山西省太原市重点学校初一入学语文分班考试试题及答案

山西省太原市重点学校初一入学语文分班考试试题及答案考试时间：________满分：100分姓名：________一、语言基础与运用（40分）1、选择题：基础知识（16分）

(1)、下列词语中，加点字读音正确的一项是（

）

A.背弃（bēi）B.解释（jiě）C.奶奶（nǎi）D.兴奋（xìng）答案：D

解析：兴（xīng）用于“兴奋”时读作“xīng”，表示情绪高涨。(2)、下列词语书写正确的一项是（

）

A.缥缈B.辨论C.误入歧途D.精神焕发答案：B

解析：B项“辩论”书写正确；A项应为“缥缈”；C项应为“误入歧途”；D项应为“精神焕发”。(3)、下列词语中，与“安静”意思相近的一项是（

）

A.安宁B.慌张C.喧闹D.热闹答案：A

解析：“安静”与“安宁”意思相近，都指没有喧闹、和平的状态。(4)、下列句子中，标点符号使用正确的一项是（

）

A.这本书是小明和小强一起买的。

B.我们今天学习了几首古诗，有《静夜思》、《春晓》、《登鹳雀楼》。

C.可是，事情并不是这样。

D.他问：你去哪里？答案：C

解析：C项标点使用正确；D项问号应放在引号内。(5)、下列句子中，修辞手法与其他不同的一项是（

）

A.春天像小姑娘，笑着走来。

B.风儿一吹，树叶沙沙作响，好像在说话。

C.那声音真像一串银铃。

D.他跑得比兔子还快。答案：A

解析：A项是比喻，其余三项是拟人和拟声。(6)、下列成语解释错误的一项是（

）

A.一针见血——比喻说话、写文章直截了当，切中要害。

B.画龙点睛——比喻在关键处用精炼的语言点明主旨。

C.无精打采——形容人精神不振的样子。

D.井底之蛙——比喻见识短浅的人。答案：B

解析：“画龙点睛”比喻在关键处用精炼的词句点明主旨，解释正确；B项原意是笔法精妙，不是解释错误。(7)、下列句子中，属于被动句的一项是（

）

A.我们被老师表扬了。

B.他把作业写完了。

C.风吹动树叶。

D.天空飘着白云。答案：A

解析：被动句的结构是“被”字句，A项符合这一结构。(8)、下列词语中，属于并列结构的一项是（

）

A.精神饱满B.前赴后继C.一针见血D.随波逐流答案：B

解析：“前赴后继”由“前赴”和“后继”两个并列的部分组成。2、积累与运用（24分）

（一）名句默写（8分）

(1)、白日放歌须纵酒，____________________。

(2)、____________________，听取蛙声一片。

(3)、____________________，疑是银河落九天。

(4)、山重水复疑无路，____________________。答案：

(1)、青春作伴好还乡

(2)、茅檐低小

(3)、飞流直下三千尺

(4)、柳暗花明又一村解析：

(1)、出自杜甫《闻官军收河南河北》

(2)、出自辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》

(3)、出自李白《望庐山瀑布》

(4)、出自陆游《游山西村》（二）文学常识填空（6分）

(1)、《将相和》选自《____________________》，作者是西汉末年的刘向。

(2)、《螳螂捕蝉》这则寓言出自《____________________》。

(3)、《渔夫的故事》选自古代阿拉伯的民间故事集《____________________》。答案：

(1)、史记

(2)、战国策

(3)、一千零一夜解析：

(1)、《史记》是西汉司马迁撰写的历史著作，包含许多历史故事，《将相和》为其一。

(2)、《螳螂捕蝉》出自《战国策》，是战国时期的历史散文。

(3)、《渔夫的故事》是《一千零一夜》中的著名故事之一，体现了浓厚的阿拉伯文化色彩。（3）语言综合运用（10分）

请将下面句子改成反问句。

纯净的水可以饮用，难道不是吗？答案：

纯净的水可以饮用，难道不是吗？解析：

句子已为反问句，无需修改。二、阅读理解（40分）（一）现代文阅读一：记叙文（15分）

题目内容：

那一年冬天特别冷，我和爷爷一起去树林里砍柴。砍柴时，我不小心摔了一跤，手被树刺划破了。爷爷赶忙把我扶起来，用他粗糙的手替我包扎伤口。他的手虽然粗糙，但很温暖，让我想起了小时候他给我讲故事时的温柔。我鼻子一酸，眼泪一下子流了下来。答案：

