2027届新高考语文热点精准复习：+鉴赏古诗词情感专题突破

悟鉴赏之法

品诗词之情2027届新高考语文热点精准复习鉴赏古诗词情感专题突破景物形象事物形象人物形象形象炼字/句语言风格语言修辞手法表现手法手法思想情感观点态度内容

写什么

怎么写

为何写

鉴赏古诗词主要考点诚信：诚实，守信用。———《现代汉语词典》何为诚信？复习目标1.积累古诗词常见思想感情的类型2.感悟理解古诗词思想感情的方（重点）3.准确理解古诗词的思想感情（难点）一.常见诗歌情感八种类型类型释义喜①赞美大好河山

②歌颂英雄人物

③渴望建功立业④欣喜国家安宁⑤实现理想抱负，告慰平生怒①傲视功名权贵

②批判朝廷昏聩

③反对穷兵黩武④揭露官吏贪婪

⑤控诉压榨百姓哀①慨叹历史人物遭遇

②昔盛今衰，寄托哀思

③同情人民生活苦难

④哀叹国家战乱破碎

⑤感伤生活颠沛流离乐①亲朋好友团圆相聚

②山水田园风光如画

③爱情美满情意真挚类型释义闲①游玩赏景

②享受隐居生活

愁①忧国忧民，壮志难酬

②怀才不遇，报国无门

③时光易逝，年华易老④羁旅漂泊，孤独凄凉⑤时运不济，触景伤情

思①思念昔日故土家乡

②怀念离世亲朋好友

③送别劝慰远方朋友④怀想过去美好生活⑤思盼亲人团聚恨①国耻家恨③控诉战争②厌恶官场标题意象作者注解情语情感

鉴赏古诗词情感的五个角度显性隐性读懂（一）“情”见于首，观标题二、理解诗词思想情感的途径和方法

1.通过诗歌的题目，判断诗歌的题材，初步掌握情感基调。看标题明题材知情感《卜算子·咏梅》《归园田居》《使至塞上》《桂枝香·金陵怀古》《送杜少府之任蜀州》寄寓高尚的情操和理想抱负喜爱大自然、向往田园生活保家卫国、忧国思乡借古讽今、忧国感怀依依惜别、别后思念咏物诗田园诗边塞诗怀古诗送别诗卷别标题重要信息2023·新课标Ⅰ卷答友人论学①表明了题材(酬答诗)；②暗示了诗歌的内容(论学)2023·新课标Ⅱ卷湖上晚归①表明了地点、环境(湖上)、时间(晚)、事件(归)；②表明了题材(借景抒怀诗)2022·新高考Ⅰ卷醉落魄·人日南山约应提刑懋之①表明了时间(人日)、地点(南山)、人物(提刑应懋之)、事件(约)；②表明了体裁(词)2022·新高考Ⅱ卷送别表明了题材(送别怀人诗)

2.通过诗歌的题目，把握重要信息。

要真正读懂一首诗歌，必须“知人论世”。“知人论世”就是说要了解作者的思想性格、生活经历、风格流派及其创作诗歌的时代背景、缘由等。知道了“人”与“世”，才能准确把握诗歌的思想情感。（二）知“人”论“世”，知作者1．诗人不同，风格各异李白——豪放飘逸(壮美、丰富多彩、变化万千、雄伟瑰丽、奔放豪迈)，如“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”。杜甫——沉郁顿挫(情感博大深厚、深沉苍凉，表现手法曲折有力、沉着蕴藉)，如“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”。2．境遇不同，诗情有别李清照前期与后期的作品就不同，如前期的《如梦令·常记溪亭日暮》表现少女的无忧无虑，后期的《声声慢·寻寻觅觅》则表现故国之思和亡夫之痛，表达的情感明显不同。3．时代不同，精神迥异同为边塞诗，唐朝的与宋朝的就不同。如王昌龄的《从军行》(青海长云暗雪山)传达出的是豪迈和勇敢，陆游的《书愤》(早岁那知世事艰)传达出的是愤懑和痛苦。了解作者:（三）引人“注”目，析注释：

常见的注释所包含和暗示的内容见下表:注释作用介绍疑难词语、地名介绍写作背景介绍相关典故介绍作者提供与“此诗歌作于贬官或流放之际”类似的注解链接他人评价帮助读懂诗歌暗示诗歌的思想主旨暗示诗歌和典故里相同或相反的思想感情暗示诗歌的思想情感或写作风格暗示主旨与作者仕途失意、对现实不满，或报国无门、壮志难酬、愤懑孤寂等深层原因有关暗示艺术特色或思想内容。（四）“语”短情长，觅情语1、显性情语定情感可以明显看出情感的词语，多为动词和形容词。如：喜”“怒””哀””乐“”闲““愁”“思”“恨”“怜”“泪”“怅”等。

直接抒情/直抒胸臆找出下列诗句中的显性情语

万里悲秋常作客，百年多病独登台

戎马关山北，凭轩涕泗流

烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯

万里悲秋常做客，百年多病独登台多少恨，昨夜梦魂中细草微风岸，危樯独夜舟江晚正愁余，山深闻鹧鸪2、隐性情语定情感间接抒情a.借景、物、事、典故等暗示情感的字词或句子。景中情语物中情语事中情语典中情语b.表情态、语气的虚词如“却”“惟”“仍”“又”“只”“徒”“空”“尚”“犹”等词语夜读

