2024年地理教研组期末工作总结

2024年地理教研组期末工作总结

如何写好地理教研组期末工作总结?看看吧。总结的目的就是要确定成果，找出缺点。成果

有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的;缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质

的，怎样产生的，都应讲清晰。以下是我给大家带来的地理教研组期未工作总结，希望可以帮助

到大家！

地理教研组期末工作总结精选篇1

时间匆忙而过，回顾20-年的地理教学工作,本人仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改

作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成匕徽完整的学问结构，严格要求

学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和

思想觉悟，并顺当完成教化教学任务，使自己在教学中得到很大的收益。现将一年来的教学工作

总结如下：

一、提高教学质量，重点抓好四个环节

1、仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清晰，了解教材的

结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

2、了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会

有哪些困难，实行相应的预防措施。

3、考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课

的活动。

4、组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对

稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁

明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学地理的爱好，课堂上讲

练结合0

二、提高学生素养，力抓课后辅导工作现在的中学生还是爱动、好玩，缺乏自控实力，常

在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我在抓好学生的思想教化上狠

下功夫并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。首先是做好对学生学习的辅导和帮助工作，

尤其在后进生的转化上，对后送生努力做到从友善起先，从赞美着手，激发学生对中国的地理环

境、风土人情等相识、理解。故此，还进一步抓住学生的心理状态，有针对性地对学生进行教学，

激发学生的主动性及学习爱好。

在教学过程中，充分利用已有的学问基础，引导学生思索课文中提出的问题和现象，并自行

设计或补充一些学生较熟识和感爱好的地理问题和事象，以展示地理课内容的丰富多彩和智力价

值，增加学生的求知欲。

三、提高工作效率，用先进的教学方法出成果在自己总结教化工作的同时，主动参加听课、

评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

首先，在我带的地理课上，将"人地关系”作为学习地理学问的主要线索，注意列举的问题

和地理事物，尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生文实在在相识驾驭地理学问

的重要性。另外，还从地理学科中与其它学科相互联系,相互渗透的角度举例，引导学生正确相

识驾驭地理基础学问与学好其它学科的关系，从而改进了教学方法，收到了较好的效果。

其次，在教学过程中，指导学生阅读课文，分析归纳出"看书、口府井、用图、动手、动脑"

等方法和要求，并可利用“地理学习"图向学生介绍地理学习的形式。针对初中学生的特点，要

求应简明详细而乂切实可行。并常常督促检直，养成学生很好的学习习惯。

再次，仔细组织开展复习、测验、考试组织课外活动等。侧重于教会学生了解地理学问在生

产建设中的作用，主要体现在农业、工业及其联系纽带——交通输业等方面。在驾驭好地理学

问的同时，将地理学问与通信、邮电、贸易、旅游等第三产业联系起来进行学习，如：培育学生

多种爰好爱好，多阅读课外书籍，多关注身边的地理学问，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇

新血液。

尽管在一年的教学工作中取得了肯定的成果，但是与现代教学质量的要求还有不小的距离，

自身尚存在肯定的不足，如：在教学工作中课堂语言尚存在平缓，平常考试较少,语言不够生动

等问题，这些问题尚需在今后的教学工作中不断改进和完善。

地理教研组期末工作总结精选篇2

20_年春期教学转瞬就结束了，回顾过去的这一学期，在县教科所、校教研室领导的关怀

和指导性，中学地理组全体老师主动进取，勤奋工作，圆满完成了本学期的教研工作。现将这一

学期的工作简要总结如下：

一、加强学习，转变观念，提高老师自身素养

为了提高全组老师的素养，我们组织老师学习了素养教化和地理教化教学方面的理论文章，

仔细学习了有关地理的报刊杂志，并激励老师自觉订阅报刊，达到每人至少订阅一份报刊。中学

地理教研组共三位老师，翔口刘洋老师负责高三的教学工作，期向我们主动参与市教委、县教委

组织的高三"一诊"、"二诊”复习研讨，更好的应对高三后期复习。同时我和肖龙柳老师还主

动参与县教委、教科所和学校教研室组织的高一新课改的实践学习，一起学习探讨《地理教学大

纲》以及《新课程标准》，明碓了新课程标准与原教学大纲的改变，明确了中学各个年级的地理

教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的学问脉络。

二、主动开展教学探讨活动，提高教学效果，注意实效。

为了真正提高教学质量，中学地理组仔细开展教研工作：同心同德制定教学安刃阱口确立地理

小专题探讨；高一老师主动参与新课程改革的学习实践活动；仔班按时按质进行集体备课；主动

开设公开课，仔细落实相互听评课考核，最终取得了较好的效果，得到同仁的确定.

