包头市2026年初三一模语文试卷（含答案）

包头市2026年初中学业水平考试模拟试卷语 文注意事项：1.本试卷共6页，满分100分。2.作答时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3.考试结束后，将答题卡交回。一、积累与运用(20分)时光荏苒，奏响我们共同的青春乐章；三载韶华，写满我们成长的璀璨诗篇。离别在即、学校将举办“岁月如歌，花样年华”毕业典礼。请你参与下面的典礼策划。1.请用正楷准确、端正地书写毕业典礼主题“岁月如歌，花样年华”。(2分)【活动设计】本次毕业典礼设计了如下活动环节。第一环节：启篇·忆图华——播放班级成长纪录片，收录早读时的琅琅书声、运动会上的奋力奔跑、文艺汇演的精彩瞬间、课后闲聊的轻松片段，用影像唤醒师生共有的青春记忆。第二环节：展艺·显风华——学生表演戏曲联唱与原创诗歌朗诵，将传统文化与青春感悟结合，戏曲展现文化传承，朗诵诉说成长故事，彰显初三学子的多元风采。第三环节：见证·赋新程——颁发毕业证书，为初中生源画土正式句点；校长致辞，以股切话语激励学子不断成长。2.如再增设一个环节，请你从活动主题、活动内容与设计意义等方面进行创意分享。(4分)【开场致辞】毕业典礼前，主持人完成了下面的开场致辞初稿。寻欧的老师、亲爱的同学们，大家好！岁月如歌，三载春秋转瞬即道。还记得初入校园时的年少滑懂，课堂上的专注求余，操场上的挥汗奔跑，还有静谧午后的书香你浸……三年时光演【甲】(A.译B.绎)了一段段鲜活热烈的青春故事。教室里曾肆意喧嚣，回荡着我们的欢笑与争辩：师生间的具诚相待，同学们的并肩成长，都已深深镌刻在时光里。那些在校园小径排相【乙】(A.huáiB.huì)的身影，一起解决的难题、共同分享的喜悦，如今仍历历在目。今天，我们齐聚这里，告别初中岁月、愿每个人都能在未来的征途上仗放光创。“岁月如歌，花样年华”毕业典礼，现在开始！3.主持人对文中【甲】【乙】两处字形、字音使用不确定，请你帮他选出正确项。(2分)语文第1页(共6页)4.审校文稿斟酌文中加点用词，你认为不合语境的一项是(2分)A.年少懵懂 B.静谧 C.肆意喧嚣 D.镌刻【诚挚邀约】以下是邀请校长参与毕业典礼的邀请函初稿，请你帮助完善。尊敬的校长：您好！我们是九年级全体同学，谨致函向您发出最真诚的邀请。“岁月如歌，花样年华————我们的初中毕业季”将于2026年6月30日上午9点在学校大礼堂举行。我们渴望通过这场典礼，增强同学们的毕业仪式感，也向悉心培育我们的师长，致以最诚挚的敬意。这是我们告别三载光阴、迈向人生新程的重要时刻，既承载着对母校的深深眷恋，更饱含着对未来的无限期许。您平时事儿多，请您抽空过来一趟，顺便说几句鼓励的话，这对我们来说非常重要。翘首以盼您的莅临！此致，敬礼！九年级全体同学2026年5月30日5.邀请函中画线处表达不得体，请修改使其妥帖。(2分)6.请指出这封邀请函中的两处格式错误。(2分)【毕业寄语】7.为让毕业典礼更具文化底蕴，策划组计划设计如下展板，请你根据提示，完成下面的寄语。(6分)二、阅读(40分)(一)阅读下面古诗文【甲】【乙】,完成8——10题。(10分)【甲】李将军广者，陇西成纪人也。其先曰李信，秦时为将，逐得燕太子丹者也。广家世世受射，其善射亦天性也，虽其子孙他人学者，莫能及广。广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不近语文第2页(共6页)水；士卒不尽食，广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用。及出击胡，广行无部伍行阵，就善水草屯，舍止，人人自便，幕府省约①文书籍事。