2024年小学备课组工作总结

2024年小学备课组工作总结

小学备课组工作总结1

本期，在学校领导的关心下，在英语分管行政和年级分管行政的双重领导下，我们二年级英

语备课组教师兢兢业业、勤勤恳恳，以满腔的热情投入到平凡的教育、教学工作之中，积极开展

学科教育、教学活动，圆满完成了本期各项工作，取得了非常好的成绩。现将本期备课组所做工

作简要总结如下：

一、本组教师工作亮点：

韩智军老师：担任年级组长，注重思想政治学习，提高思想认识水平，经常从各种途经吸取

英语知识，语音语调比进校时有了明显进步。20xx年1月，代表金牛区参加成都市小学英语教

师教学技能比赛，获板书设计一等奖。在日常教学工作中，不断积累教学经验、提高教学能力，

找到了一条适合小学低段"单词认读、记性和运用”的教学方法。韩智军老师勇于创新，作为年

级组长，在年级事务的管理上常常要求自己对每件事情做精做细，并在以前工作的基础上有所突

破、有所创新，把看似平凡的事做出品味来，把繁杂低效的事做成简单高效的事。在搭建年级博

客以及英语备课组博客方面起到了很好的带头作用。成立了年级家委会及班级家委会，开展如火

如荼的社会实践活动，发挥家委会的作用，使家校资源得到有效的整合和充分的利用。韩智军老

师注重在总结中积淀，在反思中成长，认真学习业务知识，在工作上争创佳绩，个人思想与集体

保持高度一致，注重扬长避短,不断完善自己。

李宗明老师:担任英语备课组长，工作认真踏实，精心设计每一个教案，经常利用休息时间，

上网下载一些与第二天课堂教学有关的图片并制作成课件，及时修改教案，把满腔热情投入到每

天平凡的课堂教学中去，尽最大可能上好每一节随堂课，收到了较好的效果。本期，所上的几次

随堂课分别受到年级分管领导曾主任、本年级及一年级所有英语老师的肯定。在本期的组内随堂

课教研活动上所上的随堂课，受到英语分管领导钟主任、英语大组长潘小平老师、组内英语老师

以及一年级部分听课老师的一致好评。20xx年3月至4月，先后成功接待了美国佛罗里达州派

恩学校友好访问团、美国华盛顿高中师生访问团以及英国卢特沃斯学院校长对我校的参观访问。

良好的英语素养、落落大方的表现多次受到来访外宾及英语教育专家、成者矽卜国语学校殷校长的

高度赞扬。

陈平老师：严格遵守学校的各项规章制度，正确处理好与领导同事之间的关系，对人真诚、

人际关系融洽。认真做好教学常规工作，认真钻研教材，力求把握强难点，制定符合学生认知规

律的教学方法及教学形式，注重培养学生的听、说、读、写综合能力，尽心尽力做好教书育人工

作，不断学习、不断提高自身的业务能力。本期所上的公开课受到全校老师的一致好评。

亢姗姗老师：本期，亢姗姗老师在“有效课堂”理念的指导下，认真备课、研究教材、做好

课后反思并与同组老师一起积极开展教学研究活动，努力使自己的课堂精益求精让孩子们乐学，

在教学过程中努力寻找一些好的方法帮助孩子掌握所学的内容。认真从其他老师身上学习好的教

学方法，虚心听取他人的宝贵意见，以提高自己教育教学能力。本期，上了校内研究课一节，因

为准备充分加上组内所有英语老师的帮助而获得了成功，受到全校英语老师的一致好评。亢姗姗

老师经常阅读英语读物以提高自己的英语素养浑富自己的生活。所任教班级的英语氛围更浓了，

孩子的语音越加标准了，优生更优了，差生更少了。本期亢姗姗老师为所任教班级社会实践活动

的成功开展作出了自己的努力，还组织编排了“三八节"与"艺术节”庆祝节目。

钟丽娟老师：本期，钟丽娟老师热爱学校，关爱每一位学生，做学生的良师益友，时时处处

为人师表。钟丽娟老师注重让课堂教学联系学生的实际生活，创设民主、平等、和谐、融洽的氛

围，形成了幽默、诙谐的教学风格，使学生乐学、善学。注重在课堂上开展各种活动和游戏，让

每一个孩子参与进来，使英语课变得有声有色。本期，钟丽娟老帅为了上好校内研究课，多次试

讲并邀请学校分管领导及本组老师听课，在钟主任的指导下，在本组老师的共同帮助下，反复修

改教案，终于获得成功，受到成师300多名师生以及我校全体英语老师的一致好评。20xx年3

月，所写论文《怎样有效指导小学生英语学习》在成都市第五届小学英语优秀论文评选中获得三

等奖。钟丽娟老师所指导的二年级学生健美操曾获“浩沙杯"全国万人健美操比赛四川赛区的二

等奖，并多次在学校活动中进行演出，取得了很好的成绩。

二、教学常规工作：

1.认真开展集体备课。集体备课做到定人、定时、定内容。在主讲老师精心准备的基础上，

备课组的每位老师认真参与讨论每个模块的教学内容及教学实施方案。备课组老师之间建立了良

好的工作关系，浓厚的集体备课氛围已经形成。

2.认真开展组内教师的互帮互助活动，共同打造团结合作的英语备课组。本期，我组亢姗

姗老师、陈平老师以及钟丽娟老师各自都上了一节校内公开课。在此之前，每位上课老师都写出

