2025年广东省肇庆市小升初语文试卷

第1页（共1页）2025年广东省肇庆市小升初语文试卷1．看拼音写词语。夕阳把教室的影子到操场上时，我们的毕业联欢会变成了告别的。我一个人走到的角落里着芒果树偷偷抹眼泪。老师曾在这里为什么落叶会变成蝴蝶，蜜蜂为什么会嗡嗡鸣叫……突然，我觉得自己长大了，与昨天的我相比成的两个人。2．选择题。2．下列加点字的含义相同的一项是（）A．最是一年春好处晓看红湿处 B．过犹不及迫不及待 C．黄鹤楼送孟浩然之广陵弈秋，通国之善弈者也。 D．声泪俱下玉石俱焚3．一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”与这个句子意思一样的是（）A．一个孩子说，他认为太阳刚出来时离人远，而中午时分离人近。 B．一个孩子说：“他认为太阳刚出来时离人远，而中午时分离人近。” C．一个孩子说，我认为太阳刚出来时离人远，而中午时分离人近。 D．一个孩子说：“我认为太阳刚出来时离人近，而中午时分离人远”4．“他大吼一声，大山都抖了三抖。”与这个句子修辞手法相同的是（）A．水是眼波横，山是眉峰聚。 B．世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？ C．巨大的响声震得地动山摇。 D．花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。5．把下面的词语补充完整，并选择恰当的词语填在横线上（只填序号）。①见（）知（）②（）湖（）海③心（）气（）④焉知（）（）⑤翻（）越（）⑥（）象更（）新年的钟声即将敲响，的游子归来，与祖国母亲一起迎接的春天。4．判断下面各题对错。6．在《腊八粥》这篇课文中，作者对喝粥和等粥的内容都作了很详细的描写。（）7．《十六年前的回忆》作者是李大钊的女儿李星华。（）8．写作品梗概的第一步是读懂作品内容，把握作品脉络。（）9．语文与生活（1）“多情自古伤离别”，诗人王维送好友元二时说：“①，②。”而诗人高适在与好友董大分别时却没有伤感，只有宽慰，他说：“③，④。”（2）陈宇和李悦同窗六年，当然知道李悦为人真诚。正所谓“⑤，⑥。”（3）他在老师的指导下苦练书法，现在他写的毛笔字比老师写的还要好，正如《荀子》中所言⑦“”。口语交际10．放学路上，陈宇遇到电视台采访，请根据情景补充记者和陈宇的对话内容。记者：同学你好！现在很多学生带手机去学校，对这种现象你是怎么看的？陈宇：①。记者：请你对沉迷手机的同学说几句话吧。陈宇：②三、阅读素养11．本学期，陈宇阅读了三本外国名著，他制作了三张书签要送给书中的主人公，你知道他要送给哪本书中的哪个人物吗？请在以下方框中找出每张书签对应的书名和人名填在括号里。四、阅读理解课内阅读12．《那个星期天》（片段）①母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧，您不是说吗买菜回来就走吗？好啦好啦，没看我正忙呢吗？真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走呀？走吧……我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今走在我眼前晃动，它们不停下来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。②下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去。但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过头了。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天，还不晚。还去吗？去。走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭，看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。（1）片段主要写了。（2）“我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。”