安徽蚌埠市初二学业水平地理生物会考考试真题及答案

安徽蚌埠市初二学业水平地理生物会考考试真题及答案一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分）在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。地球自转的周期是（

）

A.一年B.一月C.一天D.一小时

答案：C

解析：地球自转一周的时间为一天（约24小时），产生昼夜交替现象。下列不属于地图三要素的是（

）

A.比例尺B.方向C.图例D.地名

答案：D

解析：地图的三要素是比例尺、方向和图例，地名属于地图内容而非三要素。下列哪项是等高线地形图中“山脊”的特征（

）

A.等高线向低处凸出B.等高线向高处凸出

C.等高线重合D.等高线呈闭合曲线

答案：B

解析：等高线向高处凸出表示山脊，向低处凸出表示山谷。北回归线穿过的我国省级行政区是（

）

A.黑龙江B.云南C.西藏D.广东

答案：D

解析：北回归线自西向东穿过我国的云南、广西、广东等省区，其中广东位于最东侧。我国季风气候显著的主要原因是（

）

A.地形复杂B.海陆位置差异C.纬度位置差异D.洋流影响

答案：B

解析：我国海陆位置差异明显，受夏季风影响大，季风气候显著。世界最大的岛屿是（

）

A.格陵兰岛B.加里曼丹岛C.马达加斯加岛D.台湾岛

答案：A

解析：格陵兰岛是世界最大的岛屿，面积约为216万平方公里。以下属于高原地形的是（

）

A.青藏高原B.黄土高原C.云贵高原D.以上都是

答案：D

解析：青藏高原、黄土高原、云贵高原均为我国的高原地形。人类免疫缺陷病毒的英文缩写是（

）

A.HAVB.HBVC.HCVD.HIV

答案：D

解析：HIV代表人类免疫缺陷病毒，是艾滋病的病原体。青藏地区的主要农作物是（

）

A.水稻B.小麦C.青稞D.玉米

答案：C

解析：青藏地区由于高海拔和寒冷气候，适宜种植青稞、豌豆等作物。下列属于生态系统组成部分的是（

）

A.生产者B.消费者C.分解者D.以上都是

答案：D

解析：生态系统包含生产者、消费者和分解者，共同完成物质和能量的循环。动物的先天性行为是指（

）

A.通过学习获得的行为B.与生俱来的行为

C.复杂的社会行为D.迁徙行为

答案：B

解析：先天性行为是动物生来就有的，由遗传物质决定的行为。下列不属于细菌和真菌分布的是（

）

A.土壤中B.空气中C.水中D.无菌环境

答案：D

解析：细菌和真菌广泛分布于土壤、空气、水中等自然环境中，无菌环境则没有。有性生殖与无性生殖的主要区别是（

）

A.是否产生后代B.是否需要两性生殖细胞

C.是否需要授粉D.是否有变异

答案：B

解析：有性生殖需要两性生殖细胞的结合，而无性生殖不需要。昆虫的完全变态发育包括哪四个阶段（

）

A.卵→幼虫→蛹→成虫B.卵→幼虫→若虫→成虫

C.卵→若虫→蛹→成虫D.卵→幼虫→蛹→若虫

答案：A

解析：完全变态发育包括卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。鸟类的生殖特点是（

）

A.卵生B.胎生C.体外受精D.幼体发育有变态现象

答案：A

解析：鸟类为卵生动物，通过产卵繁殖后代。在人类遗传中，决定性别的基因位于（

）

A.常染色体上B.X染色体上C.Y染色体上D.X或Y染色体上

答案：D

解析：人类的性别由X和Y染色体决定，其中Y染色体携带性别决定基因。下列属于生物多样性内容的是（

）

A.物种多样性B.基因多样性C.生态系统多样性D.以上都是

答案：D

解析：生物多样性包括物种、基因与生态系统三个层面。下列哪种方式能有效保护生物多样性（

）

A.滥捕乱猎B.侵占生物栖息地

C.建立自然保护区D.以上都是

答案：C

解析：建立自然保护区是保护生物多样性的有效措施。人体的基本结构和功能单位是（

）

A.细胞B.组织C.器官D.系统

答案：A

解析：细胞是人体结构和功能的基本单位。下列关于细菌的说法中，正确的是（

）

A.都对人类有害B.是单细胞生物

C.都能进行光合作用D.没有细胞核

答案：B

解析：细菌是单细胞生物，有细胞壁，无成形细胞核，部分细菌可以进行光合作用，但不是全部。制作临时装片时，用碘液染色的目的是（

）

A.杀菌B.保持细胞形态C.增加细胞透明度D.显示细胞结构

答案：D

解析：碘液能将细胞中的淀粉染成蓝色，便于观察细胞结构。下列关于显微镜使用的说法，正确的是（

