任务三 自主可控变强大教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）六年级下册桂科版（信息科技）

任务三自主可控变强大教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）六年级下册桂科版（信息科技）教学课题XX课时1备课时间2025授课时间2025设计意图本节课以“任务三自主可控变强大”为主题，旨在引导学生深入了解信息技术在生活中的应用，培养学生的创新思维和问题解决能力。通过学习自主可控技术，让学生认识到信息技术自主可控的重要性，激发他们对信息科技的兴趣，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标1.培养学生的信息意识，认识到信息技术在生活中的重要性。

2.增强学生的计算思维，学会分析问题，运用自主可控技术解决问题。

3.提升学生的数字化学习能力，通过实践操作，掌握信息科技的基本技能。

4.培养学生的创新精神和实践能力，鼓励学生在信息科技领域进行探索和创新。重点难点及解决办法重点：1.理解自主可控技术的概念及其在信息技术中的应用。

2.学会使用自主可控的软件工具进行实际操作。

难点：1.理解自主可控技术的原理和重要性。

2.在实际操作中，如何选择合适的自主可控软件并有效应用。

解决办法：1.通过案例教学，结合实际应用场景，帮助学生理解自主可控技术的概念和重要性。

2.提供详细的操作步骤和指导，让学生在教师的指导下进行实践操作，逐步掌握技能。

3.鼓励学生自主探索，通过小组合作和讨论，共同解决操作中的问题，提升解决问题的能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《信息科技》六年级下册桂科版。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如自主可控技术应用的案例视频。

3.实验器材：准备电脑、网络连接设备，确保实验操作台整洁，便于学生分组操作。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，确保学生能够舒适地进行小组合作学习。教学实施过程基本内容1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“自主可控技术”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如“什么是自主可控技术？它对我们有什么意义？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解自主可控技术的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解自主可控技术，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示国内外自主可控技术的案例，引出“自主可控技术”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解自主可控技术的原理和应用，结合实例帮助学生理解其重要性。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析自主可控技术在现实生活中的应用场景。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验自主可控技术在解决实际问题中的作用。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解自主可控技术的知识点。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中分析问题，培养解决问题的能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解自主可控技术的知识点，掌握其在实际中的应用。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于自主可控技术的案例分析作业，要求学生分析案例中的技术特点和应用价值。

提供拓展资源：提供与自主可控技术相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成案例分析作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-自主可控技术的定义、发展历程及其在信息技术领域的重要性。

-自主可控技术在操作系统、办公软件、数据库等领域的应用实例。

-自主可控技术的国内外发展现状及我国自主可控战略。

2.能力提升：

-计算思维能力：学生在分析案例、解决问题过程中，培养了计算思维能力。

-信息素养：学生通过学习自主可控技术，提高了对信息资源的获取、处理和利用能力。

-团队合作能力：在小组讨论活动中，学生学会了与他人合作，共同解决问题。

-创新能力：学生在分析案例时，提出自己的见解，培养了创新意识。

3.情感态度价值观：

-国家认同感：通过学习自主可控技术，学生认识到国家在信息技术领域的发展的重要性，增强了国家认同感。

-爱国主义精神：学生在了解我国自主可控战略的过程中，培养了爱国主义精神。

-自主意识：学生认识到自主可控技术对我国信息技术产业的发展具有重要意义，增强了自主意识。

4.具体表现：

-学生能够运用所学知识，分析生活中的自主可控技术应用案例。

-学生在小组讨论活动中，积极参与，提出有价值的见解。

-学生通过课后拓展学习，进一步了解自主可控技术，拓宽知识面。

-学生在完成课后作业时，能够运用所学知识，独立思考，解决问题。

5.教学效果评估：

-通过课堂提问、小组讨论、作业完成情况等，评估学生对知识的掌握程度。

-通过观察学生在实践活动中的表现，评估学生的能力提升情况。

-通过学生自评、互评，以及教师评价，评估学生的学习效果。教学反思这节课下来，我觉得收获颇丰，但也发现了一些需要改进的地方。首先，我觉得课堂氛围挺不错的，孩子们对于自主可控技术的概念和重要性有了更深的理解。他们通过案例分析和小组讨论，能够将理论知识与实际应用相结合，这一点让我感到非常欣慰。