了详尽的公开课教案并在集体备课时向全组老师介绍自己的教学设计其他老师则与上课老师一

道积极研究教材，帮助上课老师想办法、出点子、考虑教学的各个环节，上课老师多次试讲，其

他老师则多次听课并提出具体的修改意见以便逐步完善公开课教案。在学校分管领导的指导下，

通过全组老师的共同努力，这几位老师的公开课都取得了很大的.成功，受到全校英语老师的一

致好评。通过本组老师的互帮互助活动，我们高兴的看到，一个团结合作的英语备课组已经建立

起来。

3.认真开展组内老师的随堂课教研活动并形成制度。我们知道，一个老师的公开课无论上

的怎样成功都不能取代随堂课的作用，毕竟公开课一年只有一次，而更多的则是随堂课。随堂课

的质量怎样，直接影响着教学效果的好坏。因此，本期我们二年级英语备课组把怎样上好随堂课

作为我们的研究对象。我们规定，从本期起,凡是没有公开课彳王务的老师，每人每期在组内上随

堂研究课一节，邀请学校英语分管领导、教研组长及本组其他老师参与听课并评课，充分利用集

体智慧共同探讨怎样上好随堂课，对教学的各个环节、教法、理念等方面内容进行研讨，真正起

到相互学习、取长补短、促进教学质量提高的作用。本期，李宗明老师上的组内随堂课受到听课

领导、本组听课老师以及一年级听课老师的一致好评，获得了圆满的成功。年级组长韩智军老师

在本期的随堂课研究活动上就单词的记忆、复习与巩固等问题进行了积极有益的探索。通过本期

的随堂课教研活动，全组老师都明白了这样一个道理，那就是，只要认真准备，我们的随堂课也

可以像公开课一样精彩。

4.制作模块检测试卷，及时查漏补缺。为了及时发现学生在课堂学习中知识掌握不是很好的

地方,以便有的放矢地进行直漏补缺工作，我组教师先后制作模块知识检测试卷共5套。这对让

家长及时了解孩子在校的英语学习情况提供了一个量化标准，同时，又可以让老师通过检测发现

教学中存在的问题以便在今后的教学中加以改进。

三.备课组其他工作：

1.布置小教室。本期，根据学校的整体部署，我组老师积极参与到布置小教室的美化工作

中来，加班加点地工作。经过各位老师的共同努力，我组老师的小致室美化工作都得到了学校领

导的好评。

2.开展学生英语单词书写比赛并制作展板一期。本期，我组教师开展了学生英语单词书写

比赛活动，并在美术老师毛勇的帮助下，将评选出的优秀作品制作成展板一期。这既培养了学生

的书写能力、千富了学生的学习生活,又让家长了解了孩子们在学校英语学习的一个侧面。

3.搭建新的家校沟通平台,拓宽家校沟通渠道。在韩智军老师的带领下，经过全组老师的共

同努力，二年级英语备课组博客已经成功搭建起来，并对博客栏目进行分工。我们通过备课组博

客这一平台，向家长介绍了单词记忆方法、及时向家长传递备课组教学动态信息等，拓宽了家校

联系的渠道，起到了传统家校沟通方式无法比拟的作用。

四、备课组主要成绩

1.学生英语单词书写匕匕赛成果展受到好评。

2.韩智军老师参加市区英语教师教学技能大赛获板书设计一等奖。

3.李宗明老师所上的几次随堂课分别受到听课领导及老师的好评，所写论文《一年级学生

英语认读能力的培养》在成都市第五届小学英语优秀论文评选中荣获二等奖。

4.陈平、亢姗姗、钟丽娟老师的公开课获得成功并受到全校英语老师的好评。

5.钟丽娟、亢姗姗老师共同指导的健美操多次在学校演出，获得领导及家长的好评。

五、不足与反思

1.备课组组织老师学习教育教学理论还不够深入。

2.组内老师随堂课教学质量还可以更上一个台阶。

3.培优、辅差工作还可以做的更手段。

20xx-20xx学年度下期即将结束，新的学期即将到来。我们二年级英语备课组将努力拼搏、

忘我工作，为实现学校的二次腾飞而添砖加瓦。

小学备课组工作总结2

一学期匆匆而过，短暂、忙碌却充实，我们英语备课组在各级领导的关怀下，认真学习学校

和教研室的有关教学计划，严格执行教学制度和要求，在工作上扎扎实实、不断创新，团结合作,

圆满完成各项任务。同时，我们以"新课标"和"高效课堂”的精神、理念为指导，围绕学校和

教研室提出的各项计划，开展了多种形式的教科研活动切实提高了教学质量和教师自身的水平。

现将本学期的工作总结如下：

一、教研组情况介绍

本组成员年龄较年轻，大家团结奋进,积极进取。大家有奉献精神,每天早来迟走，培优补

差。教学资源共享，分配任务及时完成，这样一支团结的队伍，是教育教学取得成功的保证。

二、米取的主要措施。

为了确保每一次集体备课的质量，我们组经过集体研究，采取了以下措施：

1、定活动时间和地点。

把集体备课时间设为两周一次。一到这个时间，全组教师都会放下手头的工作，准时到达科

任（2）组参加集体研讨活动。

2、定主讲发言人。

每次集体备课，我们都指定主备教师为主讲发言人，负责主持会议，，口砥大家的意见，阐述

