人教新目标 (Go for it) 版七年级下册Section A教案

人教新目标(Goforit)版七年级下册SectionA教案课题课时设计思路本节课以“人教新目标(Goforit)版七年级下册SectionA”为主题，结合教材内容，以学生为主体，注重培养学生的听说能力和实际应用能力。通过情景创设、任务驱动等教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语素养。教学内容与生活实际紧密结合，旨在帮助学生掌握本单元的核心词汇和句型，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标培养学生具备跨文化交流意识，提高语言运用能力。通过本节课的学习，学生能够理解并运用日常生活中的英语进行简单交流，发展听、说、读、写技能，增强对英语学习的兴趣和自信心。同时，培养学生批判性思维和问题解决能力，使其能够在真实语境中灵活运用所学知识。教学难点与重点1.教学重点，

①理解并掌握本节课的核心词汇，如“gotothemovies”、“watchamovie”等，并能正确运用这些词汇进行日常对话。

②掌握并运用结构“Wouldyouliketo...?”和“Let’sgo...”进行简单的邀请和提议。

2.教学难点，

①灵活运用句型“Wouldyouliketo...?”进行交际，尤其是在不同语境下的运用。

②正确理解并区分“gotothemovies”和“watchamovie”在语境中的细微差别，并能根据语境选择合适的表达方式。

③在真实语境中，能够根据对方的回答做出恰当的回应，如“Sure,Iwould”或“Sorry,Ican’t”等。教学方法与手段教学方法：

1.采用情景教学法，通过创设真实的生活情境，让学生在情境中学习词汇和句型，提高语言的实际运用能力。

2.运用任务型教学法，设计一系列任务，引导学生主动参与课堂活动，如角色扮演、小组讨论等，增强学习的互动性和趣味性。

3.引入合作学习法，鼓励学生相互帮助，共同完成任务，培养团队协作精神和自主学习能力。

教学手段：

1.利用多媒体课件展示图片、视频等，直观展示教学内容，激发学生的学习兴趣。

2.结合网络资源，如在线听力材料、互动平台等，丰富教学资源，提高教学的互动性和实践性。

3.运用实物教具，如电影票、票根等，帮助学生更好地理解文化背景和实际应用。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“如何使用英语邀请朋友看电影”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“邀请”和“电影”的英语表达。

思考预习问题：针对预习问题，如“如何用英语表达对电影的喜好”，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示电影海报或播放电影预告片，引出“去电影院看电影”的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解“Wouldyouliketo...?”、“Let’sgo...”等句型，并结合实际例句帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生讨论他们喜欢的电影类型，并尝试用英语表达。

解答疑问：针对学生在讨论中产生的疑问，如“how”和“where”的用法，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，尝试用英语表达自己的观点。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解语法点和词汇用法。

活动教学法：通过小组讨论，提高学生的口语交际能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置以“推荐电影”为主题的英语写作作业，要求学生用英语写一篇简短的文章。

提供拓展资源：提供关于电影文化的相关网站和书籍，供学生课后进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成写作作业，尝试用新学的句型和词汇。

拓展学习：利用提供的资源，了解不同国家的电影文化。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思，如对语言表达是否准确、流畅的反思。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过作业，巩固和拓展所学知识。

反思总结法：通过反思，提高学生的学习自觉性和自我监控能力。知识点梳理在“人教新目标（Goforit）版七年级下册SectionA”这一章节中，我们将对以下知识点进行梳理，以帮助学生全面掌握本节课的核心内容。

一、核心词汇

1.gotothemovies去电影院

2.watchamovie看电影

3.movietheater电影院

4.popcorn爆米花

5.snack小吃

6.ticket票

7.seat座位

8.show演出

9.start开始

10.finish完成

二、句型结构

1.Wouldyouliketo...?你想要...吗？

-Wouldyouliketogotothemovieswithme?你想和我一起去电影院吗？

-Wouldyouliketowatchamoviethisweekend?这个周末你想要看一场电影吗？

2.Let’sgo...我们去...

-Let’sgotothemovietheater.我们去电影院吧。

-Let’sgoandwatchamovietogether.我们一起去看电影吧。

三、语法点

1.一般现在时

-表示经常性的动作或存在的状态。

-例句：Igotothemovieseveryweekend.我每个周末都去看电影。

2.一般将来时

-表示将要发生的动作或计划。

-例句：Wewillgotothemoviestomorrow.我们明天要去电影院。

四、功能句型

1.提问对方是否愿意参与活动

-Wouldyouliketo...?

-例句：Wouldyouliketogotothemovieswithus?

2.提出建议或邀请

-Let’sgo.../Let’sdo...

-例句：Let’sgotothemovietheaterthisweekend.这个周末我们去电影院吧。

五、情景对话

1.邀请朋友去看电影

-A:Wouldyouliketogotothemovieswithme?

-B:Sure,Iwould.Whichmovieareyougoingtowatch?

-A:Iwanttowatch"Avatar".It’sagreatmovie.

-B:Oh,I’veheardofit.Let’sgotothemovietheaterandwatchittogether.

2.询问电影信息

-A:Whendoesthemoviestart?

-B:Themoviestartsat7:00PM.

-A:Whereisthemovietheater?

-B:It’sonthesecondflooroftheshoppingmall.

六、词汇拓展

1.与电影相关的词汇

-film电影

-cinema电影院

-movietheater电影院

-popcorn爆米花

-snack小吃

-ticket票

-seat座位

-show演出

-start开始

-finish完成

2.与时间相关的词汇

-morning早上

-afternoon下午

-evening晚上

-weekend周末

-tomorrow明天

-today今天

-yesterday昨天教学评价1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检验学生对知识的掌握程度，如询问学生对电影类型的偏好，检查他们是否能够正确使用“Wouldyouliketo...?”和“Let’sgo...”等句型。

-观察：关注学生在课堂活动中的参与度，如小组讨论时的发言情况，观察他们在角色扮演中的表现，评估他们的口语表达能力和合作精神。

-测试：在课堂结束前进行简短的小测验，包括选择题、填空题和简答题，以检测学生对本节课核心词汇和句型的掌握情况。

2.作业评价：

-批改：对学生的课后作业进行细致批改，包括写作、听力练习和口语表达等，确保每个学生的作业都得到关注和反馈。

-点评：在作业批改中不仅指出错误，还要给予积极的评价，鼓励学生在下一次作业中改进。

-反馈：及时将作业评价反馈给学生，让学生了解自己的进步和需要改进的地方，同时提供个性化的指导和建议。

3.形成性评价：

-通过课堂讨论和小组活动，评价学生的参与度和互动能力。

-利用学习档案，记录学生的进步和成长，包括作业、课堂表现和自我评价等。

4.总结性评价：

-在单元结束后，通过综合测试来评估学生对本单元知识点的整体掌握情况。

-结合学生的自评和互评，全面了解学生的学习效果。板书设计1.核心词汇

①gotothemovies

②watchamovie

③movietheater

④popcorn

⑤snack

⑥ticket

⑦seat

⑧show

⑨start

⑩finish

2.句型结构

①Wouldyouliketo...?

-Wouldyouliketogotothemovieswithme?

-Wouldyouliketowatchamoviethisweekend?

②Let’sgo...

-Let’sgotothemovietheater.

-Let’sgoandwatchamovietogether.

3.语法点

①一般现在时

-Igotothemovieseveryweekend.

②一般将来时

-Wewillgotothemoviestomorrow.

4.功能句型

①提问对方是否愿意参与活动

-Wouldyouliketo...?