2024年高考经验总结（高考经验总结过来人）

2024年高考经验总结（高考经验总结过来人）

下面就是我给大家带来的12篇高考阅历总结，希望大家喜爱，可以帮助到有须要的挚友!

假如这12篇文章还不能满意您的需求，您还可以在本站搜寻到更多与（高考阅历总结过来人）

相关的文章。

篇1:高考阅历总结

高考阅历总结

根据现行的高考，一份有效的考试卷其难度应当是遵循3:5:2的规律的知道了这个规律，

我们在复习的时候，就知道自己该怎么做了。

高考题的难度分布为30%的简洁题,50%的中等题20%的难题。这意味着基础题占了80%,

它是复习中练题的主要部分，决不能忽视它，更不能厌烦它。高考不仅考你对学问的驾驭程度，

还要考做题的速度，

很多同学就是在高考时因时间不够，丢掉了平常能做出来的中等难度题才考砸的，这些教训

值得大家三思。鉴于此，建议大家多花时间在中等以下难度的题上。而难题并非做得越多越好，

肯定要依据自己的学习程度适量地做。

80%精力用于80%内容

在复习迎考的阶段，不少同学的复习重点常会放在20%甚至是10%的那部分内容上。我曾

经听说，有些学校的高三月考内容，是把历年来错误率最高的题目集中起来让学生做，结果当然

是可想而知的，考出来的成果个位数的也有，学生的信念大受打击。

其实，那类错误率最高的题目大多属于10%的题目，对于基础扎实，有希望冲击重点名校

的同学来说，是有必要的。但对大多数同学来说，是没有必要的。假如我们把自己的留意力集中

在这部分的内容上，明摆着是长考试威严，灭自己的志气，而且对复习的策略也不利.

80%内容适合80%学生

高考还牵涉到填志愿的问题，自己有没有机会冲一冲，期迪来摘一摘那高高挂起来的苹果，

自己有没有必要去攻一攻那20%和10%的'难题呢？那么弄清晰自己在全部考生中的相对位置

也很重要。

你先要考虑的是你所在的学校属于什么性质的，是省重点、市重点还是一般中学，你的学校

在仝市或仝区的排名位置在哪里，然后再考虑你在学校的位置，两者结合起来考虑，你大致可以

推断出你在全体考生的位置是否在70%左右，还是优秀的20%也是出类拔网萃的10%然后,

你就可以支配你的复习策略，主攻哪一部分的内容。

在复习时，你要很好地管好那80%的内容，然后再挑战一下20%的那部分。尤其对于学习

成果中等的同学来说，在高考最终复习阶段，肯定要舍得抛弃难题。有舍才有得.

不同层次不同目标

高考是一种区分型、选拔性的考试，所以不行能希望全部人都考得多么好，因此要结合自己

一贯的状况为自己订出一个明确的目标l是总分要达到多少二是详细到各科又要达到多少分.