自己的备课过程。每次活动临结束时，再定出下一次集体备课的主讲发言人，并定好下一次的课

题研究内容，让主讲教师做准备。

3、集体备课

让老师们坐在一起共同探讨教学方法，寻找教学途径，共同进步。

三、提高自身素质和业务能力，抓好课堂常规。

教育教学改革、素质教育的,实施和教育现代化工程的推进，英语教师在教育思想、教学方

式、教学手段等方面已有了"求变”的意识、渴望和尝试。通过教学研讨、英语教师集体备课、

写论文、写反思等活动，交流经验、体会，把握课改脉搏。英语是一个走在教改前头的科目,内

容的更新和方法的改革使教师需要自己去创新，在尝试中成长。教师以课堂教学为中心，努力落

实新课程标准，渗透新教材倡导的课改思想。努力优化课堂教学设计和养成好的课堂常规。全组

教师能认真钻研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，适当谑整，使仝体学生的英语水平达

到大纲的要求。在平时的课堂教学中非常注意强化小学英语”听、说、读、写"训练。因此各位

教师平时坚持做到：认真指导学生发准每个音；全面负责，把好语音关；英语组教师在平时较注

重指导正确的书写，训练学生从抄写字词向抄写句子过渡，提高他们的书写能力。在备课中，能

严格按照教研室的要求，做到清晰、规范备过程、备方法、备教材、备学生做到“心中有本""心

中有生"。上课中，尽量用英语组织教学，并要求学生用英语进行简单的会诂。课后认真反思，

及时总结得失，以利于以后的教学。为了能更好地提高英语教学质量，我组能针对学生在英语学

习过程中存在的实际情况，及时地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一,

发现问题及时补救，最终使全体学生达到大纲所规定的要求，努力做到课课通、单元清。

四、强化组内教研，拓展教研内容

1、本学期要求教师按单元完成一定数量的教学反思。一学期，有2篇300字左右的深刻反

思。通过反思不断改进教学方式。

2、重视教研组集体备课的指导，落实时间、地点、内容。集体备课要讲求实效，突出重点；

集体备课要专题化、系列化；教案改革提倡校本化，鼓励教师写个性化教案、实用教案。通过对

教师集体备课、教案撰写、教后反思等情况的综合检查来评价教师备课情况。加强集体备课、教

后记撰写、案例分析等与教师成长最密切的教研形式，使教师自觉养成在研究状态下工作的职业

生活方式。引导教师自觉进行教学反思，相互借鉴学习。继续完善课头间的相互交流，坚I寺讨论、

反思、相互沟过后进行备课，享受资源共享，进一步优化课堂教学。提高课堂教学的艺术性。

五、紧抓学科质量，重视课外活动，提高全面素质。

我组教师始终把学科质量摆在首要位置，除了狠抓课堂教学外，加大对差生的辅导力度，做

到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，真正使差生多学一点，多掌握一点，缩

小与其他学生的差距，提高整体水平。同时，还能因势利导注重开展一些有益的课外活动。如在

班组中开展"学习优胜小组”的评比活动，从学生的上课、作业、英语能力等方面加以评分，并

及时在黑板上公布，及时给予表扬.极大地激发了学生学习英语的兴趣，提高了学习效果。还能

开展一些小型比赛，如"单词默写比赛"、"词汇过关比赛”等，提高了学生整体素质。

总之，大家只有齐心协力抓落实，团结一心*高教学，以教师为主导，以学生为主体，以努力

提高教学质量为中心，以不断提高学生素质为重点，全面推进素质教育。使课程改革向纵深方向

发展；使我们的教学质量在新的一年更上一层褛，取得更好成绩。

小学备课组工作总结3

我们五年级英语备课组，认真学习学校和教研室的有关教学计划严格执行教学制度和要求,

在工作上扎扎实实、不断创新，团结合作，圆满完成各项任务。同时，我们以"新课标”精神为

指导，围绕学校和教研室提出的各项计划，开展了多种形式的教研活动，切实提高了教学质量和

教师自身的水平。现将本学期的工作汇报如下。

一.主要工作回顾

1.学习规范,制定计划。开学不久，学校制定了备课组的工作规范，我们组全体英语老师通

过认真学习，明确了备课组工作的指导思想，工作目标，活动方式和基本要求，认真制定了详细

计划，确定了每周的主备人和备课内容，为集体备课活动的顺利进行提供了坚实的保证。

2.正常活动，力求务实。我们组按照工作规范要求，做到了“四确定"。一是定每周的主备

人。主备人先个人初备，在研读教材、分析学情、重温课标、参阅资料的.基础上，完成课堂教

学的初设计。二是定时间。我们组集体活动时间定为每周星期一上午第二节课，周周如此，从不

间断。三是定地点。我们组活动地点为五年办公室。四是定内容，即按照既定计划安排。除了计

划安排外，我们组在期中考试后，还召开了考试情况分析会。

