙跳到我这来。请小朋友回到红点上。小兔子赶快跳过

来，请小朋友回到红点上。）请一幼儿扔骰子（某某很快跳过去

站好了，我请他来扔）你们喜欢这骰子吗，那我们再来给你们变

一个骰子（猜猜它藏哪了,不给你们看，嘘，我们一起数。123）

师:这个骰子和前面的骰子有什么不同？（大小不同。有箭头）对

了，这个上面有小动物，还有箭头，是什么意思呢。对，箭头

就是朝左右跳，那还有小动物怎么力',它是让我们学什么跳。

听好了，这个游戏是这么玩的，我们扔骰子以后，骰子落在地

上，上面是什么小动物就学它朝箭头指的方向跳。听清楚了没

有，好，我们来游戏，教师扔月亮。

没箭头，月亮是干什么，，对了，小动物看到就要蹲下来休息

了休息好了，我们来游戏吧。

教师扔骰子请一幼儿扔骰子，其他孩子看骰子的方向跳。教师

也和小朋友一起跳。

3、放松活动。听音乐做放松运动。

师:我看到小朋友流汗了，我们来休息一下，师幼坐在地上。

（小手放松放松，拍拍小腿，旁边拍一下，轻轻捶一捶，帮旁边

小朋友捏

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一捏，自己可以捏一捏.

教学反思：

此次活动圆满结束〜活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛

围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过

程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提

出的问题，并能主动与同伴交流。

小百科:跳:一个物体向下俯冲。定义在原有棋子的同一条直线

上，间隔一路下子的着法。

幼儿园小班教案《跳跳糖》及教学反思

小班教案《跳跳糖》含反思适用于小班的科学主题教学活动当

中，让幼儿能根据颜色信号游戏，体验集体游戏的乐趣，感知

跳跳糖的特点，学习用身体动作表现跳跳糖，发展幼儿的观察

力、想象力，快来看看幼儿园小班《跳跳糖》含反思教案吧。

活动目的:

