2026年校园欺凌防治培训试卷及答案

2026年校园欺凌防治培训试卷及答案一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。）1.校园欺凌区别于普通学生打闹、意外冲突的核心特征是（）A.主观存在恶意B.涉及肢体冲突C.发生在校园内部D.双方存在矛盾纠纷2.根据2025年修订的《中小学校园欺凌防治工作指南》要求，学校校园欺凌防控专项工作组的第一责任人应当由（）担任A.分管德育的副校长B.学校党组织书记、校长C.法治副校长D.德育处主任3.下列情形中，属于校园欺凌的是（）A.课间活动时学生互相打闹不小心碰掉同学的文具B.两名学生因争夺篮球场使用权发生互殴，双方均有轻微擦伤C.小学四年级学生连续1个月故意藏起同班残疾同学的助听器，导致该同学多次摔倒受伤D.学生因不满老师的批评，在个人社交账号发布辱骂老师的言论4.教职工发现学生疑似遭受校园欺凌后，应当在（）内上报学校校园欺凌防控工作组，不得迟报、瞒报A.2小时B.12小时C.24小时D.48小时5.针对实施一般欺凌行为、未造成严重伤害后果的小学阶段学生，学校不得采取的处置措施是（）A.批评教育B.责令向被欺凌者赔礼道歉C.给予记过以上纪律处分D.安排专项心理辅导6.针对被欺凌学生的首次心理干预，应当在欺凌事件核实后的（）内开展，避免造成二次心理伤害A.12小时B.24小时C.3天D.7天7.下列主体中，不属于校园欺凌事件法定强制报告责任主体的是（）A.学校任课教师B.校外培训机构辅导教师C.实施欺凌行为学生的父母D.学校食堂从业人员8.针对初中阶段反复实施严重欺凌、屡教不改、普通教育措施无效的学生，学校应当优先采取的矫治措施是（）A.直接开除学籍B.申请送入专门学校接受专门教育C.责令家长带回家自行管教D.给予留校察看处分后调整至其他班级9.校园欺凌事件的处置台账、相关证据材料应当至少保存至涉事学生毕业后（），以备后续维权、追责使用A.3年B.5年C.10年D.永久10.下列关于网络校园欺凌的说法，错误的是（）A.学生在放学回家后使用社交媒体辱骂、诽谤同班同学的行为属于校园欺凌B.发生在校园外、非教学时段的网络校园欺凌，学校没有干预处置的责任C.处置网络校园欺凌事件需要网信、公安等部门协同配合D.被欺凌学生及其监护人有权要求网络平台删除相关侮辱性内容、封禁相关账号11.某中学学生连续多次给同班藏族同学起带有民族歧视性质的侮辱性外号，造成该同学出现严重厌学情绪，该行为属于（）A.语言欺凌B.身份欺凌C.社交欺凌D.精神欺凌12.按照相关规定，学校每学期至少应当开展（）面向全体学生的校园欺凌防治专题教育A.1次B.2次C.3次D.4次13.下列欺凌情形中，学校应当第一时间联系公安机关介入处置的是（）A.学生多次故意将同班同学的课本扔到垃圾桶B.学生在班级群内散布同学的私人生活谣言C.学生纠集3名校外人员在学校周边围堵、殴打同班同学D.学生联合其他同学孤立、排挤转学生14.班主任发现班级内某学生近期频繁出现身上带伤、不愿上学、社交回避等疑似被欺凌的迹象时，首先应当采取的措施是（）A.在班级班会上公开询问该学生是否遭受欺凌，号召其他同学提供线索B.直接联系学生家长，要求家长核实情况后上报学校C.私下单独与该学生沟通，耐心安抚情绪，引导其主动说出真实情况D.安排班干部暗中留意该学生的动向，发现欺凌行为再上报15.按照培训要求，全体教职工每年接受校园欺凌防治相关专题培训的时长不得少于（）A.4学时B.8学时C.12学时D.16学时16.学校设置校园欺凌举报渠道时，不符合相关规定的是（）A.在学校公告栏、教学楼入口张贴举报电话、举报邮箱B.在学校官方公众号设置匿名举报入口C.明确要求举报人必须提供真实姓名和班级，否则举报线索不予受理D.安排专门工作人员每周至少2次查看举报邮箱、梳理匿名举报线索17.下列关于校园欺凌事件处置过程中家校沟通的说法，正确的是（）A.为保护学生隐私，不需要告知双方家长事件的具体细节B.