江西高考：语文必背知识点大全

江西高考：语文必背知识点大全

本文档是重点高中火箭班学科小组，通过对全国各省市历年高考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战高考，做到事半功倍，今年顺利上岸。一、古诗词背诵1.《诗经·氓》重点句子：“氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。”“桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！”“桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。”“淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。”2.《离骚》（节选）重点句子：“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”“宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。”“伏清白以死直兮，固前圣之所厚。”3.《蜀道难》（李白）重点句子：“噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！”“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。”“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。”“剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。”4.《登高》（杜甫）整首诗都很重要：“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。”5.《琵琶行》（白居易）重点句子：“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。”“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。”“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。”“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！”6.《锦瑟》（李商隐）整首诗需背诵：“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆？只是当时已惘然。”7.《虞美人》（李煜）重点句子：“春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。”“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”8.《念奴娇·赤壁怀古》（苏轼）重点句子：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”“人生如梦，一尊还酹江月。”9.《永遇乐·京口北固亭怀古》（辛弃疾）重点句子：“千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。”“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。”“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？”二、文言文常见实词、虚词1.实词-爱：有“爱护”（爱其子，择师而教之）、“喜爱”（秦爱纷奢，人亦念其家）、“吝惜”（不爱珍器重宝肥饶之地）等意思。-安：可表示“安稳”（风雨不动安如山）、“怎么”（安能摧眉折腰事权贵）、“使……安定”（既来之，则安之）等。-被：读“bèi”时有“覆盖”（被薜荔兮带女萝）、“遭受”（秦王复击轲，被八创）等义；读“pī”通“披”，如“将军身被坚执锐”。2.虚词-之：作助词，可表示“的”（鹏之背，不知其几千里也）；用于主谓之间，取消句子独立性（臣之壮也，犹不如人）；作宾语前置的标志（何陋之有）；作定语后置的标志（蚓无爪牙之利）；还可作代词（人非生而知之者）。-其：作代词，可代人、代物等（臣从其计，大王亦幸赦臣）；表揣测语气，相当于“大概”（圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎）；表反问语气，相当于“难道”（其孰能讥之乎）。-而：表并列（蟹六跪而二螯）、表递进（君子博学而日参省乎己）、表承接（拔剑撞而破之）、表转折（青，取之于蓝，而青于蓝）、表修饰（吾尝跂而望矣）等。三、文学常识1.古代作家作品-孔子：名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，儒家学派创始人。其言行被弟子整理成《论语》，是儒家经典著作之一，语录体散文。-孟子：名轲，字子舆，战国时期邹国人，儒家学派重要代表人物，有“亚圣”之称。《孟子》是孟子及其弟子万章、公孙丑等著，记录了孟子与其他各家思想的争辩等内容。-庄子：名周，战国时期道家学派代表人物。《庄子》又称《南华经》，其文章想象丰富，多用寓言故事，富有浪漫主义色彩。-司马迁：西汉史学家、文学家。他撰写的《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了从黄帝到汉武帝太初年间的历史，具有很高的史学和文学价值。2.现当代作家作品-鲁迅：原名周树人，浙江绍兴人。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》等。他的作品具有深刻的思想性和独特的艺术风格，对中国现代文学的发展产生了深远影响。-郭沫若：原名郭开贞，四川乐山人。代表作有诗集《女神》，这是中国现代文学史上第一部具有杰出成就和巨大影响的新诗集，体现了“五四”时代精神。-老舍：原名舒庆春，字舍予，北京人。代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等，其作品具有浓郁的北京味儿，语言幽默风趣。四、修辞手法1.比喻用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。如“恰似一江春水向东流”，将“愁”比作江水，生动形象地写出了愁绪的连绵不绝。2.拟人把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。如“春风知别苦，不遣柳条青”，赋予春风以人的情感，写出了春风好像也懂得离别的痛苦。3.夸张为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。如“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，“三千尺”夸大了瀑布的高度，突出了瀑布的雄伟壮观。4.对偶用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近或意思相同的修辞方式。如“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，“两个”对“一行”，“黄鹂”对“白鹭”等，句式整齐，富有节奏感。5.排比把三个或以上结构类似、语气一致、意思相关或相同的句子排列起来。如“他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊”，增强了语势，突出了他们的优秀品质。五、现代文阅读常见题型及答题技巧1.概括题-概括文章内容：要通读全文，抓住关键语句，如开头、结尾的总结句，各段落的中心句等，然后用简洁的语言进行概括。例如，概括一篇记叙文的主要内容，可以按照“人物+事件+结果”的格式进行。-概括某段的段意：分析段落中的关键信息，看是围绕什么核心内容展开的。如果段落中有明显的中心句，直接提取中心句即可；如果没有，则需要自己归纳。2.赏析题-赏析句子：可以从修辞手法、表现手法、用词等方面入手。如赏析“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”，从修辞手法看，运用了拟人的手法，赋予薄雪以人的情感，生动形象地写出了薄雪在阳光映照下的可爱姿态。-赏析词语：先解释词语的本义，再结合语境分析其在文中的含义和表达效果。如“他蹒跚地走到铁道边”，“蹒跚”本义是走路缓慢、不稳的样子，这里生动地写出了父亲走路的艰难，体现了父亲对儿子深深的爱。3.理解题理解文中重要句子的含义：要结合上下文，分析