肯定要实事求是地估计自己的实力，切忌好高警远，然后结合高考"3:5:2”的难度分布

确定自己的主攻方向。对于基础好的同学，不用过多地纠缠于简洁题，而应把主要精力放在中等

难度题和难题上对基础一般的同学应在充分练习了简洁题和中等难度题的基础上来试攻难题；

对基础不好的同学，或许连中等题都感到有肯定困难，那就应当从解决简洁题入手，逐步过渡到

中等题，大胆地放弃难题。所谓"放弃"，就是平常基本网不做难题，考试时也不过多纠缠于难

题，能做多少算多少，一旦做不出就立刻"撤退”.之所以建议基础不好的同学这么做，是基于

以下几点：

首先，高考中的难题一般只占约20%,基础题却有80%之多，好好地把握这80%,争取提

高做题的胜利率，若各科都考到80%分以上，高考胜利就有了相当的把握。

其次，高考不但考解题实力，而且考解题速度，题量相当大，以至大多数同学来不及做完考

卷，这时假如你过多地纠缠于难题，奢侈了珍贵的时间，该做出的能做对的题没了时间，就太不

合算了。许多同学总是这也丢不了，那也放不下，结果必定是双重地奢侈时间——复习时间和

考试时间，所以请同学们仔细考虑，信任你能作出明智的选择。

第三，适当留出检查时间，提高正确率。不管何种程度的同学都简单忽视这个相当重要的问

题：高考的时间特别惊慌，极少有人能留出足够的时间作仝面检杳，因此，在提高做题速度的同

时必需在平常就留意提高彳故题的正确率，尽可能在考试时做第一遍难度小的题时就做圆满，不要

寄希望于再检验，然后，尽可能地留出非常钟左右时间检查有希望的得分的题，因为这最终非常

钟或许你做不出的难题已经希望不大了，所以有必要引起特殊留意。

高考决不是仅凭一些"规律”便可取胜的，还须要大家用艰苦的劳动去圆自己志向的梦。每

个人在学习条件、层次、爱好、目的及生活习惯等诸方面都各有差异，所以希望大家能够借鉴我

们供应的阅历，结合自己的状况付出努力，向自己D中的志向迈进！

篇2:高考阅历总结演讲稿

高考阅历总结演讲稿

高考阅历总结演讲稿

这次就针对我在今年高考中的得与失进行一下总结，然后给出一些建议吧。可能大家也比较

怀疑为什么语文老师找了那么一个垃圾的学长来给我们做演讲呢？老师应当不是找一个北大清

华的学长那也至少是985.211的学长吧？那我就得提出一个新的观点了：一个胜利的学弟or学

妹就是要踩着一个高考失败的学长的尸体走过~~优秀是一种习惯，一个优秀的人，始终是优秀

的…我们一般人都是望而却步，别说超越他了，连敢都不敢靠近他。

那我们废话少说，起先看看失败的价值吧。

既然大家刚在16号考了一模?刃慨们就从一模说起吧。你们老师在考试之前和你们怎么说

一模的？那你认为这句话对吗？你就服气吗？或者说屈服了吗？考完了，能说一下你们的感受吗？

是觉得高考有希望了？还是人生从今暗淡了，心里不断地在想要不要回来复读呢？

"一模确定高考”这句话在肯定程度上对的，但是大家都知道的，凡事都有例外的。那例外

就是黑马！而他们很有可能就出现在刚才的那些不服气的，不屈服的同学当中！

那是什么成就了黑马呢？或者说你如何成为黑马？

奋斗篇：

L努力从未迟到，即使是从现在起先.不甘心就不要放弃啊，看不过去就起来变更啊。要么

就证明自己的实力，要么就闭嘴接受现实。全部好走的路都是下坡，失败是可以接受的，但是没

有试图奋斗过的失败是没有借口的零分。一明道《胜女的代价》你知道现在你们班里最勤快的是

谁吗？你知道谁最早起床到教室吗？你知道谁最终一个离开教室的吗？那他的成果怎么样，而你

的成果乂是怎么样？你看看他是不是除了钦佩惧怕或者说投去目己很不屑的眼光哼中呆子！

有些事情现在不做，一辈子都不会做了。想上好高校的就从现在起先努力，只要你肯努力，住可

时候都没有迟。而且全世界都会为你让路！

2.脚踏实地，心埋志向。当然有的同学一看到这个心埋志向，就会匕儆纳闷地想说学长应当