在以上片段中，写了妈妈做的事情是、、。（3）划横线句子中的“它们”指的是。（4）根据意思在以上片段中找出对应的词语。①事物虚幻、朦胧、不真切的形态。（）②一句话也不说。（）（5）你觉得文中的母亲是怎样的母亲？请结合片段内容和生活实际谈谈你的看法。非连续性文本阅读13．【材料一】AI小助手如何改变生活小明每天早上起床后都会对智能音箱说“早上好“，音箱立刻播报天气、新闻并提醒今天的课程。这种能听懂人类语言并完成任务的设备叫“人工智能助手“。它们通过麦克风收集声音，转换成文字后分析指令，最后用网络搜索答案或控制其他设备。目前全球已有超过5亿家庭使用这类设备，不仅能播放音乐、讲故事，还能帮助老人提醒吃药时间。科学家正在研发能识别方言的AI，未来即使说家乡话也能轻松交流。【材料二】医疗AI拯救生命的故事在上海儿童医院，AI医生“小医“能同时分析200张X光片，准确找出肺炎病灶，耗时仅需3分钟，而人类医生平均需要15分钟。这套系统学习了50万张医疗影像，能识别120种疾病。去年台风期间，“小医“远程协助乡村医院诊断了30例危急病例。但医生强调AI不能完全取代人类，它可能会忽略患者的表情变化等细节，需要与真人医生配合工作。【材料三】未来的AI教室新加坡实验学校正在测试“AI教师“艾达。她能记住每个学生的做题记录，数学课上自动生成不同难度练习题。当小美第三次算错分数加法时，艾达调出动画教程，用切披萨的例子讲解。考试前，艾达根据错题本预测可能薄弱的知识点。不过有些同学说更想要人类老师的拥抱鼓励。教育专家认为，AI适合知识传授，情感培养仍需真人教师。（1）读材料，完成单项选择题。①【材料一】提到，目前智能音箱不能完成以下哪项任务？（）A．播报天气B．提醒吃药C．方言交流D．播放音乐②根据【材料二】得知，AI医生“小医”分析X光片的速度是人类医生的几倍？（）A．3倍B．5倍C．10倍D．15倍③【材料三】中，艾达老师用什么生活例子讲解数学？（）A．分苹果B．切披萨C．量身高D．数糖果（2）读材料，完成判断题①【材料二】说明AI医生已经可以完全取代人类医生。（）②三篇材料都提到了人工智能需要与人类合作。（）（3）【材料三】有同学说想要人类老师的拥抱鼓励，你认为AI老师可以怎样改进来表达对学生的鼓励？请写出1个具体建议。四、习作14．毕业在即，相信你一定会对老师、同学依依不舍。往事桩桩件件浮现在脑海中，这些事情也许曾让你觉得开心、奇怪、有趣、遗憾……请以“教室里的______事”为题写一篇作文。要求：（1）从以下字卡中选一个字把题目补充完整（2）文中不能出现真实姓名和学校名。（3）把事情的起因、经过、结果写清楚，内容具体，感情真实，不少于450字。

2025年广东省肇庆市小升初语文试卷1．看拼音写词语。夕阳把教室的影子到操场上时，我们的毕业联欢会变成了告别的。我一个人走到的角落里着芒果树偷偷抹眼泪。老师曾在这里为什么落叶会变成蝴蝶，蜜蜂为什么会嗡嗡鸣叫……突然，我觉得自己长大了，与昨天的我相比成的两个人。【答案】挪移宴会僻静依偎解释截然不同【解答】故答案为：挪移宴会僻静依偎解释截然不同2．选择题。2．下列加点字的含义相同的一项是（）A．最是一年春好处晓看红湿处 B．过犹不及迫不及待 C．黄鹤楼送孟浩然之广陵弈秋，通国之善弈者也。 D．声泪俱下玉石俱焚【答案】D【解答】A.不同，第一个“处”指时节。第二个“处”指地方。B.不同，第一个“及”指比得上。第二个“及”来得及；C.不同，第一个“之”动词，“去”或“往”。第二个“之”助词，相当于“的”；D.相同，俱：都是“都”或“一起”的意思；故选：D。3．一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”与这个句子意思一样的是（）A．一个孩子说，他认为太阳刚出来时离人远，而中午时分离人近。 B．一个孩子说：“他认为太阳刚出来时离人远，而中午时分离人近。” C．一个孩子说，我认为太阳刚出来时离人远，而中午时分离人近。 D．一个孩子说：“我认为太阳刚出来时离人近，而中午时分离人远”【答案】A【解答】“一儿曰：‘我以日初出远，而日中时近也’”出自《两小儿辩日》，“一儿曰”表明是一个孩子说，后面的内容是孩子的直接表述，即“我认为太阳刚出来时离人远，而中午时分离人近”。