【 生物 】呼吸作用课件-2025-2026学年人教版生物七年级下册

课前回顾光合作用原料：条件：产物：二氧化碳、水光场所：叶绿体有机物（储存能量）、氧气物质转变：能量转化：二氧化碳和水￫有机物光能￫化学能反应式:二氧化碳+水

光能

叶绿体（储存着能量）光合作的应用：合理密植二氧化碳浓度越高，光合作用越强；光照强度越大，光合作用越强。有机物+氧气1.光照4.温度2.二氧化碳浓度3.水1.合理密植2.延长光照时间3.增加光照强度适当提高温度适当提高二氧化碳浓度合理灌溉影响光合作用的因素光合作用在农业生产上应用第三节呼吸作用【生命观念】认同呼吸作用过程中的物质和能量变化观；认同呼吸作用是生物的共同特征。【科学思维】描述呼吸作用的定义、主要场所、原料、产物及其重要意义；学会设计实验验证呼吸作用的原料、产物等；理解生产生活中促进或抑制呼吸作用的措施。【探究实践】观察“种子在萌发过程中的能量变化”实验，阐述呼吸作用过程中的能量变化；观察“种子在萌发过程中的物质变化”实验，说明呼吸作用释放了二氧化碳；完成“蜡烛熄灭”实验，描述呼吸作用消耗了氧气。【态度责任】参与小组合作探究，树立合作意识；通过观察、分析实验现象，形成实事求是的科学态度；养成爱护植物的环保意识。学习目标

有人认为，植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，能够更新房间内的空气，于是在卧室里摆放多盆植物。你认为这种做法科学吗？

想一想，议一议观察·思考

种子萌发过程中的能量变化1、向两个暖水瓶(或保温杯)中装入种子：

甲瓶中装入萌发的种子，乙瓶中装入煮熟并晾凉的种子。2、尽量保证两个瓶中初始温度一致。3、向瓶中各插入一支温度计。实验步骤控制单一变量对照组（种子已经失去了生命力，不能进行呼吸作用）实验组【实验变量】种子的状态（萌发的种子/煮熟并晾凉的种子)一、呼吸作用的过程萌发的种子煮熟的种子甲乙实验现象:甲瓶（萌发的种子）温度计示数

，乙瓶（煮熟的种子）温度计示数

。上升不变实验结论:种子在萌发过程中产生_______。热量种子在萌发过程中发生了怎样的能量变化?呼吸作用释放能量有机物中的化学能被释放出来，一部分能量用于种子萌发，还有一部分能量以热量的形式散失了。观察·思考

种子萌发过程中的能量变化观察·思考

种子萌发过程中的物质变化清水萌发的种子萌发的种子澄清的石灰水关闭打开棉花加水目的：排出瓶子中的气体。遇到二氧化碳，会变浑浊。呼吸作用产生二氧化碳实验现象:瓶里的气体使澄清的石灰水变得