是心怀幻想吧。没错,我就是要强调把幻想埋在心里，这样它才能够渐渐长大！努力不是成天喊

着说我要上某某某高校的，要是这样的话，你就有可能和现在的我一样！成天在那里喊口号，你

会很累的这样的同学会很简单浮燥给自己造成很大的压力。随着而来的就是怀疑自己的实力，

各种厌学恐惊和失眠就来了。志向和现实紧密的结合在一起，可有可能不断得接近或者实现志向。

看自己想要达到什么水平，就要付出怎么样的努力甚至要超过许多.先看看自己吧，想考个北京

化工高校，尽然还带手机来玩，上自习以看书为借口，放假回家就看电视，还说放松放松。一下

课就跑出教室，或者一到第五节就想着去吃饭！我们班有一个女同学，高一高二基本上都是40

名之后的，但是一到高三，她每天早上就很早起床，基本都是第一个，每次放学都是最终一个走，

而且午休基本都是在教室学着学着累了，就趴在座子上睡着了。睡了一会儿，然后洗把脸，下午

就接着正常上课！下课的时候，就趴在座子那里睡了一下，要么就是在写练习，然后接着上课。

考试没有考好她坐在座位上哭了但是她哭完之后又接着学习。我们在一旁静默的看看她的人,

现在就有了我静默地看着她去了重点高校学习的样子咯。心埋志向，就是无论别人怎么做，自己

都不为之动摇自己的志向，一个同学他在一模之前翻墙出去打嬉戏，而且被学校捉住处分了，他

老爸最起先想让他上一本的，但是他老爸领他的时候就说能上二本都差不多了，那个同学被捉了

之后就变得醇厚了，每天好好做自己的题，记自己的东西，问老师问题，就这样他原来想考广西

高校的,可是高考出来他得了560多,现在他去了更厉害的中南高校！有些东西，该短暂放下

的，还是要放下的，手机，网游,所谓的爱情，在我们班因为这些东西高考失败的那是有的啊，

就举个手机嬉戏的吧，我一个很厉害的同学，考试基本在班里第一其次的，他自己买了个智能机

之后，就每大晚上玩手机嬉戏，基本都到一点，根据他的实力考得600分以上是没有问题的，

但是高考出问题了当然瘦死的骆驼比马大他还是很厉害的去了他志向高校的旁边一所高校：

重点高校！

3.坚持战斗到最终一秒。在强大的高考面前，谁没有压力？但是假如你坚持到了最终你就是

王者！你有压力，那些重点班的，排名前列的同学更加有压力！我们班的第一名那个，我跟他闲

聊的时候他就不断的和我说压力超大的当他们撑不下去的时候你撑下去了你就是厉害的了！

你就是一匹黑不溜秋的黑马！特殊是最终一个月和高考过程中，肯定要坚持下去！我在我回想一

下其实我就是牺牲在那个阶段的为什么这么说呢？就是出现了一种烦躁的心情每天上上课，

完成作业就过了一天了.当然我那时也有预感我高考确定要挂的。

方法篇：

1.反思不足,查漏补缺。一模过去了，你们有些上什么收获吗？（有谁能说一下吗？）T分

失败？一个垃圾的成果？还是下次胜利的基础?许多人当然我那时也是这样的成果一出来就郁

闷了，那么差？我原委要不要回来复读呢？而且基本都要郁闷一两周！那我们必需把考试成果看

轻些，因为那些是对一个努力的人来说亳无意义，考试的意义就在于检查不足，然后补缺！补缺

也存在着这样的问题，知道自己差在数学可是就是没有真正的去补他！老想着数学那么难，我还

是去看自己喜爱的化学吧！我们必需树立一种信念：现在确定不了你的将来！即使在最终一次模

拟中，你考得很差那也不肯定说明你高考会差！查出另陛是自己简单错的，那些自己没有驾驭好

的，并规划好什么时候补好存在的问题！

化学：把基本学问点记住。多去看学问总结。然后多做题。缺什么补什么类型的题。有机,

无机。

物理：多练！尝试去找对象！心中要有对象！不要畏难。短暂无法理解的题，先把解题过程

和思路登记来，多练多留意类似题，信任自己会解出来。

生物：多背多记！

反正那些死都不会做的题，现在才明白其实也不难，难的是自己当时没想明白为什么要出解

决它们。现在知道了，多解决一些，高考分数或许就能再高一些，看到的世界或许会更多些!