3.共同探讨,各抒己见。在集体活动时，先是主备人系统说课，然后备课组成员相互交流,

各抒己见

，切磋探讨。大家运用英语新课程理念，根据英语学科特点与主备人一道，就有关教学内容、

教学流程、重点难点、教学方法、教学手段、作业设计等进行研讨。最后再由主备人负责整理和

总结,形成集体智慧和结晶，生成实用性强可操作的文本教案。

二.重点工作

平时的课堂教学中非常注意强化小学英语"听、说、读、写“训练。因此各位教师平时坚持

做到：认真指导学生发准每个音；全面负责,把好语音关；注蜀言正确的书写，提高他们的书

写能力。在备课中，能严格按照教研室的要求，做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备

学生，做到"心中有本"、"心中有生"。课后认真反思，及时总结得失，以利于以后的教学.

由于我校每个老师都身负繁重的教学任务，工作量大，因此，有时备课不充分，显得有些仓

促，交流时不够热烈。以上问题都有待今后改进。

小学备课组工作总结4

转眼间，一学期的教学工作又接近尾声了。一期来，我们二年级数学备课组的三位教师同心

协力，以高效教学为指导精神，认真学习贯彻学校领导本学期的工作思路和工作安排，充分发挥

"智者见智，仁者见仁”的作用，结合学科特点积极推进素质教育的实施，以课堂为切入点，以

促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率。现就一学期的教研工作做出总结

如下：

一、以课堂教学为核心.

1、备课。学期初，认真阅读了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中

有数；学期中，着重进行了单元备课，三人分工协作，共同探究，相互磋商，掌握每一部分知识

在单元中，在整册书中的地位，作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。

在备课中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后W题的作用，设计好练习。每堂

课下来，及时探论课堂中出现的问题，有针对性的调整课堂的教学设计与程序，以便让学生更能

理解和把握每一单元的知识。

2、上课。

创设各种情境，充分合理地运用多媒体教学，激发学生思考。放手让学生探究，动手，动口，

动眼,动脑；针对教学重，难点，选择学生的探究结果，让学生进行比较，交流，讨论，从中掌

握知识，培养能力；让学生练习在同层次的习题，巩固知识，形成能力，发展思维；尽量让学生

自已小结学到的知识以及方法。

二,积极参加和开展教研活动

我们每学期初备课组活动有计划，学期末活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法，提高

教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们开展组内随堂听课和公开课教研活动。开展公开

课活动之前，总是认真备课。设计教案，互相切磋。听课后认真评课。如教学内容安排是否怡当。

难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方;却勺渗透。是否符合素质教育的

要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提

高。本期本组由杨守琴老师执教的'《数学广角一搭配（一）》，制作成录像光盘去省市参与

比赛，虽然目前还不知结果如何，但相信我们的努力一定是值得的。

三、抓实常规、保证教育教学任务全面完成。

本学期中我们年级组开展了多次集体备课活动，每次活动都坚持以教学为中心，教师们互相

交流教学经验，切磋教法，学情分析、反思心锯、集体备课，以此来矫正疏漏，取长补短，达到

共同提升的目的。本学期每位教师都有任教所有学科教学计划、教案、作业设计、期中、期末测

试成绩分析、听课15节以上并做到每课必评，年级组参加校级公开课1节。学校通过检查发现

大家都备课认真，作业批改仔细，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每T牛事。真正做到了课

前有准备、课后有反思。

四、认真落实培优补差，激励促进学生全面发展。

培优补差对于数学学科而言既是重点也是难点。每个数学教师在这方面付出了大量的时间和

心血。本学期每位教师至少转化一至二名学困生。由于我们学校每个学期都有插班生，再加上家

庭等各方面的原因，学困生很多，所以数学教师们利用课余时间给学生补差，特别是临近期末考

试这段时间。几位教师利用傍晚休息时间给差生补课，确实很辛芒，也很难得。好在，功夫不负

有心人，从这次期末复习情况来看，这些学生都有较大的进步。说明补差效果很好.

