教科版 (广州)四年级下册Unit 12 Christmas is coming教案设计

第第页教科版(广州)四年级下册Unit12Christmasiscoming教案设计备课时间年月日第周课时主备人魏老师执教人魏老师教学课题Xxx课型XX设计意图本节课围绕教科版（广州）四年级下册Unit12Christmasiscoming展开，旨在通过情境创设、任务驱动，让学生在真实语境中运用英语进行交流，提高学生的听、说、读、写综合语言运用能力。同时，通过了解圣诞节的文化背景，拓展学生的文化视野，培养他们的跨文化交际意识。核心素养目标培养学生英语学习的兴趣和自主学习能力，通过参与圣诞节主题的听说活动，提升学生的语言实践能力。同时，引导学生理解西方文化，增强文化意识，培养跨文化交际意识，发展学生的思维品质，提高学生的审美情趣。重点难点及解决办法重点：1.学生能够正确理解并运用圣诞节相关的词汇和句型；2.学生能在真实情境中运用英语进行简单的交际。

难点：1.学生在运用英语进行交际时，如何准确表达自己的意思；2.如何引导学生理解并尊重不同文化背景下的节日习俗。

解决办法与突破策略：1.通过图片、视频等多媒体手段，创设真实的语言环境，帮助学生理解词汇和句型；2.设计角色扮演、小组讨论等活动，鼓励学生在实际交际中运用所学知识；3.结合课本内容，进行文化背景介绍，提高学生的文化理解能力；4.采用分层教学，针对不同层次的学生提供个性化的辅导，帮助学生克服交际障碍。教学方法与策略1.采用情境教学法，通过圣诞节的背景故事和歌曲，激发学生的学习兴趣。