1、集体备课、钻研教学。

我们做到仔细钻研大纲和教材，吃透课标，细心备课，备教法又备学法，落实好各项教学常

规和教学安排。坚持按时集体备课，探讨授课的方法，做到目标、进度、作业、测试的统一，在

个人备课的基础上写出讲稿，讲解并描述对教材的理解，教学重点及难点，选择恰当的教法和学

法。然后大家研讨、沟通，最终集思广益，确定统一的教案，再由各个老师针对班级实际状况确

定详细操作环节。通过集体备课，相互取长补短，自身的教学水平得到不断提高.

2、注怠相互沟通探讨。

做到资源共享，共同提高备课效率。为推动课堂教学改革，野寺相互听课，进行有针对性地

沟通看法，提出改进教学的建议，探讨更好的教学方法和路子，形成教学的互动，实现教学相长。

平常利用课余时间一起探讨教学问题，研讨教法，相互切磋，共同是高。使很多模糊的问题得到

很好相识与理解。

三、培育青年老师，我们强壮成长

学校特别重视青年老师的培育工作，为我们的成长创建条件、供应机会。主动参与县教委教

科所、学校组织的高三复习研甘会和高一新课程改革研讨会，不断提高地理组老师的理论探讨水

平，以便更好的指导教化教学工作。同时，学校还主动组织我校地理组老师和试睑中学地理组老

师结帮成对，从而真正提高了地理组老师的教学水平。

总之，一学期以来，地理组老师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在教化

教学工作中取得了优异的成果。但是，我们也深深知道，这些成果的取得是在县教研室地理组老

师以及学校领导和其他学科老师的大力支持与协作下取得的。我们还知道，我们的工作还有许多

须要提高改进的地方,在今后的工作中，我们决心冉接冉厉,努力工作，为把学校地理教学各方

面的工作提高到一个新阶段而奋斗。

地理教研组期末工作总结精选篇3

本学期，地理教研组全体老师团结和谐、争先创优，严格执行教化法规，主动投身课程改革，

不断以新的教化理念指导本组的教学活动，在学校领导的关切下，全组老师在各级教学竞赛、教

学探讨、对外沟通等方面中取得了优异成果，对外影响不断加强。

一、师资结构日益优秀，主动发挥辐射作用。

继沈校长在上学期被评为无锡市名老师后，陈志刚老师又被评为无锡市学科带头人，组内师

资结构更加优秀，在优秀老师的引领下青年老师成长快速，肖明获得锡山区和无锡大市地理评优

课一等奖，这样组内共有6名老师连续多年获得无锡大市地理评优课一等奖，不仅在无锡市屈

指可数，而且在无锡市范围内产生了良好的影响。沈校长担当无锡市地理骨干老师培训班导师.

