第8课 金与南宋的对峙（教学设计）2023-2024学年七年级下册历史（安徽专版）

第8课金与南宋的对峙（教学设计）2023-2024学年七年级下册历史（安徽专版）课题课时教学内容第8课金与南宋的对峙（教学设计）2023-2024学年七年级下册历史（安徽专版）

1.金与南宋的建立：介绍金朝和南宋的建立背景、时间、地点及建立者的相关信息。

2.金宋和议：讲述金宋和议的背景、内容、影响及意义。

3.宋金对峙局面：分析宋金对峙局面的形成原因、特点及影响。

4.岳飞抗金：介绍岳飞抗金的背景、事迹、影响及评价。

5.南宋灭亡：讲述南宋灭亡的原因、时间、过程及影响。核心素养目标分析学情分析七年级学生对历史学科的学习正处于初步接触和探索阶段，他们对历史事件和人物有一定的兴趣，但知识体系尚不完善。在知识层面，学生对宋朝的历史背景有一定了解，但对金与南宋对峙的具体历史过程和影响认识不足。在能力方面，学生具备一定的阅读理解能力，但分析历史事件的能力尚需提高。在素质方面，学生的历史思维能力和国家观念有待加强。

行为习惯上，部分学生可能对历史学习缺乏主动性和积极性，对复杂的历史事件和人物关系感到困惑。此外，学生在课堂上的参与度参差不齐，有的学生能够积极参与讨论，有的则较为被动。

针对这些情况，本节课的教学设计将注重以下几点：

1.通过生动的案例和故事，激发学生的学习兴趣，提高他们对历史学习的积极性。

2.设计问题引导，帮助学生梳理历史脉络，培养他们的历史思维能力和分析问题的能力。

3.通过小组合作学习，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

4.结合历史事件，引导学生思考历史人物的行为动机和影响，增强他们的国家观念和社会责任感。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的系统讲解，介绍金与南宋对峙的历史背景、过程和影响，帮助学生建立基本的历史知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕关键历史事件和人物进行讨论，激发学生的思考，培养他们的批判性思维。

3.案例分析法：选取具有代表性的历史案例，引导学生分析历史人物的行为和决策，提高他们的历史分析能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示历史场景，增强教学的生动性和感染力。

2.网络资源整合：利用网络平台，提供相关的历史资料和互动学习资源，拓展学生的学习渠道。

3.互动式教学软件：运用互动式教学软件，设计游戏化学习任务，提高学生的学习兴趣和参与度。教学流程1.导入新课

详细内容：以“宋朝的历史故事”为主题，播放一段与宋朝相关的历史故事视频，如《水浒传》中宋江聚义的场景，引导学生思考宋朝时期的历史背景和社会特点。接着，提出问题：“宋朝时期，北方有哪个民族建立了自己的政权？这个政权与南宋之间有何关系？”以此激发学生的好奇心，导入新课“金与南宋的对峙”。

2.新课讲授

（1）介绍金与南宋的建立

详细内容：通过图片和简短的历史介绍，讲解金朝和南宋的建立背景、时间、地点及建立者的相关信息。引导学生了解两个政权建立的历史条件，分析民族融合和政权更迭对历史进程的影响。

（2）讲述金宋和议

详细内容：分析金宋和议的背景、内容、影响及意义。结合地图，展示两宋时期的疆域变化，使学生直观感受和议对边界划分的影响。通过案例教学，引导学生思考和议对后世历史发展的启示。

（3）分析宋金对峙局面

详细内容：分析宋金对峙局面的形成原因、特点及影响。通过时间轴，梳理两宋时期的重要历史事件，使学生掌握宋金对峙的历史脉络。引导学生思考宋金对峙对中国历史发展的影响。