故选：A。4．“他大吼一声，大山都抖了三抖。”与这个句子修辞手法相同的是（）A．水是眼波横，山是眉峰聚。 B．世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？ C．巨大的响声震得地动山摇。 D．花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。【答案】C【解答】“他大吼一声，大山都抖了三抖”中，“大山抖三抖”是对“吼声”的故意夸大，突出吼声的响亮与有力量，属于夸张修辞。A．该句将“水”比作“眼波”，将“山”比作“眉峰”，通过“是”构成比喻词，属于比喻修辞；B．句子以疑问句式表达“世界上很少有剧种戴着面具演出”的肯定意思，用反问加强语气，属于反问修辞；C．“地动山摇”是对“巨大的响声”效果的故意夸大——现实中响声无法真的让大地震动、山峦摇晃，作者通过这种夸张描述，突出响声的震撼力，运用夸张修辞手法；D．“脱红外套”是将花生仁的红衣拟人化，赋予花生仁“脱衣服”的人类动作，属于拟人修辞。故选：C。5．把下面的词语补充完整，并选择恰当的词语填在横线上（只填序号）。①见（微）知（著）②（五）湖（四）海③心（平）气（和）④焉知（非）（福）⑤翻（山）越（岭）⑥（万）象更（新）新年的钟声即将敲响，五湖四海的游子归来，与祖国母亲一起迎接万象更新的春天。【答案】①微著②五四③平和④非福⑤山岭⑥万新五湖四海万象更新【解答】见微知著：指见到细微的苗头，就能预知事物发展的方向。能透过微小的现象看到本质，推断结论或结果。五湖四海：泛指全国各地或世界各地，现多用于比喻广泛团结。心平气和：指心情平静、态度温和，强调不急躁不生气的状态。焉知非福：其核心含义为祸福互相依存转化，比喻暂时受损可能获得意外益处，坏事也能转化为好事。翻山越岭：意思是翻过了很多山，越过了很多岭。形容在外工作的艰苦或旅途的遥远。万象更新：意思是宇宙间的一切事物或景象改换了样子，出现了一番新气象。故答案为：①微著②五四③平和④非福⑤山岭⑥万新五湖四海万象更新4．判断下面各题对错。6．在《腊八粥》这篇课文中，作者对喝粥和等粥的内容都作了很详细的描写。（×）【答案】×【解答】有误，《腊八粥》文中详写的是“等粥”部分，略写的是“喝粥”部分‌。这种详略得当的安排旨在主次分明、重点突出，给读者留下深刻的印象‌。故答案为：×7．《十六年前的回忆》作者是李大钊的女儿李星华。（√）【答案】√【解答】《十六年前的回忆》是李大钊的女儿李星华写的一篇回忆录。本文采用了倒叙的手法，以“忆”作统领，除开头外按时间顺序依次回忆了李大钊被捕前、被捕时和被捕后的情形。故题干表述正确。故答案为：√8．写作品梗概的第一步是读懂作品内容，把握作品脉络。（√）【答案】√【解答】写作品梗概旨在将长篇作品浓缩，以简洁语言呈现核心内容。而要实现这一点，读懂作品内容是基础前提。只有深入理解作品，才能准确把握其中的人物、事件、主题等关键要素。把握作品脉络则至关重要，明确脉络后，才能有条理地筛选重要信息，去除次要细节，从而精准概括出作品的主要内容，为写出高质量的作品梗概奠定坚实基础。故题干表述正确。故答案为：√9．语文与生活（1）“多情自古伤离别”，诗人王维送好友元二时说：“①劝君更尽一杯酒，②西出阳关无故人。”而诗人高适在与好友董大分别时却没有伤感，只有宽慰，他说：“③莫愁前路无知己，④天下谁人不识君。”（2）陈宇和李悦同窗六年，当然知道李悦为人真诚。正所谓“⑤路遥知马力，⑥日久见人心。”（3）他在老师的指导下苦练书法，现在他写的毛笔字比老师写的还要好，正如《荀子》中所言⑦“青，取之于蓝，而青于蓝”。【答案】（1）①劝君更尽一杯酒②西出阳关无故人③莫愁前路无知己④天下谁人不识君；（2）⑤路遥知马力⑥日久见人心；（3）⑦青，取之于蓝，而青于蓝。【解答】（1）分别出自王维的《送元二使安西》，高适的《别董大》。（2）“路遥知马力，日久见人心”意思是：路途遥远才能知道马的耐力，时间久了才能看出人心的真假。这里用来形容同窗六年，通过长期相处了解李悦的真诚。（3）“青，取之于蓝，而青于蓝”出自《荀子•劝学》意思是：靛青，是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深。