组内多人在市、区以及校内为老师开设讲座，发挥了示范作用。

二、加强校本教研，教学优质高效。

地理教研组系统规范制订教学安排，面对全体学生。从教研制度、教学探讨、课题探讨等多

个层面开展校本教研，取得了优质高效的教学质量。

（-）教研活动丰富，活动成效显著。我们充分利用每周1次的备课组活动和每周2次的

教研组活动，主动开展说课、听课、评课一体化的教研活动，加强教学反思，教学成果优秀。每

位老师在本学期都开设了公开课,而且评课规范坦诚,形成了良好的教学探讨的氛围,在主动和

谐的氛围中大家都感到了有许多收获。每位老师都超额完成了听课任务。

（二）教学规范有效，教学质量良好。全组老师主动编写讲义，高一年级编写了16份讲义，

高二地理班编写了60多份讲义。

（三）注意理论学习，指导教学实践。本学期我们仔细学习了《地理课程标准》等有关课程

改革的教化新理念，主动应用于教化实践。全组老帅主动参加国家级、省、市、校级课题探讨，

并能刚好运用阶段性探讨成果指导教化教学实践。我组参与了国家级课题《青少年创新实力培育

的生态资源建设探讨》，将地理学科的创新教化与科技活动结合起来，取得了良好的效果。结合

地理学科特点，我组参与了江苏省级课题《农村重点中学实施环境道德教化的探讨仔课题探讨，

并在课题探讨中起到重要作用，佟柠为课题组出书写了一篇示范稿《水利工程建设与生态环境爱

护》.我组参与了无锡市级课题《现代信息技术与传统教学模式的变革探讨》，本学期制作课件

10个。申报并通过了校级课题《新课程背景下中学地理校本选修课程开发与老师教化行动整合

探讨》。

三、建设学习团队，教研成果丰硕。

地理组努力建设学习型组织，科学规划各层次老师的培育与培训工作。本学期尤其是地理组

教研成果最丰硕的一学期。

（一）教研组老师主动撰写论文，一学期以来共有12篇论文与教学方案设计在省级以上刊

物上发表或者获奖。其中，沈校长的《新课程背景下地理教学应关注的若干问题》等三篇文章，

发表与《中学地理教学参考》、《地理教学》和《江苏教化探讨》，佟柠的《胜利班集体的引领

艺术》等两篇论文获得“五四”论文三等奖和江苏省教化学会论文评比三等奖，《综合实践方案

的生成与老师引领》获得江苏省科协学术论文三等奖，一篇论文发表于《现代班集体建设》、与

魏洁英老师合作的一篇论文《北美与西欧区域对比》发表于《起跑线（文科版）》上，杨益芳老

师的《角色扮演》发表于《中学地理教学参考》，陈志刚老师的信息技术整合教学方案《旅游资

源》获得江苏省三等奖，佟柠的综合实践活动方案设计《吴文化》获得江苏省二等奖，《无锡太

湖影视基地旅游资源的开发条件评价》获得江苏省三等奖，另外还有邓洪贤老师的一篇论文发表

与《无锡教化》，佟柠的两篇论文发表于《天一教化探讨》，还参加了无锡市教研中心组织的《高

三地理导析练》等教学辅导用书的编写。本组老师在区"四优工程"评比中成果突出，获得三个

一等奖，两个二等奖。

（二）探讨性学习成果突出。全组老师主动辅导学生进行科技创新活动，辅导的学生在全国

与江苏省科技创新大赛上获奖，其中佟柠老师辅导的《吴文化公园与泰伯墓景区发展策略与前景

的对比探讨》、《无锡太湖影视基地旅游资源开发条件评价》两个项目获得全国首批项目试验学

校项目展评优秀项目奖，佟柠获得优秀指导老师奖。佟柠和魏洁英老师指导的《无锡太湖影视基

地旅游资源开发条件评价》获得江苏省青少年科技创新大赛三等奖。

本组主动参与探讨性学习的辅导工作，而且成果丰硕，其中四个课题入选学校的重点课题，

在学校组织的探讨性学习汇报中表现比较突出。在科技节期间举办地理小论竞翦口中国地图拼图

竞赛，取得良好效果。

总之，本学期本组老师本学期每位老师都兢兢业业，在各方面工作中取得良好的成果，今后

还将接着努力，作出更多的贡献。

地理教研组期末工作总结精选篇4

本学年我担当地理教研组长，高三补习班年级组长，现将这两方面的工作进行总结、反思及

今后改进的方向。

一、教研组工作

组织地理老师进行了正常的教研活动，从教学常规抓起（制定教学安排、备课、讲课、批改

作业、辅导、考试等诸方面）。重点研讨高三毕业班的地理教学问题，关注高一地理睬考的教学。

组织老师相互听课，取长补短，不断提高教学质量。主动开展地理教研活动，不仅组内进行，而

且参与秦城区的高三地理教学研讨。

存在的问题

1、还没有形成一个纪律严明，业务过硬的老师群体。

如：在规定的教研活动时间内人员到不齐。在高三毕业班的地理老师选配上，如个别老师闹

心情,使领导左右犯难，处于尴尬的地位。

2、还没有形成一个以教研组为核心的教学业务领导小组，教研组目前的地位与作用也可以

说是：所起的作用可大，也可小，也可无。

3、还没有形成一个“凝合力”很强的教研组。组员没有感到参与教研活动是必要的。对他

们没有吸引力，因此个别老师有不参与教研活动的现象，教研活动的过于单调乏味，有人说"参

与教研活动没啥意思"，我也认为是这样，但谁能变更这种状况呢?结论是：目前还很难变更.

