学校教育技术人员的角色定位及职责(省培训用)课件

学校教育技术人员的

定位职责及角色洛阳市电化教育馆吴琳QQ:434654769Email:wulin_1969@163.com1为什么要明确学校教育技术人员

的定位职责及角色一、培训项目的需要二、县市区电教馆要对学校专职电教人员的工作现状了解的需要三、学校专职电教人员自身工作的了解的需要2说话三要素该说时会说——水平不该说时不说——聪明知道何时该说何时不该说

——高明3干活三要素该干时会干——能力不该干时不干——明智知道何时该干何时不该干

——英明4成功的起点是在山穷水尽时希望的萌生是在峰回路转处5学校教育技术人员的

定位职责及角色一、学校教育技术人员的定位二、学校教育技术人员的职责三、学校教育技术人员的角色四、学校教育技术人员的日常工作及需要掌握的技术6学校教育技术人员的定位具有多学科背景的高端复合型人才是学校的“首席技术负责人”（CTOchieftechnologyofficer)。返回7学校教育技术人员的职责

在学校推荐现代教育技术进入日常教学的各环节，通过计划、组织、协调和监督等一系列方法、手段和制度来调度所有资源、协调各种关系，充分调动教育技术系统内外的一切积极因素，全面提高工作效率和工作质量，保证教育技术有效开展，实现教育效果最优化。返回8学校教育技术人员的角色1、教学过程信息化的管理者2、学习资源的管理者3、学校教育信息化

工作的策划者4、学校校本资源的创建开发者返回9教学过程的信息化管理者

教育技术人员可以深入到教师日常教学通过听课、汇总教师的教学设计和教学资源在纯自然条件下完成对教师的教育教学行为信息的收集10教学过程的信息化管理者通过电子档案袋、教学评价工等，客观地将教师使用现代教育技术情况展示出来根据教育行政部门的鼓励政策对教师作出奖惩，让政策落到实处11教学过程的信息化管理者

（方法）将各科教师为学校资源库贡献的资源，个人为别人提供的帮助等都计入评价体系利用教师进行校本培训，同时把教师的培训内容和效果也计入评价体系。返回12学习资源的管理者多媒体教室、计算机教室、校园网设备等硬件资源的维护和管理教育教学资源库、资源展示库、电子图书库、工具软件库、影片库等软件资源的管理从管理的角度培训教师，不仅要正确使用软硬件学习资源，还要调动教师积极收集、加工软件资源，共同建设学习资源。返回13学校教育信息化工作的策划者

1、教学辅助、设备服务及资源管理是教育技术工作者的基础工作，是赖以生存的环境，不能轻视2、探索工作方法、方式，以提高工作水平返回14学校教育信息化工作的策划者3、做好学校领导在教育信息化工作中的好策划、好助手4、当好领导的参谋，承担起学校现代教育技术环境建设的规划与实施工作及设备选型返回15学校校本资源的创建开发者1、校本资源的管理可以提高资源的使用效率节省教师的备课时间返回下一页下翻16技术永远不会成为使用的障碍17解决了资源的问题就解决了使用问题返回18学校校本资源的创建开发者2、建立完善的资源管理制度可以收到事半功倍的效果3、组织本校学科教学资源开发队伍，积极建设有本校特色的教育资源返回19校园网络维护能够看得懂学校的网络拓扑图网络安全中的上网行为管理Ping命令的使用Tracert命令的使用返回20学校教育技术人员的摄录编技术1、三脚架的水平调节2、单机位拍摄的注意事项（机位、用光、经常遇到的问题及解决方法）3、双机位拍摄的注意事项4、多机位现场制作注意事项5、几种场景下的镜头处理返回21学校教育技术人员日常工作

及需要掌握的技术

一、信息技术课程教学二、校园网络维护

三、教师教育技术能力培训（课件制作、资源的收集整理、多媒体环境下的教学设计与资源应用）22学校教育技术人员日常工作

及需要掌握的技术

四、班班通设备的日常使用及简单维护五、摄录编技术六、机房管