一份耕耘，T分收获。教学工作苦乐相伴，我们全组教帅将本着"勤学、善思、实干”的准

则，一如既往、再接再厉，力争把工作做得更好！

小学备课组工作总结5

又一个学期结束了。回顾结束的学期，我想起朱自清的散文《匆匆》来，我们的学期一去不

复返，那么，我们又剩下什么呢？当然不是空空如也，我们留下的，有收获，有足迹，也有自己

的思考。

我们的收获

作为一个集体，我们团结合作，积极进取，我们在合作中努力，在合作中提高，在合作中收

获。

新教材就意味着一个新的起点，站在这个起点上，我们诚惶赧，因为我们不可能仅凭原有

的知识来教一本新的教材。所以，我们努力学习新课程新理念，挤出时间读书阅报，在学习中收

获；认真备好课、上好课，在教学中收获；课后认真总结，坚持单元教学检测，寻找得失,在反

思中收获；认真听课、主动评课，在交流中收获；进行了"写话指导"和"阅读教学"的专题讨

论，在研究中收获；我们和学生一起开展了"师生共读"和"故事大赛"，在活动中收获。我们

的收获很多，我们累并快乐着。

我们的工作

按照学校各级要求和我们的实际情况，我们认真地开展了以下几个方面的工作：

1、学期初，我们进行了新课程的研讨，对新教材进行了梳理、分析。

2、在教学方面，针对教学难点，我们进行了"如何指导学生写话"和"二年级阅读教学的

思考"两次专题讨论。

3、在课题方面，开学初，由李娜老师主讲，我们一起讨论了课题的意义和价值所在，各班

都根据本班的实际情况展开了不同形式的师生共读活动。

4、在听课、评课方面，这学期我们组有三位老帅（周红老帅、徐育红老帅、崔荣华老帅）

执教了教研课，我们和一年级组合作，互听互评，共同进步。

5、积极参加学校组织的各项活动：听了两节县级公开课后，在组内认真开展了评课活动；

听了南京学习汇报会；聆听了学校组织的普通话诵读比赛。

6、积极组织学生开展各酶践活动，各班都开展了讲故事比赛，并派代表参加年级组讲故

事比赛。

7、认真备课、认真批改作业，做好组内的教案、作业的月食

8、坚持单元检测，做好统计、分析,反思自己的教学行为。

我们努力的‘方向

我们很认真，但不能代表我们已经解决了所有的问题，我们仍然还要面对许多困惑，我们仍

然还会继续努力。

社会越来越进步，新课程改革不断深入，但学生之间的学习水平却越拉越大，可是我们往往

却无能为力，往往是心有余而力不足.如何有效利用时间，促进学困生的发展，提高学困生的学

习能力是我们将要努力的主要方向。

在课题的讨论与实施过程中，我们始终找不到一条能体现课题特色的路来，师生共读，教师

不可能把自己的理解一股脑输给学生这是不科学的我们不能把课外的阅读当作课文一样来上,

慢慢引导，逐渐交流，时间更不允许。如何有效开展课题研究的活动，使课题研究最起码不至于

成为一个累赘，最好能真正起到一些作用，也是我们在未来要研究思考的方向.

