本单元复习与测试教学设计-2025-2026学年小学劳动四年级（2017）粤教版《劳动与技术》

-1-本单元复习与测试教学设计-2025-2026学年小学劳动四年级（2017）粤教版《劳动与技术》教学设计课题课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□教材分析本单元复习与测试教学设计-2025-2026学年小学劳动四年级（2017）粤教版《劳动与技术》主要围绕劳动技能的巩固和拓展展开，包括日常生活技能、手工制作和农业实践等。教学内容贴近学生生活，旨在提高学生的动手能力和实践能力，培养学生的创新精神和团队协作意识。核心素养目标1.培养学生动手实践能力，提高生活技能。

2.增强学生创新意识，激发动手制作兴趣。

3.培养学生团队协作精神，提升合作能力。

4.培养学生热爱劳动、尊重劳动成果的品质。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生在之前的劳动与技术课程中，已经学习了基本的日常生活技能，如整理物品、清洁卫生等，以及简单的手工制作技能，如剪纸、编织等。他们对工具的使用和材料的选择有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对劳动与技术课程普遍保持较高的兴趣，尤其是手工制作和农业实践环节。他们的动手能力逐渐增强，能够完成一些简单的制作任务。学习风格上，部分学生倾向于独立操作，而另一些则更愿意与他人合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在手工制作时可能遇到材料选择不当、工具使用不当等问题，导致作品质量不高。此外，学生在团队合作中可能存在沟通不畅、分工不均等问题，影响团队协作效果。此外，对于一些较为复杂的技能，学生可能感到难以掌握，需要教师给予更多指导和支持。教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一册《劳动与技术》教材，方便查阅和完成相关练习。

2.辅助材料：准备与课程相关的图片、图表和视频，如展示手工制作过程、生活技能操作的演示视频等。

3.实验器材：根据课程内容，准备剪刀、胶水、纸张等手工制作工具，确保其安全无隐患。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，方便学生进行动手实践和团队协作。教学流程1.导入新课

详细内容：

（1）通过展示一组学生日常生活技能的图片，激发学生的兴趣，引出劳动与技术课程的重要性。

（2）简要回顾上节课所学内容，引导学生回顾和思考，为新课学习做好铺垫。

（3）提出本节课的学习目标，让学生明确学习任务。

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

（1）讲解手工制作的基本步骤和技巧，如剪纸、编织等，通过示范和讲解，让学生了解操作方法。

（2）分析不同手工制作材料的特性，让学生学会选择合适的材料。

（3）介绍生活技能的实用性和重要性，引导学生关注日常生活中的劳动实践。

用时：10分钟

3.实践活动

详细内容：

（1）学生分组，每组选择一个手工制作项目，如剪纸、编织等。

（2）教师指导学生进行操作，确保每个学生都能掌握基本技巧。

（3）学生完成作品后，进行展示和评价，互相学习、借鉴。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

（1）讨论手工制作过程中遇到的问题及解决方法，如材料选择、工具使用等。

（2）分享制作过程中的心得体会，如团队合作、创新思维等。

（3）探讨手工制作在日常生活中的应用，如何将所学技能运用到实际生活中。

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：

（1）教师总结本节课的学习内容，强调劳动与技术课程的重要性。

（2）鼓励学生在日常生活中多参与劳动实践，培养动手能力和创新精神。

（3）布置课后作业，让学生巩固所学技能，如制作一份手工作品或完成一项家务劳动。

用时：5分钟

总用时：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《生活中的劳动与技术》小册子，介绍不同类型的劳动技能和手工制作技巧。

-《儿童手工制作大全》，包含丰富的手工制作项目，适合家庭亲子活动。

-《劳动与技术实践手册》，详细介绍了各种生活技能的实践操作步骤。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试在家中或社区寻找不同的劳动实践机会，如参与家庭园艺、帮助邻居做家务等。

-鼓励学生利用周末时间进行手工制作，如制作环保袋、装饰品等，锻炼动手能力和创造力。

-引导学生通过网络资源或图书馆查阅相关资料，了解更多关于劳动与技术的历史和现代应用。

3.知识点拓展：

-探索传统手工艺品的制作过程，如剪纸、编织、泥塑等，了解这些技艺背后的文化意义。

-学习简单的农业知识，如种植、养殖，了解食物的生产过程，增强学生的环保意识。

-研究现代科技在劳动与技术中的应用，如自动化工具、智能设备等，激发学生对科技创新的兴趣。

4.实践性活动建议：

-组织学生参与社区服务活动，如清洁公共场所、帮助老人过马路等，培养学生的社会责任感。

-开展校园环保活动，如垃圾分类、节约用水用电等，提高学生的环保意识和行动力。

-举办校园手工制作比赛，鼓励学生展示自己的作品，激发学生的创造力和竞争意识。

5.家庭作业建议：

-完成一份家庭劳动计划表，记录每天的家庭劳动任务，培养学生的自我管理能力。

-设计并制作一个环保主题的手工制品，如环保购物袋、废纸利用艺术品等，提高学生的环保意识。

-撰写一篇关于劳动与技术重要性的短文，分享自己的学习心得和对未来劳动技能的看法。作业布置与反馈作业布置：

为了巩固本节课所学的劳动与技术知识，布置以下作业：

1.每位学生选择一个手工制作项目，如剪纸、编织等，完成一个小作品，并在下节课进行展示。

2.学生记录一周内参与的家庭劳动，包括劳动内容、时间、收获等，撰写一篇简短的劳动日记。

3.学生查阅资料，了解一种传统手工艺品的制作过程，准备在下节课与同学们分享。

作业反馈：

1.收到作业后，教师将及时进行批改，对学生的手工制作作品进行评价，关注作品的创意、技巧和完成度。

2.对于劳动日记，教师将检查学生是否真实记录了劳动过程，并对其劳动态度和收获进行点评。

3.分享环节中，教师将引导学生相互学习，对每位学生的分享给予积极的反馈，鼓励学生继续探索和尝试。

4.对于作业中存在的问题，教师将给出具体的改进建议，如提高手工制作技巧、改进劳动日记的写作方法等。

5.通过作业反馈，教师将关注学生的个体差异，对学习有困难的学生提供个别辅导，确保每位学生都能在劳动与技术课程中有所收获和进步。反思改进措施教学特色创新

1.结合当地文化特色，引入传统手工艺品的制作教学，让学生在学习劳动与技术的同时，了解和传承中华民族的传统文化。

2.设计实践性强的小组合作项目，培养学生的团队协作能力和沟通技巧，提高学生的社会实践能力。

存在主要问题

1.部分学生在手工制作过程中，由于缺乏耐心和细致观察，作品完成度不高。

2.在劳动日记的写作中，部分学生记录不够具体，缺乏对劳动过程和收获的深入思考。

3.课堂评价方式较为单一，未能充分调动学生的积极性和创造性。

改进措施

1.针对学生的耐心和细致问题，可以在课堂上增加示范环节，让学生跟随教师一步一步地完成作品，同时鼓励学生互相学习，共同进步。

2.在劳动日记的写作