2023年山东省潍坊市教师招聘考试试题及答案

2023年山东省潍坊市老师聘请考试试题及答案

1、简述幼师的职业素养。

2、“认知阶段出现的先后次序是不变的，具有普遍性，但对应于详细色龄段却不是一成不变

的，存在个体差异。每一阶段所具有的独特稳定的认知结构，确定了儿童行为的一般特点，

而且认知结构的发展是一个连续构造的过程」皮亚杰的这个观点体现儿童发展的特征具有

oA:不平衡性B:连续性和阶段性C:差异性D:定向性和依次性

3、依据素养教化的教化理念，现代教化和传统教化的根本区分在于A:是否重视创建

性的培育B:是否面对全体学生C:是否留意学生全面发展D:是否留意学生特性

4、试述青少年时期特性的发展。

5、班主任工作的中心任务是oA:组织建立良好的班集体B:促进班集体全体成员的

全面发展C:协调好各任课老师的关系D:搞好家校联系工作

6、建立学制的主要依据是什么？

7、何谓品德评价法？运用该方法要留意哪些要求？

8、小刚一按时做完作业，家长就不再指责他，使他渐渐养成按时做作业的习惯。这是运用

了行为原理的oA:正强化B:负强化C:呈现性惩处D:取消性惩处

9、属于我国古代教化内容的是A:四书B:六艺C:七艺D:五经

10、让学生以某件物品的用途为扩散点，尽可能多地设想它的用途。这是。A:头脑

风暴训练B:推想与假设训练C:自我设计训练D:发散思维训练

11、老师比较合理的学问结构应当包括A:精深的专业学问B:广博的基础学问C:扎

实的教化科学学问D:公文写作学问

12、从形式上说，教化影响是指A:教化内容B:教化对象C:教化手段D:教化原则

13、行为目标在课程领域中的确立始于。A:布卢姆B:博比特C:斯坦豪斯D:泰勒

14、“不陵节而施”体现了。A:按部就班的教学原则B:启发性教学原则C:因材施教

的教学原则D:巩固性教学原则

15、应成为教化教学改革的排头兵。A:老师B:校长C:教化行政官员D:教化主任

16、不属于集体方式的家庭教化指导形式。A:家长开放日B:家长学校C:家长联系

册D:家园小报

17、国务院法制办公室全文公布《存款保险条例（征求看法稿）》，向社会各界征求看法，标

记着酝酿20多年的()即将建立。A:存款打算制度B:存款保险制度C:贷款保险制度

D:贷款打算制度

18、后面学习的内容对前面学习的内容的干扰作用称后摄抑制。

19、老师职业道德是一种“实践精神:

