学生对短视频使用问卷

学生对短视频使用问卷一、基本信息1.您的性别是？A.男B.女2.您所在的年级是？A.小学B.初中C.高中D.大学3.您所在的学校类型是？A.公立学校B.私立学校4.您所在的地区是？A.一线城市B.二线城市C.三线城市D.县城E.农村二、短视频使用基本情况1.您使用短视频平台的时长大概是多久？A.少于1小时B.12小时C.23小时D.3小时以上2.您通常在什么时间段使用短视频？（可多选）A.早上起床后B.课间休息C.午饭后D.放学后E.晚上睡觉前3.您使用的短视频平台有哪些？（可多选）A.抖音B.快手C.小红书D.B站E.其他（请注明）__________4.您是通过什么方式开始接触短视频的？（可多选）A.同学推荐B.家人介绍C.广告宣传D.自己偶然发现E.其他（请注明）__________三、短视频内容偏好1.您最喜欢的短视频内容类型是？（可多选）A.搞笑娱乐B.知识科普C.美食推荐D.生活记录E.音乐舞蹈F.体育健身G.游戏解说H.时尚美妆I.其他（请注明）__________2.对于知识科普类短视频，您更倾向于以下哪种内容？（可多选）A.学科知识讲解B.历史文化知识C.科学技术知识D.生活常识E.其他（请注明）__________3.您是否会关注特定的短视频创作者？A.是，会关注多个创作者B.是，只关注一两个创作者C.否四、短视频使用目的与影响1.您使用短视频的主要目的是？（可多选）A.娱乐放松B.学习知识C.了解时事新闻D.社交互动E.寻找灵感F.其他（请注明）__________2.短视频对您的学习产生了怎样的影响？A.有积极影响，帮助我拓宽了知识面B.有消极影响，分散了我的学习注意力C.没有明显影响3.短视频对您的社交产生了怎样的影响？（可多选）A.增加了我与朋友的共同话题B.让我结识了新的朋友C.导致我减少了与现实中朋友的交流D.没有明显影响4.您是否会因为短视频中的内容而改变自己的消费行为？A.是，经常会B.是，偶尔会C.否5.短视频是否影响了您的价值观？A.是，让我更加积极向上B.是，让我产生了一些不良的价值观C.否五、短视频使用习惯与行为1.您是否会主动搜索特定的短视频内容？A.经常会B.偶尔会C.几乎不会2.您在观看短视频时，是否会进行互动（点赞、评论、分享等）？A.经常互动B.偶尔互动C.几乎不互动3.您是否会自己创作并发布短视频？A.是，经常创作发布B.是，偶尔创作发布C.否4.如果您创作并发布短视频，您的创作内容主要是？（可多选）A.自己的生活记录B.才艺展示C.知识分享D.搞笑段子E.其他（请注明）__________六、短视频平台功能体验1.您认为短视频平台的推荐算法是否精准？A.非常精准，推荐的内容都是我感兴趣的B.比较精准，大部分推荐内容符合我的喜好C.不太精准，推荐的内容经常不是我感兴趣的D.完全不精准，推荐的内容与我兴趣无关2.您对短视频平台的广告投放有什么看法？A.广告太多，影响观看体验B.广告数量适中，可以接受C.广告能提供一些有用的信息，不反感D.其他（请注明）__________3.您是否使用过短视频平台的特效、滤镜等功能？A.经常使用B.偶尔使用C.几乎不使用七、家长与学校对短视频使用的态度1.您的家长是否限制您使用短视频的时间？A.是，严格限制B.是，有一定限制C.否，不限制2.学校是否有针对学生使用短视频的相关规定？A.有严格的规定B.有一些规定，但执行不严格C.没有相关规定3.您认为家长和学校应该如何引导学生正确使用短视频？（可多选）A.限制使用时间B.推荐优质短视频内容C.开展相关教育活动，提高学生的媒介素养D.与学生沟通交流，了解他们的使用情况E.其他（请注明）__________八、对短视频未来发展的期望1.您希望短视频平台增加哪些功能？（可多选）A.更多的学习资源B.更严格的内容审核机制C.个性化的学习推荐D.社交互动功能的优化E.其他（请注明）__________2.您认为短视频在未来会对学生产生怎样的影响？A.积极影响会越来越大，成为学生学习和成长的重要工具B.消极影响会越来越大，影响学生的身心健康和学习C.既有积极影响也有消极影响，关键在于如何引导D.影响不大，只是一种娱乐方式九、开放性问题1.请分享一次您通过短视频获得帮助或启发的经历。2.您对短视频的发展有什么建议或意见？以上问卷围绕学生对短视频的使用情况展开，从基本信息、使用习惯、内容偏好、使用目的与影响、平台功能体验