其士卒佚②乐，咸乐为之死，匈奴畏李广之略。太史公曰：“彼其忠实心诚信于士大夫也！谚曰‘桃李不言，下自成蹊’，此言虽小，可以谕大也。”(选自《史记·李将军列传》，有改动)【注】①省约：简化。②佚：安逸、安乐。【乙】雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。8.根据提示解释加点词，翻译画横线句子。(3分)文言词句方法提示释词/译句莫能及广《古代汉语词典》义项：①追上，通过动作追及目标；②比得上；③等到……时候；④和/与。(1)及出击胡(2)匈奴畏李广之略句中的“略”可用成语印证：文韬武略(3)9.“桃李不言，下自成蹊”常用来比喻人凭借自身德行、实绩赢得他人敬重。请概括【甲】文李广的哪些行为让他获得了这样的评价。(3分)10.请结合具体语句，分析【甲】【乙】两文在塑造将士形象时运用的主要手法有何不同，并简析其表达效果。(4分)(二)阅读下面文本,完成11——13题。(12分)以笔为戈，以墨为血一九四一年深秋，香港的天空笼罩着硝烟的气息。战火步步紧逼，友人史沫特莱前来辞行，劝矛盾远走新加坡暂避锋芒。他却只是平静地摇头：“我不能离开香港，我在这里有工作。”这话像一颗沉静的种子，落在动荡的土地上，生根，发芽。这绝不是一句轻飘飘的承诺，而是一个文人用生命许下的誓言。他所说的“工作”，不是安逸的写作，不是书斋里的沉思，而是在民族危亡之际，以笔为戈，以墨为血，在“第二战线”上抢救一个民族的灵魂。一九三七年的上海，炮火撕裂了天空。朋友们纷纷离去，他却选择留下。在《救亡日报》的编辑部里，在《呐喊》(后改名《烽火》)的创刊词中，他写下那句振聋发聩的宣言：“中华民族开始怒吼了！”字字如钟，敲响在每一个不愿做奴隶的人心中。语文第3页(共6页)上海沦陷后，受党的指派，他穿越封锁，跋涉千里，只为创办一本刊物——《文艺阵地》。那是一本在战火中诞生的杂志，却承载着整个文艺界的希望。一九三八年四月十六日，它终于问世。茅盾几乎以一己之力，将它的声音传遍前线与后方。然而，这条路走得何其艰难！广州印刷厂被炸毁，他不得不将编辑工作秘密转移到香港，稿子送往“孤岛”上海印刷，再以“走私”的方式运回香港，辗转运入内地。每一步都如履薄冰，每一步都关乎存亡。那一刻，他不是作家，不是主编，而是一个守夜人，在漫漫长夜里，守护着那一簇不灭的火焰。一九四○年，他抵达延安。黄土高原的风扑面而来，带着自由的气息。他呼吸着这里的空气，感受着这里的脉搏，仿佛游子归家。他很快接到新的使命——前往国统区。周恩来从重庆来电，张闻天代表中央征求意见，他毫不犹豫：“我听从党的安排。”临行前，他把一双儿女留在延安，与夫人悄然南下。途中，他看见那一排排倔强的白杨树，不畏风雪，傲然挺立。那一刻，他心中涌起的热流，化作那篇不朽的《白杨礼赞》。那不是对树的赞美，而是对千千万万不屈的中国人的礼赞。皖南事变后，他奉命转战香港，开辟“第二战场”。他隐姓埋名，乔装改扮，在敌人的眼皮底下奔走。途经桂林时，他挥笔写下：存亡关头逆流多，森严文网意如何?驱车我走天南道，万里江山一放歌。那是何等豪情！何等气魄！即便文网森严，即便前路险恶，他依然要高歌向前。香港沦陷后，他历经千险，才从虎口脱身。一九四二年，他再赴重庆，继续战斗。体弱、眼疾、骨肉分离……这些苦难从未让他停下手中的笔。他在回忆录中写道：“在抗日战争中，文艺战线也是一条重要的战线。我们的武器就是手中的笔。”而他付出的，远不止汗水与心血。他的胞弟沈泽民为革命牺牲，他的女儿沈霞在延安病逝。悲痛如刀，刻骨铭心，他却说：“我一生努力的志向，是为人民为革命，而且只有一条路：跟着共产党！”今天，当我们读到他笔下那些炽热的文字，仿佛仍能听见那个时代的心跳。茅盾，这个名字不再只是一个文学史上的符号，而是一段风雨如磐的岁月里，一个文人用生命点燃的火炬。