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文档简介

2022年版课程标准要求内容要求复习10以内数的加法计算；引导学生体验、经历一个独立思考、有序整理的过程。学业要求初步发展学生通过归纳和概括来发现规律的意识和能力。1.整理加法表,进一步了解算式之间的联系,提高10以内数的加法计算的正确率和速度。2.能有规律地整理在加法表,并发现加法表中的简单规律。3.鼓励学生积极参与合作学习,体验与同伴合作的乐趣。通过小组交流,列出所有算式,对10以内的加法进行归纳,从中发现规律。让学生进行自主探索、合作交流,经历研究与探索的过程。情境创设,游戏导入虽然是整理10以内的加法计算题,但以游戏的形式开始,学生的积极性会有很大的提升。师生合作,探究新知巩固应用,内化提升(5min)展示课件：同学们以开火车的形式分四组进行口算比赛，并让最后一位同学说出满足要求的算式。课末小结,融会贯通(2min)同学们,今天你们的表现很出色,学会了整理加法算式的方法。我想请位同学说一说今天上课有什么收获呢？数学源于生活，又用于生活。本节课刚开始把数学生活化，是课程改革的一大特点，让学生置身于实际生活中，感受到生活中的数学问题,使学生实实在在地自己动脑。兴趣是最好的老师,本节课根据学生所学内容设计了游戏部分。在学习的过程中,以游戏的形式,激发了学生学习的积极性,使课堂气氛顿时活跃起

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