应当首先对欺凌者家长进行严厉批评，再告知事件具体情况C.应当分别与双方家长单独沟通，避免未协调一致的情况下双方家长直接接触引发冲突D.事件处置完成后即可结束家校沟通，不需要后续跟进18.针对实施欺凌行为、未满14周岁的学生，公安机关不得采取的处置措施是（）A.予以训诫B.责令具结悔过C.给予行政拘留处罚D.要求监护人严加管教并出具保证书19.下列内容中，不需要纳入学校校园欺凌防治工作台账的是（）A.欺凌事件的线索核查、处置记录B.教职工欺凌防治培训的签到、考核记录C.全体学生的日常考试成绩D.欺凌防治宣传教育活动的开展记录20.某中学寄宿生连续1个月强迫同宿舍的低年级学生为其洗衣服、带饭、上交零花钱，不服从就进行辱骂、推搡，该行为属于（）A.肢体欺凌B.经济欺凌C.控制欺凌D.社交欺凌二、多项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题列出的备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。）1.下列属于校园欺凌核心判定标准的有（）A.主观上存在蓄意伤害的恶意B.行为存在反复性、持续性C.涉事双方力量存在明显不对等D.已经或可能造成身体、心理等方面的伤害后果2.校园欺凌事件处置过程中，针对被欺凌者的保护措施包括（）A.根据被欺凌者的意愿调整班级、座位或者上学路线B.对被欺凌者的个人信息、事件细节严格保密C.定期对被欺凌者开展心理跟踪干预，评估其心理状态D.允许被欺凌者暂时调整学习节奏，必要时可以申请在家休整3.学校应当针对下列哪些群体开展针对性的校园欺凌防治宣传教育（）A.农村留守儿童、困境儿童B.残疾学生、身体有特殊疾病的学生C.有不良行为、曾经实施过欺凌的学生D.少数民族学生、外来务工人员子女4.全体教职工在校园欺凌防治工作中的法定职责包括（）A.结合教学内容渗透校园欺凌防治教育B.及时发现并制止正在发生的欺凌行为C.对发现的疑似欺凌线索及时上报D.配合学校开展欺凌事件的调查、处置工作5.下列属于严重校园欺凌情形、需要上报教育行政部门和公安机关的有（）A.造成被欺凌者身体轻伤及以上伤害B.导致被欺凌者出现自残、自杀倾向或者后果C.涉及校外人员、黑恶势力参与的欺凌D.多次实施欺凌、屡教不改的6.下列关于校园欺凌事件调查的说法，正确的有（）A.调查时应当分别询问当事人、目击者，做好调查记录B.调查过程中应当全程保护未成年人的隐私，不得公开涉事学生的个人信息C.为尽快查明事实，应当第一时间组织欺凌者和被欺凌者当面对质D.调查过程中应当注意留存相关证据，包括伤情照片、聊天记录、证人证言等7.学校开展校园欺凌防治宣传教育可以采用的形式包括（）A.主题班会、专题讲座B.情景剧展演、模拟处置演练C.手抄报、短视频创作比赛D.法治副校长进校园以案释法8.针对实施欺凌行为的学生，学校可以采取的合法矫治措施包括（）A.安排专人开展针对性的心理辅导、法治教育B.责令其向被欺凌者及其监护人赔礼道歉、赔偿损失C.根据欺凌的严重程度给予相应的纪律处分D.禁止其参加所有学校集体活动，避免再次伤害其他同学9.下列属于网络校园欺凌表现形式的有（）A.在班级群、学生社交群内散布同学的隐私照片、个人信息B.在短视频平台发布辱骂、诽谤同学的作品，煽动其他网友攻击该同学C.人肉搜索同学的个人及家庭信息并在网络上公开D.发起网络投票、集体抵制活动，煽动其他学生孤立某名同学10.学校应当与下列哪些部门建立校园欺凌防治联防联控机制（）A.属地公安机关、人民法院、人民检察院B.民政部门、共青团、妇联组织C.网信部门、市场监管部门D.属地社区、校外托管机构、培训机构11.下列关于校园欺凌与普通打闹的区别，说法正确的有（）A.普通打闹的双方地位平等，欺凌的双方存在明显的力量差距B.普通打闹一般是偶然发生的，欺凌是多次、蓄意实施的C.普通打闹的双方没有伤害对方的主观恶意，欺凌是一方主动想要伤害另一方D.普通打闹不会造成任何伤害，欺凌一定会造成身体伤害12.