提高复习效率。再刚才说的早上起来地很早，但是学习成果就是提高不了，那就得反思自己

的学习方法并改进,进而提高学习成果。考前看不下书，你就写一两套练习。建议大家考前肯定

要练笔。早上起得早，在教室犯困，不能用心下来，那就去操场读书背书。该玩时就玩，该学习

就学习，班干做工作时，就用心做工作，学习时就不必想工作。当然同时我们做为一个班级，那

就要营造一个良好的学习环境削颜干工作量，共同进步，当成果达到肯定水平常，就会遇到瓶

颈，无法突破，那假如能有所顿悟，其结果就是突飞猛进，成果好地一发不行整理，这也就是成

就黑马的重要因素。提高复习效率，就要解除其他干扰，假如自己出现厌学的心情之类的问题，

就多疏导疏导，甚至可以找老师聊闲聊。比如梁丽红老师就是很好的心理辅导员嘛！那么得到顿

悟的最好的方式，就是第三个要讲的：围着老师转。

围着老师转。围着老师转也就是说多问老师问题。许多人都认为老师很严格，所以很怕问问

题。或者怕丢脸，不敢去问。我们应当清晰现在不丢脸，以后面对别人问时连脸都没有。老师的

学问是渊博的，特殊是在自己的学科，肯定要信任老师，根据老师正确的指导去做，不要去自己

探讨高考，特殊是科目干脆不均衡的同学。不要想着自己肯定要把某科肯定要满分。根据老师的

做，不是说，老师说要做做什么喔，自己大声的回答说：知道了。明天老师说，那题做了没有？

自己也附和着回答：做了……这样的话，你的黑马还没有长大就可能被宰了。有同学说，老师会

讪笑我的，就我自己的感受来说，要讪笑就讪笑吧，你越讪笑我，越否定我，我越要考得更好。

简单但考前最终一个月的时候我去问了个英语问题老梁当着许多人的面说那么简洁的问题，

讲过了你都不懂。山哥啊，这就是你为什么老是一百分的原因了！但是我超不服气，但是我不埋

怨老师，确定补漏英语，我肯定要考个厉害的分数给老梁看.结果之后的测试我考得了120分，

高考时英语从最没有希望的科目变成了我的救命稻草，考得128。那个梁向商就是从高一起先不

断去问老师，然后提高到了北化的水平。有同学说，有好多同学问老师问题的，那怎么办？这就

是我这点建议，围着老师。同学问问题时，你就围在老师旁边，刃蹴有收获了。同学问的是和你

一样的题目，那你就仔细听不必再问了。问其他问题，你就可以收获另一种解题方法或者知道自

己的盲点。实在问不到就跑到办公室去问嘛！不要说你没有问题，而是你练的不够！

考试篇

1.考试时间的安排

安排好时间是特别重要，建议大家一拿到试卷就阅读试题把也许的时间支配写在题号的前面。

同时也要懂得短暂放下难的，去做简单得分的，检有平常简单错的。

2.考试4L'理的调整

特殊是高考时的心态调整，那时肯定要信任自己，不要怀疑自己是不是错了，要僮的考一科

放一科。，高考我考完前三科时超级郁闷的，老是怀疑自己，但是在考英语的时候我想清晰了，

即使英语听力超级模糊，但是我依旧在静心努力听清晰每一个单词，当它再放一次的时候我C情

超级好直到考完英语。假如我当时我一听到模模糊糊的听力，我就疯掉的话，那么我考完高考之

后肯定会彻底疯掉的。平常测试不要太注意成果。为了成果而郁闷好几天。不要去想志向高校的

分数，别人的高分，不要去和别人比较分数，因为别人就是个纸老虎，会造成自己的水平丢失。

别人平常考得好不肯定说高考就考得好。如何稳住自己的成果和提高自己的成果才是最重要的！

考试的时候不要去想考第几，多少分？而是想臼己咋样把自己会的题目做好拿完分，尝试着

去做自己不太会的题，难题最难之处就是我们一看到就只喊难！很难！而不是尝试去解决他。

3.一些考试技巧

学会用笔读题，也就是要用笔画出重要的答题要点，文中有利于答题的句子特殊是英语，语

文要在原文中找出答案并标记好。为了防止自己想着a写b，建议大家把自己的答案在选项那里

㈣出采

请记住：效率比时间重要！

请信任：你就是一匹黑马！

从现在起先，假如你有空

多了解一些高校

不仅仅说了解高校的录用分数，是不是985,211.更重要的是他的特色或王牌专业。填志愿

时特殊是要留意那些高校时最近改名的，合并的，升格的，究竟他的专业或实力怎么样？他究竟

校址在哪里？不要去到桂林航天工业学院了，知道他才3个本科专业。四川理工学院在四川自

贡市。当然我希望我们的同学考得更好的分数，上更好的高校。当然我不是鄙视这些高校学院，

只是希望你们能去到自己乐意去的高校，不带缺憾，高兴奋兴地去读高校，快欢乐乐的享受高校

生活。

多了解一些专业

比如说为什么我要在我的专业后写上卓越班？卓越班就是指落实教化部卓越工程师培育安

排而设置的试验班。那什么又是卓越工程师培育安排？某些高校可以开卓越班的基本都是他学校

的'优势专业。什么专业是新增的？改头换面的？自己喜爱的大类是什么?有什么专业？

多了解高考志愿填报的学问和技巧

比如说广西实行的是平行志愿？什么是平行志愿？要怎样填？

当然在周末放假时看不下书了看看求学，高考金刊，上上新浪教化网，搜狐教化网了解一下

就好了，不必花太多时间去看。要放更多的时间精力去想方法去提高自己的成果，而不是纠结那

个高校那么高！

高考后

刚好留意高考录用信息，最好上广西招生考试院官网

第一空间上的信息不太靠谙其次刚好了解目己的录用状况万一录不上就按规定刚好补录。

每年的录用状况都不同，比如今年吉林高校补录了将近100多人，我的一个同学509他经过思

索报了，然后他就去了。

时时常看回中学数学，中学英语的学问(高数，四级)

考基地班的同学可以看一下数学，英语，个人建议起先看英语四级词汇，要不你高校学英语

比较吃力，因为毕业之后你什么都不干，真的会成为文盲的！

有电脑的同学，可以自学一下办公软件(PPT,Word,Excel)，工程软件

(AutoCAD,SolidWorks)

