江苏高考：语文重点知识点

江苏高考：语文重点知识点

本文档是重点高中火箭班学科小组，通过对全国各省市历年高考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战高考，做到事半功倍，今年顺利上岸。基础知识-字词积累：-字词读音方面，像“莘莘学子”的“莘莘（shēnshēn）”，很多同学容易误读成“xīn”；“一蹴而就”的“蹴（cù）”，常被读错。字词书写上，“寒暄”不能写成“寒喧”，“明信片”不能写成“名信片”。平时要多翻阅字典词典，建立自己的错词本，经常复习。-近义字词辨析也是常考内容，比如“必须”和“必需”，“必须”是副词，后跟动词，如“必须努力”；“必需”是动词，常跟名词，如“生活必需用品”。-成语运用：要准确理解成语的含义和使用语境。比如“美轮美奂”原本多形容建筑物雄伟壮观、富丽堂皇，不能用于形容其他事物；“差强人意”是大体上还能使人满意，而不是让人不满意。可以通过做练习题、阅读时留意成语的使用来提高这方面能力。-病句辨析：常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。例如“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，这是典型的成分残缺，“通过”和“使”同时使用，造成句子没有主语，可删去“通过”或“使”。文言文阅读-实词虚词：文言实词要掌握常见的古今异义、一词多义、通假字等现象。比如“沛公居山东时”中的“山东”，古义指崤山以东，和现在的山东省概念不同。文言虚词如“之”“其”“而”“以”等，要理解它们在不同语境中的用法和意义。“之”有作助词“的”，如“古之学者必有师”；作代词，如“人非生而知之者”等用法。-文言句式：判断句、被动句、宾语前置、定语后置、状语后置等句式要能准确识别和翻译。像“刘备，天下枭雄”是判断句；“不拘于时”是被动句；“何陋之有”是宾语前置句。复习时要多分析例句，总结规律。-文意理解：先通读全文，了解大致内容，再结合题目要求精读相关段落。注意文中人物的言行、事件的发展过程等，准确把握作者的观点和态度。可以通过多做文言文阅读练习，提高阅读和理解能力。古诗词鉴赏-意象意境：意象是诗歌中寄托诗人情感的具体形象，如“月”常常寄托思乡、思念之情；“雁”往往象征游子的思乡怀亲之情和羁旅伤感。意境是诗人通过意象组合营造出的一种氛围和境界，要体会诗歌中描绘的画面和传达出的情感。-情感主旨：分析诗歌的情感要结合诗人的生平经历、创作背景以及诗歌中的具体词句。比如杜甫的很多诗歌都表达了对国家命运的担忧和对人民疾苦的同情。可以从诗歌的题材入手，如送别诗多表达离别之情，边塞诗多体现爱国情怀、思乡之情等。-表达技巧：包括修辞手法（比喻、拟人、夸张、对偶等）、表现手法（借景抒情、托物言志、对比、衬托等）、抒情方式（直接抒情、间接抒情）等。如“飞流直下三千尺”运用了夸张的修辞手法；“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”运用了托物言志的表现手法。现代文阅读-论述类文本：要理清文章的论述思路，把握论点、论据和论证方法。常见的论证方法有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。做题时要仔细阅读题干和选项，将选项与原文进行比对，注意一些关键词的表述是否准确，如“可能”“一定”“主要”等。-文学类文本：包括小说、散文等。对于小说，要分析人物形象，通过人物的外貌、语言、动作、心理等描写来把握人物性格；理清情节结构，如开端、发展、高潮、结局；体会主题思想。对于散文，要把握散文的“形散神聚”特点，理解作者的情感线索和文章主旨。-实用类文本：主要有新闻、传记、报告等。要准确筛选和整合文中的信息，关注文本中的数据、事实等内容。还要注意文本的结构和写作特点，如新闻的倒金字塔结构等。作文-立意深刻：从题目或材料中挖掘出有深度、有价值的主题。可以从不同角度思考问题，如个人成长、社会现象、文化传承等。比如以“挫折”为话题的作文，可以从挫折对个人成长的促进作用、面对挫折的正确态度等方面立意。-结构清晰：常见的作文结构有总分总、总分、分总等。开头要简洁明了，引出主题；中间论述或叙述部分层次要分明，可以采用并列式、递进式等结构；结尾要总结全文，升华主题。-语言生动：运用多种修辞手法、引用名言警句等，增强语言的感染力。