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文档简介
通过神经调节、体液调节实现机体稳态二轮复习热点考情速览兴奋的产生、传导与膜电位的变化2025·河北卷,7;2025·江苏卷,10;2025·山东卷,8;2025·广东卷,6;2025·河南卷,18;2024·湖南卷,12;2024·广东卷,16;2024·甘肃卷,9;2024·浙江1月选考,18;2023·重庆卷,3;2023·全国乙卷,30;2023·湖北卷,21;2023·广东卷,19;2023·浙江6月选考,20;2023·山东卷,16神经调节与人体健康(抑郁症、癫痫、阿尔茨海默病、痛觉与镇痛药等)2025·黑吉辽卷,22;2025·北京卷,11;2025·云南卷,9;2024·山东卷,9;2024·甘肃卷,18;2024·河北卷,20;2024·浙江1月选考,7、21;2023·海南卷,9;2023·福建卷,10;2023·江苏卷,21;2023·浙江6月选考,25体液调节与人体健康(甲亢、减肥、血压等)2025·河北卷,20;2025·安徽卷,18;2025·江苏卷,22;2025·北京卷,16;2024·湖南卷,9;2024·全国甲卷,4;2024·广东卷,7;2024·北京卷,8;2024·河北卷,8;2024·重庆卷,17;2023·山东卷,8;2023·广东卷,8;2023·重庆卷,6目
录重点1神经调节实现机体稳态体液调节实现机体稳态重点2知识盘查曾经这样考重点1
神经调节实现机体稳态还会这样考中枢神经系统大脑:脑干:小脑:脑:脊髓:外周神经系统脑神经脊神经下丘脑:传入神经(感觉神经)传出神经(运动神经)躯体运动神经内脏运动神经交感神经副交感神经(自主神经系统)(不受意识支配)(受意识支配)都有(颅腔)(椎管)最高级中枢协调运动、维持平衡体温、水平衡、血糖调节中枢,生物节律必要中枢(呼吸、心脏)调节运动的低级中枢(膝跳、排尿)(12对)(31对)(兴奋)(安静)一.神经系统的基本结构基础知识盘查1.自主神经系统的作用加快上升抑制减慢下降促进提醒交感神经对内脏器官并不全是促进作用;副交感神经也并不全是抑制作用。基础知识盘查基础知识盘查2.兴奋产生的机制和特点Na+Na+K+Na+-K+提醒①K+浓度只影响静息电位。膜外K+浓度升高,静息电位绝对值减小;②Na+浓度只影响动作电位。膜外Na+浓度升高,动作电位峰值升高。K+基础知识盘查1.阈强度是指形成动作电位的最小刺激强度。图示为不同刺激强度对神经细胞膜电位影响的示意图,下列叙述正确的是()
A.阈下强度刺激不能引起Na+通道开放,不能触发动作电位B.阈强度刺激引起Na+通道大量开放,产生内正外负的电位C.阈上强度刺激触发的动作电位峰值高于阈强度刺激触发的D.刺激强度越大,质膜上处于开放状态的Na+通道数越多与Na+浓度差有关知识应用3.兴奋的传导与传递电信号电信号提醒①离体神经纤维上兴奋的传导可以是双向的。②生物体内,兴奋在神经纤维上是沿反射弧单向传导的。基础知识盘查从突触前膜中释放(一般):胞吐(耗能)在突触间隙中移动:扩散(不耗能)(多选)(2024·江苏卷,18)神经元释放的递质引起骨骼肌兴奋,下列相关叙述正确的有(
) A.该过程经历了“电信号→化学信号→电信号”的变化 B.神经元处于静息状态时,其细胞膜内K+的浓度高于膜外 C.骨骼肌细胞兴奋与组织液中Na+协助扩散进入细胞有关 D.交感神经和副交感神经共同调节骨骼肌的收缩和舒张BC高考衔接内脏运动神经(2024·江苏卷,10)图示为反射弧传导兴奋的部分结构,a、b表示轴突末梢。下列相关叙述错误的是(
)CA.a、b可能来自同一神经元,也可能来自不同神经元B.a、b释放的神经递质可能相同,也可能不同C.a、b通过突触传递的兴奋都能经细胞膜传递到Ⅰ处D.脑和脊髓中都存在图示这种传导兴奋的结构一个神经元可以有多个轴突不同或相同的神经元可能释放相同的神经递质,也可能释放不同的神经递质√√√×如果释放的是抑制性神经递质,则兴奋不能传递至Ⅰ处脑和脊髓中都存在由多个神经元构成的突触结构高考衔接4.神经递质的释放、性质及作用胞吐外正内负外负内正抑制提醒①神经递质在突触间隙内的扩散及与突触后膜上受体的结合不耗能。②神经递质的化学本质一般是小分子有机物;也有大分子有机物,如神经肽;也有无机物,如NO。③神经递质的释放一般是胞吐,提高了兴奋传递的灵敏性。但NO作为神经递质时以自由扩散方式释放。4.兴奋传递过程中出现异常的情况分析2.若突触后膜不能兴奋,那原因可能是什么?1.若突触后膜持续兴奋或抑制,那原因可能是什么?问题分析提示:兴奋的条件是什么?
