第17课 特殊污渍的去除教学设计小学综合实践活动长春版四年级下册-长春版

第17课特殊污渍的去除教学设计小学综合实践活动长春版四年级下册-长春版学科政治年级册别八年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时设计思路本节课以长春版四年级下册《特殊污渍的去除》为主题，通过实际操作，让学生了解不同污渍的去除方法，培养学生的动手能力和环保意识。教学设计紧密结合课本内容，注重实践操作与理论知识的结合，引导学生主动探究，激发学习兴趣。核心素养目标培养学生的问题解决能力，通过实际操作学习污渍去除方法，提升学生的科学探究精神。增强学生的环保意识，引导学生关注生活中的环保问题，培养其社会责任感。同时，锻炼学生的团队合作能力和创新思维，使学生在实践中学会交流与合作。教学难点与重点1.教学重点

-确定污渍种类：通过观察和实验，学生能够识别常见的污渍种类，如油渍、墨水渍、果汁渍等。

-去污原理：理解不同污渍去除的化学原理，例如油渍需用有机溶剂，墨水渍需用漂白剂等。

-实际操作：掌握正确的去污步骤和方法，如先预处理污渍，再选择合适的清洁剂进行擦拭。

2.教学难点

-污渍识别：对于一些颜色相近或难以区分的污渍，学生可能难以准确识别。

-去污剂选择：学生可能对去污剂的化学性质和适用范围理解不足，导致选择不当。

-实验安全：在实验过程中，学生需要掌握安全操作规程，避免化学品对人体和环境的危害。

-结果分析：学生可能难以解释实验结果，需要教师引导他们分析去污效果与去污方法之间的关系。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有长春版四年级下册《特殊污渍的去除》教材。

2.辅助材料：准备污渍种类图片、去污原理示意图和去污方法视频等多媒体资料。

3.实验器材：准备各种污渍样本、去污剂、实验瓶、棉签等实验器材，并确保其安全无污染。

4.教室布置：设置实验操作台，划分小组讨论区，营造安全、有序的学习环境。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示生活中常见的污渍图片，提问学生是否遇到过类似的难题，引发学生对去污方法的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾学生在之前的学习中已经掌握的清洁和保养物品的基本知识。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解不同污渍的种类和特点，以及相应的去除方法。例如，讲解油渍、墨水渍、果汁渍等常见污渍的去除原理。

-举例说明：通过展示实际案例，如衣物上的油渍去除过程，让学生直观理解去污步骤。

-互动探究：分组让学生讨论如何处理生活中遇到的特殊污渍，鼓励他们提出自己的解决方案。

3.实践操作（约20分钟）

-学生活动：将学生分成小组，每组准备一套实验器材，进行实际操作去除不同污渍。

-教师指导：教师在旁观察，针对学生在操作过程中遇到的问题给予指导和帮助。

4.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，尝试独立去除教室内的指定污渍，并记录去污效果。

-教师指导：巡回指导，确保每个学生都能正确操作，并解决操作中遇到的问题。

5.总结反馈（约5分钟）

-学生展示：每组选派代表展示本组去污实验的结果，分享操作心得。

-教师总结：总结本节课的重点内容，强调去污方法的选择和实验安全的重要性。

6.作业布置（约2分钟）

-学生活动：布置课后作业，要求学生在家尝试去除家中物品上的污渍，并记录去污过程和结果。

-教师提示：提醒学生在进行作业时注意安全，并鼓励他们分享自己的去污心得。

7.课堂小结（约3分钟）

-教师总结：回顾本节课的学习内容，强调通过实践操作学习去污方法的重要性。

-学生反思：引导学生反思本节课的学习体验，提出自己在学习过程中的疑问和收获。

8.课后延伸（约3分钟）

-教师提出：鼓励学生在课后探索更多关于环保和清洁的知识，如如何减少家庭中的污渍产生，以及如何进行垃圾分类等。

-学生讨论：组织学生讨论如何将所学知识应用到日常生活中，提高环保意识。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《生活中的化学：清洁剂的故事》

-《环保小常识：如何减少家庭污渍的产生》

-《垃圾分类小手册：正确处理家庭废弃物》

-《日常生活中的化学实验：自制清洁剂》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅相关书籍或网络资料，了解不同类型清洁剂的成分和作用原理。

