2023年教师招聘面试答辩题目及参考答案

教师招聘面试答辩题目及参照答案

1、请你列举新课程改革倡导G学习方式，并就每一种学习方式加以简朴阐明。（30分）

【答案要点】

新课程改革倡导自主学习、合作学习和探究学习内学习方式。

自主学习（意义学习）是相对于被动学习（机械学习、他主学习）而言内。概括地说,自主学习就是“学生自我导

向、自我鼓励、自我监控“G高质量内学习。

合作学习是指教学条件下学习G组织形式而言相对G是“个体学习”与“竞争学习:合作学习

是指学生在小组或团体中为了完毕共同G任务，有明确责任分工（D互助性学习。

探究学习（发现学习）则是相对•于接受学习而言内。探究学习内特性是从学科领域或现实生活中选择和

确定研究主题，在教学中创设一种类似于学术（或科学）研究G情境，学生通过试验、操作、调查、信息搜集

与处理、体现与交流等探索活动，自主地、独立地发现问题、获得知识、技能，发展情感与态度,尤其是探索精

神和创新能力。

【评分措施】

本题共30分。三种学习方式每一种10分，其中说出名称占3分，学习方式内阐明占7分。

2、近几年来，“留守学生”越来越引起人们G关注。由于家庭教育缺位，父爱母爱缺失，沟通交流缺乏,

有效监护缺乏，使得“留守学生”情感、心理、生活、学习乃至人格方面出现了诸多问题，影响了他们内健

康成长。作为班主任，你将怎样看待本班O“留守学生”？（30分）

【答案要点】

①建立留守生专档和联络卡制度，做好家校沟通。

②建立帮扶助学机制，指导师生、生生互助活动。

③运用班团会时间，对学生进行理想、前途、法制教育。

④树立班级理财“小专家”典范，指导学生学会节俭。

⑤开展形式多样G活动,让留守学生切实感受到学校大家庭O温暖。

⑥建立督导评估和表扬体制，鼓励、引导学生积极上进。

【评分措施】

本题共30分。以上六个方面，答出四点即可得30分，答出三点得24分，答出两点得18分，答出一点得

12分。其他内表述方式，评委参照上述答案要点酌情给分。

3、请你谈谈在FI前信息化社会中,一种优秀教师应当具有哪些素质。（40分）

【答案要点】

①学识广博，专业功底深厚。

②胸怀理想、充斥激情和诗意。

③充斥爱心、受学生尊敬。

④追求卓越、富有创新精神。

⑤勤于学习、不停进取，能纯熟运用现代信息技术手段。

⑥关注人类命运，具有社会责任感。

【评分措施】

本题共40分。以上六点,每答对一点得8分，能答出五点即可得40分。其他打表述方式评委参照上述答

案要点酌情给分。

（3组）

1、新课程改革提出O三维教学目的是指哪三个层面?你对三维教学目的G内涵是怎样理解G?（30

分）

【答案要点】

新课程改革提出G三维教学目的包括知识与技能，过程与措施，情感态度与价值观三个层面。

三维教学目的G内涵

“知识和能力”目的是教学基本根据。我们要深入钻研新课标，理解新课标中0）知识能力规定与IH大

纲比较有什么变化,从而对的把握新课程原则在“知识与能力”方面内规定。

“过程与措施”目的是新课标所特有新课改倡导“探究性学习”，强调在实践过程中学习。“过程”，

重在“亲历”。教学中要让学生亲历过程，使学习过程成为学生生活世界0）一部分。“措施”，应是详细而不是

拍象应伴伴随知识G学习，技能O训练，情感O体验，审美内陶冶，如影随形，而不能游离其外。由于独

立于详细G知识技能学习G“措施”是很难产生迁移内。

“情感态度价值观”目的体现O是学科知识G人文性，强调G是给学生广博G文化浸染，她G内涵比起旧

大纲G“思想性”目的要丰富得多，深刻得多。不一样G学科，“情感态度价值观”有不一样G规定，她不仅包

括学习爱好、信心、习惯G培养，也涵盖老式思想教育G精髓，以及生命意识、现代意识、环境保护意识、

