北师大版七年级下册历史（2017）第11课《 城市风貌与社会生活》教学设计

-1-北师大版七年级下册历史（2017）第11课《城市风貌与社会生活》教学设计教学设计课题课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□教学内容北师大版七年级下册历史（2017）第11课《城市风貌与社会生活》

本节课主要围绕中国古代城市的变迁展开，包括城市规划、城市功能、城市风貌和社会生活等方面。具体内容包括：中国古代城市规划的特点、城市功能区的划分、城市风貌的演变以及城市社会生活的丰富多彩。通过学习，使学生了解中国古代城市的历史发展脉络，培养对历史文化的兴趣和认识。核心素养目标本节课旨在培养学生以下历史学科核心素养：1）时空观念，通过学习古代城市的历史变迁，让学生理解城市发展与时代背景的关系；2）史料实证，引导学生通过分析历史资料，提取关键信息，形成对城市历史的客观认识；3）历史解释，鼓励学生从多角度分析城市风貌与社会生活的关系，培养批判性思维；4）家国情怀，让学生感受古代城市文化的魅力，增强对中华文明的认同感和自豪感。重点难点及解决办法重点：

1.中国古代城市规划的特点及其演变。

2.城市功能区的划分与社会生活的关系。

难点：

1.如何理解古代城市规划与现代城市规划的异同。

2.如何从历史资料中提取关键信息，分析城市风貌与社会生活的相互作用。

解决办法与突破策略：

1.通过对比分析古代与现代城市规划的实例，帮助学生理解城市规划的演变过程。

2.利用多媒体展示城市历史图片和地图，引导学生直观地观察和分析城市风貌的变化。

3.设计小组讨论活动，让学生通过合作探究，共同完成对历史资料的分析，培养史料实证能力。

4.引导学生从历史背景、社会结构、经济发展等多个角度思考，提升历史解释能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《北师大版七年级下册历史》教材，并准备相应的课堂讲义。

2.辅助材料：收集与教学内容相关的古代城市风貌图片、城市功能分区图、历史视频等，以多媒体形式展示。

3.教学工具：准备教鞭、投影仪等教学设备，确保教学过程流畅。

4.教室布置：设置分组讨论区域，提供白板或黑板用于展示教学内容，营造良好的学习氛围。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对城市风貌与社会生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们去过哪些城市？你们觉得城市有哪些特点？”

展示一些关于古代城市风貌的图片或视频片段，让学生初步感受古代城市的魅力或特点。

简短介绍城市风貌与社会生活的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.城市风貌与社会生活基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解城市风貌与社会生活的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解城市风貌的定义，包括其主要组成元素如建筑、街道、公园等。

详细介绍城市风貌的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.城市风貌与社会生活案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解城市风貌与社会生活的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的古代城市案例进行分析，如汉代的洛阳城、唐代的扬州城。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解城市风貌与社会生活的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对当时社会的影响，以及城市风貌如何反映社会生活。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与城市风貌与社会生活相关的主题进行深入讨论，如“古代城市的商业发展”或“城市与文化交流”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对城市风貌与社会生活的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调城市风貌与社会生活的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括城市风貌的定义、组成部分、案例分析等。

强调城市风貌与社会生活在历史发展中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于城市风貌与社会生活的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生关注现实生活中的城市变化，思考如何改善城市风貌，提升社会生活质量。知识点梳理1.城市风貌的基本概念

-城市风貌的定义

-城市风貌的组成部分（建筑、街道、公园等）

2.城市规划的特点

-古代城市规划的指导思想

-古代城市规划的功能分区（居住区、商业区、行政区等）

-古代城市规划的布局形式（方格式、环格式、放射格式等）

3.城市功能区的划分

-居住区的特点（布局、建筑风格、绿化等）

-商业区的特点（布局、建筑风格、交通等）

-行政区的特点（布局、建筑风格、功能等）

4.城市风貌的演变

-古代城市风貌的特点（以汉唐为例）

-宋元时期城市风貌的变化（市镇发展、商业繁荣等）

-明清时期城市风貌的特点（城市规模扩大、防御设施加强等）

5.城市社会生活

-古代城市居民的构成（市民、手工业者、商人等）

-城市社会生活的丰富多彩（节日庆典、文化活动、民间信仰等）

-城市社会生活的变迁（从农业社会向商业社会的转变）

6.城市发展与时代背景的关系

-政治因素对城市发展的影响（中央集权制度、地方割据等）

-经济因素对城市发展的推动（农业经济、商业经济、手工业等）

-文化因素对城市风貌的影响（宗教信仰、文化艺术等）

7.城市与社会生活的互动

-城市对居民生活的影响（交通便利、信息传播等）

-居民对城市发展的贡献（商业活动、文化传承等）

8.城市历史变迁的启示

-城市发展的规律性

-城市与社会的相互影响

-城市文化的重要性典型例题讲解1.例题：唐代的都城长安，其城市规划有何特点？

答案：长安城是唐代都城，其城市规划具有以下特点：

-城市规模宏大，分为外城、内城和皇城三个层次。

-城市布局采用中轴线对称，南北东西四条大街相交形成棋盘式格局。

-功能分区明确，包括居住区、商业区、行政区等。

2.例题：宋代城市中的市镇发展有何特点？

答案：宋代城市中的市镇发展具有以下特点：

-市镇规模扩大，商业繁荣，手工业发展迅速。

-市镇与城市相互促进，形成城乡一体化的发展格局。

-市镇具有较为完善的社会功能，如教育、宗教、娱乐等。

3.例题：明清时期城市风貌有哪些变化？

答案：明清时期城市风貌的变化主要体现在以下几个方面：

-城市规模进一步扩大，防御设施加强。

-城市布局更加规整，街道宽敞，排水系统完善。

-城市文化繁荣，涌现出许多著名的文化景观。

4.例题：古代城市居民的生活有哪些特点？

答案：古代城市居民的生活特点包括：

-居住条件相对较好，有专门的住宅区。

-商业活动活跃，市场繁荣。

-文化生活丰富，有各种节日庆典和民间活动。

5.例题：城市发展与时代背景之间的关系是什么？

答案：城市发展与时代背景之间的关系体现在：

-政治因素：中央集权制度有利于城市的发展，地方割据则阻碍城市的发展。

-经济因素：农业经济、商业经济、手工业的发展推动城市的发展。

-文化因素：宗教信仰、文化艺术等对城市风貌产生深远影响。作业布置与反馈作业布置：

为了巩固学生对本节课内容的理解和记忆，布置以下作业：

1.撰写一篇关于古代城市风貌的短文，描述一个古代城市的典型特征，并分析其对社会生活的影响。

2.收集一幅古代城市的图片，并分析其建筑风格、布局特点以及与周围环境的和谐程度。

3.结合所学，设计一个古代城市的平面图，包括居住区、商业区、行政区等，并解释设计理念。

4.分析一个古代城市的案例，探讨其城市规划与社会经济发展的关系。

5.调查当地一个历史悠久的街区或城市，观察其风貌特点，并与所学知识进行对比分析。

作业反馈：

1.及时批改学生作业，对作业中的错误进行纠正，确保学生掌握正确的知识。

2.对于作业中的亮点，给予肯定和表扬，鼓励学生继续努力。

3.对于存在的问题，给出具体的改进建议，如对于城市规