比喻学生通过继承学习能超越老师，或后人通过积累创新能超越前人。故答案为：（1）①劝君更尽一杯酒②西出阳关无故人③莫愁前路无知己④天下谁人不识君；（2）⑤路遥知马力⑥日久见人心；（3）⑦青，取之于蓝，而青于蓝。口语交际10．放学路上，陈宇遇到电视台采访，请根据情景补充记者和陈宇的对话内容。记者：同学你好！现在很多学生带手机去学校，对这种现象你是怎么看的？陈宇：①我反对学生带手机回学校，因为这样对学习影响很大。记者：请你对沉迷手机的同学说几句话吧。陈宇：②同学们，手机很有趣，但现实世界才是更大的游乐场！放下手机看看窗外吧。你看，树荫下藏着蚂蚁搬家的故事，操场在等你的脚步声。【答案】①我反对学生带手机回学校，因为这样对学习影响很大。②同学们，手机很有趣，但现实世界才是更大的游乐场！放下手机看看窗外吧。你看，树荫下藏着蚂蚁搬家的故事，操场在等你的脚步声。【解答】①题目设定在放学路上遇到记者采访，讨论“学生带手机去学校”的现象。陈宇作为小学生，回答应体现其学生身份和符合年龄的认知水平。回答记者关于“怎么看带手机上学现象”的问题。需要陈宇表达自己的观点。言之有理即可。示例：我不赞同小学生带手机去学校。小学生自制力较差，带手机去学校容易让学生沉迷于手机，这样不仅会严重影响学习，还会对他们的身心健康造成危害。②回答记者“对沉迷手机的同学说几句话”的问题。需要陈宇对特定群体（沉迷手机的同学）进行劝导。语气应友善、有建设性。示例：同学们：虚拟世界虽然精彩，但身边的友谊、窗外的阳光、操场的汗水同样珍贵。偶尔放下手机，你会发现和同学面对面聊天更开心，参与集体活动更能带来真实的成就感。故答案为：①我反对学生带手机回学校，因为这样对学习影响很大。②同学们，手机很有趣，但现实世界才是更大的游乐场！放下手机看看窗外吧。你看，树荫下藏着蚂蚁搬家的故事，操场在等你的脚步声。三、阅读素养11．本学期，陈宇阅读了三本外国名著，他制作了三张书签要送给书中的主人公，你知道他要送给哪本书中的哪个人物吗？请在以下方框中找出每张书签对应的书名和人名填在括号里。【答案】①《鲁滨逊漂流记》鲁滨逊；②尼尔斯；③《汤姆.索亚历险记》汤姆•索亚。【解答】《汤姆•索亚历险记》讲述了以汤姆•索亚为首的一群孩子为主要描写对象，汤姆・索亚是充满冒险精神、活泼好动的男孩，他和小伙伴们经历了许多有趣又惊险的故事，比如洞穴探险等。人物匹配：汤姆・索亚、波利姨妈。《鲁滨逊漂流记》讲述了鲁滨逊在一次航海中遇险，独自漂流到一个荒岛上，凭借自己的智慧和勇气，在岛上生活多年并最终获救的故事，星期五是他在荒岛上救下的土著人，后来成为他的好帮手。人物匹配：鲁滨逊、星期五。《爱丽丝漫游奇境》讲述了爱丽丝掉进兔子洞后，进入了一个神奇的世界，遇到了很多奇特的人物和事情，红心女王是这个奇幻世界里的一个角色，有着火爆的脾气。人物匹配：爱丽丝、红心女王。《骑鹅旅行记》讲述了尼尔斯被小狐仙变成小矮人后，骑着家鹅马丁跟随大雁旅行，在旅行中他逐渐成长，懂得了关爱他人等道理。人物匹配：尼尔斯、小狐仙。《一千零一夜》又名《天方夜谭》，是阿拉伯民间故事集，包含众多奇幻、冒险、爱情等类型的故事，像《阿里巴巴和四十大盗》《阿拉丁神灯》等经典故事都出自其中，没有特定的单一主角，是由众多故事组合而成的故事集。《老人与海》：讲述了老渔夫圣地亚哥在海上与一条大马林鱼搏斗的故事，展现了老人坚韧不拔的精神。“二十载潮起潮落见证你的积极与乐观。砂砾堆的日历翻涌成重塑人性的史诗”，《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊在荒岛上生活了二十多年，他积极乐观、凭借智慧和毅力生存。故书名是《鲁滨逊漂流记》，人物是鲁滨逊。书名已经给出是《骑鹅旅行记》，这本书的主人公是尼尔斯，他从顽皮的孩子变成自然之子。故人物是尼尔斯。“洞穴探险中点亮勇气的火把，你把每个恶作剧都变成了惊心动魄的成长勋章”，《汤姆•索亚历险记》里汤姆•索亚喜欢冒险，也爱搞恶作剧，在探险中成长。故书名是《汤姆•索亚历险记》，人物是汤姆•索亚。故答案为：①《鲁滨逊漂流记》鲁滨逊；②尼尔斯；③《汤姆.索亚历险记》汤姆•索亚。四、阅读理解课内阅读12．