20、某班主任将差生支配在教室的最终一排，并且留出2米距离与前面隔开。对这种做法理

解正确的是oA:体现了对差生的管理B:这一行为体现了对差生的卑视C:缺乏教化

公允D:符合大多数学生的利益

21、URL的含义是A:信息资源在网上的业务类型和如何访问的统一的描述方法B:信

息资源的网络地址的统一的描述方法C:信息资源在网上的位置及如何定位找寻的统一的描

述方法D:信息资源在网上的位置和如何访问的统一的描述方法

22、学校教化是指增进人们学问和技能，影响人们思想观念的活动。

23、陶行知生活教化论包括三个原理：―、社会即学校、教学做合一。

24、《国家中长期教化改革和发展规划纲要(2023—2024年)》关于教化工作的方针中提出要把

作为教化发展的强大动力。A:优化教化资源B:促进教化公允C:改革创新D:提高

教化质量

25、个体品德形成的基础是道德情感。

26、领悟学问包括感知教材和oA:熟识教材B:分析教材C:概括教材D:理解教材

27、心理学家安德森将学问分为oA:陈述性学问和策略性学问B:理论学问和实践学

问C:感性学问和理性学问D:陈述性学问和程序性学问

28、沧海日，赤城傻，峨眉雪，巫山云，洞庭月，彭蠡烟，潇湘雨，广陇潮，庐山瀑布，合

宇宙奇观，绘吾斋壁：少陵诗，摩诘画，左传文，马迁史，薛涛笺，右军帖，南华经，相

如赋，屈子离骚，收古今绝艺，置我山窗。少陵诗，摩诘画，左传文，右军帖，分别指的

是一,，，。

29、校内文化的核心是。A:学校的物质文化B:学校的精神或观念文化C:学校组织

和制度文化D:学校的非正规文化

30、老师通过协调课堂内的各种人际关系，而有效实现预定教学目标的过程称为A:课

堂凝合力B:课堂限制C:课堂管理D:课堂气氛

31、材料题二请观看小学高年级《落花生》教学片段，并按要求回答问题。师：谁来读读这

段话？好，请你吧。生：我们家的后园有半亩空地。母亲说：“让它荒着怪惋惜的，你们那

么爱吃花生，就开拓出来种花生吧。"我们姐弟几个都很兴奋，买种，翻地，播种，浇水，

没过几个月，尽然收获了。师：现在呢，我请大家再来看看这段话，看你能发觉什么问题？

看，读着读着，哪个标点符号，哪个词突然就跳进你眼睛里了。好，有人发觉了，说。生：

跳进我眼睛里的是那个“尽然“，我觉得收获应当是很平常的事情，为什么要用“尽然”这

个词？师：从“尽然”里看出来他的家人是想到还是没想到？生：没想到。师：没想到，所

以用“尽然”，但是为什么就没想到呢？别焦急回答我，看你们能不能理解上下文找找答案。

花生收获了，为什么没想到呢？生：因为没过几个月，竟然收获了。师：这个时间比他们想

的？生：还要短。师：还有别的缘由吗？看看母亲说的话，好，这位女生，还没说过话的，

你来说。生：因为他们买种，翻地，播种，浇水，特别的辛勤，所以花生很快地就收获了。

师：那么辛苦劳动之后，收获花生就更应当了，这个理由不成立。看看母亲说的话，你能发

觉缘由吗？为什么没想到？你说。生：因为它本身是亩荒地。师：你瞧瞧，特殊会读书，什

么地？生：荒地。师：荒地啊!要能种出来，是不简洁啊，没想到!再看看母亲说的话，推断

咱们姐弟几个这是第几次种花生？生：第一次。师：推断对了，又是荒地，又是第一次种，

没阅历，结果种出来了，意外不意外？生：意外,师：仅仅是意外？心情如何？生：兴奋。

师：是呀，意外的兴奋用个词叫什么？你说。生：激烈。师：还有？意外的兴奋？你说。生：

喜不自胜。师：瞧，他说的词多好，喜不自胜。那是惊喜啊!那就让我们带着收获之后的惊

喜来读读这段话，好不好？（生齐读）请结合本教学片段评析老师的课堂提问行为。（10分）

32、培育勤奋感的最佳时期是。A:2—3岁B:4—5岁C:6—11岁D:12—18岁

33、简述各心理学流派的代表人物及其主要观点。

34、中班幼儿喜爱告状，这体现的是幼儿的A:理智感B:道德感C:美感D:实践感