4、依据以上存在的问题，通过总结反思，问题主要出现在我身上，一是思想僵化老化，二

是没有得力的的措施和方法。有一个好的教研组长，就有一个好的教研组。

二、年级组工作

从组建补习班年级组的那一刻起，就决心'把年级组工作做好。补习班年级组是一个和谐的

年级组，七位班主任是团结的。补习班的各项工作都比较扎实到位，有条不紊。制定了20_年

高考上线人数指标，而且分解到各班，班主任都匕匕较有信念完成自己的指标。补习班本学期共组

织三次模拟考试，从前两次考试成果来看,是比较志向的，高考上线人数有望达到300人。存

在的问题及整改的措施。

1、高考还有诸多不确定因素，如今年公安、武警本科生将停招，这意味着很多考生将不能

报考此学校，录用名额将削减许多。这汕卜习班也是个不利因素。

2、补习班与应届班相比较，补习班抓的还不够紧，如每天的晚自习，补习班没有应届班上

的多，客观的讲是涉及到经费上。（课时费的发放）

3、补习班平常检测考试太少,不利于督促学生学习,其次学期要加强这方面的工作,安排

每两周检测一次。

4、针对^习生具有肯定的。'理压力和悲观心情的心理特征，其次学期将不定期召开学生大

会，激励学生努力学习，发扬拼搏精神，奋勉向上，让学生解除心理压力。

5、要保证高考上线人数达300人，应引起学校的足够的重视，接着加强对补习班的指导，

监督检查补习班的教学工作，对老师提出较高的要求。

6、补习班也应建立嘉奖机制，重荣誉轻奖金，以荣誉嘉奖为主，奖金嘉奖为辅。

地理教研组期末工作总结精选篇5

一学年过来，学生们对地理学问有了初步的相识，并渐渐产生了爱好，他们起先简洁了解到

了世界地理和区域地理也起先渐渐相识到学习地理与生活的关系相识到了学习地理的重要性。

现对本学期教学工作总结如下：

一、仔细备课、上课。

（一）一堂好课，前提还在于备课的质量好与坏。为此，我常常为了备好一堂课，不厌其烦

的问同事，尤其向在地理教学中积累丰富阅历的代老师请教，从她的阅历中吸取教训；查找图书

资料，到网络上杳找各种资源等，为上好一堂课竭尽所能，付出了很多的精力，也为课堂良好教

学奠定了基础。因此，每次课堂下来，我都有种充溢的感觉，我的劳动没有白费，汗水没有白流，

同学们快乐的笑容是我最大的激励与欢乐。

（二）精讲精练抓提高。教学中我力争做到了精讲，重学问体系、结构、联系和思维方法及

解题思路，避开了四平八稳、拖泥带水等一些问题。在本学期的第十章内容《极地地区》讲解中,

我重点交给学生们如何总结归纳教材内容，把比较烦杂的内容梳理清晰，从四个方面了解各个国

家之间的差异，最终又回到各个国家地位是同等的，这样本章内容条理究特别清晰，学生也驾驭

了基本的苧习方法。在课堂上讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。训练题做到精选、精练，对

出现问题的学生刚好地指导，提高了学生的学习效果，增加了学W的爱好。做到讲练结合，努力

提高了复习效率。

（三地图训练抓实力。学生地理成果的优劣在很大程度上取决于学生对地理图表的理解、

分析、运用实力的凹凸。在这学期的教学中，我在上课的时候都要把各区域地图或国家地图挂在

黑板上，从一起先我就给学生强调地图的重要性，也在不断的教学中培育他们读图分析实力。尤

其是在复习中，重点以读图分析为主，就是让学生明白，地理教学尤其是世界地理教学必需学会

识图。教学中我指导学生驾驭基本的地图学问，重点驾驭最基本的地图阅读和运用方法，培育学

生的图像思维实力，驾驭读图技巧,将所学学问落实到地图上。娴熟地驾驭图文转换方法一逐

步建立地理事物和地理现象的相互联系，完成对地理事物的精确定位，对重要大洲和重要国家的

精确位置的驾驭.

