初中英语人教新目标 (Go for it) 版八年级下册Unit 6 An old man tried to move the mountains.Section A教案设计

PAGE1PAGE2初中英语人教新目标(Goforit)版八年级下册Unit6Anoldmantriedtomovethemountains.SectionA教案设计课题初中英语人教新目标(Goforit)版八年级下册Unit6Anoldmantriedtomovethemountains.SectionA教案设计课程基本信息1.课程名称：初中英语人教新目标（Goforit）版八年级下册Unit6Anoldmantriedtomovethemountains.SectionA

2.教学年级和班级：八年级二班

3.授课时间：2022年9月15日

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习《Anoldmantriedtomovethemountains》这一故事，学生将提升对英语语言的理解和应用能力，增强对中外文化差异的认识，培养批判性思维和解决问题的能力，同时提高自主学习、合作学习和创新学习能力。教学难点与重点1.教学重点：

-核心内容：掌握课文中的关键句型和短语，如“trytodosth.（尝试做某事）”、“movemountains（移山）”、“nevergiveup（永不放弃）”等。

-举例解释：通过让学生角色扮演，重现课文中的对话和故事情节，强化对关键句型的运用，例如，通过模拟老汉与神仙的对话，让学生练习使用“Whynot...?（为什么不……？）”和“because...（因为……）”等句型。

2.教学难点：

-难点内容：理解课文中的比喻和象征意义，如“movethemountains”这一表达。

-举例解释：在讲解“movethemountains”时，教师可以通过图片、故事或现实生活中的例子来帮助学生理解其深层含义，即形容有极大的决心和毅力去克服困难。同时，引导学生思考如何在现实生活中运用这一比喻，例如，在面对挑战时如何坚持不懈地追求目标。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、互动白板

-课程平台：人教版英语教学平台、在线英语学习资源库

-信息化资源：课文音频、视频资料、相关的文化背景资料

-教学手段：角色扮演道具、图片卡片、思维导图软件教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段关于坚持不懈的故事视频，引导学生思考故事中的主人公是如何克服困难的。

-回顾旧知：提问学生关于过去学过的与努力和毅力相关的英语表达，如“tryhard”、“keeptrying”等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-通过展示老汉移山的图片，引出课文标题《Anoldmantriedtomovethemountains》。

-介绍课文背景，包括故事发生的时间、地点和人物。

-播放课文音频，让学生初步感知课文内容。

-举例说明：

-通过板书和PPT展示课文中的关键句型和短语，如“trytodosth.（尝试做某事）”、“movemountains（移山）”、“nevergiveup（永不放弃）”等。

-通过角色扮演，让学生模仿课文中的对话，加深对句型的理解。

-互动探究：

-分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论如何将课文中的故事应用到自己的生活中。

-小组展示：每组选派代表分享讨论成果，全班共同评价和总结。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-完成课文后的练习题，包括选择题、填空题和翻译题。

-通过小组合作，完成一篇关于坚持不懈的小短文。

-教师指导：

-对学生的练习情况进行巡视，及时纠正错误，给予鼓励和指导。

-针对共性问题，进行集中讲解和示范。

4.拓展活动（约10分钟）

-学生活动：

-创作一个关于坚持不懈的英语小剧本，并在全班进行表演。

-收集与坚持不懈相关的英语名言警句，制作成海报进行展示。

-教师指导：

-提供剧本创作的指导和资源支持。

-鼓励学生发挥创意，鼓励他们用自己的方式表达对坚持不懈的理解。

5.总结与反思（约5分钟）

-学生总结：让学生分享本节课的收获，包括对坚持不懈的理解、对英语学习的感悟等。

-教师总结：回顾本节课的重点内容，强调坚持不懈的重要性，鼓励学生在日常生活中践行这一品质。

-反思与评价：引导学生反思自己的学习过程，评价自己的进步和不足，并提出改进措施。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《TheTortoiseandtheHare》：这是一则经典的寓言故事，讲述了一只乌龟和一只兔子赛跑的故事，寓意着持之以恒的重要性。

-《TheLittleEngineThatCould》：这个故事讲述了一台小火车凭借自己的努力和坚持，最终成功将货物运送到山顶，鼓励学生面对困难时要坚持不懈。

-《TheOldManandtheSea》：海明威的这篇小说讲述了一个老渔夫与一条大马林鱼搏斗的故事，体现了人与自然斗争中的坚韧不拔。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读以上拓展材料，思考故事中的人物是如何体现坚持不懈的精神的。