他未曾持枪，却以笔为枪；他未曾上前线，却在前线与后方之间架起一座精神的桥梁。他让我们看见：文艺，从来不是风花雪月的装饰，而是在民族存亡之际，最能唤醒人心、凝聚力量的火种。那一代人已经远去，但他们留下的精神，依然如白杨般挺立，如烽火般燃烧。而我们，站在这片他们用热血守护的土地上，又该以怎样的方式，接过那支不曾熄灭的笔?(原题《茅盾的文艺救亡》，作者刘洋，《光明日报》2025年10月24日，有删改)语文第4页(共6页)11.请根据茅盾在抗战时期的主要经历，补全空缺处内容。(3分)时间地点主要事迹1937年上海参与创办《救亡日报》《呐喊》，发出民族救亡的呼声。1938年广州、香港、上海①1940年延安→国统区②皖南事变后香港→重庆③12、文中画线处体现了茅盾“以笔为戈”的精神内核，对此你如何理解?(4分)13.请你就文末“而我们，站在这片他们用热血守护的土地上，又该以怎样的方式，接过那支不曾熄灭的笔”写一段感言。(5分)(三)阅读下面材料,完成14——16题。(12分)【材料一】“蒙超”，全名内蒙古自治区足球超级联赛，是12个地级市各派1队，为城市荣誉而战的足球联赛。“蒙超”赛场，每座城市都是主角，球迷用自己的方式为家乡助力。在鄂尔多斯，有家饭馆每场比赛都免费给球员们送手把肉，老板说给小伙子们补补身子；包头在赛场周边布置了饮水、充电等服务设备，专供球迷使用，同时开通“蒙超旅游直通车”，连接场馆、酒店、景区，为球迷提供便捷的交通服务；呼和浩特每逢比赛日，交通部门增派警力，确保赛场周边道路畅通。【材料二】2014年以来，内蒙古校园足球蓬勃发展，赛事体系逐步完善，获批国家级校园足球试点县(区)9个，全国“满天星”训练营5个，国家级校园足球特色学校占比居全国首位，累计注册青少年球员已达到1.1万余人。正是在这样一片日渐丰沃的土壤上，蒙超以“争议中成长、交流中进步”的姿态，不仅点燃了当下的体育热情，更深深埋下了内蒙古足球未来的希望之种。【材料三】赛事通过推行低票价、设置免费观赛场次，提供线上购票、家庭套票等便民举措，显著降低了观赛门槛，让足球真正成为一项可感可及的全民盛事。通辽作为蒙超重要赛区，主场观赛人数超4万，赛事相关视频全网浏览量破3亿。当地创新推出“票根+”模式，球迷凭票可享近百家文旅企业优惠，设立24个户外广场、酒吧等“第二现场”，容纳10万人同步观赛。四分之一决赛进行时恰逢国庆假期，通辽策划“天天那达慕”等67项活动，场外市集汇聚非遗与特色美食，形成“观赛+游览”联动效应。语文第5页(共6页)【材料四】赛事将安代舞、马头琴、搏克、那达慕等非遗元素与草原文化融入热场、中场及互动环节，打造了独特的文化辨识度，使比赛成为“可观看的草原风情”。在这场体育与文旅的精彩共鸣中，我们清晰地看到：正是内蒙古得天独厚的文旅资源——从无垠草原到深厚人文——为这场足球盛宴注入了独一无二的灵魂。14.请根据材料，从城市荣誉、群众基础、服务创新、文化融合四个角度中任选三个，概括“蒙超”联赛火爆出圈的原因。(3分)15.假如你是“蒙超”策划人，为进一步提升其影响力和参与度，请你为下一届“蒙超”提出两条具体、可操作的改进建议。(4分)16.请为你所在城市(或自治区内任一城市)的“蒙超”球队设计队徽，并说明设计的寓意。(提示：从队徽核心图案、色彩是如何融合足球元素与本地文化特色的角度来说明)(5分)(四)名著阅读(6分)17.班级要进行整本书阅读交流活动，请你从《朝花夕拾》《水浒传》《简·爱》三部名著中任选一位人物，做主题为“在‘破’与‘立’中探寻成长”的读书分享。(6分)具体要求：梳理能体现主人公经历“破”(打破、挣脱、告别)与“立”(建立、坚守、新生)的关键情节各一例，以此分析人物在“破”与“立”的过程中，其形象(如性格、思想、追求等)发生了怎样的具体变化?