录用后

了解你所上的高校：奖学金，助学金，转专业，社团……

加入高校的QQ群：相识同学，请教学长学姐……

高校

虽然我高考失败了，但是我个人感觉我选的高校和专业还是特别不错的。而且半年我在高校

感受很好！收获许多。梁丽红老师让我谈谈高校作为一个人生选择。那我就简洁讲一讲我的观点

吧，就不制作成PPT了。大家都说，高校是自由的天堂。但是我觉得自由的天堂分为两种，一

个是自由堕落的天堂，一个是自由发展的天堂。堕落的天堂，高校基本很少人去管你，所以有些

人就沉迷于网络，最终挂科，留级，甚至退学。自由发展的天堂，就是你可以选择自己的发展方

式。你可以去做兼职,做志愿者,融炼自己的社会技能，你可以去做科研独创熬炼自己的学术支

力，你可以去做学生会干事甚至主席去熬炼自己的领导组织才能，你可以做学霸年年拿国奖并被

保送到牛叉的北大清华或者国外高校。高校的活动许多有许多种竞赛，晚会。比如说……你想在

现在的727多万的高校生中,目蟆而出那么你就得拿出自己的本领，那么一些证书就是4尔的技

能体现，当然有些技能不是证书就能说明问题的，比如说刚才说的cad,solidworks,那就要真

正的娴熟，

不要以为有个证就好了，那样迟早会被pass掉的！比如我在上CAD培训班时老师就讲了

两个例子：一个是一女探讨生连做表格处理都不会.当工作了，被讪笑了才知道要学。一个学生

会主席去就找工作的时候，他不会CAD企业没有要他。有些技能没有学好的，有些时候不努力

的时候，你以后必定会付出更大的代价！没有考上985-211的同学，越差的越没有努力的同学

要付出的更多！因为有部分企业招人时是强调985/211的优先，那么我们非重点的就必需拿出

证据证明自己很棒！我们学校有两学姐一学长经过自己的努力都创建出了比985/211的学生还

厉害干脆从本科生转到了博士生的水平，一个被保送到浙大，一到西安电子科技高校，学长到哈

尔滨工业高校，还有的学长在各种全国竞赛中获得了好名次，干脆或被举荐到好的企业去上班！

在某些即使是在高职高专，人冢也要在大赛上名列前茅，当场和企业签订劳动合同得到好工作。

我认为高校就是要培育自己爱好并把练成一技之长的地方，假如你喜爱摄影就不仅仅要学会

自拍，还要会参与各种摄影大赛去提升自己的技能。高校就是开阔视野的地方，视野宽了，什么

都会有的，假如你视野够宽，你就知道自己的出路，驾驭社会的去向。假如你知道3dmax是做

动画的，嬉戏的，基本每月工费8000多，还会去沉迷无聊的没有钱途的网游吗？即使你没有在

网游公司找到工作，你依旧可以利用自己娴熟的技能去教别人学W获得酬劳。所以建议大家把一

些软件学好，技能训练好。当然你若不放弃你的人生，无论你是学霸还是学渣，选择的是高校还

是直面社会，幻想终将实现。只是学渣起先努力得少，发觉自己爱好之后努力得许多许多，花费

的时间很长很长而已。无论大家以后在那个高校，都希望大家能利用好高校的资源，早点找到白

己的爱好所在，早点获得自己的胜利！

人生路上，我们共勉：

你懂得胸怀天下却做不到卧薪尝胆，立志异样坚决却难逃现实诱惑，看得见远处的山却看不

到脚下的路。有时把痴迷不悟叫执著，有时把自我满意叫自信，有时只以为是挽救他人挽救世界

的万能上帝，到头来却成了目身难保的过河泥菩萨。有时是真正弱点白出还目以为意的"伪高

手”，有时是地道地荒废机会还踌躇满志的可怜人。

祝福大家付出更多的努力，获得更多的学问，取得更高的分数，去到更好的高校，拥有更好

的条件去更快地实现自己的人生志向。

篇3:语文高考阅历总结

各位领导，各位老师：

大家好！我叫**前，是郑州市**中学的中学语文老师。

首先特别感谢教研室给供应了这样一个和大家共同沟通的平台，借这个平台，我把我们的做

法向大家作毫不保留的汇报，欢迎指责指正。

我特从以下四个方面进行汇报。

-,注意合作

合作是现代经营发展的基本理念。迈克•富兰说过这么一段话："当老师在学校里坐在一起

探讨学生学习状况的时候，当他们把学业状况和如何教学联系起来的时候，当他们从同事和其他

外部优秀阅历中获得相识，进一步改进自己教学实践的时候，他们实际就是处在一个肯定必要的

学问创新过程中。”老师之间在学问结构，才智水平，思维方式，认知风格等方面也存在着重大

差异，即使是教授同一课题的老师在教学内容处理，教学方法选择，教学整体设计等方面的差异

也是明显的。这种差异是一种珍贵的教学资源。我们就是利用这种珍贵的教学资源，通过分工合

作，集中探究的方式达到资源的最优化。

语文学科老师间的合作。每个老师主要负责一篇课文或一方面的学问

点，深化探讨，供应备课资料，供应教书设计，供应学案，供应可供分层教学运用的练习题，

通过备课组的探讨后，建立自己的学案库，教案库，题库和课件医。

师生间的合作。这个合作主要在课堂上完成。（这部分我将在其次部分详

细说明）老帅无论打算的有多好，目的还是为学生服务。学生怛久是主体。

第三，与其他老师间的合作。高考考的是整体，只有整体过线，我们的语文成果才有意义。

因此，我们应当看重整体，关注学生的特性差异。比如，有学生语文成果好而其他学科不好的，

就削减他的语文作业量，让他把更多的精力投放到其他学科上。反之亦然。追求共赢，不抢时间，

避开多败俱伤。

我们相识的合作，不只是沟通，还是一种资源共享；不只是途径，还是一种学习过程；不只

是方式，还是一种生活看法。我们通过合作，集中了才智，节约了时间，深化了课题，同时加深

了同事间的情感愉悦了身心。虽然我们上一届备课组五个人中三位都是没有带过高三的新手,

但我们感到并不是高三的艰难，而是合作的欢乐。

（高三的感觉比高一高二要轻松，越是靠近高考越是感到轻松，学校不让布置作业，自习课

不让进班。）

二，注意课堂

这些年我们学校的教学成果呈上升趋势，究其缘由是我们学校的教学理念正确，教学管理到

位，符合了素养教化的要求，适应了高考发展的须要。尤其是“四位T本”的课堂教化模式，给

我们的教学带来了极佳的效果。"四位"指学问，实力，情感，爱好。"一体"指借助学问，提

高实力，培育情感，激发爱好。"四位一体"是既是课堂线索，又是教学目标.