35、下列哪个软件可以进行数据分析？A:WordB:ExcelC:PowerPointD:Flash

36、以下说法正确的是A:存在主义是19世纪流行于西方的哲学思潮B:玛雅文化以

南美洲的秘鲁为中心C:世界其次次工业革命的主要标记是蒸汽机的广泛运用D:18世纪欧

洲启蒙运动的中心在法国

37、留意是人的心理活动对确定对象的指向和。

38、“余音绕梁三日不绝”是对心理现象的描写。A:视觉B:听觉C:形象思维D:感

觉记忆

39、依据学习的定义，下列现象中属于学习的是oA:蜜蜂采蜜B:猴子练习攀爬C:病

症导致的行为变更D:儿童仿照别人的行为

40、下列活动属于动作技能的是。A:赵一霖吃了一颗梅子酸到流口水B:邢文同学在

体育课上游泳C:钱琳琳给爸爸织围巾D:刘梦代表全体毕业生上台讲话前打好了腹稿

41、活泼好动、反应敏捷、好交际，这是哪种气质类型的行为表现?A:胆汁质B:多

血质C:黏液质D:抑郁质

42、下列选项中，不属于儿童入学后的适应性问题的是oA:睡眠不足B:心情低落

57、把未成年人培育成为“四有”社会主义事业的接班人，其中“四有”的详细内容是,

A:有志向B:有文化C:有纪律D:有道德E:有实力

58、小丹说当她听到小刀刮竹子的声音时，就会觉得很冷，浑身不舒适，这种感觉现象是

A:适应B:对比C:联觉D:综合

59、依据迁移性质的不同，学习迁移可以分为oA:正迁移与负迁移B:纵向迁移与横

向迁移C:一般迁移与特殊迁移D:顺向迁移与逆向迁移

60、学生从“习作例文”到“命题作文”，是想象发展的表现。A:有意性B:现实性

C:创建性D:概括性

61、基础教化改革要求课程实行级管理。A:三B:四C:—D:二

62、教学过程的本质属性是A:老师完成教学任务B:老师的教与学生的学的课堂统一

C:让学生学会学问D:师生的交往互动

63、所谓过度学习，指在学习过程中，实际学习次数要适当超过刚好能够回忆起来的次数。

所以说，过度学习越多，保持效果越好，而且保持的时间也越长。

64、最近，班主任李老师发觉，班上的张同学傍晚放学后常常留下来帮助当天值日的同学一

起打扫卫生。李老师想到班级始终缺乏一种助人为乐的良好风气，她认定张同学具有助人为

乐的品德，确定树立典型，于是设计了一个主题班会活动，并让张同学做重点发言，谈谈对

助人为乐的相识和体会。没想到，班会课上张同学的一番话让全班同学目瞪口呆，更让李老

师不知所措，张同学说其实我每天留下来帮同学做值日卫生，是因为这学期爸爸下班迟，我

要等很久爸爸才能来，反正在学校也没事做，帮同学做值日好消磨时间。”（1）思想品德教化

过程有哪些基本规律？⑵联系材料分析学生品德培育过程中要留意的问题。

65、教化具有人口功能、文化功能、经济功能，这些是教化的。A:社会遗传功能B:人

的培育功能C:本体功能D:社会功能

66、关于我国的全面发展教化，下列说法不正确的是oA:实施全面发展教化是我国

教化目的的基本要求B:我国的全面发展教化可简述为德智体美劳全面发展C:素养教化的

根本目标是培育全面发展的人D:马克思主义关于人的全面发展学说是我国教化目的的理论

基础

67、教化幽默是一种oA:教化方法B:教化质量C:教化艺术D:教化思想

68、当老师进行劝服时，应当只提出正面的材料的有。A:低年级学生B:高年级学生

C:解决当务之急的问题时D:培育长期稳定的看法时E:劝服对象原本有相反观点时

69、学科取向的课程有课程观。A:要素主义B:永恒主义C:好用主义D:儿童中心

主义

70、“子虚乌有”一词出自以下哪部作品？A:司马相如《上林赋》B:张衡《东京赋》

C:左思《三都战》D:司马相如《字虚赋》

71、老师职业道德就是指老师在教化教学活动中所必需遵守的行为规范。

72、建构主义学习理论的基本观点有A:强调学问的动态性B:学生的阅历世界是丰富

的、差异的，要留意学生的从前阅历C:学习是主动建构的社会性过程，也是“刺激一反应”