进而结合自身生活或阅读体验，说明这对你的成长有何启示?不少于120字。三、写作(40分)18.阅读下面材料，按要求完成作文。(40分)梦想看似“不划算”，但能点燃激情，唤醒潜能。当我们以真心浇灌热爱、以坚持回应质疑，那些曾被视作“不值当”的付出，终将在时光的淬炼中，沉淀为最珍贵的成长与收获。以上材料引发你怎样的联想与思考?请结合你的经历和体验，自拟标题写一篇文章。要求：(1)文体不限，诗歌除外；(2)不少于500字;(3)不得抄袭、套作；(4)不得出现真实的地名、校名、人名等相关信息。语文第6页(共6页)2026年初中学业水平模拟试卷评分说明及作答示例语文 (100分)第一部分：选择题(共4分，3题2分，4题2分)题号3甲3乙4答案BAC第二部分：非选择题(共96分)一、积累与运用(16分)1.示例：岁月如歌，花样年华【评分说明】共2分，本考点为汉字规范书写，要求正楷书写。错写，不规范、不整洁书写酌情扣分。2.示例1：逐梦·赴山海——全体齐唱校歌，歌声中凝聚集体记忆；共许青春誓言，誓言里定格对未来的憧憬，为奔赴人生新征程注入力量。示例2：拾光·话青春——邀请3-4名同学分享初中最难忘的一件小事，让平凡小事被看见，留存青春里的温暖细节，深化同窗情谊。【评分说明】共4分。活动主题2分，紧密贴合环节内容，突出环节主题，得1分；与其它小标题语言表达风格统一，得1分。活动内容1分，具体可操作，贴近初中生活。设计意义1分，能体现青春或情感价值。此题答案范围较为开放，表述合理即可得分。5.示例：深知您日常公务繁忙，我们冒昧恳请您在百忙之中莅临；若能蒙您惠赐毕业寄语，我们将倍感荣幸、铭记于心。【评分说明】共2分。用语庄重，态度恭敬，得1分；恰当使用敬辞，得1分。6.示例：(1)开头称谓没顶格写。(2)“此致”、“敬礼”不能并列写，“敬礼”在“此致”下一行顶格写。【评分说明】共2分。指出开头称谓错误，得1分：指出“此致”“敬礼”并列写错误，得1分。7.示例：①会当凌绝顶一览众山小②长风破浪会有时直挂云帆济沧海③择其善者而从之其不善者而改之【评分说明】共6分，每句1分。主要考查古诗文理解背诵，书写正确即可得分，书写有错别字该句不得分。1二、阅读(40分)(一)(10分)8.示例：(1)比得上(或②)(2)等到……时候(或③)(3)匈奴害怕李广的谋略(或才略)。【评分说明】共3分，每空1分。前两空填序号或词义均可得分，第三空“略”字翻译1分，直译意译均可。9.示例：李广受士卒敬重，首先因他廉洁仁爱，将赏赐分给部下，与士兵同甘共苦，饮食共享；其次他体恤下属，行军至缺粮少水处，必等士兵先用才进食；他还治军宽缓不苛，不搞繁琐文书，让士兵自在行事。【评分说明】共3分，每点1分，需结合原文内容，概括出李广的具体行为表现。10.示例：【甲】文通过“得赏赐辄分其麾下”、“士卒不尽饮，广不近水”等细节描写，以及“士以此爱乐为用”、“咸乐为之死”、“匈奴亦畏”等侧面烘托，塑造李广爱兵如子、身先士卒、令敌畏惧的“飞将军”形象。【乙】诗通过“黑云压城”、“甲光向日”、“角声满天”、“燕脂凝夜”等奇特意象，渲染战争场面的惨烈悲壮，烘托将士浴血奋战、誓死报国的英雄群像。【评分说明】共4分，准确指出【甲】文【乙】诗的主要手法各1分，结合文本简析其表达效果各1分。其他答案合理，可酌情赋分。(二)(12分)11.示例：①创办《文艺阵地》杂志，秘密编辑印刷发行。②听从党的安排奔赴国统区，途中创作《白杨礼赞》。③开辟“第二战场”，以笔为武器不断战斗。【评分说明】共3分，每点1分。意思相近即可得分。12.示例：“中华民族开始怒吼了！”是茅盾在《呐喊》创刊词中写下的宣言。