二、深化教研教改，不断提高教化教学的水平。

主动进行新教材、新教法、新教化思想的学习、与运用实践。现正值教学改革的新时期，一

场教化的革命正在兴起尤其以新教材为代表的教化教学思想蓬勃发展只有融入这时代的步伐，

都能适应教化的发展。我主动参与学校组织的各种教研教改的活动，把学习的方法应用到实践中

来。

三、地理教学让学生树立了可持续发展观念。

在教学中，我要求学生相识到地理环境是人类赖以生存和发展的基础，人类通过地理环境中

的各种资源发展生产。在利用合理时，就能促进社会的发展和进步；利用不当时，则会出现生态

平衡遭遇破坏、环境被污染等危及人类生存的问题。这样就体现了"教化要面对现代化、面对全

世界、面对将来”的宗旨。在教学过程中，我用事实做材料，使学生相识不同地区和国家的居民,

如何因地制宜，利用当地的自然条件发展生产和社会进步，以及不同的国家所出现的程度不同的

环境、资源、人口等问题，增加了学生学习地理的爱好。

一学期的工作很快结束，工作中还有许多不足，有许多的工作有待完成。在新的一年中，我

将更加珍惜机会，不断努力工作，使自己的教化教学水平更上一个新台阶下学期，我会在工作和

学习中去我将会更加主动、主动，以昂扬的斗志投入到新的教学中。

地理教研组期末工作总结精选篇6

乂是一年年终，生物地理组在学校教务处，教研室的领导下，

组内老师团结协作，克服个人困难，在高强度、超负荷的工作压力下，顺当完成学校支配的

教学任务，回顾过去一学期生物地理教研组的工作，有得有失，现总结如下：

一、教学常规及学科教学状况分析：

本学期，依据学校对教研组工作的支配和要求，加强对组内老师的教学常规检查。每个老师

都能做到课前仔细备课，合理支配教学内容，作业全批全改。组内坚持每月教案检杳，在学校组

织的教案检查中，组内8位老师的教案全部合格，教学常规执行状况良好。实行了以下措施：

1、加强练习，每周一练，利用晚自习时间，前两节课练习，第三节课评讲，然后要求学生

依据讲解自己做答题状况分析，直找自身问题，最终将试卷收上来由老师做试卷分析；

2、选取典型文字及图表翻斗，进行阅读训练，培育学生从械斗里面提取信息的实力；

3、每周保证一节课的以审题、破题为内容的练习及讲解时间。

二、教研组教研活动状况回顾：

在教研活动方面，本组更加强调一种同等互助、人人参加的教研氛围，加强组内老师之间的

沟通，并在沟通与合作中发展彼此的专业实力和教学水平。详细实行以下措施：

1、要求人人都上公开课,提倡组内老师相互听课；

2、备课组老师间周集体备课一次，并就相关教学问题进行探讨,探究缘由，统一对策；

3、每一次年级统一考试之后，备课组老师集体进行试卷分析，针对学生存在问题，刚好调

整授课进度和练习的数量与难度。

有专家曾经说过，一线老师搞教研，探讨什么？最切实可行的就是探讨自己在现实的教学过

程和专业发展中遇到的最突出的问题，找寻问题的解决途径，并将自己思索的结果用于课堂的改

进和自身教学行为的改善，最终解决自身问题，促进专业发展，并在客观上达到提高教学成果的