但是，我也发现了一些问题。比如，在讲解自主可控技术的原理时，我发现有些学生显得有些吃力，可能是因为这部分内容相对抽象，对于他们的理解有一定难度。我打算在接下来的教学中，尝试用更加直观的方式，比如动画演示或者实际操作演示，来帮助学生更好地理解这些概念。

另外，课堂上的小组讨论环节，我发现有些学生比较内向，不太愿意发言。我意识到这可能是因为他们对新知识的掌握还不够牢固，或者是对自己的表达不够自信。为了解决这个问题，我打算在下一节课开始前，先进行一个小型的热身讨论，让学生逐渐适应这种交流方式，同时也鼓励他们积极表达自己的观点。

在教学资源方面，我发现多媒体资源的运用对学生的学习效果有一定帮助，但也有些学生更倾向于传统的板书教学。因此，我会在未来的教学中，根据学生的反馈和需求，灵活调整教学方式，既要利用多媒体资源丰富课堂，也要保证板书教学的质量。

最后，我觉得课后作业的设计也是一个需要改进的地方。这次的作业比较偏向于分析案例，我发现有些学生不太擅长这类题目。我打算在下次作业中，加入一些实践性的题目，让学生通过动手操作来巩固所学知识，这样可能更能激发他们的学习兴趣。内容逻辑关系①知识点：自主可控技术的定义

-重点词汇：自主可控、技术、信息技术、关键领域

-重点句子：自主可控技术是指在我国信息技术领域，实现核心技术自主研发和自主知识产权保护的技术。

②知识点：自主可控技术的发展历程

-重点词汇：发展历程、关键技术、突破、战略需求

-重点句子：自主可控技术的发展经历了从模仿到创新，再到引领的过程，关键技术的突破满足了国家战略需求。

③知识点：自主可控技术的应用领域

-重点词汇：应用领域、操作系统、办公软件、数据库

-重点句子：自主可控技术在操作系统、办公软件、数据库等领域得到广泛应用，提升了我国信息系统的安全性。典型例题讲解1.例题：某公司计划开发一款自主可控的办公软件，预计需要投入研发资金500万元。已知研发资金中，用于核心技术研发的占比为40%，用于测试和优化的占比为20%，剩余部分用于市场推广。请计算市场推广所需的资金。

答案：市场推广所需的资金=总研发资金×(1-核心技术研发占比-测试和优化占比)

市场推广所需的资金=500万元×(1-40%-20%)

市场推广所需的资金=500万元×40%

市场推广所需的资金=200万元

2.例题：我国某操作系统在2019年实现了关键技术的自主可控，相比2018年，系统性能提升了30%。如果2018年系统的性能评分为80分，请计算2019年系统的性能评分。

答案：2019年系统的性能评分=2018年系统的性能评分×(1+性能提升百分比)

2019年系统的性能评分=80分×(1+30%)

2019年系统的性能评分=80分×1.3

2019年系统的性能评分=104分

3.例题：某高校计划建设一个自主可控的数据库系统，预计需要购买数据库服务器、存储设备和网络设备。已知服务器费用为20万元，存储设备费用为15万元，网络设备费用为10万元。如果高校计划将总预算的30%用于服务器，请计算总预算。

答案：总预算=(服务器费用+存储设备费用+网络设备费用)/服务器费用占比

总预算=(20万元+15万元+10万元)/30%

总预算=45万元/30%

总预算=150万元

4.例题：某公司计划开发一款自主可控的移动应用，预计开发周期为6个月。已知开发团队由5名成员组成，平均每人每月工资为5000元。请计算开发团队的总工资。

答案：开发团队的总工资=成员人数×每人每月工资×开发周期（月）

开发团队的总工资=5人×5000元/人/月×