2026届高考语文复习：诗歌鉴赏之动静关系

导入人们常有这样的体会:在一片静寂的山野，忽然传来丝知了的叫声，然后又鸦雀无声，周围什么声响也没有了，这就会引起更加宁静的感受。如果在万籁俱寂的深夜，一个人躺在床上，听到远处传来的“呱呱”的蛙声，人们的感受中所产生的就不是一般的宁静，而是静中有动，动中显示出来的浓郁的宁静。这种以动显示出来的静，是仅仅写静所无法达到的一种艺术境界。导入人们常有这样的体会:在一片静寂的山野，忽然传来丝知了的叫声，然后又鸦雀无声，周围什么声响也没有了，这就会引起更加宁静的感受。如果在万籁俱寂的深夜，一个人躺在床上，听到远处传来的“呱呱”的蛙声，人们的感受中所产生的就不是一般的宁静，而是静中有动，动中显示出来的浓郁的宁静。这种以动显示出来的静，是仅仅写静所无法达到的一种艺术境界。关动静系诗歌

动静关系：在诗歌写景中，孤立地写动态或静态，往往不能给人以深刻的印象。若能将动态描写与静态描写结合起来，则会描绘出栩栩如生的诗歌场景。它能使文章活泼生动，给静态的事物以生命和活力。

明确概念动静关系动静关系挂瀑布动静关系山衔好月动静关系暮春即事（宋）叶采双双瓦雀行书案，点点杨花入砚池。闲坐小窗读周易，不知春去几多时。瓦雀杨花闲坐读书动静关系花自落鸟空啼动静关系中夜起望西园值月上柳宗元觉闻繁露坠，开户临西园。寒月上东岭，泠泠疏竹根。石泉远逾响，山鸟时一喧。倚楹遂至旦，寂寞将何言。响泉喧鸟动静关系鹊惊蝉鸣蛙声雨声明月清风星斗茅店高考链接高考链接试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析。（5分）雨后池上刘攽(bān)

一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。

东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。雨后池塘风起垂杨雨落荷心高考链接本诗采用了动静结合的手法（1分）。（点手法）一、二两句以“水面平”、“明镜”、“照檐楹”等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态（1分）。三、四两句用风“忽起”、“垂杨舞”及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点”声响等，表现了雨后池上的一种动态之美（1分）。（析运用）本诗既写出了静态，又写出了动态，动静结合，相映成趣，组成了一幅优美的雨后池塘春景图（1分），表达了诗人悠闲怡然的心境（1分）。（明作用）总结思路第一步、指出手法第二步、结合诗句阐释这种手法:什么是动和静动和静分别写什么;第三步、手法效果:本诗动和静的关系及表达作用抒发了什么感情课后练习上阕寓情于景，请从“动”与“静”的角度分析景中包含了怎样的感情。（5分）秋蕊香张耒（lěi）帘幕疏疏风透，一线香飘金兽。朱栏倚遍黄昏后，廊上月华如昼。别离滋味浓于酒，著人瘦。此情不及墙东柳，春色年年如旧。香烟袅袅皓月流辉本诗运用了动静结合、以动衬静的手法。上阕起首两句写微风使金兽炉中的一线香烟袅袅飘动是动态描写；后两句写倚栏望远，皓月流辉，是静态描写。表现出主人公内心的孤寂、苦闷之情。课后练习上阕寓情于景，请从“动”与“静”的角度分析景中包含了怎样的感情。（5分）

秋蕊香

张耒（lěi）

帘幕疏疏风透，一线香飘金兽。朱栏倚遍黄昏后，廊上月华如昼。别离滋味浓于酒，著人瘦。此情不及墙东柳，春色年年如旧。

上阕寓情于景，请从“动”与“静”的角度分析景中包含了怎样的感情。（5分）

参考答案：

本诗运用了动静结合、以动衬静的手法。

上阕起首两句写微风使金兽炉中的一线香烟袅袅飘动是动态描写；后两句写倚栏望远，皓月流辉，是静态描写。

表现出主人公内心的孤寂、苦闷之情。参考答案：①本诗采用了动静结合的手法（1分）。②一、二两句以“水面平”、“明镜”、“照檐楹”等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态（1分）。三、四两句用“忽起”、“垂杨舞”及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点”声响等，表现了雨后池上的一种动态之美（1分）。③本诗既写出了静态，又写出了动态，动静结合，相映成趣，组成了一幅优美的雨后池塘春景图（1分），表达了诗人悠闲怡然的心境（1分）。

②析运用（结合诗句分析）：分别具体表述诗中所描绘的静景、动景。①点手法。③明效果：在营造意境、突出主旨、表情达意方面的作用。答题步骤简言之：点手法+析运用+明效果这首诗用动静结合的手法描写了封建时代读书人埋头书案，苦心研读的情景。（点手法）开头两句写麻雀慢行的影子映落到书桌上，杨花轻扬飘入砚池，这是动景，为后面两句小窗读周易的静景作铺垫映衬。（析运用）本诗以静意观动景，以动景达静意，给人一种悠闲喜悦之感。（明作用）

动静结合：

诗歌常用的一种写景手法。

就是对事物、景物作动态和静态的描写，两者相互映衬，构成一种别有意味的情趣。

有以静衬动的，有以动衬静的，也有动静互相衬托的。一、明确概念提问方式：试从“动”与“静”的角度赏析本诗。动静结合（广义）有主次之分以静衬动（以动为主）无主次之分：以动衬静（以静为主）动静结合（狭义）

诗人将动与静巧妙地统一在诗歌中，共同构成动人的意境。下列诗句没有运用动静结合手法的一项是（）A、明月松间照，清泉石上流。王维的《山居秋暝》B、炉火照天地，红星乱紫烟。李白《秋浦歌其一》C、寒树鸟初动，霜桥人未行。刘禹锡《途中早发》D、蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。王籍的《入若耶溪》B

（二）认知动静一、明确概念动静结合的作用：（1）使得描写的对象动者更动，静者更静，一动一静，相映成趣；（2）使得描写的对象显得更加有声有色；（3）使人如临其境，如闻其声，如见其景，增强如亲历其境的现场感；（4）使形象鲜明可感，更真实地表现事物的特点；（5）能更好地渲染环境气氛。（三）明确作用一、明确概念雨后池上刘攽(bān)

一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。

东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。

试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析。（5分）二、合作探究

分组讨论要求：8人-10人为一组，组内派代表展示讨论结果。

兰溪棹歌

戴叔伦凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。三、学以致用[注]１．兰溪：兰溪江，也称兰江，浙江富春江上游一支流。２．棹（zhào）歌：船家摇橹时唱的歌。试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析（5分）。

兰溪棹歌

戴叔伦凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析（5分）。参考答案：

本诗运用了动静结合的手法（1分）。

前两句山水的明丽动人和月色的清爽宜人，是静景（1分）；后两句写了鱼抢新水、涌上溪头浅滩的调皮，是动静（1分）。

一动一静，动静结合，相映成趣，写出了兰溪山水的美好与蓬勃生机（1分）和渔民欣快欢畅之情（1分）。三、学以致用运用动静结合手法的答题步骤：四、内容小结1、点手法。2、析运用：分别具体表述诗中所描绘的静景、动景。3、明效果：在营造意境、突出主旨、表情达意方面的作用。五、课后练习

秋蕊香

张耒（lěi）

帘幕疏疏风透，一线香飘金兽。朱栏倚遍黄昏后，廊上月华如昼。