小学备课组工作总结6

一个学期即将匆匆过去。回首我们体育组的工作，感慨万千：每个人都勤奋工作，不断创新，

以辛勤的汗水和丰硕的成绩为本学期划了一个圆满的句号。每个人都很努力、很忙碌，但都没有

怨言，互相之间团结协作，互帮共进。每个人都从"集体召唤"中努力寻找着工作的幸福感和快

乐源，努力实践并改变目己的教学方式。

我备课组共有3人，每T立成员都素质全面并且都有各自特长。教学中老教师底蕴深厚，

新教师的教学水平和组织能力日渐提高.这是一支充满朝气活力、积极向上、对工作兢兢业业的

队伍。

一、加强备课组的集体力量。

体育备课组是一个非常年轻的组，在这个新的团体中，教师的和谐相处是重中之重。教学活

动的展开并不仅仅是教师的个体行为，一个具有良好素养的教师必须具有较强的团队协作精神，

这样才能使自己更快更好地成长起来，才能以好的情操熏陶影响学生。我们备课组的教师深深地

明白这一点，因此，我们在日常工作、生活中加强同事之间的交流，每周六上午是教研活动时间，

单周安排备课组研讨，双周安排备课组交流。只有在时间保证的情况下老师才能全身心地进行问

题的发现、建议的提出、方法的.交流、经验的共享，只有在一次次的激烈碰撞中才能闪出灵感、

擦出火花。

作为一支年轻的队伍，我们组的成员深深明白学习的重要性，因此，学校和江干区的每一次

活动都积极参加。认真学习、反思，把这些活动作为自身成长的一部分，从新教师亮相课到这次

的文海之星，也能看出体育组的新成员都有自己的特色，每节课都通过了大家的努力，通过集体

备课达到了一定的高度，除了升课老师个人的努力，其他老师都是群策群力，毫无私心，从教学

的整体设计到每一个细小环节的处理，最后到教师语言组织及处理课堂突发事件的办法都进行了

准备、修改，特别是师父们真是做到了倾力倾为，开课之后便是评课，评课中我们强调不众口一

词地叫好，而是开诚布公地分析这堂课的成功与遗憾,亮点与不足。讲的老师诚恳，听的老师真

诚，因为大家都清楚,集体的智慧是无穷的，只有通过这样的貌似"不留情面”的评课，才能真

正的进步、提高。在这一过程中，我们形成了一个很好的氛围,互帮互助，共同提高。

二、有序开展校和区的各项体育活动

1、本学期体育沽动有序的进行看,在大家的共同努力下，经过认真组织策划，举办了实验

学校的第三届冬季越野赛和我们七年级级部的期维匕腐。从开学的体育技能测试结束后就开始筹

备级部圆周接力比赛，圆周接力比赛比赛后教研组统一安排进行体制将抗数据的整理和上报，紧

接着就是越野赛的举行。每一位体育组成员分工明确，各自落实好前期工作，并充分发挥集体的

力量，发现问题一起解决。

2、"大课间”活动的规范，努力打造亮点。从各班级进退场的秩序着手，结合学校的特色，

把课间操的集合入场编制成全程音控。在大课间时间里积极开展各项有利于学生身心发展的体育

活动，充分利用30分钟保证让学生感受课间的快乐

目前，由于我们体育组这一团队还很年青，在刚刚走过的一个学期里，从教师个人来看，所

能捧出的实绩并不斐然，或者说还不值得一提。但我们仍然豪情满怀，因为我们相信：只要我们

这样坚实有力、团结互助地走下去，一定会迎来明天的累累硕果。

小学备课组工作总结7

三年级《照片上的马活了》一课。本教材重点为第三节，即麦布里奇想了什么办法把马奔跑

时的照片拍下来老师让学生反复多层次地在读中感悟语言，骸口文章是如何把一段话写清楚的。

老师一方面从学生年龄特点出发，让他们通过图文的有机结合，在读读、画画、说说中激发学生

的学习积极性；另一方面,在匿文结合的过程中有意识地抓住一些关键词语，进一步感受课文怎

样把这办法写清楚。

教学分以下几个步骤进行：

步骤一：学生自由读，然后老U币范读，学生仔细倾听（可闭上眼睛），感受这一好办法，同

时使文中关键词语在其头脑中留下印象。

步骤二：小组合作学习,读读课文，留意关键词语，把好办法画下来。

步骤三:作业展示。通过互评，以课文为依据指出画面上的问题；通过对自己的画进行解说,

以课文为依据，说说目己为何这样回的理由。

以上教学环节利用文本中的情境，设计有利于学生语言理解、感悟与运用的有效训练，让学

生在兴趣盎然中不仅了解麦布里奇的好办法，更从文本的语言中感受到怎样把一E殳话写清楚。

学生通过图文结合学习麦布里奇的‘好办法。他们虽然读懂，画对，也作了解，但仍未形成

独立的表达形式。为此，老师在教学过程中还设计了一个现场直播的情景，让学生争当小记者，

通过各自创造性的复述，将本文语言内化为自己的语言进行口头表达的训练。

在上述教学环节中创设引导学生主动参与的课堂情景根据学生的差异进行有弹性的教学设

计，使教学目标有“弹性空间"，使课堂教学尽可能契合每个学生的最大潜能。

课堂教学中任何一个环节都是值得我们思考和探索的。我校四年级老师对如何提高课堂提问

的实效性进行了研究。老师重在讲求提问方法。探究运用怎样的方法才能促使学生乐思、善思。

在四年级的教学中，老师针对文本写作特征采用了以下一些方法。

一、次序法

根据教材的逻辑顺序，老师依次提出一系列的问题。在小学语文课本中，课文一般都是按事

件的发生发展、人物出现的先后顺序来写的。如《观潮》一课，老师通过设计：潮水来前的景象、

人们的表现？潮水来时的奇异壮观景象、人们的表现？从了解“天下奇观”——钱谑江大潮的

过程中得到了什么启示？引导学生读懂课文主要内容，明白作者写作目的，从中受到启发。

二、铺垫法

在学习《赤壁之战》时，为帮助学生解决课文难点问题：为什么"赤壁之战”成为中国古代

战争中以少胜多的典型战例之一？老师设计了铺垫性问题为什么课文要交代曹操和周瑜兵力和

所处的地理环境？为什么要详细写火烧赤壁的经过？这些情节与‘以少胜多•有什么联系？这样

使学生思考角度更广更具体了，降低了问题的难度。从而对东吴取胜的原因"知己知彼，利用天

时地利、扬长避短"有了深层次的理解，改变了以前为完成任务而学习的形式主义，

11年级老帅在与作教学中看重培养学生乐动笔的习惯。老帅在日常教学中，有针对、分阶段

性地指导学生背诵好段e例如：挑选关于人物外貌、心理描写、动作描写、校园生活、劳动描写、

参观旅游等优秀写作片段，在校内通过教室多媒体，让学生摘抄、背诵、听记。日积月累，学生

的语言文字素材逐渐丰富。在平日习作中，学生会自动翻阅好段本直找可以作为补充修饰作文的

内容。学生逐渐养成了勤积累的好习惯。

老师还关注引导学生学会观察生活，抓住一些学校活动、突发事件、社会见闻、生活片段让

学生进行练笔，还针对文本特点开展随文练笔训练。

通过坚持不懈的努力，学生开始关注自己的日常生活，学习从生活中捕捉写作题材，能I:墩

清楚、具体地叙述一件事.学生从进步中体验到"写作其实并非难事".