《那个星期天》（片段）①母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧，您不是说吗买菜回来就走吗？好啦好啦，没看我正忙呢吗？真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走呀？走吧……我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今走在我眼前晃动，它们不停下来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。②下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去。但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过头了。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天，还不晚。还去吗？去。走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭，看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。（1）片段主要写了“我”等待母亲带我出去玩的焦虑，以及母亲劳碌的情形。（2）“我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。”在以上片段中，写了妈妈做的事情是买菜、翻箱倒柜、洗衣服。（3）划横线句子中的“它们”指的是母亲的双腿。（4）根据意思在以上片段中找出对应的词语。①事物虚幻、朦胧、不真切的形态。（缥缈）②一句话也不说。（一声不吭）（5）你觉得文中的母亲是怎样的母亲？请结合片段内容和生活实际谈谈你的看法文中的母亲是一位非常勤劳、忙碌的母亲。她一直在做家务（买菜、收拾东西、洗衣服），几乎没有休息。虽然她答应了带孩子出去，但因为家务太多太忙，没能马上兑现承诺。生活中很多父母也是这样，为了家庭辛苦操劳，有时候答应了孩子的事可能因为忙而稍微耽搁，但这不代表他们不爱孩子。。【答案】（1）“我”等待母亲带我出去玩的焦虑，以及母亲劳碌的情形；（2）买菜翻箱倒柜洗衣服；（3）母亲的双腿；（4）①缥缈②一声不吭；（5）文中的母亲是一位非常勤劳、忙碌的母亲。她一直在做家务（买菜、收拾东西、洗衣服），几乎没有休息。虽然她答应了带孩子出去，但因为家务太多太忙，没能马上兑现承诺。生活中很多父母也是这样，为了家庭辛苦操劳，有时候答应了孩子的事可能因为忙而稍微耽搁，但这不代表他们不爱孩子。【解答】（1）本题考查文章内容的概括。结合第①自然段“母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧，您不是说吗买菜回来就走吗”和第②自然段“下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去。”“看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。”可知，时间：母亲买菜回来；地点：家里；人物：母亲和“我”以及事件的起因：母亲答应带“我”出去；经过：母亲一直有事情要忙，“我”一直在等待；结果：“我”明白了母亲不会带我出去了。故片段主要写了孩子急切盼望母亲带他出门，但母亲忙于家务迟迟未能兑现承诺的过程。（2）本题考查文章内容的理解。结合第①自然段“母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了”和第②自然段“醒来时我看见母亲在洗衣服。”可知，在以上片段中，写了妈妈做的事情是：买菜、翻箱倒柜（找东西）、洗衣服。（3）本题考查句子理解。结合第①自然段“我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今走在我眼前晃动，它们不停下来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。”可知，“它们”指的是母亲的双腿。