某种有毒物质使分解神经递质的相应酶变性失活,导致突触后膜持续兴奋或抑制①神经递质的运输被阻断②某物质阻断神经递质的合成或释放③某物质使神经递质失活④突触后膜上受体位置被某物质占据,使神经递质不能和受体结合⑤某物质导致突触后膜对阴离子的通透性增加(2023江苏,21)糖尿病显著增加认知障碍发生的风险。研究团队发现在胰岛素抵抗(IR)状态下,脂肪组织释放的外泌囊泡(AT-EV)中有高含量的miR-9-3p(一种miRNA),使神经细胞结构功能改变,导致认知水平降低。图1示IR鼠脂肪组织与大脑信息交流机制。(2)脂肪组织参与体内血糖调节,在胰岛素调控作用下可以通过________________________降低血糖浓度,IR状态下由于脂肪细胞的胰岛素受体_____________(2分),降血糖作用被削弱。图1中由②释放的③经体液运输至脑部,miR-9-3p进入神经细胞,抑制细胞内____________。胰岛素降低血糖的方法:(促进血糖去向)①促进血糖进入组织细胞进行氧化分解②进入肝、肌肉合成糖原③进入脂肪细胞和肝细胞转变为甘油三酯等(抑制血糖来源)①抑制肝糖原的分解②抑制非糖物质转变为葡萄糖高考衔接——题型分析促进葡萄糖转化为脂肪等非糖物质(2)脂肪组织参与体内血糖调节,在胰岛素调控作用下可以通过________________________降低血糖浓度,IR状态下由于脂肪细胞的胰岛素受体_____________(2分),降血糖作用被削弱。图1中由②释放的③经体液运输至脑部,miR-9-3p进入神经细胞,抑制细胞内____________。(2023江苏,21)糖尿病显著增加认知障碍发生的风险。研究团队发现在胰岛素抵抗(IR)状态下,脂肪组织释放的外泌囊泡(AT-EV)中有高含量的miR-9-3p(一种miRNA),使神经细胞结构功能改变,导致认知水平降低。图1示IR鼠脂肪组织与大脑信息交流机制。填空题注意题干和注释!!高考衔接促进葡萄糖转化为脂肪等非糖物质数量减少和结构异常(2)脂肪组织参与体内血糖调节,在胰岛素调控作用下可以通过________________________降低血糖浓度,IR状态下由于脂肪细胞的胰岛素受体_____________(2分),降血糖作用被削弱。图1中由②释放的③经体液运输至脑部,miR-9-3p进入神经细胞,抑制细胞内____________。(2023江苏,21)糖尿病显著增加认知障碍发生的风险。研究团队发现在胰岛素抵抗(IR)状态下,脂肪组织释放的外泌囊泡(AT-EV)中有高含量的miR-9-3p(一种miRNA),使神经细胞结构功能改变,导致认知水平降低。图1示IR鼠脂肪组织与大脑信息交流机制。填空题注意题干和注释!!注意知识的迁移高考衔接促进葡萄糖转化为脂肪等非糖物质数量减少和结构异常相关基因的表达(2023江苏,21)糖尿病显著增加认知障碍发生的风险。研究团队发现在胰岛素抵抗(IR)状态下,脂肪组织释放的外泌囊泡(AT-EV)中有高含量的miR-9-3p(一种miRNA),使神经细胞结构功能改变,导致认知水平降低。图1示IR鼠脂肪组织与大脑信息交流机制。(2)脂肪组织参与体内血糖调节,在胰岛素调控作用下可以通过▲降低血糖浓度,IR状态下由于脂肪细胞的胰岛素受体▲(2分),降血糖作用被削弱。图1中由②释放的③经体液运输至脑部,miR-9-3p进入神经细胞,抑制细胞内▲。