江苏中考：语文必考知识点归纳

江苏中考：语文必考知识点归纳

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。基础知识字词积累-字音字形：中考常考查易读错、易写错的字词。像“粗犷（guǎng）”，很多同学会误读成“kuàng”；“静谧”的“谧”容易写成“秘”。平时要多积累课本中课下注释里的字词，整理易错字词本，反复记忆。-词语运用：包括近义词辨析、成语使用等。比如“截止”和“截至”，“截止”表示到某个时间停止，强调“停止”；“截至”表示截止到某个时间，强调“时间”。对于成语，要理解其含义和使用语境，像“首当其冲”常被误用为首先接受任务或首先应当先做某事，实际上它指最先受到攻击或遭遇灾难。病句辨析与修改-常见病因：语序不当，如“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，此句缺少主语，可删去“通过”或“使”；搭配不当，像“主谓搭配不当”“动宾搭配不当”等；成分残缺或赘余；结构混乱；表意不明；不合逻辑等。-修改方法：增（增添字词）、删（删去多余字词）、调（调整语序）、换（更换字词）。做题时要先通读句子，凭语感判断正误，再对有疑问的地方进行语法分析。标点符号-常用标点用法：句号表示陈述句末尾的停顿；问号用于疑问句末尾；叹号用于感叹句末尾。顿号用于并列词语之间的停顿；逗号表示句子内部的一般性停顿；分号用于复句内部并列分句之间的停顿。引号的作用有表示引用、特定称谓、强调、讽刺否定等。-易混标点区分：顿号和逗号，并列词语间如果有语气停顿，用逗号；并列词语间只是简单的并列关系，用顿号。古诗词与文言文古诗词-名句默写：主要考查课本中要求背诵的古诗词。要准确书写，避免出现错别字，如“采菊东篱下，悠然见南山”的“悠”不能写成“幽”。-诗词赏析：包括内容理解、情感把握、艺术手法分析等。理解诗词内容要结合注释和背景，体会诗人情感，如杜甫的《春望》表达了诗人感时伤怀、忧国思家的情感。分析艺术手法，如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了雪景的壮美。文言文-文言实词与虚词：实词要掌握常见的通假字、一词多义、古今异义、词类活用等现象。如“便要还家”中“要”通“邀”，邀请；“一词多义”如“之”，有“助词‘的’”“主谓之间取消句子独立性”“宾语前置的标志”“代词”等用法。虚词要理解其意义和用法。-文言句子翻译：遵循“信、达、雅”的原则，以直译为主，意译为辅。注意重点字词的翻译，如“率妻子邑人来此绝境”中“妻子”指妻子和儿女，“绝境”指与人隔绝的地方。-文章理解：理解文言文的内容、主旨、人物形象等。如《岳阳楼记》通过描写岳阳楼的景色及迁客骚人登楼览景后产生的不同感情，表达了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。现代文阅读记叙文阅读-概括内容：可以采用要素归纳法，找出时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果，然后用简洁的语言进行概括。也可以采用题目扩展法，根据文章的题目，结合文章内容进行扩展。-分析人物形象：从人物的外貌、语言、动作、心理等描写入手，分析人物的性格特点和精神品质。如《背影》中通过对父亲爬月台买橘子的动作描写，体现了父亲对儿子深深的爱。-理解主旨：结合文章的内容、人物形象和写作背景，体会作者的写作意图。如《散步》通过描写一家三代人散步的情景，表现了浓浓的亲情，同时也反映了中年人承担着承前启后的责任。说明文阅读-说明对象及特征：明确文章的说明对象，分析其特征。如《苏州园林》的说明对象是苏州园林，其特征是“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”。-说明方法及作用：常见的说明方法有举例子、列数字、作比较、打比方、分类别等。如“我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的”运用了作比较的说明方法，突出了苏州园林不讲究对称的特点。-说明顺序：包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。如《中国石拱桥》采用了逻辑顺序，先介绍石拱桥的特点，再介绍中国石拱桥的发展及典型代表。议论文阅读-论点：论点是作者对所论述问题的见解和主张。论点一般在文章的开头、结尾或中间，有时需要自己概括。如《谈骨气》的中心论点是“我们中国人是有骨气的”。-论据：论据分为事实论据和道理论据。事实论据包括事例、史实、统计数据等；道理论据包括名人名言、俗语、科学原理等。-论证方法及作用：常见的论证方法有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。如“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他”运用了举例论证的方法，具体有力地论证了“每个共产党员都要学习白求恩毫不利己专门利人的精神”这一观点。写作命题作文-审题：仔细分析题目中的关键词、限制词和提示语，明确写作的范围和重点。如“难忘的那一刻”，“难忘”是关键词，“那一刻”是限制词，要写一件在某一时刻发生的让自己难忘的事情。-立意：确定文章的主题和中心思想，立意要深刻、新颖、积极向上。-选材：选择真实、典型、新颖的材料，能够突出主题。可以从自己的生活经历中选取素材，如亲情、友情、成长经历等。-结构：可以采用总分总、总分、分总等结构方式。开头要简洁明了，吸引读者；中间要内容充实，层次分明；结尾要总结全文，升华主题。半命题作文-补题：补题要遵循“扬长避短、化大为小、新颖独特”的原则。如“______的味道”，可以补“母爱”“成功”“书香”等。-其他方面：与命题作文的审题、立意、选材、结构等要求基本相同。材料作文-读懂材料：理解材料的内容和主旨，抓住材料中的关键语句和关键词。-确定立意：根据材料的主旨，结合自己的生活实际和思考，确定文章的立意。-写作要求：与命题作文和半命题作文类似，但要注意不能脱离材料的主旨。综合性学习活动设计-设计活动方案：包括活动主题、活动目的、活动时间、活动地点、活动内容、活动步骤等。如以“我爱文学”为主题的活动，可以设计“文学名著推荐会”“诗歌朗诵比赛”等活动。-拟写活动标语：标语要简洁明了、富有感染力和号召力。如“走进文学世界，感受书香魅力”。信息提取与整合-提取信息：从文本、图表等材料中提取关键信息。如从新闻报道中提取事件的时间、地点、人物、事