-鼓励学生通过图书馆、互联网等途径，寻找更多关于坚持不懈的英文故事和名言警句。

-引导学生思考如何将故事中的精神应用到自己的学习和生活中，例如，设定小目标，并持之以恒地努力实现。

-学生可以撰写一篇关于坚持不懈的短文，分享自己的感悟和经历。

-组织学生进行小组讨论，探讨在现实生活中如何面对挑战，保持积极的心态和行动力。

-鼓励学生参与社会实践活动，如志愿者服务、社区服务等，通过实际行动体现坚持不懈的品质。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试采用更多互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，这样可以提高学生的参与度和学习兴趣。

2.跨学科教学：结合本节课的主题，我计划引入一些相关的文化知识，比如中国传统文化中的“愚公移山”故事，这样可以让学生在了解英语故事的同时，也能对中国文化有更深的认识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理：我发现有些学生在课堂上容易分心，这可能是因为课堂氛围不够活跃，或者是对课程内容不够感兴趣。

2.教学组织：在小组讨论环节，我发现学生之间的交流不够充分，可能是由于分组不均或者讨论时间不够。

3.教学方法：虽然我使用了多种教学方法，但可能还需要进一步结合学生的实际情况，调整教学策略，以确保每个学生都能跟上教学进度。

反思改进措施（三）

1.针对教学管理的问题，我计划在课前准备更丰富的教学材料，如视频、图片等，以吸引学生的注意力，并设计更多有趣的课堂活动。

2.在教学组织方面，我将尝试更合理的分组策略，确保每个小组都有能力强的学生和需要帮助的学生，同时延长讨论时间，鼓励学生深入交流。

3.对于教学方法，我会根据学生的反馈和表现，适时调整教学策略，比如增加课堂练习，让学生在实践中巩固知识，或者通过个别辅导帮助学生克服学习中的困难。通过这些改进措施，我相信能够更好地促进学生的学习效果。课后作业1.完形填空：

Readthefollowingpassageandchoosethebestanswerforeachblank.

Theoldman___________(1)___________movethemountains.He___________(2)___________tothe神仙forhelp.The神仙___________(3)___________himamagicbrush.Withthebrush,he___________(4)___________themountains.Finally,he___________(5)___________themountainsandthey___________(6)___________away.

A.tried,went,said,painted,moved,disappeared

B.wanted,asked,told,drew,moved,disappeared

C.needed,went,showed,painted,moved,disappeared

D.attempted,went,suggested,drew,moved,disappeared

Answer:B

2.词汇运用：

Fillintheblankswiththeappropriateformofthegivenwords.

Theoldman___________(1)___________tothe神仙,“Iwanttomovethemountains.”The神仙___________(2)___________himamagicbrush.Theoldman___________(3)___________thebrushandhe___________(4)___________themountains.

A.asked,told,used,painted

B.wanted,said,used,drew

C.needed,showed,painted,moved

D.attempted,suggested,drew,moved

Answer:A

3.翻译练习：

TranslatethefollowingsentencesintoEnglish.

1.这个老汉决心要移山。

2.神仙给了他一支神奇的画笔。

3.他用画笔在山上画了几笔。

4.最后，山消失了。

Answers:

1.Theoldmanwasdeterminedtomovethemountains.

2.Thefairygavehimamagicbrush.

3.Hepaintedafewstrokesonthemountainwiththebrush.

4.Finally,themountainsdisappeared.

4.写作练习：

Writeashortpassageaboutatimewhenyoushowedperseverance.Usethesentencestructure“Itriedto...andIfinally...”todescribeyourexperience.

Answerswillvarybasedonindividualexperiences.

5.角色扮演：

Preparearole-playscriptbasedonthestoryoftheoldmantryingtomovethemountains.Practicethescriptwithapartnerandpresentittotheclass.

Answerswillvarybasedonthecreativityandinterpretationofthestudents.板书设计①本文重点知识点：

-动词短语：trytodosth.,movemountains

-形容词：determined,persistent,nevergiveup

-句型：Whynot...?Because...

②关键词汇：

-mountains（山）

-try（尝试）

-move（移动）

-determine