(3)为研究miR-9-3p对突触的影响,采集正常鼠和IR鼠的AT-EV置于缓冲液中,分别注入b、c组实验鼠,a组的处理是__________________。无关变量相同且一致分析变量:自变量:不同鼠的AT-EV无关变量:用于配置的溶液、溶液的用量注射等量缓冲液1.(2025·江苏卷,10)脂肪细胞分泌的生物活性蛋白Leptin可使兴奋性递质5-羟色胺的合成和释放减少,阻碍神经元之间的兴奋传递,如图所示。下列相关叙述错误的是(
)BA.脂肪细胞通过释放Leptin使5-羟色胺的合成减少属于体液调节B.Leptin直接影响突触前膜和突触后膜的静息电位C.Leptin与突触前膜受体结合,影响兴奋在突触处的传递D.5-羟色胺与突触后膜受体结合减少,导致Na+内流减少高考衔接3.(2021·江苏卷,6)在脊髓中央灰质区,神经元a、b、c通过两个突触传递信息;如图所示。下列相关叙述正确的是(
)CA.a兴奋则会引起b、c兴奋B.b兴奋使c内Na+快速外流产生动作电位C.a和b释放的递质均可改变突触后膜的离子通透性D.失去脑的调控作用,脊髓反射活动无法完成a释放的可能是抑制性神经递质,若是抑制性神经递质,则b、c不兴奋一些简单的反射活动,例如:膝跳反射,不需要大脑皮层的参与,所以失去脑的调控作用,脊髓反射活动依然能完成高考衔接4.(2020·江苏卷,13)如图为部分神经兴奋传导通路示意图,相关叙述正确的是(
)AA.①、②或④处必须受到足够强度的刺激才能产生兴奋B.①处产生的兴奋可传导到②和④处,且电位大小相等C.通过结构③,兴奋可以从细胞a传递到细胞b,也能从细胞b传递到细胞aD.细胞外液的变化可以影响①处兴奋的产生,但不影响③处兴奋的传递若是抑制性递质,则兴奋无法传递到④高考衔接5.经典真题再判断(1)人体脊髓完整而脑部受到损伤时,不能完成膝跳反射。(2023·全国甲卷,3D)(
)提示膝跳反射的中枢在脊髓,脊髓完整而脑部受到损伤仍可完成膝跳反射。(2)高钾血症患者神经细胞静息状态下膜内外电位差增大。(2024·山东卷,9A)(
)提示患者细胞外的钾离子浓度大于正常个体,静息状态下膜内外电位差减小。(3)动作电位产生过程中,膜内外电位差始终促进Na+的内流。(2023·山东卷,16C)(
)提示当膜内变为正电位时则抑制Na+的继续内流。×××高考衔接(4)大脑皮层H区病变的人,不能看懂文字。(2022·辽宁卷,5A)(
)提示不能听懂别人讲话。(5)激素发挥作用的前提是识别细胞膜上的受体。(2023·湖南卷,10D)(
)提示某些激素的受体在细胞内部,如性激素。(6)紧张时,交感神经兴奋使血糖水平升高。(2023·广东卷,8D)(
)(7)手的运动受大脑皮层中央前回下部的调控。(2022·辽宁卷,5B)(
)提示受中央前回中部调控。×√××高考衔接(8)天冬氨酸是一种兴奋性递质,由C、H、O、N、S五种元素组成。(2020·江苏卷,14A)(
)提示天冬氨酸不含S元素。×高考衔接8.(2025·南京二模)下列关于神经系统结构与功能的叙述,错误的是(
