人教部编版一年级下册第四单元 我们在一起15 分享真快乐教学设计

人教部编版一年级下册第四单元我们在一起15分享真快乐教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析人教部编版一年级下册第四单元“我们在一起15分享真快乐”教学设计，本单元以“分享”为主题，旨在培养学生的合作意识与分享精神。教学内容贴近学生生活，引导学生体会分享的快乐，培养良好的社会交往能力。核心素养目标培养学生尊重他人、乐于分享的品质，提升学生的合作意识和社会交往能力。通过活动体验，引导学生学会倾听、表达和沟通，增强团队协作精神，形成积极向上的集体氛围。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：理解分享的意义。通过具体情境，让学生明白分享可以带来快乐，增强集体凝聚力。

-重点二：掌握分享的方法。引导学生学会如何主动分享，包括物品、经验、情感等。

2.教学难点

-难点一：情感体验的共鸣。帮助学生将分享的情感体验与实际生活相结合，体会分享带来的幸福感。

-难点二：克服分享时的心理障碍。引导学生克服害羞、害怕被拒绝等心理障碍，勇敢地表达自己的分享意愿。

-难点三：分享后的交流与反馈。指导学生在分享后进行积极的交流与反馈，促进彼此间的理解和尊重。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人教部编版一年级下册》第四单元“我们在一起15分享真快乐”的学习资料。

2.辅助材料：准备与分享主题相关的图片、动画视频，以及展示分享情境的图表。

3.教室布置：设置小组合作学习区，提供充足的小组讨论空间，并准备分享物品作为教学道具。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.情境创设：播放一段关于小朋友分享玩具的动画视频，引导学生观察并思考分享的意义。

2.提出问题：观看结束后，提问学生：“你们觉得分享玩具快乐吗？为什么？”

3.引出主题：引导学生进入本节课的主题“分享真快乐”。

二、讲授新课（15分钟）

1.分享的意义：讲解分享可以增进友谊、培养合作意识，让学生明白分享的重要性。

2.分享的方法：通过实例讲解如何主动分享，如分享物品、经验、情感等。

3.分享的技巧：教授学生在分享时如何表达自己的意愿，以及如何倾听他人的分享。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论在日常生活中如何进行分享，并分享各自的经验。

2.分享展示：每个小组选派代表进行分享展示，其他小组进行评价和补充。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问学生：分享过程中可能会遇到哪些困难？如何克服？

2.引导学生思考：分享是否一定会带来快乐？为什么？

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：分享有哪些好处？举例说明。

2.学生回答：教师针对学生的回答进行点评和补充。

3.教师提问：在分享过程中，如何尊重他人？

4.学生回答：教师针对学生的回答进行点评和补充。

六、解决问题（5分钟）

1.教师提出问题：如果你有一个很喜欢的玩具，你会愿意和好朋友分享吗？为什么？

2.学生讨论：教师引导学生思考分享的意义，并鼓励学生勇敢地表达自己的观点。

七、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：分享和合作在我们生活中有哪些体现？

2.学生回答：教师针对学生的回答进行点评和补充，引导学生认识到分享和合作的重要性。

八、总结与反思（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的学习内容，强调分享的意义和技巧。

2.学生反思：引导学生思考自己在分享过程中的表现，以及如何改进。

教学过程总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能方面：

-学生能够理解分享的意义，认识到分享可以增进友谊，促进集体和谐。

-学生学会了分享的方法，能够在日常生活中主动与他人分享物品、经验、情感等。

-学生掌握了分享的技巧，能够在分享时尊重他人，表达自己的意愿，并倾听他人的分享。

2.态度与价值观方面：

-学生培养了乐于分享的态度，愿意与他人分享自己的快乐和资源。

-学生形成了积极的价值观，认识到分享是社会文明进步的重要标志。

-学生增强了合作意识，愿意与他人共同完成任务，形成良好的团队协作精神。

3.情感与态度方面：

-学生在分享过程中体验到了快乐，感受到分享带来的积极情感。

-学生学会了感恩，认识到他人分享带来的帮助和关爱。

-学生增强了自信心，勇敢地表达自己的分享意愿，不惧怕拒绝。

4.交流与表达方面：

-学生在课堂讨论和分享展示环节中，能够清晰地表达自己的观点，提高了口语表达能力。

-学生学会了倾听他人，尊重他人的意见，增强了沟通与交流能力。

-学生在小组合作中，学会了协作，共同完成任务，提高了团队协作能力。

5.问题解决与创新能力方面：

-学生在遇到分享难题时，能够运用所学知识，思考并尝试解决问题。

-学生在分享过程中，敢于尝试新的方法，培养了自己的创新意识。

-学生通过分享，拓宽了视野，激发了对未知领域的好奇心和探索欲。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题，通过独立完成教材中的相关练习，巩固分享的意义和方法。

2.设计一张“我的分享故事”卡片，学生可以用图画和文字记录自己的一次分享经历，包括分享的物品、原因和感受。

3.家长作业：与家长一起在家中尝试一次家庭分享活动，可以是玩具、食物或是时间，记录下来并与家长共同讨论分享的重要性。

作业反馈：

1.教师会在下一节课开始前对学生的作业进行检查，确保每位学生都完成了作业。

2.对于练习题，教师会针对每个学生的答案进行批改，并在课堂上给予个别指导，对普遍存在的问题进行集中讲解。

3.对于“我的分享故事”卡片，教师会根据学生的表达和创意给予评价，鼓励学生的个性化和创新性。

4.对于家庭分享活动，教师会收集学生的分享经历，并在班级中分享，让学生体验到分享的快乐，同时也鼓励学生在集体中分享自己的家庭活动。

5.对于作业中存在的问题，教师会给出具体的改进建议，并鼓励学生在课后继续练习，提高自己的分享能力和沟通技巧。

6.教师会定期与家长沟通，反馈学生的作业完成情况，共同关注学生的学习进步。板书设计①我们在一起

-分享的意义

-分享的方法

-分享的技巧

②分享的意义

-增进友谊

-促进和谐

-社会文明

③分享的方法

-主动分享

-尊重他人

-勇于表达

④分享的技巧

-清晰表达

-倾听他人

-团队协作典型例题讲解1.例题：小明有5个苹果，他想要和3个小朋友分享，每人能得到几个苹果？

解答：小明有5个苹果，要分给3个小朋友，每人得到苹果的数量可以通过除法计算得出。5除以3等于1余2，所以每个小朋友可以得到1个苹果，剩下的2个苹果可以留给小明或者再次分配。

答案：每个小朋友可以得到1个苹果。

2.例题：小华有3本故事书，她决定和2个同学分享，每人能分到几本？

解答：小华有3本故事书，要分给2个同学，每人得到书的情况可以通过除法计算。3除以2等于1余1，所以每个同学可以得到1本书，剩下的1本可以由小华保留或者再次分配。

答案：每个同学可以得到1本书。

3.例题：小丽有8块巧克力，她想要和4个朋友一起分享，每人能分到几块？

解答：小丽有8块巧克力，要分给4个朋友，每人得到巧克力的数量同样通过除法计算。8除以4等于2，所以每个朋友可以得到2块巧克力。

答案：每个朋友可以得到2块巧克力。

4.例题：小杰有12个气球，他想要和6个小朋友一起玩耍，每人能玩到几个气球？

解答：小杰有12个气球，要分给6个小朋友，每人得到气球的数量通过除法计