校园欺凌事件的处置结果应当告知的主体包括（）A.被欺凌者及其监护人B.欺凌者及其监护人C.事件的所有目击者D.属地教育行政部门（严重欺凌事件）13.学校应当在下列哪些重点区域安装视频监控，防范欺凌事件发生（）A.校门口、校园周边重点路段B.宿舍楼楼道、操场边角区域C.教学楼走廊、楼梯间D.厕所、浴室等私密区域14.下列情形中，学校相关责任人会被依法追责的有（）A.未按规定建立校园欺凌防控工作制度、开展相关宣传教育B.发现欺凌事件后迟报、瞒报、漏报C.对欺凌事件处置不当，造成严重后果D.未按要求对被欺凌者提供保护和帮扶，导致其再次遭受欺凌15.针对遭受过严重欺凌的学生，后续长期跟踪帮扶的内容包括（）A.定期评估其心理状态，及时开展心理疏导B.协调任课老师为其补上落下的课程C.引导其参与集体活动，帮助其重建社交关系D.定期回访了解其在校状态，确认其是否再次遭受欺凌三、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分。请在题后的括号内填写“√”或“×”，判断错误或未判断均无分。）1.校园欺凌仅指发生在校园内部的学生冲突，学生上下学路上、校外场所发生的学生之间的伤害行为不属于校园欺凌。（）2.对于小学阶段不满8周岁、实施欺凌行为的学生，学校不需要进行处置，只需要告知家长严加管教即可。（）3.学校可以将学生的欺凌行为记录纳入其综合素质评价档案，作为其升学、评优的参考依据。（）4.为了起到警示作用，学校可以将欺凌者的姓名、班级、欺凌行为等信息在全校范围内公开通报。（）5.被欺凌者的监护人有权向人民法院提起民事诉讼，要求欺凌者及其监护人承担人身损害、精神损害赔偿责任。（）6.学生发现校园欺凌事件后，负有法定的强制报告义务，隐瞒不报的要承担相应法律责任。（）7.对于暂时无法确定是否属于欺凌的疑似线索，学校可以先不予受理，等核实清楚后再处置。（）8.校园欺凌防治是德育部门、班主任的专属职责，其他科任老师、后勤工作人员没有相关职责。（）9.针对遭受网络欺凌的学生，学校可以协助其监护人向网信部门、网络平台举报，要求删除有害内容、封禁相关账号。（）10.对实施严重欺凌行为、符合专门教育条件的学生，送入专门学校接受专门教育必须征得其监护人同意。（）四、案例分析题（本大题共2小题，每小题15分，共30分。请结合材料和相关规定作答，逻辑清晰，措施合理即可酌情给分。）1.案例材料：某初中二年级班主任王老师近期发现班里学生林某近期经常迟到，上课注意力无法集中，身上多次出现不明淤青，体育课总是找借口不参加，也不愿意和其他同学交往。有知情同学私下告诉王老师，同班的赵某、李某等3人已经连续2个月在放学后堵在林某回家的必经路段，向其索要零花钱，不给就拳打脚踢，还威胁林某如果告诉老师或者家长，就打断他的腿。林某因为害怕，一直不敢向任何人提起此事。请回答以下问题：（1）该案例中的欺凌属于哪些类型？请简要说明理由。（3分）（2）王老师在得知该情况后，应当按照哪些流程规范处置该事件？（8分）（3）该事件处置完成后，学校应当采取哪些后续措施防范类似事件再次发生？（4分）2.案例材料：某小学六年级女生周某喜欢拍摄短视频，平时会在个人社交账号发布自己的跳舞、日常vlog视频。同班的4名女生看到后，故意将周某的视频截图制作成带有侮辱性文字的表情包，在班级群、多个年级学生群内传播，还在周某的短视频评论区发布大量辱骂、人身攻击的言论，甚至煽动其他学校的学生一起嘲笑周某。该事件持续1个月后，周某出现严重的厌学情绪，多次和家长说不想活了，家长找到学校讨要说法，认为学校管理不到位，应当承担全部责任。请回答以下问题：（1）该案例中的情形是否属于校园欺凌？请说明判定理由。（4分）（2）学校接到家长的反映后，应当如何规范处置该事件？（7分）（3）结合该案例，说明学校应当采取哪些措施防范网络校园欺凌？（4分）五、实务设计题（本大题共1小题，共10分。要求内容具备可操作性，符合中小学生认知特点，逻辑清晰即可酌情给分。）