多元文化等等。

【评分措施】

本题共30分。三个目的层面每一种10分，其中说出目的名称占3分，目的内涵G理解占7分。

2、伴伴随网络内普及，“网络成瘾症”成为目前青少年一种新O精神疾病。调查显示，我国青少年“网

络成瘾症”内发病率高达15%。假如你G邻居家O孩子是一种网瘾少年，你O邻居向你讨教。你作为一名教

师，会告诉他们哪些教育挽救网瘾少年O好措施？（30分）

【答案要点】

①跟家长一起分析孩子上网成瘾G原因。

②提议家长尊重孩子，不要采用训斥、打骂教育方式。

③提议家长注意跟孩子沟通谈心，多鼓励表扬，少指责埋怨。

④提议家长发明温馨和睦G家庭关系,让孩子感受家G温暖和爸妈内疼爱。

⑤提议家长疏堵结合，对孩子上网时间有所限制，引导孩子浏览健康有益G内容。

⑥假如孩子上网己经成为比较严重O精神疾病，提议通过药物或请心理医生指导治疗。

【评分措施】

本题共30分。上述六个方面，答出四点即可得3。分，答出三点得24分，答出两点得18分，答出一点得

12分。其他内表述方式,评委参照上述答案要点酌情给分。

3、请你谈谈在目前多元叱社会背景下，怎样做好班主任工作。（40分）

【答案要点】

①要发自内心G热爱木职_L作，具有奉献精神。

②要有广博O学识，合理内知识构造和平和内心态。

③要善于引导班级舆论,建设健康向上G班级文化。

④要通权达变、会爱学生，精心呵护每个学生内心灵。

⑤要着力营造浓厚G学工气氛，重视学生自主学习能力G培养。

⑥要掌握与家长沟通O技巧，把学校教育与家庭教育有机结合起来。

【评分措施】

本题共40分。以上六点,每答对一点得8分，能答出五点即可得40分。其他表述方武评委参照上述答

案要点酌情给分。

教师招聘考试面试答辩历年真题及答案

1.为何要选择教师这个行业？【参照答案】：我读内是师范类O专业，当一名优秀②老师是我最大O愿望。

目前企业之类O工作不够稳定，教师稳定性比较高，尤其是好④学校很重视对教师G培养，因此未来会有很大

④发展空间。

2.你最赞赏G教学措施是什么？【参照答案】：以学生为主体，激发学生学习爱好，使课堂生动活跃G教学法

是我赞赏G教学措施。教学过程中，用某些平常生活中最常见例子来跟学生解释，轻易吸引学生内注意力,

提高学生G学习爱好。我想每一种教学措施均有它G独特之处，假如用得好了，用得恰当可以使课堂变得丰富

多彩！

4为何学生会偏科？

【参照答案］学生偏科有诸多原因，我着重从如下三点来分析，第一爱好，第二环境，第三老师。假如详细分

析，第一爱好,学生由于爱好爱好不一样轻易出现偏科现象；第二是环境，低年级轻易受周围环境影响,周围同

学常常在一起讨论O科目会影响自己对某学科内偏好。第三老师,部分学生由于某科老师而出现偏科现象。当

然也会有其他原因。回答完毕。

5做好一名教师当然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学G最重要特质是什么？

【参照答案】：做一名好老师除了敬业、爱生、专业知识扎实之外,老师拥有开朗内个性，良好G品德，比较渊博

④知识更为重要。

6.你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为何？【参照答案】：赞同。教学措施因人而宜，

没有一种适合所有人G措施，但要适合个人，这就是贵在得法。教师备课时要从教学实际出发，根据教材特点、

学生实际、本校条件等，结合不一样G教学目的、内容、对象和条件，因校制宜、因时制宜，灵活、恰当地借

鉴和选用国内外内教学措施，突出重点、攻破难点，并善于探讨、实践，教学其实就是教学有法、但无定法、

贵在得法G过程。