小学备课组工作总结8

一、以新课程标准为指针，树教学新理念

《学习的革命》一书中这样说道："我们今天所知道的东西，到了明天就会过时。如果停止

学习就会停滞不前。"教学也是如此，需要教师不断地学习，不断地探索，才能适应时代的需求。

本学期，我们组五位语文老师，不管年轻的或即将退休的，都能积极学习《语文课程标准》，认

真对待每一次外出听课的机会，通过自学与集体学相结合，讨论与总结相结合，重点探讨了如何

在语文课堂中实现学习方式的转变及多元化教学评价的实施，将新课程的精神注入老教材，实现

老课新教。

二、以教研活动为中心，展教学新风采

互听课是老师们互相学习、切磋、讨论、提高的平台。因此，我们组每T立老师都能精心准

备自己的一堂教研课，多方查找资料，多次修改教案，精心制作课件。而听课的教师则能认真做

好记录,结合课标的理念，结合教材的重难点，结合学生的学习情况，积极参与评价。老教师严

谨扎实的教学风格，年轻教师活泼开放的教学氛围，形成了组内互学互促的良好氛围。而平时，

老帅们也能做到认真备课，认真批改，互相讨论，注重学生差异，努力做到让优生吃得饱，中等

生吃得好，差生吃得了，使每一个学生都能在原有水平上获得发展。

我们组本册教材的编排，教学的重点难点做了了解，本着为学生^务，提高老师教学水平的

,宗旨，制定了切实可行的教研计划。并在期中考之后，结合试卷特点及学生考试情况，对前半

学期的教与学进行查就卜缺，明确了下半学期的工作重点，那就是：基础知识紧抓不懈，课外阅

读有待积累，创新思维有待开发。

为了切实提高教师的语文教学水平，促进学生的发展，我们组这学期组织的教研活动也是丰

富多彩的。如：集体备课,让老师在交流中碰撞，在碰撞中学习；说课，培养老师在短时间内分

析教材,处理教材的能力；集中学习新课标，为课堂教学积淀理论的基础；开展学生阅读竞赛，

从竞赛结果中获取班级间的差异，班级内学生之间的差异，分析教学过程中的得与失，学生阅读

的不足之处，为下学期如何有效地开展阅读教学，多了一把衡量的秤杆。

俗话说：没有最好，只有更好。今后，我们教研组将一如既往，再接再厉，把语文教学工作

搞得更好。

小学备课组工作总结9

本学期，我们根据使用相同版本教材的原因,二、三年级数学组进行了整合,合并成一个备

课组，真正实现资源共享，加强了教师间的合作与交流，体现同伴互助、互学的精神，老师们充

分发挥集体备课的优势，通过一期的集体备课，各有所获。

在开学初我们就安排好了每次的主讲人，在进行集体备课时，我们采取主讲人轮值制。由备

课组长组织活动,主讲人就每西元的‘重点、难点的理解和突破及资料的使用发表看法，然后各

组员讨论。通过讨论我们能及时解决在教学过程中发现的问题以及一周教学中的困惑，调整教学

进度和要求，每次结束时,我们便会提前预告下周的主题,这样能带着问题经验来，带着收获回

去。我们备课组积极参加各层次的教研学习，努力更新教学理念，提高教学水平。三年级的老师

有了教过的经验，对二年级的老帅有很好借鉴和指导，这样我们二年级的老帅可以避免走弯路。

在讨论三年级的内容时，我们二年级的老师也能根据自己对教材的把握谈出自己的设想，真正体

现了集体备课是老师们智慧的汇集。

我们组7人当中有5个年轻教师，她们都要参加学校一年一度的新苗杯赛课，3人参加了片

区的“五个一"竞赛，我们积极为上公开课的老师出谋划策，先集中讨论设计教案，然后在平行

班试教，听课后老师们坦诚交流，提出各自的意见和建议，上课的老师虚心、接受，经过反复修改，

最后才在全校展示。

小学备课组工作总结10

本学期，我们语文备课组在校长、教务处的领导、关心下，立足岗位、勤奋敬业、团结协作，

较好地完成了学期初制定的各项计划。在学期即将结束之际，我将对本组工作作一回顾、总结，

从中汲取经验，找出不足，以便今后能更好地开展工作。

一、和谐的团队

备课组是学校的基本教科研活动组织，也是学校落实校本培训，加强师资队伍建设的一个载

体。杨伏明、舒桂珍老师从事小学语文高段教学工作多年有着丰富的课堂教学经验与教研能力，

在备课组活动中，他们发挥着传帮带的作用。一个学期以来，凡是组内教师战公开课，无论是

组内的研讨课，还是校级展示课，执教老师总是孜孜不倦地向组内老师虚心讨教，而在一次次试

教的过程中，组内的杨伏明、蜉桂珍老师都会悉心地听课，耐心地指导。平日里，我们语文组几

位老师都非常注重自我反思，上完一节课，各自都把自己在课堂教学中的得与失、成与败进行深

思，找出问题，并积极寻求方法解决问题。大家不仅乐于反思自我的课堂教学，还善于将自己的

体会、反思积极与同组老师交流，取人之长，补己之短。在我们组，为一堂课的设计与教学策略，

大家经常在一起研讨，办公室、走廊、操场上到处有我们一起讨论的身影。

二、务实的团队

在教学方面，大家3朗I教学质量。课前，按学校提出的备课要求认真备课，努力上好每一

节课。大家在一起坚持学习教育教学理论，认真进行集体备课。这个学期，我们从每个单元选出