的简洁过程D:教学时促进学生学问“生成”，而不是传递客观的现成学问

73、”性相近，习相远”中的“习”指的是。A:禀赋B:家庭环境C:社会环境D:教

化环境

74、解决人的问题的关键是教化，没技能的农夫都窝在地里，只能一起受穷，让农夫接受良

好的教化，就可以形成一个取之不尽的人力资源宝库，可以向全国甚至向世界输出劳务。这

一观点表明A:科教兴国的战略是实现农业现代化的关键B:促进农村剩余劳动力转移

必需提高劳动者的素养C:劳务输出是解决中部地区人多地少的唯一途径D:农村的教化落

后是农大收入低的主要缘由

75、微格教学是一种运用现代教学设备帮助老师驾驭教学技能的方法，其最主要的特点是

。A:小步骤，程度化训练B:小步骤、仿照训练C:小步骤、在实践中训练D:小步

骤、整体训练

76、关于课程与教材编制、课程与教学实施、课程与教学评价等，下列说法中错误的是:

A:三者的实施主体各不相同，老师只关注课程与教学实施环节即可B:三者之间应当保持近

可能好的一样性，才有利于课程改革初衷的落实C:三者都应当以相应学科的课程标准为根

本依据D:教化目标分类学学问对于三者而言均具有指导性意义

77、已知集合A={x[(x+l)(x—3)<O},B={x||x|>2},则AGB等于。A:{x|—2<x<—1}B:{x|

—l<x<2}C:{x|2<x<3}D:{x|—2<x<3}

78、现代老师专业素养。A:专业学问B：专业道德C:专业实力D:心理素养

79、在老师指导下，由学生自己确定学习目的和内容，在自己负责，自己规划的单元活动中

获得有关学问和实力，这种组织形式A:导生制B:设计教学法C:特朗普制D:道尔顿

制

80、青春期的自我意识飞速发展，中学生在心理上将自我分成了。A:生理自我B:社

会自我C:志向自我D:现实自我

81、第22届冬季奥林匹克运动会于今年2月8日在俄罗斯索契召开，中国在本届冬奥会上

取得的冠军项目是A:短道速滑女子500米B:男子短道速滑1500米C:短道速滑女子

1000米D:短道速滑女子1500米

82、由于每个幼儿人园时间不一样，他们带来的新状况、新问题也不一样，因此晨间活动不

宜组织A:个别活动B:集体活动C:自由活动D:区角活动

83、师生关系的基础是A:社会关系B:非正式关系C:工作关系D:心理关系

84、综合课程

85、综合课程也被称作oA:隐性课程B:广域课程C:核心课程D:大范围课程

86、老师王某是某市重点初中一名优秀的化学老师。王某很精通教学业务，且乐于钻研，因

此，几年时间下来，研制和解决了很多化学领域的科研问题，并且申请到了一项独创专利。

此后，王某就无心教学，一心想着自己的独创和探讨，备课的时间明显削减，上课随意，常

常讲一些和书本内容不同的事情。有时为了参与学术性的研讨会或与有关企业进行业务往来

而旷课。久而久之，他所带的班级学生们的学习成果不断下滑，校领导找到王某，希望他能

肃穆自己的工作看法，处理好探讨与教学的关系。可他照旧不以为然，认为老师就应当拥有

学术探讨活动权。结果，当年他所带的毕业班化学平均成果比其他班级低了近10分。请依

据《老师法》的相关规定，分析在这个事务中老师王某行为是否适当？为什么？

87、发展相宜性原则是如何提出的？

88、幼儿园教化工作评价应当以。A:老师自评为主，园长等参评为辅B:家长自评为

主，幼儿参评为辅C:园长自评为主，老师参评为辅D:幼儿自评为主，家长参评为辅

89、《中小学老师专业标准（试行）》的基本理念是学生为本，师德为先、—和终身学习。