）

A.调节细准焦螺旋可大幅度提升镜筒

B.放大倍数越高，视野中细胞数目越多

C.物镜越长，放大倍数越大

D.光线较暗时，应使用凹面反光镜

答案：C

解析：物镜的长度越长，放大倍数越大；光线暗时使用凹面镜增强反光。下列不属于细菌在自然界中的作用的是（

）

A.分解有机物B.合成有机物

C.作为共生生物D.引起人类疾病

答案：B

解析：细菌大多为分解者，不能合成有机物，只有光合细菌可以进行光合作用。下列关于基因与性状关系的说法，正确的是（

）

A.基因决定性状B.性状决定基因

C.环境决定性状D.基因和环境共同决定性状

答案：D

解析：生物的性状是基因和环境共同作用的结果。下列哪种行为属于学习行为（

）

A.蜜蜂采蜜B.蜘蛛结网

C.鹦鹉学舌D.蛙的冬眠

答案：C

解析：鹦鹉学舌是通过后天学习获得的行为，属于学习行为。二、综合填空与读图分析题（本大题共5小题，共50分）青藏地区的主要生态问题是______，解决措施是______。

答案：冻土化、过度放牧；退耕还草、保护草原

解析：青藏地区由于高寒气候，生态脆弱，主要问题是冻土化和过度放牧，解决措施是实施生态保护和恢复措施。请写出一种真菌的名称，并说明它与人类的关系：______。

答案：酵母菌；用于酿酒、做面包、制造抗生素

解析：酵母菌是人类重要的微生物资源，广泛应用于食品工业和生物医药领域。根据所学知识，填空：

（1）两栖动物的生殖特点是______。

（2）鸟类的卵中，将来发育成雏鸟的是______。

答案：雌雄异体，体外受精，卵生；胚胎

解析：两栖动物为雌雄异体，体外受精，卵生；鸟类卵中的胚胎部分将发育成雏鸟。有性生殖的优点是______，无性生殖的优点是______。

答案：后代具有更大的变异性和适应性；繁殖速度快、保持母体优良性状

解析：有性生殖通过配子结合产生基因重组，后代变异大；无性生殖则快速繁殖，保留母体性状。某地发生旱灾，其原因可能是由于该地______。

答案：降水少，年降水量不足

解析：干旱地区通常年降水量少，水分供应不足，从而引发旱灾。三、识图作答题（本大题共1小题，共10分）观察如下食物链图，回答问题：

植物→蝗虫→青蛙→蛇→鹰

（1）写出其中的生产者：______。

（2）写出其中的最高消费者：______。

（3）青蛙和蛇的关系是：______。

（4）若蛇被大量捕杀，对生态系统的影响是：______。

（5）此食物链体现了生态系统中______流动。

答案：（1）植物；（2）鹰；（3）捕食关系；（4）青蛙数量上升，可能破坏生态平衡；（5）能量

解析：生产者是植物，最高消费者是鹰，青蛙和蛇是捕食关系。蛇被消灭可能导致青蛙数量激增，破坏生态平衡；食物链体现了能量流动。四、实验探究题（本大题共2小题，共20分）为了研究植物根吸收水分和无机盐的方式，某小组进行了如下实验：

在烧杯中加入等量清水，分别放入吸水纸、棉花、藓类植物等，观察其吸水情况。

（1）该实验的变量是：______。

（2）吸水纸和棉花发挥的作用是：______。

（3）藓类植物吸收水和无机盐的方式是：______。

（4）该实验能说明植物吸收水和无机盐的途径是：______。

（5）实验结论是：______。

答案：（1）不同材料；（2）提供湿润环境；（3）通过根吸收；（4）根；（5）植物根是吸收水和无机盐的主要结构

解析：该实验通过对照实验，观察不同材料吸水能力的差异，藓类植物通过根吸收水分和无机盐。请根据以下实验步骤和现象，回答问题：

实验材料：菌落培养皿、无菌棉签、碘液

实验步骤：将无菌棉签在菌落培养皿表面反复涂擦，取涂擦后的棉签涂抹到另一培养皿上，然后加入碘液。

（1）该实验的目的是：______。

（2）加入碘液后，菌落被染成蓝色的原因是：______。

（3）该实验说明了细菌和真菌的______。

（4）若培养皿中出现多种菌落，最可能原因是：______。

（5）实验得出的结论是：______。

答案：（1）验证细菌和真菌的存在；（2）淀粉被碘液染成蓝色；（3）分布广泛；（4）菌种多样；（5）细菌和真菌广泛存在于自然环境中

解析：该实验通过转移菌落并用碘液染色，证明细菌和真菌在自然界中广泛分布，并且能合成有机物。五、材料分析题（10分）阅读以下材料，回答问题：

某地区近年来由于过度捕捞，导致鱼类资源锐减，水体生态功能受损。当地政府采取了一系列措施，如设立禁渔区、加强水质监测、恢复湿地等，取得了一定成效。

（1）过度捕捞会破坏______多样性。