。浑浊实验结论:种子萌发时产生了

。二氧化碳演示实验1

种子萌发过程中的物质变化观察·思考萌发种子煮熟种子甲

乙氧气支持燃烧。甲

乙实验现象:甲瓶蜡烛

，乙瓶蜡烛

。熄灭继续燃烧实验结论:种子在萌发过程中消耗_______。氧气呼吸作用消耗氧气演示实验2

实验种子在萌发过程中的能量变化种子在萌发过程中的物质变化实验操作及现象实验现象甲瓶温度计

；乙瓶温度计

。澄清石灰水变

；甲瓶内蜡烛

,乙瓶内蜡烛

。实验分析种子在萌发过程中释放了

。种子在萌发过程中释放了

。

种子在萌发过程中消耗了

。

实验结论呼吸作用释放

。

呼吸作用

释放

。呼吸作用消耗

。上升不变热量能量浑浊二氧化碳二氧化碳熄灭不熄灭氧气氧气二、呼吸作用的实质有机物+氧气（储存着能量）二氧化碳+水+能量呼吸作用

细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动利用，这个过程叫作呼吸作用。

表达式：意义：场所：原料：产物：能量变化：实质：条件：是生物的共同特征，呼吸作用停止，生命终结地位：氧气，有机物二氧化碳，水释放能量并转化主要在线粒体有光无光均可为生物的生命活动供能。分解有机物，释放能量1、植物各器官都能进行呼吸作用吗？不仅是萌发的种子能够进行呼吸作用，植物的所有器官都要进行呼吸作用。即：呼吸作用是在所有的活细胞内进行的。2、植物的呼吸作用只在夜间进行吗？植物体各器官白天黑夜、时时刻刻都进行着呼吸作用！思考项目链接怎样为你栽培的植物的根提供呼吸作用所需的氧气？农业生产上的许多栽培措施，是为了保证农作物呼吸作用的正常进行。田间松土麦田排涝三、呼吸作用原理的应用相反，有的措施是为了降低呼吸作用的强度。晾晒小麦低温储存水果、蔬菜思维训练推理甲、乙两地种植同一种甜瓜，甲地甜瓜的含糖量比乙地的高。经调查，在甜瓜生长季节，甲、乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，而气温差别较大，详见下表。地点白天平均气温/℃夜间平均气温/℃甲地3312乙地3322请根据以上资料分析：气温对呼吸作用的强弱有什么影响？请将推理过程按顺序写出来，与同学交流，想一想自己的推理过程有没有不严谨的地方。（1）因为甲地的甜瓜比乙地的含糖量高，所以甲地的甜瓜消耗有机物的量比乙地的少。（2）因为在生物体内呼吸作用可以消耗有机物，所以甲地的甜瓜比乙地的甜瓜呼吸作用弱。（3）因为甲、乙两地只有夜间温度有明显差异，其他条件相同，甲地的夜间温度比乙地的低，说明环境温度对呼吸作用的强弱有影响。在一定温度范围内，温度越高，植物的呼吸作用越强；温度越低，植物的呼吸作用越弱。影响呼吸作用的主要因素：农业生产上，采取许多栽培措施来保证作物呼吸作用的正常进行，有时又需要降低呼吸作用强度。！有机物+氧气二氧化碳+水+能量（储存着能量）①氧气②二氧化碳③水④温度科学·技术·社会在太空种菜无论在地面还是太空，植物的生长都依赖周围的环境。科学家设计了空间植物栽培装置，解决了保水、通气、缓释肥等难题，为植物在太空中生长提供了适宜的环境。航天员定时检测栽培基质的含水量，如果含水量低，就及时浇水。他们还用注射器向基质内注入空气让植物的根更好地呼吸。经过不懈探索，在苏轼写下名篇近千年之后的中秋节，我国航天员在“天宫”首次品尝了在太空种植的蔬菜。科学·技术·社会在太空种菜未来，我国还要开展长期的载人航天、深空探测等活动，掌握空间植物栽培技术将大有可为。在太空种菜，可在一定程度上满足航天员对食物、氧气和水等生命保障条件的需求；也能为航天员的生活增加乐趣、缓解压力；还可以开展微重力环境下的植物学研究，促进航天育种的发展。在太空栽培植物，需要为植物提供哪些条件？又会遇到哪些困难？请你查阅资料，尝试设计并制作一个空间植物栽培装置。总结：光合作用和呼吸作用的比较区别光合作用呼吸作用部位条件原料产物能量转化联系二氧化碳、水有机物、氧气二氧化碳、水有机物、氧气有叶绿体的细胞有线粒体的细胞光有光无光均可合成有机物贮存能量分解有机物释放能量呼吸作用释放的能量是光合作用储存在有机物中的能量。呼吸作用的概念：呼吸作用的反应式：植物体吸收空气中的氧，将体内的有机物转化成二氧化碳和水，同时将储存在有机物中的能量释放出来的过程。有机物（储能）+氧气+能量二氧化碳+水线粒体活细胞呼吸作用的实质：分解有机物，释放能量呼吸作用的意义：为生物体的生命活动提供能量绿色植物在维持生物圈碳-氧平衡中的作用植物的呼吸作用课堂小结1.下列措施不能抑制植物呼吸作用的是

()A.玉米播种前要耕田松土B.小麦种子在入仓前要晒干C.向储藏粮食的密闭粮仓内充加二氧化碳D.水果、蔬菜在低温低压条件下储藏课堂练习随堂巩固如图是验证绿色植物呼吸作用的实验装置，请据图回答下列问题。（1）实验要用黑布将整个装置遮盖起来，不让光线透过，其目的是

。（2）第二天揭开黑布，装置内小烧杯中的石灰水变浑浊，说明大钟罩内

气体的浓度增加了