（4）本题考查找关键词。①结合第②自然段“看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈”可知，“光线”本身是具体可见的，但当它“越来越缥缈”时，就是指光线暗淡、模糊，仿佛要消失不见的一种视觉状态。这种视觉上的“缥缈”，恰恰对应了“我”心中那个“出去玩的希望”正变得越来越微弱、越来越不真实、即将破灭的心理状态。故“缥缈”一词完美地契合了“虚幻、朦胧、不真切”的意思。②结合第②自然段“我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。”和“我一声不吭，忽然有点儿明白了。”可知，在文中，“我”从上午的“念念叨叨”转变为下午的“一声不吭”，这个变化本身就极具表现力，生动地体现了“我”从急切催促到沉默绝望的心理转变。根据所学可知，“一声不吭”的意思是：一句话也不说。故此处填“一声不吭”。（5）本题考查分析人物形象。结合第①自然段“母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了”：一个“又”字，表明忙碌是她的常态，买菜仅仅是家务事的开端。“看她做完一件事又去做一件事”：连用“做完”“又去做”，展现了母亲家务活的连续性与繁重感。“那两条不停顿的腿至今走在我眼前晃动”：从孩子的仰视视角，母亲的“腿”成了忙碌的象征。“不停顿”二字，极具画面感地刻画出她的辛劳；和第②自然段“醒来时我看见母亲在洗衣服”：下午时段，母亲仍在进行另一项繁重的家务。这些细节共同勾勒出一位勤劳、忙于家务的母亲形象，她的时间被具体的家务劳动所填满。结合第②自然段“下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去。”这里的重复，既是她对孩子的安抚，也表明她内心确实记着这件事。和“我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭，看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。”可知，母亲虽答应带孩子出门，却因买菜、整理家务、洗衣服等忙碌不停，最终未能兑现承诺。这并非她有意失信，而是生活重担使她分身乏术。在生活中，许多父母也常因工作家务繁忙，不得不推迟对孩子的陪伴，我们应多一份理解。故答案为：（1）“我”等待母亲带我出去玩的焦虑，以及母亲劳碌的情形；（2）买菜翻箱倒柜洗衣服；（3）母亲的双腿；（4）①缥缈②一声不吭；（5）文中的母亲是一位非常勤劳、忙碌的母亲。她一直在做家务（买菜、收拾东西、洗衣服），几乎没有休息。虽然她答应了带孩子出去，但因为家务太多太忙，没能马上兑现承诺。生活中很多父母也是这样，为了家庭辛苦操劳，有时候答应了孩子的事可能因为忙而稍微耽搁，但这不代表他们不爱孩子。非连续性文本阅读13．【材料一】AI小助手如何改变生活小明每天早上起床后都会对智能音箱说“早上好“，音箱立刻播报天气、新闻并提醒今天的课程。这种能听懂人类语言并完成任务的设备叫“人工智能助手“。它们通过麦克风收集声音，转换成文字后分析指令，最后用网络搜索答案或控制其他设备。目前全球已有超过5亿家庭使用这类设备，不仅能播放音乐、讲故事，还能帮助老人提醒吃药时间。科学家正在研发能识别方言的AI，未来即使说家乡话也能轻松交流。【材料二】医疗AI拯救生命的故事在上海儿童医院，AI医生“小医“能同时分析200张X光片，准确找出肺炎病灶，耗时仅需3分钟，而人类医生平均需要15分钟。这套系统学习了50万张医疗影像，能识别120种疾病。去年台风期间，“小医“远程协助乡村医院诊断了30例危急病例。但医生强调AI不能完全取代人类，它可能会忽略患者的表情变化等细节，需要与真人医生配合工作。【材料三】未来的AI教室新加坡实验学校正在测试“AI教师“艾达。她能记住每个学生的做题记录，数学课上自动生成不同难度练习题。当小美第三次算错分数加法时，艾达调出动画教程，用切披萨的例子讲解。考试前，艾达根据错题本预测可能薄弱的知识点。不过有些同学说更想要人类老师的拥抱鼓励。教育专家认为，AI适合知识传授，情感培养仍需真人教师。（1）读材料，完成单项选择题。