目的。因此，针对地理组目前存在的问题和现实状况，本组确定的教研方向为：老师有效的教学

阅历实力的目我培育（提高地理课堂教学效率的方法与途径）；甥口常常遇到这样的状况，有些

专业素养过硬、专业学问储备丰富的老师却很难在课堂上得到学生的认同并取得与其专业实力相

匹配的教学成果。这一现象的客观和普遍存在应当说是对老师资源治一种极大的隐性奢侈那么,

老师如何在自己不断的教学反思以及与组内其他老师有针对性的相互沟通中发觉自身问题找寻

问题解决的有效途径，在老师自身内在的学问储备与现实可变的学生主体之间搭建最少障碍的沟

通桥梁？老师如何将要讲解的学问进行难度分解，并力求找寻课本学问与现实的生活体验之间的

联系，以期与班级学生现实的思维水平和学问储备相对接，以此达到提升学生学习爱好、提高课

堂教学效率的目的？同时老师如何将本学科固有的学问体系通过适当的方式反复地强化^再现,

使之内化为学生自身在学科学习中的一种思维习惯和学习方法，以期提高教学效率，建立高效地

理课堂最终达到提升本组教学成果的目的？这些就是我们正在思索并希望通过本组全体老师的

努力在教学过程中渐渐解决的问题。

三、教研组建设的设想：

1、营造同等和谐的教研组工作氛围，加强组内老师之间的沟通与合作，着眼与组内教学成

果的提升；

2、加强组内公开课沟通的针对性和有效性，由备课组针对教学中遇到的问题确定授课课题，

指定老师讲课并在课后探讨，以达到通过公开课解决现实问题的目的；

3、进一步推动本组既定穗研方向，成立课题组。

四、本期教研组工作存在问题分析：

由于时间关系，有一些教研活动未能按时开展和完成，只能留待下学期努力.

地理教研组期末工作总结精选篇7

地理教研组为适应新课程改革的须要，坚持以提高教学质量为宗旨，以教学改革为动力，锐

意进取，在学校领导的高度重视和正确领导下，在全体成员的共同努力下，取得了肯定的成果：

一、抓好工作常规，加强集体备课和听评课活动。

开学初制定教学工作安排时就明确的要求，面对学校地理教学状况和学生的水平必需做到善

始善终，争取取的更好的成果；七年级要有良好的开端，培育学习地理的爱好，八年级要做好相

关学问的学习和考试实力的双层培育。所以，我们注意提高老师教学的质量，做到了发挥团体精

神、集体的才智，做到了学校要求的“四定五统一”（定活动时间、定活动地点、定内容、定中

心发言人；统一教学目标、统一主体教案、统一进度，统一检测、统一练习），并依据教学中实

际状况刚好进行探讨。每次备课活动都不流于形式，要真真实切解决教学中遇到的问题，达到提

高课堂教学效果。注意常规教学工作的落实，仔细细心设计每一节课，写出规范的课时教案，本

组老师相互听课，互帮互学，共同进步。

二、加强学业水平测试探讨，提高学生的应考实力

本学期在教研活动中，加强对课标和教材的探讨，仔细分析学业水平测试趋向，仔细分析近

三年的学业水平测试题，让学生了解试题的特点，激励他们学习地理学问的欲望.

