长春大学《数学课程与教学论》2025-2026学年期末试卷

长春大学《数学课程与教学论》2025-2026学年期末试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）

1.数学课程与教学论的研究对象主要是（）

A.数学知识的逻辑体系

B.数学学习者的认知发展规律

C.数学教学的理论与实践

D.数学教育的历史演变

2.在数学课程设计中，确定课程目标的主要依据是（）

A.教师的教学经验

B.学生的兴趣爱好

C.社会的需求变化

D.教材的编写体系

3.数学教学中常用的教学策略包括（）

A.讲授法、讨论法、实验法

B.讲授法、演示法、练习法

C.讨论法、实验法、探究法

D.演示法、练习法、探究法

4.数学课程评价的主要目的是（）

A.评估学生的学习成绩

B.改进教学方法

C.确定课程目标达成度

D.检验教材的适用性

5.数学教学中，教师应注重培养学生的（）

A.记忆能力

B.创新能力

C.运算能力

D.理解能力

6.数学课程资源的开发应遵循的原则包括（）

A.科学性、系统性、实用性

B.科学性、趣味性、实用性

C.系统性、趣味性、创新性

D.实用性、创新性、发展性

7.数学教学中，教师应注重培养学生的（）

A.逻辑思维能力

B.艺术创造力

C.语言表达能力

D.实践操作能力

8.数学课程标准的制定应考虑的因素包括（）

A.学生的认知发展水平

B.社会的需求变化

C.教师的教学经验

D.教材的编写体系

9.数学教学中，教师应注重培养学生的（）

A.问题解决能力

B.记忆能力

C.运算能力

D.理解能力

10.数学课程资源的利用应注重的方式包括（）

A.多媒体教学

B.实验教学

C.合作学习

D.探究学习

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）

1.数学课程与教学论的主要研究内容包括（）

A.数学课程的理论基础

B.数学教学的方法与策略

C.数学学习的认知规律

D.数学课程的评价方法

2.数学教学中常用的教学资源包括（）

A.教材

B.教具

C.多媒体资源

D.实验设备

3.数学课程评价的主要方式包括（）

A.形成性评价

B.终结性评价

C.过程性评价

D.总结性评价

4.数学教学中，教师应注重培养学生的（）

A.逻辑思维能力

B.创新能力

C.问题解决能力

D.实践操作能力

5.数学课程资源的开发应遵循的原则包括（）

A.科学性

B.系统性

C.实用性

D.创新性

三、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）

1.简述数学课程与教学论的研究意义。

2.简述数学课程目标的主要类型。

3.简述数学教学中常用的教学策略。

4.简述数学课程评价的主要方式。

四、材料分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

材料一：

在数学教学中，教师经常面临如何激发学生学习兴趣的问题。某教师在进行“函数”的教学时，采用了多媒体教学和实验教学法相结合的方式。通过多媒体展示函数图像的变化，让学生直观地理解函数的概念；同时，通过实验让学生动手操作，探究函数的性质。这种教学方式不仅提高了学生的学习兴趣，还培养了学生的动手能力和探究能力。

材料二：

某中学在数学课程评价中，采用了形成性评价和终结性评价相结合的方式。在平时教学中，教师通过课堂提问、作业批改等方式进行形成性评价，及时了解学生的学习情况，并进行针对性的指导；在期末考试中，通过闭卷考试的方式进行的终结性评价，全面评估学生的学习成果。这种评价方式既关注学生的学习过程，又关注学生的学习结果，有利于促进学生的全面发展。

1.分析该教师在进行“函数”的教学时采用了哪些教学策略，并说明这些教学策略的作用。

2.分析该中学在数学课程评价中采用了哪些评价方式，并说明这些评价方式的特点。

五、论述题（本大题共1小题，共25分）

材料一：

数学课程资源的开发与利用是数学教学的重要组成部分。随着信息技术的快速发展，数学课程资源的开发与利用也面临着新的挑战和机遇。教师应充分利用多媒体资源、网络资源等，开发出适合学生学习的数学课程资源，并有效地利用这些资源进行教学，提高教学效果。

材料二：

数学教学中，教师应注重培养学生的数学思维能力。数学思维能力是学生学习和应用数学的基础，也是学生创新能力的重要体现。教师应通过数学教学，培养学生的逻辑思维能力、问题解决能