①【材料一】提到，目前智能音箱不能完成以下哪项任务？（C）A．播报天气B．提醒吃药C．方言交流D．播放音乐②根据【材料二】得知，AI医生“小医”分析X光片的速度是人类医生的几倍？（B）A．3倍B．5倍C．10倍D．15倍③【材料三】中，艾达老师用什么生活例子讲解数学？（B）A．分苹果B．切披萨C．量身高D．数糖果（2）读材料，完成判断题①【材料二】说明AI医生已经可以完全取代人类医生。（×）②三篇材料都提到了人工智能需要与人类合作。（×）（3）【材料三】有同学说想要人类老师的拥抱鼓励，你认为AI老师可以怎样改进来表达对学生的鼓励？请写出1个具体建议。如果学生答对了，屏幕出现笑脸并响起掌声；如果学生答错了，屏幕出现鼓励的表情包并发出“不要紧，继续努力！”的声音。【答案】（1）①C②B③B；（2）①×②×；（3）如果学生答对了，屏幕出现笑脸并响起掌声；如果学生答错了，屏幕出现鼓励的表情包并发出“不要紧，继续努力！”的声音。【解答】（1）本题考查材料内容的理解。①从【材料一】中“目前全球已有超过5亿家庭使用这类设备，不仅能播放音乐、讲故事，还能帮助老人提醒吃药时间”“小明每天早上起床后都会对智能音箱说‘早上好’，音箱立刻播报天气、新闻并提醒今天的课程”“科学家正在研发能识别方言的AI，未来即使说家乡话也能轻松交流。”可知，方言交流是目前智能音箱不能完成的任务。故选C。②结合【材料二】中“在上海儿童医院，AI医生‘小医’能同时分析200张X光片，准确找出肺炎病灶，耗时仅需3分钟，而人类医生平均需要15分钟。”可知指出AI医生“小医”分析200张X光片耗时3分钟，人类医生平均需要15分钟，所以是5倍。故选B。③结合【材料三】中“当小美第三次算错分数加法时，艾达调出动画教程，用切披萨的例子讲解。”可知，艾达老师用切披萨讲解数学。故选B。（2）本题考查材料内容的理解。①结合【材料二】中“但医生强调AI不能完全取代人类，它可能会忽略患者的表情变化等细节，需要与真人医生配合工作。”可知，直接否定了“AI医生已经可以完全取代人类医生”的说法，因此该判断错误。②【材料二】提到AI医生“需要与真人医生配合工作”，【材料三】提到AI教师“情感培养仍需真人教师”，这两篇确实提到AI需与人类合作；但【材料一】仅介绍目前智能音箱的功能（播报天气、提醒吃药等）和未来研发方向（识别方言），未提及“人工智能需要与人类合作”，因此“三篇材料都提到”的表述错误。（3）本题考查开放性作答。题目要求弥补AI在“情感互动”上的不足，模拟人类老师的鼓励感，需结合学生对“拥抱”的情感需求（温暖、肯定、支持），提出可落地的技术改进方向。示例：当学生遇到困难时，AI老师先弹出“再试试，你离成功不远啦”的文字提示，再播放轻柔的加油音效，像人类老师一样给予耐心支持。故答案为：（1）①C②B③B；（2）①×②×；（3）如果学生答对了，屏幕出现笑脸并响起掌声；如果学生答错了，屏幕出现鼓励的表情包并发出“不要紧，继续努力！”的声音。四、习作14．毕业在即，相信你一定会对老师、同学依依不舍。往事桩桩件件浮现在脑海中，这些事情也许曾让你觉得开心、奇怪、有趣、遗憾……请以“教室里的______事”为题写一篇作文。要求：（1）从以下字卡中选一个字把题目补充完整（2）文中不能出现真实姓名和学校名。（3）把事情的起因、经过、结果写清楚，内容具体，感情真实，不少于450字。【答案】教室里的趣事毕业的脚步越来越近，教室里的那些趣事，如同闪烁的星辰，在记忆的夜空中熠熠生辉，每当想起，都让我忍俊不禁。那是一节普通的自习课，大家都在埋头写作业。突然，班长小张“啊”的一声尖叫，打破了教室的宁静。我们都被吓了一跳，纷纷抬头看向他。只见他指着自己的作业本，脸色有些发白，结结巴巴地说：“我……我的笔……自己在动！”我们都觉得不可思议，围了过去。仔细一看，原来是他的同桌小李在搞恶作剧。小李趁小张不注意，用一根细线拴在了小张的笔上，然后躲在桌子底下，悄悄地拉动细线，让笔看起来像是自己在动。小张发现真相后，又好气又好笑，伸手就要去打小李。小李赶紧躲，两个人就在座位间追闹起来，引得周围的同学都哈哈大笑。还有一次，是在科学课上。老师让我们做一个关于“摩擦力”的小实验，需要用到小车、木板和砝码。我们小组的成员都很兴奋，手忙脚乱地准备着