力口强对学生地理学科实力的培育和训练，包括判读、填绘和分析实力的培育，在教学中充分

运用地理图象和图表分析综合地理事象。加强思维实力的培育训I练，指导学生多留意视察生产和

生活，运用所学理论解决实际问题，让学生学到生活中的地理。

地理教研组期末工作总结精选篇8

新年的钟声即将敲响，紧锣密鼓的一学期即将结束，我们—高新区第一中学地理教研团队主

动相应学校号召，踏实肯干，开拓进取，不断前行,开展了丰富多彩的活动，以提高老师的业务

素养和教学水平，可谓收获满满。

一、课堂教学，骨干引领

本学期，开展了骨干老师示范课、新策略公开课、明礼公开课、平板课活动，以及新入职老

师达标课、自录自评一堂课活动，并取得了可喜的成果，老师们的教化教学实力有了大幅度的提

高，我校模块化教学、合作策略与合作技能在地理课堂中落地生根，并蓬勃发展。

二、教研活动，精彩纷呈

地理组全体成员主动参与一市、高新区和学校组织的各级各类教研活动，学其精华，取长补

短，以最大限度提高老师们的业务素养和教化教学水平，为给我们的孩子呈现更加精彩的课堂不

懈努力。

三、教化科研，如火如荼

课题探讨和论文发表，取得了可喜可贺的成果，本组担当的区级课题《合作学习策略在初中

地理教学中的应用》即将结题。此外，我校杨修志、亓玉花老师等参与的省课题《初中地理自主

有效教学探讨和实践》在山东省省级教学成果评比中获得一等奖杨修志、亓玉花老师在国家核

心期刊《地理教学》20一年第15期发表论文《"地球的公转"磨课过程及反思》；在省级核心期

刊《地理教化》20一年第3期即将发表论文《合作学习策略在初中地理教学中的应用》。

四、优质课评比，勇创佳绩

在20一年12月实行的高新区优质课评比活动中，尹作书老师的课脱颖而出，获得高新区优

质课一等奖。

五、开展活动，图说天下

为熬炼同学们的思维实力，享受创意思索的欢乐，丰富校内文化生活，帮助学生改进学习方

法，提高学习效率。在学校领导的大力支持下，地理教研组组织了以“图说天下培育地理实践

力”为主题的思维导图设计大赛活动。

经过激烈角逐，评委严格打分，最终评比出一等奖王雪菲、张一帆同学等36名，二等奖赵

雪风童、孙潇涵同学等72名，三等奖王书晴、孙茜卿同学等108名，优胜班级7个。学校领导

为获奖学生代表和优胜班级颁奖。

在将来的教化教学工作中，我们地理教研组肯定不负重托，再接再厉，勇创辉煌，为我们高

新一中的美妙明大增砖添瓦。

地理教研组期末工作总结精选篇9

一、仔细高效完成教学常规工作

全组老师都能做到仔细备课，地理教学要用大量的地图，而教学挂图数量有限，于是老师们

将大量地图、图片编入课件，不但教学效果好，而且也大大提高了课堂效率，但备课时间往往是

常规备课的好几倍。地理组每位老师所带班级数相对较多，最多一人同时带7个班，因此作业

批改量特殊大，但老师们至少给每位学生批改《地理填图册》与《基础训练》（中学为《同步作

业》）两本作业，有些老师因此患上了严峻的颈椎和腰椎病。每到期中、期末时，地理组命题和

阅卷量特殊大，一位老师往往要命制两份试卷，短时间内要阅6个班的试卷，但是每次我们都

能优质高效地完成了任务。

二、保质保量上好公开课

每位老师除了能根据学校要求每学期听满8节课外还做到每人每学年至少上一节公开课，

年轻老师每学期上一节公开课。09年上半年张兴连老师在高一年级上了一节题为《工业区位因

素》的公开课，下学年关胜新老师在高三上了《冷热不均引起大气运动》的公开课，这节课受到

来我校视导的x市地理教研员的高度评价，接着叶玉叶老师在高一年级上了《大规模海水运动》

的公开课，程忠园老师一年9月起先在东区和南区同时带课，她也在初一年级上了题为《天气与

生活》的公开课，这四节公开课堂堂精彩，水平很高，受到听课领导f口老师的高度评价，课后都

刚好仔细地评课。

三、主动参与省、市、区地理教研活动

地理组四位老师中关胜新老师参与过国家级骨干老师培训，兼任x省地理教学探讨会副理事

长、x市地理学会理事长；叶玉叶老师为x省首届教坛新星，曾获得全国首届中学地理优质课一

等奖,兼任x市地理教学探讨会副理事长;张兴连老师多次获得教学、教研奖项,兼任x市地理

学会理事。较强的帅资力气使我校地理组在省市区地理界占有举足轻重的地位，一些大型的教研

活动往往离不开我组老师的参加如公开课点评、担当重要考试的命题审题、担当老师聘请评委、

编写修改教材和教学用书，如商务星球版初中地理教材、《X地理》、《X地理》、《地图册》、

《中学地理同步作业》、《初中地理基础训练》等，这些教学用书都经全国、省中小学教材审查

委员会审查通过，在全国全省运用。几位老师不计个人得失，克服繁重的教学任务参与各种地理

教研活动。在参与省、市、区教研活动的同时，本组集体备课也有序进行，既有中心发言人和书

面材料的正式集体备课，也有平常随机问题探讨。

四、参加高考、中学学业水平测试的研讨

一年是X省新课改首次高考地理自主命题，从年初起先，高三任课老师就紧密关注高考新动

向，《考试大纲》与《考试说明》公布后，全组老师特地开会探讨，并参与X省、X市、高校附

中的有关研讨会。关胜新老师上半年受聘参与省教化厅组织的有关新课改的专项调研，做出了突

出贡献。暑假他又应邀在江南片地理老师研讨会上做高考复习方面的专题报告。

我校一届毕业生由于一、六、八首次联招生，生源极差文科更差，但高考成果不差，获得X

市中学质量综合评价（含高考、学业水平测试）二等奖，也是我校近十年来最好的&高考奖

项之一。今年6月我校高二年级参与省学业水平测试，地理成果高于市平均分12%