4.2体液免疫课件-高二上学期生物人教版选择性必修1

特异性免疫第一课时

体液免疫猫咪虽可爱，撸猫需谨慎！乙同学不慎被轻微咬伤

两同学在公园里喂养流浪猫时发生了意外。甲同学被猫舔舐到，但手上皮肤完好；乙同学不慎被轻微咬伤，伤口如图。由于流浪猫的健康情况未知，其唾液有携带狂犬病毒的风险，两位同学立即前往医院就医。一免疫系统对病原体的识别暴露情况医生建议甲同学完整皮肤被舔舐无需特殊处理乙同学轻微咬伤，皮肤有破口①清理伤口②立即注射人用冻干狂犬疫苗思考：（1）医生为什么认为即使流浪猫的唾

液中含有狂犬病毒，甲同学也无需特

殊处理？皮肤黏膜第一道防线体液中的杀菌物质吞噬细胞第二道防线（2）狂犬病毒是否可能侵入乙甲同学的体内了呢？吞噬细胞等免疫细胞是如何识别“自己”和“非己”成分的呢？细菌病毒1运用归纳与概括，演绎与推理构建体液免疫过程模型，阐述体液免疫的过程。（生命观念、科学思维）2结合体液免疫相关知识，解释人体对抗新冠病毒的免疫应答机制，论证疫苗的免疫预防功能。（生命观念、社会责任）教学目标3通过免疫相关知识的学习，认同并能主动宣传接种疫苗的意义。（社会责任）一免疫系统对病原体的识别任务一：探究免疫细胞识别“自己”和“非己”的机制资料1：几乎人体所有细胞膜的表面都有一组作为分子标签来起作用的蛋白质，它们就像身份标志能被自身的免疫细胞所识别。也能识别“非己”思考：如何从结构与功能相适应的视角解释免疫细胞具有识别自己和非己的功能？受体免疫细胞识别识别病毒或细菌身份标签人体细胞身份标签✮免疫细胞是靠细胞表面的受体来辨认自身细胞和病原体思考：如何从结构与功能相适应的视角解释免疫细胞具有识别自己和非己的功能？结构功能是否发生免疫反应免疫细胞表面有

能识别“自己”否免疫细胞表面有能识别“非己”是识别和结合“自己”分子标签的受体识别和结合“非己”分子标签的受体免疫细胞识别结构基础：免疫细胞表面的受体识别分子标签人体细胞(MHC)免疫细胞受体自己人自己人非己的分子标签：启动相关免疫过程任务一：探究免疫细胞识别自己和非己的机制一免疫系统对病原体的识别暴露情况医生建议甲同学完整皮肤被舔舐无需特殊处理乙同学轻微咬伤，皮肤有破口①清理伤口②立即注射人用冻干狂犬疫苗只靠杀菌物质和吞噬细胞往往无法彻底消灭体液中的病原体医生建议与同学立即注射狂犬疫苗。皮肤黏膜第一道防线杀菌物质吞噬细胞第二道防线主要是众多的淋巴细胞第三道防线思考：注射狂犬疫苗是为了激活免疫系统的哪一道防线的作用？(特异性免疫)注射疫苗后乙同学身体内会产生什么物质来对抗狂犬病毒？抗原抗体特异性结合抗原狂犬疫苗相当于由于抗体存在于体液中，所以这种主要靠抗体“作战”的方式称为体液免疫。抗体【问题1】：抗体是什么细胞产生的？【问题2】：相关免疫细胞如何被激活然后产生抗体？二体液免疫任务二：探究产生抗体的细胞资料二脾脏可以分为白髓(白髓的淋巴滤泡中有大量B细胞分布)和红髓(有大量浆细胞分布)等结构。研究者将某种抗原通过静脉注射到兔子体内，发现脾脏中的浆细胞数量显著增加，同时检测到了大量抗体。二任务二：探究产生抗体的细胞