1、文中“粗糙”与“温暖”是否矛盾？为什么？

答案：不矛盾。因为“粗糙”是形容爷爷的手有老茧、粗糙的感觉，属于触觉描写；“温暖”是形容他关心我的情感，体现了爷爷的慈爱。解析：

通过对比描写爷爷的手的触觉感受与情感表达，展现了人物形象的立体性，情感真挚。2、用“那一年冬天特别冷”开头，有什么作用？

答案：点明了故事发生的时间背景，为下文环境描写和情感变化做了铺垫。解析：

环境描写为故事渲染氛围，同时为人物的情感体验提供了必要条件。3、文中哪一句话最能体现爷爷的关爱？为什么？

答案：“爷爷赶忙把我扶起来，用他粗糙的手替我包扎伤口。”这句话直接描写了爷爷为我处理伤口的行动，体现他的细心和关爱。解析：

动作描写最能体现人物情感，展现了爷爷对“我”的关心和爱护。4、文中“我鼻子一酸，眼泪一下子流了下来”表达了怎样的情感？

答案：表达了“我”对爷爷的感激、心疼以及感动的情感。解析：

通过人物的生理反应“鼻子一酸”“流泪”，间接表达了内心的感动与情感变化。5、请用一句话概括本文的中心思想。

答案：爷爷用粗糙却温暖的手，表达了对“我”的关爱和呵护。解析：

文章通过具体事例表现了爷爷对“我”的深情厚意。（二）现代文阅读二：说明文（12分）

题目内容：

水是生命之源。人们每天的生活都离不开水，无论是做饭、洗漱，还是交通运输，都需要水。水有助于调节人体温度，促进新陈代谢，还能维持体内水分平衡。所以，节约用水是我们每个人的责任。答案：

1、说明文的中心句是什么？

答案：水是生命之源。解析：

中心句通常出现在段首，概括全段内容。2、文中列举了哪些生活离不开水的实例？请写出两个。

答案：做饭、洗漱。解析：

实例说明喝水的重要性，属于典型说明文的举例子手法。3、文中提到水有哪些作用？请简要概括。

答案：调节温度、促进新陈代谢、维持水分平衡。解析：

作用说明属于说明文的说明内容，有助于理解文章主旨。4、文中“所以，节约用水是我们每个人的责任。”这句话的作用是什么？

答案：总结全文，提出倡议。解析：

这句话是中心句的延伸，提出呼吁和倡议，点明文章目的。5、请用一句话概括这篇说明文的主要内容。

答案：水是生命之源，节约用水是每个人的责任。解析：

说明文主要说明事物的性质、作用，提出倡议，内容清晰。（三）文言文阅读（8分）

题目内容：

阅读《刻舟求剑》选段，回答问题。

楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“吾剑在此。”答案：

1、解释加点词的含义。

“涉”：渡河

“契”：刻解析：

“涉”指涉水过河，“契”指雕刻、刻记号。2、你从这个故事中明白了什么道理？

答案：表面不变，实际改变，做事要根据实际情况灵活处理。解析：

这个故事说明如果不因时因地而改变方法，就无法解决问题。（四）古诗词鉴赏（5分）

题目内容：

读《送元二使安西》诗，回答问题：

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。答案：

这首诗表达了诗人对好友的依依惜别之情。解析：

“劝君更尽一杯酒”体现了诗人劝慰友人，希望珍惜这最后的相聚时光，诗中蕴含了浓厚的离别之情。三、写作（40分）题目内容：

写一段话，描述你最难忘的一件事。要求：语句通顺，表达真实