明·唐寅夜来欹枕细思量，独卧残灯漏转长。深虑鬓毛随世白，不知腰带几时黄。人言死后还三跳，我要生前做一场。名不显时心不朽，再挑灯火看文章。

在“夜读”过程中，诗人的思想情感发生了怎样的变化?请结合全诗具体分析。答案

①首联是深深的忧虑。诗人面对时光流逝却不知自己何时取得功名的忧虑。②颔联和颈联，诗人用”腰带黄”和”三跳”的典故，表明诗人不甘心生前碌碌无为，定要发愤图强考取功名的决心

③尾联直抒胸臆，诗人用挑灯夜读的行动来践行自己的志向，化不甘为奋进的信念实战练寄韩仲止【注】

南宋·戴复古何以涧泉号?取其清又清。天游一丘壑，孩视几公卿。杯举即时酒，诗留后世名。黄花秋意足，东望忆渊明。

【注】韩仲止:韩溉，字仲止，自号涧泉，南宋诗人

尾联表达了诗人怎样的思想情感的?答案：

借景抒情，借“黄花"暗喻高洁品质，引出爱菊之陶渊明，表达了对与陶渊明性情相似的韩仲止的赞美和敬仰之情。罢还边将

唐·雍陶

白须虏将【注】话边事，自失公权怨语多。汉主岂劳思李牧，赵王犹是用廉颇。新鹰饱肉唯闲猎，旧剑生衣懒更磨。百战无功身老去，羡他年少渡黄河。【注】虏将:出身北方少数民族的将领。

本诗写出了“边将”的复杂情感，请简要分析。答案

①首联，诗人直抒胸臆，抒发年老无功被罢的怨恨和悲愤

②颔联用典，抒发老将不得重用的愤懑

③尾联，老将身经百战却寸功未立，年华空老，诗人直抒胸臆，表达了对寸功未立的遗憾和年少豪壮时光的渴望，以及对国家美好未来的热切盼望。衡阳与梦得分路赠别

唐·柳宗元①

十年憔悴到秦京，谁料翻为岭外行。

伏波②故道风烟在，翁仲③遗墟草树平。

直以慵疏招物议，休将文字占时名。

今朝不用临河别，垂泪千行便濯缨④。【注】①柳宗元、刘禹锡因参与“永贞革新”而久遭贬谪，奉旨返京后，再度被远谪。此诗作于两人在衡阳分手、各赴谪地之时。②伏波:这里指东汉伏波将军马援，其在抵御外侮、平定叛乱上功勋卓著。③翁仲:后世称石像或墓道石为翁仲，此指伏波将军庙前的石像。④濯缨:洗濯冠缨。《楚辞·渔父》中有“沧浪之水清兮，可以濯吾缨”句。后以“濯缨”比喻超脱世俗，操守高洁。尾联抒发了诗人怎样的感情?请结合诗句具体分析。答案

①用典抒情，用“临河濯长缨”的典故，不必临河取水，离别时的眼泪就可以洗濯冠缨，抒发了与挚友分别的深沉离愁，以及历尽艰辛的悲怆。②与友人共勉，希望彼此无畏打击，保持清白高洁的人格。晚春行田南原

宋·杨万里西畴前日尘作雾，南村今日波生路。云子①从来疏广文②，冲雨学稼当辞勤。农言秧好殊胜麦，其如绿针未堪吃。吾生十指不拈泥，毛锥③便得傲蓑衣?只愿边头长无事，把耒耕云且吾志。不愁官马送还官，借牛骑归不用鞍。

【注】①云子:米粒，米饭。②广文:这里是广文先生的简称，泛指清苦闲散的儒学人士。③毛锥:泛称笔。“只愿边头长无事，把耒耕云且吾志。不愁官马送还官，借牛骑归不用鞍”展示了诗人怎样的精神境界？

答案：1、祈愿国家和平，有强烈的爱国精神2、对自由简朴的田园生活的向往3、厌弃官场束缚，淡泊名利，安贫乐道的人生态度登池州九峰楼寄张祜【注】

唐·杜牧百感中来不自由，角声孤起夕阳楼。碧山终日思无尽，芳草何年恨即休?

睫在眼前长不见，道非身外更何求。谁人得似张公子，千首诗轻万户侯。【注】据《云溪友议》载，长庆年间(821一824)白居易为杭州刺史时，张祜和徐凝同应贡举而未能分出谁当首荐。白居易遂出试题命二人决赛，结果徐列第一，张第二。张以为耻，遂“行歌而返”。后杜牧颇为张祜抱不平，写此诗歌寄赠张祜。有人认为尾联是“劝慰之金句”，从情感的角度，对此应怎样理解?请简要分析。答案

①“谁人得似”即无人可比，表现杜牧对张祜推崇之至:“千首诗轻万户侯”,一个“轻”字表现出张祜把诗歌看得比高官厚禄更重，赞赏了他的清高豁达。②尾联表达了对张祜的赞美、同情、慰勉、敬重之情，以及对白居易的不满。夏日登易氏万卷楼用唐韵①王守仁②高楼六月自生寒，沓嶂回峰拥碧兰。久客已忘非故土，此身兼喜是闲官。幽花傍晚烟初暝，深树新晴雨未干。极目海天家万里，风尘关塞欲归难。【注]①易氏万卷楼:明代贵阳人易贵建的藏书楼，现已不存。用唐韵:用唐人诗的韵。②王守仁:号阳明，明弘治十二年(1499)进士，正德元年(1506)一度被权宦刘瑾排挤，谪贵州龙场驿(