为探究浆细胞的来源探究产生抗体的细胞研究者进行了如下实验：实验一在抗体形成期间对脾脏进行活组织研究。结果发现：原本以静息B细胞为主的区域，出现了一类新的细胞：它们具有“细胞质内巨大型网状结构”（这种网状结构是大量内质网和高尔基体——细胞中负责合成、加工和分泌蛋白质的关键结构），且这类细胞的数量会随抗原刺激时间的延长而增多。几天后，红髓中的浆细胞数量增加。实验二从脾脏的红髓和淋巴滤泡中分别切除了小块组织研究了它们在体外形成抗体的能力，结果如右图所示。思考（1）你能推测浆细胞的来源吗？依据是？（2）合成抗体的细胞是什么？依据是？

活动1：用文字和箭头表示B细胞、浆细胞和抗体的关系。红髓淋巴滤泡抗体相对浓度B细胞浆细胞抗体增殖分化分泌浆细胞由B细胞增殖分化而来浆细胞二体液免疫任务三：探究激活B细胞的信号和途径问题1：B细胞什么情况下会被激活？资料三1957年免疫学家伯内特提出了克隆选择学说，该学说认为①带有各种受体的B细胞早已存在，但数量少处于未激活状态，而抗原的作用是选择并激活相应的B细胞。②B细胞受体和该细胞后代所分泌的产物（抗体）具有相同的特异性。思考（1)B细胞的激活首先需要

刺激。(2)人体的B细胞种类有一种还是多种?通常情况下,一个B细胞针对一种还是多种病原体？病原体（抗原）通常情况下，一个B细胞只针对一种特异的病原体，活化增殖后只产生一种特异性的抗体。人体内B细胞的种数在109以上，至少可以产生109种独特的抗体，可以识别自然界存在的种类繁多的病原体。二体液免疫任务三：探究激活B细胞的信号和途径问题2：B细胞直接被病原体激活吗？资料四有科学家发现摘除胸腺的小鼠免疫功能严重受损，抗体产生能力大大下降。提出假说：B细胞的激活需要

（某细胞）的协助。T细胞材料：若干只经大量x射线照射杀死淋巴细胞的同种小鼠、同系小鼠的胸腺细胞（含T细胞）骨髓细胞（含B细胞）、某种抗原溶液。实验验证：①用大量x射线照射杀死小鼠的淋巴细胞②②②③注射某种抗原溶液④检测抗体③注射某种抗原溶液③注射某种抗原溶液胸腺细胞骨髓细胞胸腺细胞+骨髓细胞无抗体产生无抗体产生有抗体产生√二体液免疫问题2：B细胞直接被病原体激活吗？资料五20世纪70年代Unanue等根据小鼠细胞对玻璃面或塑料面的粘附性，将脾细胞分为两种：其一是粘附细胞（属巨噬细胞），另一种是非粘附性细胞（包括T细胞和B细胞），在体外用抗原刺激后，抗体形成结果如图表一所示。组别体外培养细胞抗体产生①粘附细胞（属巨噬细胞）－②非粘附性细胞（包括T细胞和B细胞，不含巨噬细胞）－③粘附细胞+非粘附性细胞＋＋＋结论：B细胞的活化还需要

的协助。巨噬细胞思考假如你是科学家，你能否提出进一步探究的问题？抗原呈递细胞（APC）任务三：探究激活B细胞的信号和途径我的后代之一辅助性t细胞在激活b细胞的过程中发挥着重要作用，辅助性t细胞接我的后代之一辅助性t细胞在激活b细胞的过程中发挥着重要作用，辅助性t细胞接收到abc成递的抗原信号后，表面特定分子发生变化并与b细胞结合，从而帮助激活b细胞，同时分泌细胞因子促进激活后的b细胞的增殖分化。收到abc成递的抗原信号后，表面特定分子发生变化并与b细胞结合，从而帮助激活b细胞，同时分泌细胞因子促进激活后的b细胞的增殖分化。二体液免疫问题3：T细胞和抗原呈递细胞如何协助活化B细胞？资料六免疫细胞档案