7、新课程原则G价值取向是什么？【参照答案】：新课程原则价值取向是要讨教师成为决策者而不是执行

者，要讨教师发明出班级气氛、发明出某种学习环境、设计对应教学活动并体现自己内教育理念等等。

8、学生记忆有什么特点，学科教学怎样提高学生O识记能力？【参照答案】：以小学生为例一般而言，但凡

引起小学生强烈情绪体验，易于理解G事物记忆较快并且记忆保持时间也较长。一般来说，低年级小学生重要

采用机械识记内措施，中高年级小学生比较多地采用意义识记G措施。低年级G小学生由于知识经验比较贫乏,

拍象逻辑思维欠缺，对学习材粒不易理解，也不会进行信息加工，因而在学习功课时较多地运用机械识记。到

了中高年级，由于他们知识经验日益丰富，抽象逻辑思维不停发展，在学习活动中运用意义识记内比例逐渐

始大。一般来说，小学生回忆能力随年龄G增长而提高，对外在线索O依赖性也越来越小。

老师可采用如卜措施提高学生G识记能力：第一是采用动机诱发措施，动机诱导法是培养学生记忆能力

少基础；第二是培养学生G爱好，这也是老师讲课一般使用内措施，增长学生内学习爱好是比很好G可以提高

学生记忆能力内措施;第三详细知识记忆措施O指导，这就对老师提出了更高G规定，老师在备课G过程中应

善于探索、总结详细知识记忆②规律，协助学生找到迅速记忆④措施，是提高学生记忆能力⑦关键。以上是三

种措施简朴简介，供大家参照。

9、你认为一种科学O备课措施是什么？【参照答案】：备课是教师内一项基本功。我认为无论是哪门学科，教

师真正要备好一堂课，应当脚踏实地，并结合自身和学生G实际，进行发明性地研究和设计。第一“研读”是

备课G必要前提，老师研读与课程有关O资料是必不可少O环节；第二“博学”是备课内重要基础；第三“细

致”是备课G基本规定;第四“创新”是备课内成功亮点。这种备课措施是我所追求O目的。（补充：备出一份

好G教案是上好一堂课G重要前提，也能使教师教学更有底气，甚至变得胸有成竹。同步，好内教案设计也直接

影响学生G学习爱好、方式、效率等多种方面，最终对整个课堂课内教学效果起到决定性内作用。）

10、你同意“没有不合格内学生，只有不合格O教师”这句话吗？【参照答案］本句话源于教育家陈鹤琴老

先生CD名言“没有教不好o学生，只有不会教G老师”，“没有不合格G学生，只有不合格内教师”是其衍生

出G众多“伟辞”中最为著名CJ）一句。我认为陈老先生当时写这句话时，断然不会想到在数年后来G今天会

引出如此多内讨论吧！

我不完全赞同。这句话说G太过绝对，导致不合格学生G原因有诸多，每位学生自身条件和生活环境都是完

全不一样内，因此出现不合格G学生老师不能完全负责。不过老师看待资质不高和成绩不好绝对不能视而不

见听而不闻，任其自生自灭，看待此类学生，老师应当积极努力协助学生找到落后内原因,平时多关怀，多辅导，

尽快协助学生把成绩赶上来。

14、一堂好课O原则是什么？【参照答案一】：一堂好课内评价原则是，第一与否到达教学目的，由于这是增

进发展G主线宗旨；第二教学内容方面与否到达科学合理G原则;第三教学方略与措施与否能到达学生积极学

习G目（D；第四老师与否具有良好G教学基本功。

【参照答案二】：一堂好课G原则是学生学有所得。在情感、态度、价值观，在过程与拮施，在知识与能

力方面有所得。

评价一堂好课内原则有如下几点故意义、有效率、有生成性、是常态下内真实G课。

一堂好课内基本体现是必须形成学生G爱好和持续学习G动力;兼顾有差异O学生，使不一样层次G学生均

有所得;体现思维G深度、促使学生知行结合，有所收获。

15、日前常常提。）“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解？【参照答案】：学生是一种民族传承