学问是课堂教学的基本内容，也是完成其他教学目标的载体。为了有效完成这个目标，我们

提倡学问教学必需体现"三个基本"和"精讲精炼"的要求。"三个基本”是指基本学问，基本

方法和基本认知规律。要求我们每一节课的设计要符合学生的生活实际和认知规律，明确所要传

授的基本学问，确定不同课型教学的基本方法。"精讲精炼"是指在例题和练习题的选择上体现

典型性。例题具有可迁移性,练习题具有可反思性.教学生成课堂完成，不过多占用课下时间，

做到举一反三，不打疲惫战，不搞题海术。

实力主线，是隐臧于学问教学背后的一条线索，它贯彻十一节课的始终，并在相识冲突中不

断得以升华。我们把实力分为发觉问题的实力，思索问题的实力，转化问题的实力，解决问题的

实力和质疑问题的实力；为了达到培育和提高学生这几个方面实力的目标，我们在教学中始终坚

持"三个凡是"和"三个主动"。即凡是学生能发觉到的交给学生发觉，凡是学生能自主解决的

让学生自主解决，凡是学生能归纳总结的请学生总结，充分调动学生主动发觉问题，主动质疑评

价，主动概括总结。

情感是语文教化无声的力气。前苏联闻名教化家苏霍姆林斯基认为"教学中假如仅仅传授和

学习学问，而忽视人性塑造和信念，意志，感情的培育，这便不是胜利的教学。"教学中过分强

调智力因素，而忽视情感因素的塑造，必定会使我们的课堂与学生产生距离，不能与学生形成共

鸣。因此，一节课的设计，必需要有老师的得意之处，要有学生的敦烈之处，要有师生相互启发

之处。

心理学探讨表明：爱好是学习的最大动力。有了学习的爱好，就能产生主动的学习情趣，学

生的学习才会主动，主动和热情。正如孔子所说"知之者不如乐之者，乐之者不如好之者"，只

有对目标产生了深厚的爱好后，学习才会拥有恒久的动力。因此，以“爱好”为目标的课堂，要

求导入要有吸引性，问题要有激发性，方法要有多样性，过程要有层次性，结果要有可持续性（即

在关闭一扇窗户的同时，打开一扇大门）。

我们每节课都根据这样的模式设计，三年坚持，收效颇丰。目前这个理念在我们学校已经深

化人心。假如说高考取得成果的话，不是课下占用的时间多，也不是我们高三下得功夫大，而是

我们三年一如既往地贯彻这种思想的结果。

三,注意节奏感

节奏体现的是规划的合理性，支配的科学性，落实的‘到位性.节奏追求的是信任自己，不

迷失自我,不急功近利，讲究按部就班水到渠成。

从“三年一盘棋”的角度看，高一高二与高三的目标侧重不同。高一高二注意文学素养的培

育，引导学生大量阅读赏析自己喜爱的不同类型的古诗词，摸索并总结不同作品的鉴赏方法，广

泛搜集背诵

作文素材，扩展阅读面并坚持写读书笔记，完成原始积累。高三则注意各个学问点的突破。

从高三一个年度看，则注意明确目标，放慢速度，限制节奏，讲究效果。在这个过程中，每

一个学问点的训练时间，以学生的突破完成时为标准，不赶进度，不急功近利。我们第一轮复习

在11月底完成其次轮的重难点的突破到08年的4月下旬才结束，离高考仅有一个月的时间。

推动速度慢，学科成果生成也当然慢，关防N一测，二测包括三测，我们成果都不是志向，但我们

看到学生的试卷后依旧信念十足，因为凡是我们训练过的内容，学生都提高了许多，并且成果呈

上升趋势，我们有理由信任高考能够达到顶峰。

古人云：凡事预则立，不预则废。合理的规划，科学的支配，彻底的落实，不仅坚决了老师

的信念，而且熬炼了学生的心理素养。

四，注意探究

对于未知世界和未知领域的探究具有占据先机的意义。正如人类能在探究中找到火种一样，

教化也同样能在探究中发觉真知。在过去的时间里，我们正是在这种思想的指引下，做了一些尝

试和探究。

1，师生共同研研讨《考试说明》

高考《考试说明》是高考命题的依据和参考，是我们高考备战的“圣经"。深化探讨《考试

说明》，无疑对高三复习具有干脆的指导意义。以前是我们老师探讨《考试说明》，然后把4L居

告知给学生。但学生由于相识的深化性不够，我们的指导并不能收到可观的效果。为了变更这种

被动现状，我们和学生一起探讨《考试说明》。一方面让学生自己明确高考考察内容与范围，知

道学习的方向，做到心中有数，有的放矢；另一方面通过探讨新老《说明》的改变，锁定重点突

破对象，增加针对性和实效性，不做无用功。

比如，我们留意到05年阅读部分考察的"文学作品思想内容，作者看法的评价"到08年

改为"文学作品思想内容，作者情感的把握和评价"。我们知道"看法"讲的是作者对事物的看

法，"情感"表现的是作者的喜怒哀乐，是相对于"看法"更为深化的因素。而适合对"情感"

加以"把握和评价”的文本，必定抽象性更强，人文色调更浓，再大胆一点说文本应当是反映人

生思索的散文。而考察”文学作品思想内容，作者情感的把握和评价"，其实质也就是是考察作

者的思想情感和文章的主旨。假如学生能够感受到这一点，就会像猜到高考题一样兴奋。

在写作部分，鉴于08年较05年明确提出字数"不少于800字”的要求现象,我们和学生

探讨了一个冲突：从我们日常写作和高考评卷老师的反馈看，大家基本上都能写够800字，莫

非《说明》中关于作文要求的改动仅仅是一种命题规范化的体现吗所以我们就留意到一种事实：

有相当一部分学生作文的800字上凑够的，去掉那些无话找话，硬凑材料的语言后，不够800

字的文章就不是一个小数目了。事实上，要想把一种思想或情感表达清晰，靠800字是很困难

的，更何况不足800字的文章又怎能把自己的立意表达清晰呢这种事实与道理，学生比我们更

加清晰。而造成这种事实的缘由是什么答案有许多，而写作思路不开阔，文章结构不够完整应当

是很重要的一方面。所以，循着这条线索，我们可以揭示出这样一个信息：08年对字数的明确

规定事实上是对文章结构的完整性和表达内容充分性的进一步要求。假如，我们再把对高考作文

中的文体“四不像”批判现象也一块思索的话，我们应当看到的是高考的发展方向文体规范化，

文章本色化。

通过对《考试说明》的探讨，我们觉得我们得到的不仅是高考方向，更是学生在看到触手可

及的高考目标时所产生的喜悦和信念。

2,回来诗歌鉴赏的本色

我们的指导思想是"积累为重，技巧为轻"。高一高二完成的是原始积累，是感性积累，须

要赏析大量的诗词。高三完成的是积累的升华。详细做法分以下儿步：

第一步：归纳分类e即高一高二赏析过的诗词，根据表达内容的不同进行集中分类.