某城乡结合部小学现有学生1200人，其中外来务工人员子女占比65%，留守儿童占比20%，往年曾多次发生校园欺凌事件。新学期开学，学校计划开展为期1个月的校园欺凌防治专项宣传教育活动，覆盖全体学生、教职工、学生家长。请你设计一份简要的活动方案，明确活动目标、活动内容、实施步骤和注意事项。参考答案与解析一、单项选择题1.答案：A解析：校园欺凌的四个核心判定要素为主观蓄意性、行为反复性、力量不对等性、伤害后果，其中主观恶意是区别于普通打闹、意外冲突的核心特征。肢体冲突只是欺凌的表现形式之一，语言、社交、网络欺凌均不涉及肢体冲突；校园欺凌包括校园内、上下学途中、网络空间等所有学生之间发生的蓄意伤害行为；双方有矛盾的互殴属于普通冲突，不属于欺凌。2.答案：B解析：2025年修订的《中小学校园欺凌防治工作指南》明确要求，学校党组织书记、校长是校园欺凌防控工作的第一责任人，担任防控专项工作组组长，全面负责欺凌防治工作的统筹、协调、处置。3.答案：C解析：C选项符合主观蓄意、行为反复、力量不对等、造成伤害后果的四个核心特征，属于校园欺凌；A属于意外事件，B属于双方地位平等的普通冲突，D属于学生对老师的辱骂，不属于学生之间的欺凌。4.答案：C解析：相关规定明确要求，教职工发现疑似欺凌线索后，应当在24小时内上报学校防控工作组，重大紧急线索要立即上报。5.答案：C解析：小学阶段实施一般欺凌、未造成严重后果的学生，以教育矫治为主，不得给予记过以上的重处分，避免对未成年学生造成过度标签化伤害。6.答案：B解析：为避免被欺凌者出现严重心理创伤，首次心理干预应当在事件核实后24小时内开展。7.答案：C解析：法定强制报告责任主体为密切接触未成年人的行业工作人员，包括学校、培训机构、托管机构、医疗、福利机构等工作人员，学生家长不属于法定强制报告责任主体。8.答案：B解析：根据《预防未成年人犯罪法》规定，对反复实施严重不良行为、普通教育无效的未成年学生，学校可以申请送入专门学校接受专门教育，义务教育阶段不得开除学生。9.答案：C解析：相关规定要求校园欺凌处置记录至少保存至学生毕业后10年，以备后续维权、追责使用。10.答案：B解析：无论发生在校园内还是校外、线上还是线下，只要是学生之间发生的蓄意伤害行为，学校均有干预处置的责任。11.答案：B解析：针对民族、种族、残疾、疾病等身份特征实施的欺凌属于身份欺凌，是当前重点整治的欺凌类型之一。12.答案：B解析：要求每学期至少开展2次全体学生层面的欺凌防治专题教育，上下学期各1次。13.答案：C解析：涉及校外人员参与、造成人身伤害的严重欺凌事件，应当第一时间联系公安机关介入。14.答案：C解析：发现疑似被欺凌的学生时，首先应当私下单独沟通，保护学生隐私，避免公开询问造成二次伤害。15.答案：B解析：要求全体教职工每年接受欺凌防治培训时长不少于8学时，其中班主任不少于12学时。16.答案：C解析：学校应当设置匿名举报渠道，不得要求举报人必须提供真实信息，避免举报人遭受打击报复。17.答案：C解析：家校沟通时应当分别与双方家长沟通，避免未协调一致时双方直接接触引发冲突，同时要告知家长事件细节、处置流程，事件处置后还要持续跟进后续情况。18.答案：C解析：未满14周岁的未成年人违反治安管理规定的，不予行政拘留处罚，应当责令监护人严加管教。19.答案：C解析：学生日常考试成绩不属于欺凌防治工作台账的内容。20.答案：C解析：强迫他人提供劳动、财物，服从自己的指令的行为属于控制欺凌。二、多项选择题1.答案：ABCD解析：四个选项均为校园欺凌的核心判定标准。2.答案：ABCD解析：四个选项均为针对被欺凌者的合法保护措施。3.答案：ABCD解析：四类群体均属于欺凌的高风险群体，应当开展针对性教育。4.答案：ABCD解析：四个选项均为教职工的法定欺凌防治职责。5.答案：ABCD解析：四类情形均属于严重欺凌，需要多部门协同处置。6.答案：ABD解析：调查过程中不得随意组织双方对质，避免对被欺凌者造成二次伤害，C选项错误。7.