这句话蕴含着他“以笔为戈”的担当精神，将个人文艺创作与民族救亡紧密相连，彰显了文艺抗战的伟大功绩；字字仿若警钟，唤醒无数不愿做奴隶的民众，让文艺化作点燃抗战精神的火种。【评分说明】共4分。结合文本相关情节阐释其精神内核，得2分；结合文本说明其文艺救亡的实际作用，得2分。213.本题采用等级赋分的评分方法，共5分。等级分值等级描述参考示例一类5分扣合文末所表达的核心精神，能以初中生身份提出具体行动，情感真挚，语言有感染力。朋友们，“接过那支笔”，就是承接先辈“以文字为力量”的初心。课堂品读经典悟家国情怀，是“理解的笔”；生活中书写点滴温暖、记述时代进步，是“表达的笔”；遇困难学“白杨”精神、以成长不负使命，是“传承的笔”。这支笔，是先辈精神的火种————只要我们心怀热爱与责任，它就永远不会熄灭。二类3-4分能指向文末所表达的核心精神，能以初中生身份提出行动，语言感染力不足。我们接过那支笔，要像茅盾先生那样用文字传递力量。课上认真读他写的文章，懂他在战火里办刊的坚守；课下写日记记录生活里的小事，这份“用笔记心”的坚持，就是对他的致敬。三类1-2分未能指向文末所表达的核心精神，缺少行动表现，语言平淡。我们站在这片土地上，得接过那支笔，传承他们的精神。平时好好学习，不让先辈的努力白费。(三)(12分)14.示例:①城市荣誉：12市球队为家乡而战，激发地域认同与集体荣誉感。②群众基础：校园足球蓬勃发展，提供了充足的人才储备与观众基础。③服务创新：赛事服务便民惠民(如免费公交、便民设备)，“票根+”模式促进文旅融合。④文化融合：巧妙融入非遗与草原文化，打造独特文化品牌，增强赛事吸引力。【评分说明】共3分。从“城市荣誉”、“群众基础”、“服务创新”、“文化融合”四个角度中任选三个，每个角度概括准确得1分。15.示例：①开发融合草原文化与赛事特点的文创产品，作为赠品送给买票观赛的球迷留作纪念。②举办青少年蒙超专项赛，按年龄分组别，邀请蒙超球员担任指导嘉宾，扩大全民参与的年龄覆盖。3【评分说明】共4分，每点2分。建议应贴合蒙超“全民参与、文体旅融合、地域特色”的核心定位，不能重复材料中已有做法，且具体可行。16.本题采用等级赋分的评分方法，共5分。等级分值等级描述参考示例一类5分队徽核心图案、色彩能融合足球元素与本地文化特色，设计意图贴合赛事主题和足球精神，语言表达流畅准确。队徽底色取“草原青”，象征包头周边草原的辽阔生机。徽章正中是白色足球图案，球身以金色简约线条勾勒稀土晶体轮廓，呼应包头“稀土之都”特色，足球右侧点缀红色搏克手剪影，寓意拼搏无畏；旗角绣蓝色“包头”与“蒙超”字样。既凸显足球核心，又彰显包头地域标识，传递团结奋进的球队精神。二类3-4分队徽核心图案能体现足球元素，对本地文化特色或设计意图表述不完整，语言较通顺。队徽底色是浅绿色，代表草原。中央是黑色足球，足球左侧有简化的金色稀土符号，右侧标注蓝色“包头队”字样。绿色贴合草原风光，足球体现赛事项目，稀土符号彰显包头特色，希望球队能展现坚韧拼搏的风采。三类1-2分队徽仅含足球或少量本地相关元素，设计意图模糊笼统，语言表述不够通顺。队徽背景为浅绿色，代表草地；上面有一个黑色足球，体现比赛；下方写着“包头足球队”，有球队标识。(四)(6分)17.本题采用等级赋分的评分方法，共6分。示例一：我分享《简·爱》。简·爱挣脱里德家的欺凌与屈辱，打破“弱者必须顺从”的不公处境；同时建立起自尊自爱的坚定信念，始终坚守人格平等的人生追求。她从最初隐忍委屈的孤女，逐渐成长为独立清醒、有原则有风骨的女性。这启示我，成长就是不断在破与立中前行，既要勇敢突破束缚，也要坚守底线，从而成为更强大的自己。示例二：我分享《朝花夕拾》中的鲁迅。他在仙台学医时深受幻灯片事件的刺激，放弃学医救国的道路；从此以笔为武器，坚守唤醒麻木国民、批判封建愚昧的理想。他从单纯求学的青