-组织学生进行小实验，如自制简单的清洁剂，探究其清洁效果。

-引导学生思考如何在家中减少污渍的产生，例如使用防污布料、定期清洁保养物品等。

-鼓励学生参与社区环保活动，如参与垃圾分类、宣传环保知识等，将所学知识应用于实际生活中。

-设计一个“环保小卫士”项目，让学生记录一周内家中产生的各类废弃物，分析其成分和可回收性，提出减少浪费的建议。

-通过小组合作，让学生调查当地环境污染问题，如河流污染、空气污染等，并提出解决方案。

-组织学生参观环保设施，如污水处理厂、垃圾处理站等，直观了解环保工作的实际操作。

-设计一个“环保创意大赛”，鼓励学生提出减少家庭污渍、提高环保意识的新点子和创新方案。课堂小结，当堂检测课堂小结：

-回顾本节课的主要学习内容，强调污渍的种类、去污原理和实际操作步骤。

-强调实验安全的重要性，提醒学生在进行实验操作时要注意个人防护。

-总结学生在实验中的表现，肯定他们的动手能力和团队合作精神。

当堂检测：

-进行简短的口头问答，检查学生对去污原理的理解程度。

-分组进行去污实验，观察学生是否能正确选择去污剂并按照步骤操作。

-学生互评，每组展示实验结果，其他组提出改进建议。

-教师根据学生的表现进行点评，指出不足之处，并给予指导。课后作业1.实践作业：

-请回家后尝试用本节课所学的方法去除家中一件衣物上的油渍，并记录下去除前后的变化。

2.应用作业：

-结合教材中提到的污渍种类和去污方法，列举生活中常见的污渍及相应的去除建议。

3.探究作业：

-查阅资料，了解不同去污剂的化学成分及其对环境的影响，撰写一份简短的报告。

4.创新作业：

-设计一种新型去污剂，并解释其工作原理和可能的优势。

5.反思作业：

-写一篇短文，反思本节课的学习体验，分享你在实验中的收获和遇到的问题。

答案示例：

1.实践作业：在家中的厨房柜门上用小刷子蘸取少量洗洁精，轻轻刷洗油渍，然后用干净的抹布擦拭干净。

2.应用作业：

-墨水渍：用氨水或漂白剂轻轻涂抹，然后用清水冲洗。

-果汁渍：先用盐水浸泡，然后用洗洁精和热水清洗。

3.探究作业：

-报告示例：《去污剂对环境的影响》

4.创新作业：

-新型去污剂：含有天然植物酶的去污剂，可以有效分解污渍，同时对皮肤和环境友好。

5.反思作业：

-短文示例：《从实验中学到的生活小技巧》

在本节课的实验中，我学会了如何正确处理衣物上的油渍。通过实践，我发现使用洗洁精和热水可以有效去除油渍，同时也让我意识到生活中的一些小习惯对清洁工作的影响很大。比如，定期清洁厨房电器可以减少油渍的产生，穿着深色衣物可以减少污渍的显现。这些小技巧不仅让我们的生活更加整洁，也让我更加关注日常生活中的环保问题。板书设计①污渍种类

-常见污渍：油渍、墨水渍、果汁渍、茶渍、酱油渍等

②去污原理

-化学反应：酸碱中和、氧化还原等

-物理作用：溶解、吸附、摩擦等

③去污方法

-预处理：预处理污渍，如浸泡、擦拭等

-选择去污剂：根据污渍种类选择合适的去污剂

-操作步骤：清洁、漂洗、晾晒等

④实验安全

-个人防护：佩戴手套、口罩等

-化学品处理：妥善处理剩余化学品，避免污染环境教学反思与总结嗯，今天这节课上得还是不错的，不过也有一些地方可以改进。

首先呢，我觉得课堂氛围挺活跃的，学生们在实验过程中都挺积极的。他们对于去污原理的探究特别有兴趣，这让我挺欣慰的。但是呢，我发现有些学生对于污渍的种类和去污方法的理解还不够深入，我在讲解时可能需要更加细致一些。

然后，我在教学过程中也发现了一些管理上的问题。比如，实验过程中个别学生不太注意安全，我在提醒的时候他们也能改正，但是我觉