但愿，是一种国家继续生存、发展O灵魂所在。老师肩负着重大O使命，”以学生为本”或“以学生为主体”，

保证了教学最终目实现。

“以学生为本”或“以学生为主体”，是在教学活动中以学生为主，教师G作用是负责组织、引导、协助和监

挖，引导学生学会认知、学会做事,让学生经历获取知识O过程，关注学生多种能力G发展，增进其知识与技

能、过程与措施、态度与价值观G全面发展，建立学生自主探索、合作学习内课堂模式，创设友好、宽松、

民主G课堂环境。追求学习成果转向追求学习过程，真正把学生当成获取知识发展自我内主人。”一切为了学生,

为了学生O一切，为了一切学生”，切实构建“以学生为中心”主体观。

16怎样组织与培养班集体？【参照答案】：班主任对组织和培养集体负有重要责任，应把重要时间和精力用

在建设班集体上。我认为可以从几下几点做:第一提出共同G奋斗目的，可以到达振奋学生精神、鼓舞学生前

进G动力、有助手到达凝汇集体G目第二选择和培养班干部，要把全班学生组织起来，班主任应当善于

发现和培养积极分子，挑选和培养班干部，建立班集体G领导关键。让学生学会自我管理、自我教育G目内。

第三培养对的内集体舆论和优良内班风，对的0集体舆论和良好G班风会形成一种巨大G教育力量，对每个组

员均有熏陶、感染和制约G作用,在管理班集体内过程中发挥着巨大G作用。第四加强对班集体纪律G管理，

班级好G纪律有助于学生更好/学习，是调高学生学习成绩G关键，也可以使集体及其组员变得更美好。第五组

织多样G教育活动，有了集体活动，学生会焕发精神，开阔眼界，增长知识，增进学生才能、专长内发挥和互相

④团结。班主任指导学生参与或组织合适内活动室比不可少内。以上是组织和培养集体G某些措施，在实际工

作中，还可以灵活采用某些别G拮施。

17.怎样与不一样类型G家长沟通，怎样一种家校合作方式比很好？

【参照答案】：首先，尊重家长是沟通内第一原则，也是老师基本素质内体现。另一方面,老师要有较强G服

务意识。第三,老师与家长联络沟通时要有理性内意识。最终，应重视沟通方式，一般状况下对学生G评价要

先扬后抑，让家长在心理上有一种适应过程。

家长内构成非常复杂，其知识构造、职业类别、性格气质、修养程度等都参差不齐,没有哪一种教育措施

是力能某种措施在这个家庭有效,但到此外一家则也许不灵。班主任应对学生家庭进行调查分析，对家长

文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等做到心中有数。在与家长沟通G过程中，尽量做到有针

对性和实效性。

18.学生心目中G好班主任形象有那些？

【参照答案】:我心目中O好班主任应当是一种有爱心G人。当然，这个世界上绝对没有爱心少人几乎不存在，

但真正有爱心并懂得怎样付出爱G人更难能可贵。有爱心0班主任应当是一种善解人意O好老师、好长辈、

好朋友，最起码内，他不会体罚和欺侮学生。在他眼中，所有内学生都是平等内,没有什么好生和差生之分。

他会尊重学生，一视同仁，让学生健康地成长。最重要内是，他懂得宽容学生，可以原谅和宽容学生，给学生改

正错误G机会。他懂得关怀学生，在学生受到挫折时去安慰他们，在学生烦恼时去开导他们，在学生迷茫时去协

助他们。我认为，一种发明了高升学率G“成功”班主任未必就是一种好班主任。作为一种班主任，我认为最重

要G是要有很好内管理能力，使得班级纪律严明，风气良好，教给学生做人内道理、健康O思想和对•的G学习

措施，以提高班级内整体素质，而不是只盯着成绩。

19.请你描述青春期男女学生勿心理特点？

【参照答案工青少年步入青春期，心剪发育迅猛，心理特点体目前：

第一、性意识骤然增长由于生理上出现性发育加速,使得青少年对性知识尤其感爱好，对异性有强烈O交

往欲望，性内好奇感和神秘感与日俱增。

第二、智力水平迅猛提高对问题内精确性和概括性发展迅速，逐渐从形象思维为主向抽象逻辑思维过渡。

第三、自我意识强而不稳独立欲望增强，对事物能做出自己G判断和见解，但对自我O认识和评价过高或过

低，常被某些矛盾所困扰，如独立欲望与缺乏独立能力G矛盾，自己心中G“成人感”与成人眼中O“孩子气”

之间G矛盾等等。

第四、情感世界充斥风暴常常体现出幼稚内感情冲动和短暂O不安定状态，孤单、优伤、激动、喜悦、

愤怒微妙地交错在一起，构成一种强烈、动摇和不协调内情感世界。

第五、爱好爱好bl益广泛求知欲与好奇心强烈，富有理想，热爱生活，积极向上，乐于参与多种发明性活

刘，对于竞争性、冒险性和趣味性。）活动更是乐不知疲。

第六、人际交往欲望强烈首先强烈但愿结交志趣相似，年龄相仿，可以互相理解、分享生活感受O知心朋友,

另首先，对自己周围0）人尽量保持良好O关系，尤其是对自己所属O集体，有强烈归属感和依赖性，宁肯自

己受点委屈，也要保持生活圈内平衡与协调。

5.何谓“班级文化”，怎样营造？

【参照答案［班级文化可分为“硬文化”和“软文化”。所谓硬文化，是一种“显性文化”，可以摸得着、

看得见G环境文化，也就是物质文化，例如教室墙壁上内名言警句,英雄人物或世界名人G画像;摆成马蹄形、矩

形、椭圆形分桌椅;展示学生书画艺术G书画长廊;激发学生探索未知世界G科普长廊;表露爱心厅'小小地球村”;

悬挂在教室前面内班训、班风等醒目图案和口号等等。而软文化，则是一种“隐性文化”，包括制度文化、观

念文化和行为文化。

20.“学生自己管理自己”②观点你赞同吗？

【参照答案】：赞同。每个学生都但愿自己在班集体中得到重视。既然学生是主体，那么教师就要勇于放手,

让每个学生发挥自己O能力，体验成功0）快感，激发了他们G积极性。老师要善于引导学生,放手让学生自己管理

自己。

21.你最欣赏G班主任是那一种类型？

【参照答案］每一位班主任均有自己独到O教育管理班级内措施。有人将优秀内班主任划提成如下六种类

型：

第一母亲型。这种班主任重要靠“爱心”来工作。他们总是把“爱”G旗帜举得高高把爱G气氛搞得浓

浓G。无论碰到什么问题，他们都诉诸感情，求援于“爱工这种班主任活脱脱就是一位“亲妈”，眼巴巴地盯

着一帮子女,喜怒哀乐搅成一团。

第二官员型。这种班主任重要靠“监督