其次步，初步感知鉴赏学问。我们老师把大量的关于诗歌鉴赏方面的材料不加筛选地印发给

学生阅读，让学生形成初步的诗歌鉴赏思维。

第三步，积累答题学问。筛选整理常见的鉴赏术语和回答问题的模式，让学生记忆，以备做

题之需。

第四步，精讲精练。依据诗歌内容的分类,选择典型习题重点讲练。讲练的重点图寸诗歌文

本的理解和对题目的分析。

第五步，查漏补缺，深化探讨。学生依据自己的薄弱方面，自选习题，探讨规律，形成突破。

3,文学作品，换位思索

我们感觉学生在文学作品阅读方面很难突破的主要缘由是学生是始终以读者和作题者的身

份进行学习，所以一叶障目，不见泰山。为了帮助突破这个障碍，我们实行了如下做法。

第一步，明确高考考察的实力要求。

其次步，整理每一种考察重点的出题方式和答题技巧。

第三步，老师给出作品，让学生设计题目和答案。

（去年4月教研室高老师和王老师来我们学校听课，我们就是这样讲的。）

这种训练方式，学生反客为主，爱好盎然。同时，学生可以在这个过程中有抽获作品中的

重要信息,洞悉题目设计中的奇妙与陷阱。

4,写作课分散开设。

写作水平自感悟，来自积累，来自练习。对于学生而言，我6以为处理感悟，积累和练习之

间关系的最好方法是阅读。恰当地处理阅读与写作的关系，可以给我们带来意象不到的结果。三

年来，我们分散开设写作课，把写作与课文学习结合在一起，把写作与《读本》阅读结合在一起,

把写作与日常生活体验结合在一起，把写作与社会结合在一起,坚持摘

抄积累，坚持写读书，心得，坚持美文美句仿写。

正所谓"读书破万卷，下笔如有神。"阅读量的增加必定带来感悟的加深，良好的写作契机

必定带来感情的自然流露，坚持不懈地练习必定带来良好的写作习惯。

探究的意义不在结果而在过程三年的教学探究不仅使我们获得了大量生动的教学感受，

更激活了我们教学的活力，体会到了教化的无穷魅力。

我们知道这些想法和做法还有很不成熟的地方，不当之处，敬请大家指责指正。

篇4:高考英语阅历总结

高考英语阅历总结

高考英语阅历总结：失分集中在运用题

丢分主要缘由

1.基础学问不够才成。

主要反映在单选题、完形填空题、短文改错题和书面表达易出错。

2.语言运用实力不强。

阅读理解实力、分析推断实力和应变实力等还不能较好地适应高考要求。

从录音、文字材料、图表o获得有效信息的实力差;抓不住试题中的"关键词语"，审题不

清失分较多。

主要反映在完形填空和阅读理解上，详细表现在把握不准文章中心、作者意图和出题人的用

3.英语语感和背景学问欠缺。

交际性试题和有关国夕健材的文章理解易出偏差。

4.答题不规范。

突出表现在短文改错题和书面表达上。

有的知道正确答案，但没严格按格式要求改错丢分。

有的英语句子写得不错，但整篇文章写得潦草、涂改处许多、从头到尾不分段，给阅卷人印

象不好，降低了得分档次。

5.应考阅历不足。

有的同学时间安排不合理或时间观念不强，前松后紧，做后面大分值题时时间不充分，甚至

做不完。

备考建议

1.查漏补缺。

找准学问上的缺陷和盲点，有针对性地进行强化训练。

2.抓增分点。

加强训练听力和书面表达。

每天坚持听听力套题或往三高考真题，加强各类型书面表达训练，并可适当背诵些常用例句

和范文。

3.熟识解题技巧。

了解各题型的考试要求和答题技巧，训练规范答题和提高快速答题的实力，有意识进行一些

限时套题训练，养成规范快速答题的习惯。

高考英语阅历总结：如何才能在高考中写出高分英语作文

看到一篇作文时，审题是第一步要做的事情，那么审题要怎么进行呢？

读题。

审要点。

列提纲。

这三点看起来很简洁，但是须要大量的思索须要思索题目给了你什么内容、你要怎样绽开、

你有哪些观点、你要怎样开头和结尾，最重要的是你必需要想方法扣题。

读题是获得信息的途径，信息获得完毕，起先找要点，组织自己的想法和思路。

一切打算就绪，列提纲，提纲里包含你每一步要写的东西，甚至是精彩句型和词汇最好也记

录下来,然后起先写。

以上步骤不要超过非常钟，依据以往阅历，留出半小时时间写作文最合适，非常钟做完上面

的事情，写作文留出15分钟，最终，留下五分钟从头阅读一遍，检查是否出现语法错误和拼法

错误。

既然写作留出15分钟的时间，对于不娴熟的考生来讲，时间是特别紧的.

可是对于娴熟的考生来讲，绰绰有余。

首先是平日练习不够才会不娴熟，写的时候要组织句型、想词汇拼法、组结词组对错等。

其次是积累太少，没有足够的'用于写作的精彩句型、词汇词组。

第三是写的太少，练字太少，考试时仔细写会比平常潦草写要慢许多。

这三个问题是可以在剩下的复习时间里解决的！

要多刷题，保证前面的题在自己规定的时间内完成，更要练习在半小时内按上述流程保质保

量的完成作文，熟能生巧。

多写多背，将平常复习中遇到的精彩句型、词汇词组都记录下来，平常没事多背读看。

建议在词组的积累基础上,依据自己的状况背上5-10篇作文。

多练字，平常写英文时就要仔细，尽量少出错。

篇5:语文高考阅历总结

--试卷分析

今年高考语文试题总体改变不大，最大的变革是作文，一改几年来坚持的关系类话题，采纳

了给材料作文的形式。而所给材料也不是为了引出诂题，而是包含一种寓意，让学生依据目己的

理解自主立意。这多少给考生带来些迷乱，但细分析起来，这样考察是在降彳氐难度，因为考生可

以就材料中的任何一点体会，绽开评析即可。它不象关系类话题那么受局限，还要找准关系才能

写好。对于理性思维偏差的文科生来说，借助他们丰富的联想，更易突破材料。

而试卷在其他题目的设置上，适当增加了难度。如基础学问部分字行题让选两个错别字；再

有现代文阅读部分，散文选的太深邃，考生读后找不到思路，对成果影响很大.