1、感知跳跳糖的特点，学习用身体动作表现跳跳糖。

2、能根据颜色信号游戏，体验集体游戏的乐趣。

3、发展幼儿的观察力、想象力。

4、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

活动准备：

1、跳跳糖、勺子及音乐。

2、红、黄、跳跳糖胸饰及地面大嘴巴（二张用红、黄及时贴贴

成

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的大嘴巴）

活动过程：

一、观察品尝并交流感受

1、观察跳跳糖，了解跳跳糖的样子。

师:今天老师给宝宝们带来了一样好吃的东西，（出示跳跳糖），

哈哈，是跳跳糖，小朋友们吃过了吗，跳跳糖呀就悄悄地躲在前

面的桌子上，请宝宝们轻轻地走去看一看跳跳糖是什么样子

的。

2、品尝跳跳糖，感受跳跳糖的味道及在嘴里跳动的感觉

师:请宝宝们尝一尝跳是什么味道的，在嘴巴里会怎样，

3、交流对跳跳糖特点的感知经验。

师:刚才大家品尝了跳跳糖谁来说一说：

?跳跳糖看上去是什么样子的,（细细的、小小的、一粒一粒的）

?跳跳糖吃起来是什么味道的，（甜甜的）

?跳跳糖在嘴里会怎样,（会跳、会动）

?跳跳糖除了会跳会动,还会怎样，有没有听到什么声音，

二、用身体动作表现跳跳糖

1、个别幼儿在集体面前用身体动作表现跳动的跳跳糖。

师:跳跳糖真是太神奇了，它不但会在嘴巴里唱歌而且还会跳动

呢,谁来学一学跳跳糖在嘴巴里是怎么跳的。（请三个幼儿示范

不同的动作，老师一一予以说明。）这三个小朋友跳的真好,老

师也想来学一学，小朋友你们想吗，那我们一起来学一学吧，（提

醒幼儿不要聚集在一起，找小朋友人少的地方学。）

2、听音乐用身体动作表现跳动的跳跳糖。

师:小朋友们张开嘴巴，跳跳糖跳进来了，让我们的身体也跟着

跳起来，把我们的头、手、脚动起来，还有小屁股也扭起来。

（教师随机指导幼儿相互模仿不同的动作，肯定两个幼儿合作跳

动以表示两粒跳跳糖粘在一起的创造表现。）

3、用身体动作表现变小、融化了的跳跳糖。

师:小朋友们,跳跳糖吃到后来怎么样了，（没有了）到哪里去

了,（跳到肚子里去了）我们一起来学学跳跳糖越来越小、没有

了、吃到肚子里的样子，好吗，

三、游戏:大嘴巴

1、认识红、黄二种颜色的跳跳糖胸饰，巩固二种颜色的认

识。

师:老师发现小朋友都有非常喜欢跳跳糖是吗，想不想和跳跳糖

玩游戏呢，老师为你们准备了许多跳跳糖胸饰，看这是什么颜

色的跳跳糖，（红色）只要带上红色的跳跳糖胸饰的就变成红色

跳跳糖宝宝了……。

2、幼儿自主选择胸饰，并按颜色信号做游戏。

师:请宝宝们轻轻地上来去选一个自己喜欢的跳跳糖胸饰挂在脖

子上，让自己变成那种颜色的跳跳糖吧。

师:红色跳跳糖在哪里，请红色跳跳糖宝宝把手举起来。（教师用

大的红色跳跳糖胸饰去拍幼儿小的红色跳跳糖胸饰。）

师:黄色跳跳糖在哪里，请黄色跳跳糖宝宝来亲亲我。（幼儿用小

的黄色跳跳糖胸饰去亲教师的大的黄色跳跳糖胸饰。）

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3、按颜色分别游戏，控制活动量。

师:今天我们班不但有许多跳跳糖，而且还来了几张大嘴巴呢，

它们要找和自己颜色相同的跳跳糖做游戏呢，我们一起喊：〃大

嘴巴大嘴巴快出来〃。

师:这是什么颜色的大嘴巴呀,（配班教师出示红色大嘴巴）

幼:红颜色。

师:什么颜色的跳跳糖可以进去，

幼:红色跳跳糖。（摆在地上的红色大嘴巴）

（用同样方法依次请出黄颜色大嘴巴）

师:清宝宝们看清楚自己是什么颜色的跳跳糖，去找和自己颜色

相同的大嘴巴游戏吧。

（幼儿听音乐找相同颜色的大嘴巴，用身体动作表现跳跳糖的状

态。）

4、幼儿交换不同颜色的胸饰继续游戏，教师鼓励幼儿做出更

多不同的动作。

活动结束

1、师:小朋友玩的开不开心,我们可以把开心带给我们的妈妈、

爸爸、爷爷、奶奶回家和他们一起玩好不好，

2、教育幼儿少吃糖师：〃今天，我们认识了跳跳糖，还学习了

跳跳糖跳的样子，可跳跳糖不能多吃。糖吃多了会使腹部不适,

牙齿也会受害）吃完糖后要刷牙、漱口，保持口腔卫生,只有这

样我们才能保持一口白白的牙齿。

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活动反思：

本节活动我根据小班幼儿年龄特点，从幼儿感兴趣的〃吃〃入

手，以跳跳糖为主要内容，创设活泼、宽松、自由的氛围，激

发幼儿大胆想像，用多种跳的形式表现出跳跳糖跳的样子，充

分体验体育游戏的乐趣。在老师的激发下多数幼儿思维活跃表

现出了多种跳的形式，小脚的出现、跳跳糖娃娃的奖励使幼儿

感受到了游戏的乐趣，活动场面用音乐调控的较好，活动环节

的设置较自然，但整个活动幼儿跳的过多，过渡即缓冲不够，

因此，幼儿感到累，由于经验的欠缺活动中突略了小节的外

理，没有抓住很好的教育契机，因为是体育游戏活动前后都应

有充分的准备活动，而本节课也有但没有活动开，通过此次活

动使我明白了，作为老师无论什么时候都要将幼儿放在眼里，

不仅要关注到全体，更要注意到每个细节，细节决定成败~

幼儿百科:跳跳糖是一种十分有娱乐性质的休闲食品。跳跳糖中

所含的二氧化碳在嘴里遇热汽化后产生了推力才使跳跳糖颗粒

在嘴里蹦跳。

幼儿园小班教案《小兔跳跳跳》含反思

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班教案《小兔跳跳跳》含

反思》

小班教案《小兔跳跳跳》含反思适用于小班的体育主题教学活

动当中，让幼儿在体验游戏中欢乐的同时，培养幼儿要动脑筋

的好习惯，通过多种玩法，引导幼儿发展爬、滚等垫上动作，

巩固幼儿双手同时进行跳的技能，锻炼幼儿的团结协作能力，

快来看看幼儿园小班《小

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兔跳跳跳》含反思教案吧。

活动目的：

1、通过多种玩法，引导幼儿发展爬、滚等垫上动作，巩固幼

儿双手同时进行跳的技能。

2、让幼儿在体验游戏中欢乐的同时，培养幼儿要动脑筋的好

习惯。

3、锻炼幼儿的团结协作能力。

4、幼儿能自主结队进行游戏，学