3.实践活动

（1）角色扮演

详细内容：将学生分成小组，每组扮演金朝或南宋的代表，模拟金宋和议的过程，让学生在角色扮演中体会历史事件的发展。

（2）绘制历史地图

详细内容：让学生根据所学知识，绘制宋金对峙时期的疆域图，加深对历史事件空间布局的理解。

（3）历史知识竞赛

详细内容：组织学生进行历史知识竞赛，涉及金与南宋对峙的相关知识点，提高学生对历史知识的掌握程度。

4.学生小组讨论

方面一：金宋和议的影响

举例回答：

-学生A：和议使得南北分裂，削弱了南宋的统一力量。

-学生B：和议有助于南北地区的经济发展和文化交流。

-学生C：和议为后世民族关系的发展提供了借鉴。

方面二：宋金对峙的原因

举例回答：

-学生D：金朝的崛起和南宋的建立是两宋对峙的主要原因。

-学生E：两宋时期，北方游牧民族与汉族之间的矛盾加剧。

-学生F：南宋在军事上的劣势也是宋金对峙的重要原因。

方面三：岳飞抗金的意义

举例回答：

-学生G：岳飞抗金是南宋时期反抗外侵的重要事件。

-学生H：岳飞的抗金精神激励了后世民族英雄。

-学生I：岳飞抗金有助于南宋政权的稳定和民族自尊心的提升。

5.总结回顾

内容：对本节课的内容进行梳理，强调金与南宋对峙的历史意义。指出本节课的重难点，如和议的影响、宋金对峙的原因和岳飞抗金的意义。总结两宋时期的历史特点，引导学生思考民族融合和国家统一的历史发展规律。

用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

（1）金与南宋的文化交流：介绍两宋时期，金与南宋在文化、艺术、科技等方面的交流与融合，如金代书画、南宋诗词等，展现民族间的相互影响。

（2）两宋经济繁荣的原因：分析两宋时期农业、手工业、商业等方面的发展，探讨其经济繁荣的原因，如农业技术的进步、城市商业的繁荣等。

（3）南宋抗金名将：介绍南宋时期著名的抗金将领，如岳飞、韩世忠等，讲述他们的英雄事迹，激发学生的爱国情怀。

（4）两宋时期的科技成就：介绍两宋时期的科技发展，如指南针、火药、印刷术等，展现我国古代科技的辉煌。

2.拓展建议：

（1）阅读相关历史书籍：推荐学生阅读《宋史》、《金史》等历史著作，深入了解两宋时期的历史背景和重要事件。

（2）观看历史纪录片：推荐学生观看《大宋传奇》、《金戈铁马》等历史纪录片，通过直观的画面和生动的叙述，感受历史氛围。

（3）参观历史遗迹：鼓励学生参观两宋时期的古城、古墓、古寺等历史遗迹，亲身体验历史文化的魅力。

（4）开展小组研究：组织学生以小组为单位，针对两宋时期的历史问题进行研究，如两宋时期的民族关系、文化交融等，提高学生的研究能力和团队合作精神。

（5）举办历史知识竞赛：组织学生参加历史知识竞赛，巩固所学知识，激发学生对历史学习的兴趣。

（6）撰写历史小论文：鼓励学生结合所学知识，撰写关于两宋时期的历史小论文，锻炼学生的写作能力和独立思考能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们一起了解了金与南宋的对峙这一历史时期。通过学习，我们知道了金朝和南宋的建立背景、过程以及双方的关系。我们分析了金宋和议的内容和影响，探讨了宋金对峙局面的形成原因和特点。此外，我们还学习了岳飞抗金的事迹，感受到了民族英雄的英勇精神。

为了巩固所学知识，我将进行以下课堂小结：

1.回顾金与南宋的建立过程，总结两宋时期的历史特点。

2.分析金宋和议的背景、内容和影响，思考其对后世历史发展的启示。

3.讲解宋金对峙的形成原因、特点和影响，引导学生思考两宋时期的历史格局。

当堂检测：

为了检测学生对本节课知识的掌握情况，我将设计以下检测题目：

1.简述金朝和南宋的建立时间、地点及建立者。

2.说明金宋和议的主要内容及其对南北关系的影响。

3.分析宋金对峙局面的形成原因，并举例说明其对南宋政治、经济和军事的影响。

4.描述岳飞抗金的事迹，并简要评价岳飞的历史地位。板书设计①金与南宋的建立

-金朝建立：1115年，完颜阿骨打称帝，建立金朝。

-南宋建立：1127年，赵构在南京称帝，建立南宋。

②金宋和议

-和议背景：金军攻占北宋首都汴京，北宋灭亡。

-和议内容：南宋向金朝称臣，割地赔款，每年纳贡。

-和议影响：南北分裂，南宋疆域缩小。

③宋金对峙局面

-对峙原因：金