一篇重点课文，先由备课中心发言人深入研究，备好课，再互相交流，寻求最佳教学设计与方法，

并结合自己班级的实际，力求把交流后的备课用到自己的教学活动之中。

三、创新的团队

一直以来，备课组的活动都是采取大家先"备"课，后根据大家共同讨论的方案去执教，至

于效果怎样，没有后续的反馈，再研究。本学期，我们备课组试着尝试新的一种备课活动，即在

原有的活动方式的基础上，可以采取先集体备课再多人同上一个课题的方式。大家共同备课后，

先由T立老师去实施，大家听课并分别反思，提出优化方案，第二位老师再去实施，依次类推,

直到本组教师都上完这一课。

四、存在的问题及改进措施：

应该说，这个学期备课组升展的各项活动还是非常有实效的。但缺少理论提升与学习，活动

更多的是停留在某课的课堂教学操作策略上，相关的教育教学理论知识学习还不够。今后应该更

多地开展几次专题讲座，学期的活动都应围绕一个主题来进行，全面提升备课组活动的效益。

小学备课组工作总结11

XXXX教育附属XX市实验学校一直以来十分重视美育工作,努力创设良好的艺术环境，以

美育人。在教育过程中，充分挖掘学生的艺术潜能，注重个性发展，重视艺术实践，培养学生的

创新精神，让学生在学习中得到艺术熏陶和技能提升。

小学美术组是一支脚踏实地、开拓创新、团结奋进的团队，其中副高职称2人，一级教师3

人，二级教师2人。小学美术教研组本着“做实、做细、做精”的工作原则，不断努力向前迈

步，力争为学校培养更多的艺术人才。

20xx年是辛勤付出又是采撷果实的一年,组内积极开展教研活动，加强理论学习，撰写教

育教学的论文和课题，提高目身的理论修养和专业素养，组织集体备课，取长补短。与此同时，

在今年下半年的XX市绿谷名师评比中，美术组共有3位教师参评，其中一位获得市学科带头人

称号，两位获得市教坛新苗称号.

精准教研，夯实基础

为了更好地引导学生积极主动投入到美术学习活动中，教学方面美术组开展了10节同步课

堂和3节丽疆同步课堂活动，促进三校有效教研，提升教师课堂教学水平，优化课堂教学效果，

展示教师风采。

课堂展示，精彩纷呈

课堂上，郭潇老师引导学生观看《疯狂动物城》片段，以生动的动画形象创设情境，激发学

习兴趣。用生动有趣的观察法，从形状、色彩、大小、排列四个方面引导学生观察、分析不同动

物身上的斑点，充分感受动物斑点的独特魅力。作业设计环节，将动物斑点灵活运用于服装装饰

设计。教学语言与教学方法符合小学低段学生的身心发展特点充分体现了以生为本的课堂理念。

龚靖老师执教的是《三原色与三件色》一课，她借助科学实验的手段激发学生兴趣，请学生

亲自上台动手实验，同学们通过观察发现三原色转化为三间色的奥秘。将科学与美术相结合，以

直观感知为手段，激发学生的好奇心和求知欲。在创作过程结合三原色与三间色进行色彩搭配，

运用点线面元素，丰富画面效果，提高学生色彩搭配意识,培养外的审美感知，促进学生美术

核心素养的发展。

课堂教学中，钱交颖老师出示中国彩陶，让学生通过观察认识彩陶，了解彩陶的颜色，欣赏

陶器的造型以及用途，激发学生学习的兴趣，由此导入新课。通过视频感受彩陶纹样的美，探究

纹样的元素、组织形式和设计方法，解读中国彩陶的独特纹样。课上学生结合点线面的元素，运

用夸张变形、概括简化的设计方法，设计出了具有独特纹样的中国彩陶作品。在教学过程中钱老

师始终以学生为主体，充分挖掘了学生的创作潜能，取得了良好的教学效果。

学生作品,展示欣赏

一直以来学校开设了多种形式的美术拓展课程，让每个学生都能选择自己喜爱的美术课程，

激发学生对美术学习的兴趣。充分发掘和培养学生的美术创作能力，提高学生的动手能力、创造

能力和审美能力，让学生体验创作的快乐，感受生活的艺术美。

国画社团课程以临习写意蔬果为主要方式，巩固对笔性、墨性与国画颜料性能的掌握。通过

了解动植物的特点与习性，锻炼绘画造型、构图能力.了解国画布局和题款印章等理论知识。致

力于帮助孩子了解中华文化含蓄内敛、运韵圆转，感受中国传统文化艺术的独特魅力，体会生活

当中的细节美以及意境美。

儿童画社团以教授绘画的基本技法为主，让学生了解绘画的特点、方式和价值，引导学生形

成正确的审美观，激发学生的'艺术兴趣；在创作的过程中，充分发挥学生的想象力，培养他们

的创新意识；同时通过练习，培养学生的造型能力和创作力，提高专业技能。

儿童版画

本课程重点在学习版画制作等，学生通过这门课的学习，能提高审美情感，深化对创意、造

型、色彩与选材等问题的理解与运用，激发学生的想象力，培养学生创新思维与动手能力，促进

学生自主、合作、探究的意识，养成学习的计划性、耐心细致的良好习惯，全面挖掘学生的潜能。

刀花剪影课程是以传统民间剪纸艺术与小学美术教育的整合为切入点拓宽传统剪纸审美文

倍口表现内容，构建适合学生的剪纸活动体系。通过剪纸活动引导学生积极参与文化的传承与交

流，开发学生非智力因素，陶冶情操，提高审美能力