90、是幼儿园中全面负责幼儿生活的人员。A:园长B:阿姨C:保育员D:幼儿老师

91、制定我国教化目的的理论基础是。A:邓小平理论B:社会主义初级阶段理论C:基

础教化课程改革理论D:马克思关于人的全面发展学说

92、学校应当建立与家长之间的学生平安信息通报制度，特殊须要通报的内容有o①

学校规定的学生到校和放学时间②学生非正常缺席或者擅自离校状况③学生身体和心理的

异样状况④其他有关学生平安的信息A:①②③④B:①②C:②③④D:②③

93、继美国和伊朗就伊朗核问题重启双边会谈后，伊核问题六国（美国、英国、法国、

及欧盟2月22日也在日内瓦与伊朗进行了新一轮多边会谈。A:俄罗斯、日本和德国B:俄

罗斯、中国和德国C:俄罗斯、中国和印度D:巴西、中国和德国

94、下列属于变时强化范例的是A:期末考试B:计件工作C:随堂测验D:买彩票

95、一个人依据自己的总体目标，对时间做出总体支配，并通过阶段性的时辰表来落实。对

每天的活动，都要列出一张活动依次表来。这是属于。A:资源管理策略B:复述策略

C:组织策略D:精加工策略

96、一般认为，教化学成为一门独立学科的标记是oA:卢梭的《爱弥儿》B:斯宾塞

的《教化论》C:赫尔巴特的《一股教化学》D:夸美纽斯的《大教学论》

97、学习中为提高学习效果和效率，用以调整学习行为和认知活动方法的是oA:学

习动机B:学习策略C:学习理念D:学习目标

98、英国教化家洛克的“臼板说”体现了人身心发展动因理论的.A:内发论B:外银

论C:内外因交互作用论D:多因素论

99、德育过程的主要冲突是教化者提出的德育要求与受教化者已有品德水平之间的冲突。

100、从狭义上理解，幼儿园环境是指A:幼儿园生活环境B:幼儿园心理环境C:幼儿

园教化的一切外部条件D:幼儿园内一切影响幼儿发展的因素

参考答案

1、简述幼师的职业素养。

参考答案：

参考专家解析：

【答案要点】

（1）职业道德素养：①酷爱幼儿教化事业；②酷爱幼儿；③敬重老师集体和家长。

（2）智能素养包括学问和实力两个方面。①文化学问素养。老师要具备较为广博的文化基

础学问；老师要具备扎实的幼儿教化理论学问，只有这样,才能对幼儿进行科学的教化指导。

②教化技能素养，包括：视察和了解幼儿的实力；教化的组织实力；语言表达实力；艺术表

达实力；设计创建实力；自我发展的实力。

2、”认知阶段出现的先后次序是不变的，具有普遍性，但对应于详细色龄段却不是一成不变

的，存在个体差异。每一阶段所具有的独特稳定的认知结构，确定了儿童行为的一般特点，

而且认知结构的发展是一个连续构造的过程J皮亚杰的这个观点体现儿童发展的特征具有

A:不平衡性B:连续性和阶段性C:差异性D:定向性和依次性

参考答案:ABCD

本题说明：

【答案】ABCDo专家解析：个体心理发展表现出一些带普遍性的特点，概括起来有以下几

点:①心理发展是一个持续不断的过程,每一心理过程和特性特点都渐渐地、持续地发展着，

由较低水平到较高水平。②心理发展有确定的依次性，即整个心理的发展有确定的依次，个

别心理过程和特性特点的发展也有确定的依次。如儿童的思维总是从详细思维发展到抽象思

维。③心理发展过程呈现出很多阶段，前后相邻的阶段有规律地更替着，前一阶段为后一阶

段打算了条件，从而有规律地过渡到下一阶段。④各个心理过程和特性特点的发展速度不完

全一样，它们达到成熟的时期也各不相同。如感知觉、机械记忆等早在少年期之前就已发展