答案：ABCD解析：四类形式均符合中小学生认知特点，可用于欺凌防治宣传教育。8.答案：ABC解析：不得随意禁止欺凌者参加集体活动，避免歧视、标签化，D选项错误。9.答案：ABCD解析：四个选项均为网络校园欺凌的常见表现形式。10.答案：ABCD解析：四个选项均属于联防联控的协同主体。11.答案：ABC解析：普通打闹也可能造成意外身体伤害，欺凌也可能仅造成心理伤害，D选项错误。12.答案：ABD解析：不需要告知目击者处置结果，避免泄露当事人隐私，C选项错误。13.答案：ABC解析：厕所、浴室等私密区域不得安装监控，侵犯未成年人隐私，D选项错误。14.答案：ABCD解析：四类情形均属于违规行为，相关责任人要承担相应责任。15.答案：ABCD解析：四个选项均为长期跟踪帮扶的合法内容。三、判断题1.答案：×解析：校园欺凌包括校园内、上下学途中、网络空间等所有学生之间发生的蓄意伤害行为。2.答案：×解析：即使不满8周岁的学生实施欺凌，学校也要开展针对性的教育引导，不能完全交由家长处置。3.答案：√解析：欺凌行为记录可以纳入综合素质评价档案。4.答案：×解析：不得公开欺凌者的个人信息，避免侵犯未成年人隐私、造成标签化伤害。5.答案：√解析：被欺凌者及其监护人有权通过民事诉讼主张赔偿。6.答案：×解析：学生没有法定强制报告义务，强制报告义务仅针对密切接触未成年人的行业工作人员。7.答案：×解析：对所有疑似线索都应当先受理，再开展核查，不得推诿。8.答案：×解析：全体教职工都负有欺凌防治的职责。9.答案：√解析：学校有义务协助被欺凌者处置网络欺凌事件。10.答案：×解析：根据《预防未成年人犯罪法》，符合专门教育条件的学生，经专门教育指导委员会评估同意后，教育行政部门可以决定送入专门学校，不需要监护人完全同意。四、案例分析题1.参考答案：（1）该案例属于复合型欺凌：①赵某等人多次殴打林某造成淤青，属于肢体欺凌；②强行索要零花钱属于经济欺凌；③威胁林某不许告知他人属于精神欺凌中的恐吓行为。（评分标准：答出复合型欺凌得1分，每答对1种具体类型得0.5分，共3分）（2）处置流程：①第一时间私下与林某沟通，安抚其情绪，核实事件细节，做好保密工作；②核实情况属实后24小时内上报学校欺凌防控工作组；③配合工作组开展调查，询问涉事学生、目击者，收集伤情照片、证人证言等证据；④分别联系双方家长，告知事件情况，首先引导林某家长带林某进行身体检查和心理评估，再向欺凌者家长说明事件性质和后果；⑤配合学校对欺凌者开展批评教育和法治矫治，协助双方协商赔偿事宜；⑥根据林某的意愿，协调为其调整班级、上学路线，避免再次接触欺凌者；⑦事件处置后持续关注林某的心理状态和在校表现，及时提供帮助；⑧在班级开展不点名的反欺凌主题教育，引导学生树立反欺凌意识。（评分标准：每答对1个要点得1分，答对8个即可得满分，逻辑合理即可酌情给分）（3）后续防范措施：①在全校开展欺凌防治专题教育，宣传举报渠道和欺凌的法律后果；②加强上下学期间校园周边路段的巡查，安排值班老师、保安巡逻；③对全体班主任开展培训，提升识别疑似欺凌迹象的能力；④建立重点学生台账，对有欺凌行为的学生和弱势学生群体定期回访、重点关注。（评分标准：每答对1个要点得1分，共4分，合理即可酌情给分）2.参考答案：（1）属于校园欺凌。理由：该行为是同班学生蓄意实施的，持续时间长达1个月，针对周某个人进行侮辱、诽谤，已经造成周某严重心理伤害，符合校园欺凌的核心判定标准，属于网络校园欺凌。（评分标准：答出属于校园欺凌得1分，说明3个判定理由各得1分，共4分）（2）处置流程：①第一时间安抚周某及其家长的情绪，对周某开展紧急心理干预；②立即开展调查，核实涉事学生的欺凌行为，固定聊天记录、表情包、评论截图等证据；③联系涉事学生的家长，告知事件情况，责令其对孩子进行管教，要求其陪同孩子向周某及其家长赔礼道歉；④协助周某家长向网信部门、短视频平台举报，要求删除有害内容、封禁相关涉事账号；⑤对实施欺凌的学生开展批评教育、法治教育和心理辅导，根据情节给予相应纪律处分；⑥安排班主任持