二.备考总结

这一年虽在惊慌复习中度过，感觉自己也很劳累、乏累，但看到试题时才发觉许多地方并未

备足，并不是说经过了时间有了过程就有成果。

其一，基础学问部分的连接题我们做的太少。第一轮时只匆忙带过，其次轮没讲，《每日十

题》专项训练时只出现了二道，感觉简洁也没放在心上，更别说特地的方法指导了，我不知高考

中学生答得怎样，总觉得是一种亏欠，教训便是任何一个学问点都不能忽视，要讲细讲全。

其二，散文阅读分析不细不深，第一遍复习时就课内文章分类讲解了特点，专业术语等，其

次遍综合散文常识边做题边分析，模拟时发疑差，以选择几道特地的题集中训练，集中讲析，

自认为打算好了，看到试题时却发觉,讲的那些几乎没用,学生对文章都把握不准，有方法以怎

么用得上？教训是提高实力比传授学问要重要的多。

不足许多，细想起来，有几点也是仍可沿用的，权且表达如下：

㈠学好语文课本

刚进高三，我先领学的寸一至四册课文进行了系统复习，这一遍经单元为单位，分步骤细致

串讲，先是利用早读时间重读课文，品尝精典，课上再就课文的综合特点，文体的特点阐明概括，

然后把四篇课文分类，从各类中挑一重点细讲，目的一是熟识美丽语句，这字音、字形、语病、

写作、鉴赏等题打基础。

复习古文用时较长，这里古字通假，词类活用，文言句式的基本规则等，因为高考命题虽然

考查课外的文言语段，但是考到的释词译句内容，都要靠课内学习的学问，形成的实力迁移出去

来解答，而且还涉及到默写填空.所以这一面复习很重要。

㈡加强写作训练

从高一到高三，甚至开考前一周，都没放松对写作的要求,尤其高三后半年，由两周一次习

作改为每周一次，而且都是当堂完成，不允许拖拉，这限制时间限制文体的做法，虽然有点残酷，

但坚持下来，的确有益，经过这番训练，两个班的学生，很少有担忧写不起的。

再就是帮助学生找到他们能发扬特性的写作内容及写作方式，依据三年来学生写作的状况，

帮他们分析各自擅长的文体及娴熟的材料，这样学生写作时就有话可说，驾轻就熟，运用自然，

运用自然顺手。

作文的分值有60分多，在肯定意义上确定了语文高考的成败，从功利的角度说，最终复习

阶段背一些优秀的开头和结尾，收集一些较新的论证材料，也会为文章增色不少.

篇6:高考文科阅历总结

当睡眠不足成为一种习惯，课间的每一个非常钟几乎都变成了幻觉。不是那么困的时候，可

以借助残存的意志力简洁记住一点点单词、几个文言文重点字词、做几道典型的数学题或者是温

习下一节课老师会讲解的试卷。改善只是慢慢累积的一个过程，重复让人厌倦，也给人安慰和收

获。

每天早自习，假如能够顺当完成老师所布置的早读任务，完仝可以抓紧剩余时间回顾前几天

的内容，或者是赶超老师的进度向后学习。老师照看的恒久是最多数的人，假如进度跟不上，要

巩固自己已经驾驭的;假如学有余力,也没必要奢侈时间滞留在原地。

语文学科：

是一个"长线学科"，你在生活中的收获或许都可以通过文字表达出来，这种成长是一层一

层反复铺垫的，所以要提高根本性的水平可能要花费更多精力，对分身乏术的高三同学来说并不

现实。但是，提高纸面上的成果是有可能的。

首先是作文：以河南高考作文为例，它用漫画给出了多角度写作的空间，但实质上，它依旧

是依据立意写就的传统争论文。争论文有它的模式，因为是秒改，这就要求装饰性强一点：开头

结尾不要过于"干瘪"，而是要有"感性"，多以老套但是又让人眼前一亮的比方、排比，但不

建议太多太长，而且要与立意吻合;也可以以分析漫画（表格、寓言.时事）内容的模式，开宗明义

交待自己的立意，会显得干练简洁。最重要的是，立意要明确交代.最好独立成段（其次段最佳），

同时标题也要实际直白，不要以修饰、艺术化的语言形容，简单让人误会。其次，最佳的立意选

择或许困难，但是只要是所能想到的最有关联的、最有把握写好的，也未必会失色。作文想要写

得有深度须要独立思索和推断，简洁的时事文章、作文杂志只能供应素材，但是为了快速充溢文

章内容，我们不妨借鉴其中的角度和观点化为己用。同样重要的是，建议全文要将立意贯穿始终

（每段都出现关键字最好），以免写着写着会偏离原意。

其次是文言文的阅读。每做一篇文言文，在老师讲解或者是自己比照答案圈画重点字词（多

义、同义、易误会、生僻字为主），还有文中涉及到的文学常识也最好登记笔记，可以找寻早读

时间回顾、巩固。有些字词会出现在名句中，对名句印象理解足够深深刻的话，字词也自然能够

娴熟驾驭。"之，或，者，其，也，尔，余”等常见字会影响断句，要提高留意。前后文有时也

能够对自此理解给出提示，建议带着题目细致阅读。

现代文阅读大多是细微环节题，这须要大量练习,同时阅读更要细致。好用类文本阅读一贯

是较简单得分的（也有文学类更拄一筹的例外）,因为答案可以通过文段总结来