2.结合任务型教学法，设计“圣诞礼物交换”任务，让学生在完成任务过程中运用英语交流。

3.运用合作学习策略，分组进行圣诞装饰设计，促进小组内合作与交流。

4.利用多媒体教学，展示圣诞节相关图片和视频，增强直观感受。

5.设置游戏环节，如“圣诞词汇接龙”和“圣诞树拼图”，提高课堂趣味性和互动性。教学过程一、导入（5分钟）

1.老师播放一段关于圣诞节的英文歌曲，引导学生进入英语学习的氛围。

2.学生跟唱歌曲，复习圣诞节的词汇和句型。

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示圣诞节的图片，引导学生观察并描述图片内容。

2.学生用英语描述图片，复习圣诞节的相关词汇和句型。

三、课文学习（20分钟）

1.老师朗读课文，学生跟读，注意语音、语调。

2.学生分组讨论课文内容，找出重点词汇和句型。

3.老师讲解课文中的重点词汇和句型，如：“MerryChristmas”、“HappyNewYear”等。

4.学生进行角色扮演，模拟课文中的对话场景。

四、词汇学习（15分钟）

1.老师展示圣诞节的词汇卡片，引导学生认读和拼写。

2.学生分组进行词汇接龙游戏，巩固所学词汇。

3.老师讲解词汇的用法和搭配，如：“wrap”与“gift”的搭配。

五、语法学习（10分钟）

1.老师讲解圣诞节的语法知识，如：“begoingto”表示将来时。

2.学生进行语法练习，如：用“begoingto”造句。

六、文化背景介绍（10分钟）

1.老师介绍圣诞节的起源和习俗，如：圣诞树、圣诞袜、圣诞礼物等。

2.学生分享自己了解的圣诞节文化，拓展知识面。

七、课堂活动（15分钟）

1.学生分组进行“圣诞礼物交换”活动，用英语表达自己的礼物。

2.老师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。

八、总结与作业布置（5分钟）

1.老师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.学生分享自己的学习心得，巩固所学知识。

3.布置作业：学生用英语写一篇关于圣诞节的短文，描述自己的圣诞节经历。

九、课堂评价（5分钟）

1.老师对学生的课堂表现进行评价，肯定优点，指出不足。

2.学生进行自评和互评，互相学习，共同进步。教学资源拓展1.拓展资源：

-圣诞节历史起源：介绍圣诞节的由来，包括其宗教背景、历史演变以及在不同文化中的表现形式。

-圣诞节传统习俗：探讨圣诞老人的传说、圣诞树的意义、圣诞礼物的交换、圣诞晚餐等传统习俗。

-圣诞节音乐和诗歌：收集一些经典的圣诞歌曲和诗歌，如《铃儿响叮当》、《平安夜》等，让学生了解圣诞节的韵律和文学特色。

-圣诞节电影和动画：推荐一些与圣诞节相关的电影和动画，如《极地特快车》、《圣诞小精灵》等，通过视觉和听觉体验加深对节日文化的理解。

2.拓展建议：

-阅读推荐书籍：《圣诞节的传说》、《圣诞节的秘密》等，通过阅读丰富学生的知识储备。

-观看纪录片：寻找关于圣诞节文化传统的纪录片，如《圣诞节的奥秘》等，以视频形式加深对节日文化的理解。

-制作手工艺品：鼓励学生动手制作圣诞卡片、圣诞装饰品等，通过实践体验圣诞节的氛围。

-角色扮演活动：组织学生进行圣诞故事的角色扮演，如《圣诞老人的冒险》等，提高学生的语言表达能力和创造力。

-举办圣诞主题的英语角：在校园内举办英语角活动，让学生用英语讨论圣诞节的话题，提高学生的跨文化交际能力。

-家庭作业拓展：布置学生收集不同国家庆祝圣诞节的传统习俗，制作成小报或PPT，在课堂上进行分享，增加学生的文化视野。

-圣诞节歌曲学习：让学生学习一首英文圣诞歌曲，并在家庭中或学校的文艺汇演中进行表演，提升学生的音乐素养和自信心。【板书设计】①本文重点知识点：

-圣诞节的由来和历史

-圣诞节的传统习俗和象征物

-圣诞节英语词汇和常用句型

②关键词汇：

-Christmas

-SantaClaus

-Christmastree

-Christmasgift

-MerryChristmas

③重点句子：

-"Christmasisatimeforgivingandsharing."

-"SantaClausbringsgiftstochildrenonChristmasEve."

-"Wedecorateourhomeswithlightsandornamentsfortheholiday."

-"Familiesgathertogethertocelebratewithfoodandpresents."XX【课后作业】1.创作短文：

请以“ChristmasinMyFamily”为题，用英语描述你家的圣诞节传统和庆祝活动。要求至少包含以下内容：

-家庭成员如何准备圣诞大餐

-圣诞节的装饰和礼物交换

-圣诞节的庆祝活动和传统游戏

-你在圣诞节期间最难忘的经历

答案示例：

ChristmasinMyFamily

Christmasisawonderfultimeinmyfamily.Wealwaysstartpreparingfortheholidayweeksinadvance.WedecorateourhomewithabeautifulChristmastree,colorfullights,andshinyornaments.OnChristmasEve,wehaveabigfamilydinnerwithmygrandparents,parents,andsiblings.Weenjoydeliciousdisheslikeroastturkey,mashedpotatoes,andpumpkinpie.

Afterdinner,weexchangegifts.Myparentsalwayshidethegiftsindifferentplacesforustofind.It'ssomuchfun!WealsoplaytraditionalChristmasgameslike"SecretSanta"and"GiftWrappingRelay."Thehighlightoftheeveningisopeningthegifts.Everyyear,Ireceiveaspecialgiftfrommygrandparents,whichmakesmefeelsoloved.

MymostunforgettableChristmasmemorywaswhenIwaslittle.IwokeupearlyonChristmasmorningandfoundapileofpresentsunderthetree.IwassoexcitedthatIcouldn'twaittoopenthemall.ItwasamagicalmomentthatIwillalwayscherish.

2.角色扮演：

选择以下角色，用英语进行角色扮演，模拟圣诞节的场景。

-SantaClaus

-Achild

-Aparent

-Astoreclerk

答案示例：

SantaClaus:Hohoho!MerryChristmas!I'vecometobringyouagift.

Child:Wow,Santa!Thankyou!What'sinthegift?

SantaClaus:It'satoytrain.Ihopeyoulikeit!

3.完成句子：

根据课文内容，完成以下句子。

-Christmasisatimefor________.

-Weusuallyhavea________onChristmasEve.

-________bringsgiftstochildrenonChristmasEve.

答案示例：

-Christmasisatimeforgivingandsharing.

-WeusuallyhaveabigfamilydinneronChristmasEve.

-SantaClausbringsgiftstochildrenonChristmasEve.

4.词汇匹配：

将下列词汇与正确的句子匹配。

-1.Christmastree(a)aholidaytraditioninmanycultures

-2.gift(b)alargeevergreentreedecoratedwithlightsandornaments

-3.SantaClaus(c)apersonwhogivesgiftstochildrenonChristmasEve

-4.holiday(d)apersondressedinredandwhitewhoisknownforgivinggifts

答案示例：

-1.Christmastree(b)

-2.gift(c)

-3.SantaClaus(d)

-4.holiday(a)

5.写作练习：

请写一段关于你最喜欢的圣诞节礼物的描述，包括礼物的名称、为什么你喜欢它以及它给你带来的快乐。

答案示例：

MyfavoriteChristmasgiftwasanewbicycle.Ihadbeensavingupforitallyear,andmyparentssurprisedmewithitonChristmasmorning.Thebikewasredandhadthreeshinywheels.Iwassoexcitedtorideitaroundtheneighborhoodwithmyfriends.Itwasawonderfulgiftthatbroughtmejoyandhappinessallwinterlong.【作业布置与反馈】作业布置：

1.完成课后练习题，包括词汇填空、语法练习和阅读理解，以巩固课堂所学。

2.撰写一篇短文，题目为“ChristmasMemories”，描述自己最难忘的圣诞节经历，字数不少于100字。

3.收集并整理有关圣诞节的图片，如圣诞树、圣诞老人、圣诞礼物等，准备在下次课堂上进行展示和分享。

4.观看一部与圣诞节相关的英语电影或纪录片，记录下至少三个新的英语单词或短语，并尝试用它们