)A.不是所有的内脏器官都同时接受交感神经和副交感神经的双重支配B.神经递质与突触后膜上的受体结合后,引起钠离子内流产生动作电位C.神经递质发挥作用后会被酶降解或被重新回收到突触前膜内D.除头面部肌肉外,大脑皮层运动代表区的位置与躯体部分的关系是倒置的B试题模拟如肾上腺髓质仅仅受交感神经支配兴奋性还是抑制性重点2体液调节实现机体稳态知识盘查曾经这样考还会这样考1.牢记激素的来源及相互联系2.不同动物激素的化学本质及相应受体位置3.理清激素调节的四个特点和两个关系体液信使生长激素甲状腺激素肾上腺素提醒①激素不组成细胞结构、不提供能量、不起催化作用,属于信息分子,只起调节作用。②一种激素的靶细胞有的只有一种(如促甲状腺激素),有的种类广泛(如胰岛素)。
③有些激素也可以作为神经递质,如肾上腺素和去甲肾上腺素。
④激素运输无特异性。“只作用于靶器官、靶细胞”
不等于“只运输给靶器官、靶细胞”。
⑤分泌激素的细胞本身也可能是其分泌激素的靶细胞。
⑥激素只能作用于靶器官或靶细胞,直接原因是只有靶细胞膜上或细胞内有与相应激素特异性结合的受体;而根本原因是与相应激素特异性结合的受体的基因只在靶细胞中选择性表达。10.(2021·江苏卷,4改编)如图表示人体胃肠激素的不同运输途径,相关叙述正确的是(
)CA.胃肠激素都在内环境中发挥作用B.内分泌腺细胞不可能是自身激素作用的靶细胞C.图中组织液含有激素,细胞因子、尿素等物质D.不同胃肠激素的作用特异性主要取决于不同的运输途径据题图分析可知,胃肠激素不都在内环境中发挥作用,可在消化道发挥作用不同胃肠激素的作用特异性主要取决于特异性受体高考衔接11.(2020·江苏卷,12)下列关于人体内胰岛素和胰高血糖素的叙述,错误的是(
) A.胰岛素在胰岛B细胞中合成,胰高血糖素在胰岛A细胞中合成 B.胰岛素是唯一降低血糖的激素,胰高血糖素不是唯一升高血糖的激素 C.胰岛素激活胰岛素受体后,葡萄糖通过胰岛素受体进入细胞内 D.胰岛素分泌不足或胰高血糖素分泌过多均可能导致糖尿病的发生C胰高血糖素、肾上腺素都能升高血糖胰岛素激活胰岛素受体后,胰岛素能促进组织细胞吸收葡萄糖,但葡萄糖是通过载体蛋白进入细胞内的高考衔接15.(2025·南通二模)如图表示类固醇激素受体激活与信号转导机制,相关叙述错误的是(
)CA.类固醇激素通过自由扩散进入细胞与细胞质内或细胞核内受体结合B.类固醇激素和激素-受体复合物均能通过核孔,与DNA中激素反应元件结合C.激素反应元件招募DNA聚合酶与DNA上的启动子结合D.成熟mRNA与核糖体结合,在酶的催化作用下合成目标蛋白质知识应用17.(2025·苏常锡镇一模)胰高血糖素样肽-1(GLP-1)是由肠道L细胞分泌的一种激素,图1为其促进胰岛素合成和分泌的作用机制示意图。请回答下列问题。(1)GLP-1与图1中________结合后可激活腺苷酸环化酶(AC),进而激活蛋白激酶A(PKA),该过程中ATP的作用为合成________的原料。GLP-1RcAMP知识应用(2)PKA激活后,一方面可促使Ca2+通道开放,内流的Ca2+可促进____________和质膜融合,释放胰岛素;另一方面,可促使PDX-1经________进入细胞核与胰岛素基因的启动子结合,在____________的催化下启动胰岛素基因转录,经翻译合成胰岛素。含胰岛素的囊泡核孔RNA聚合酶知识应用(3)二肽基肽酶-Ⅳ(DPP-Ⅳ)能促进GLP-1的降解。导入外源小干扰RNA(siRNA)可通过
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