自我介绍我的家族很庞大，巨噬细胞、树突状细胞、B细胞等都是我们的家族成员，我能摄取体液中的病原体，并将病原体的抗原处理后暴露在细胞表面，然后传递给辅助性T细胞。

自我介绍我被激活需要两个信号，我可以通过表面受体与一些病原体直接接触，这是激活我的第1个信号。我激活后可以增殖分化，大部分分化为浆细胞，小部分分化为记忆B细胞。抗原呈递细胞APCB细胞T细胞

自我介绍我的后代之一辅助性T细胞在激活B细胞的过程中发挥着重要作用。辅助性T细胞接收到APC呈递的抗原信号后，表面特定分子发生变化并与B细胞结合，从而帮助激活B细胞，同时分泌细胞因子促进激活后的B细胞的增殖分化。任务三：探究激活B细胞的信号和途径二体液免疫活动2：先自主阅读资料6，然后〖小组合作〗，将B细胞活化的过程补充到体液免疫概念模型中，并完善体液免疫的过程。抗原抗体特异性结合病原体狂犬疫苗相当于抗体抗原呈递细胞辅助性T细胞B细胞浆细胞产生分泌增殖分化任务三：探究激活B细胞的信号和途径二体液免疫评价任务小组讨论:从完整性准确性美观性整洁整齐等三个方面思考以上模型有没有什么可以进一步完善的地方？活动3：〖小组合作〗依据概念模型，选择适合的模型拖拽到合适的位置（序号填写到学案上），演绎抗体产生的过程。信号1信号2分泌③②④⑥⑦①被其他免疫细胞吞噬消化维持内环境稳态乙同学第一次注射狂犬疫苗后体内也发生着类似的过程。初次免疫从而抑制病原体的繁殖或对人体细胞的黏附。⑤二体液免疫任务四：探究二次免疫的特点【思考】：狂犬疫苗只需要接种一针就有良好的免疫效果吗？资料七

狂犬病毒疫苗暴露后免疫使用原则“2-1-1”程序二体液免疫据图分析：接种第二剂疫苗后，抗体的产生速度与产生量和接种第一剂时相比有什么特点？产生抗体的速度更快，量更多，反应更强烈。现象解释：机体再次接触抗原，反应更剧烈，产生抗体更快更多，可能与

细胞的作用有关。记忆B资料八

人用狂犬疫苗接种后抗体变化情况任务四：探究二次免疫的特点二体液免疫资料九

机体初次接触某种病原体后，在体液免疫中产生的记忆B细胞可以在抗原消失后存活几年甚至几十年，当再次接触这种抗原时，记忆B细胞能够迅速增殖分化,分化后迅速产生大量抗体。活动4根据以上资料,用虚线将机体再次接触病原体（二次免疫）的过程补充到体液免疫概念模型当中。任务四：探究二次免疫的特点二体液免疫资料八人用狂犬疫苗接种后抗体变化情况思考：接种第4针第5针后测得受众者体内抗体增加速度反而较第2针、第3针慢，这是否与二次反应的作用特点相矛盾？如何来解释这种现象？可能是因为接种完第3针后，体内抗体水平较高，大部分疫苗直接被抗体结合而被清除掉。狂犬病一旦发病，病死率几乎100%，目前尚无有效治疗手段，因此预防至关重要。及时、科学、规范的进行暴露后预防处置（包括疫苗接种等）是个人预防狂犬病最关键的手段。任务四：探究二次免疫的特点2025年9月28日是第19个“世界狂犬病日”，宣传主题是“消除狂犬病，共同努力”。旨在全面提升全民对狂犬病防治问题的关注。我国因狂犬病死亡的人数在