到相当水平，而逻辑思维则需至青年期才有相当程度的发展。⑤心理的各个方面的发展是相

互联系和相互制约的，如儿童知觉的发展是记忆发展的前提，而记忆的发展又反过来影响知

觉的发展。知觉为思维供应详细的直观材料，这是思维发展的基础，而思维的发展又完善了

知觉，使之成为有目的的视察。⑥心理发展有明显的个别差异。由于人们的环境和教化条件

不尽相同，遗传素养也有差异，所从事的活动也不一样，心理发展的速度和心理各个方面的

发展状况也是因人而异的。这就造成了同一年龄阶段上的不同儿童在心理上的差异。

3、依据素养教化的教化理念，现代教化和传统教化的根本区分在于

A:是否重视创建性的培育B:是否面对全体学生C:是否留意学生全面发展D:是否留

意学生特性

参考答案:A

本题说明：

【答案】Ao专家解析：素养教化理念认为，传统教化与现代教化的根本区分在于是否关注

学生创新实力的培育。

4、试述青少年时期特性的发展。

参考答案：

青少年时期特性的发展主要表现在以下几个方面：

（1）意志方面。中学生的意志特征主要体现在是否遵纪遵守法律（自觉性）；有无自制力;

对学习、工作的坚持性程度以及胆识的大小上。一般来讲，初中生的意志是坚决的，特殊是

克服困难毅力不够；到了中学，学生的意志力才日趋稳定。

（2）情感方面。就情感的强度、稳定性、长久性及主导情感来说，初中生心情变更很大，

易冲动，情感和爱好都还不够稳定。因而缺乏长久性；到了中学，情感特征基本定型。

（3）理智方面。学生的智力差异主要表现在思维的类型上以及智力品质上。一般来说，初

中生处于发展爱好爱好、培育智能的最活跃时期；而中学生处于理智特征的成熟期，亦即思

维的成熟期。

5、班主任工作的中心任务是。

A:组织建立良好的班集体B:促进班集体全体成员的全面发展C:协调好各任课老师的

关系D:搞好家校联系工作

参考答案:A

本题说明：

【答案】A。专家解析：班主任工作的中心任务是组织建立良好的班集体。

6、建立学制的主要依据是什么？

参考答案：

参考专家解析：

建立学制的依据是多方面的，受很多因素影响，但归结起来，主要依据有4点：

（1）学制建立首先依据生产力发展水平。在奴隶社会和封建社会，生产力水平低，自然科

学不发达，不行能出现技术和专业学校。到了资本主义时代，随着大工业机器生产的发展,

普及义务教化制度的建立，才出现了现代学校体系。

（2）依据社会政治经济制度。学制是社会发展到确定历史阶段的产物，反映确定社会政治

经济要求，并为其统治阶级利益服务。囚此，学制在专业设置、入学条件和教化日的等方面

的确立，必定受到确定社会政治经济制度的制约。

（3）依据青少年身心发展规律。青少年身心发展具有确定的规律，成长经验不同的年龄阶

段。每一阶段，各有其年龄特征。在确立学制时必需适应这种特征。

（4）依据本国学制的历史发展和参照国外学制阅历。每个国家的学制都有自己形成和发展

过程，建立学制时，要汲取原有学制中有用的部分，要适合自己的民族传统和文化传统，同

时也要参照和汲取外国学制中有益的阅历。

7、何谓品德评价法？运用该方法要留意哪些要求？

参考答案：

【答案要点】（1）品德评价法是通过对学生品德进行确定或否定的评价而予以激励或抑制，

促使其品德健康形成和发展的德育方法。

（2）运用品德评价法要留意以下几点要求：①公允、正确、合情合理；②发扬民主，获得

群众支持；③留意宣扬与教化；④嘉奖为主，抑中带扬。

8、小刚一按时做完作业，家长就不再指责他，使他渐渐养成按时做作业的习惯。这是运用

了行为原理的。

A:正强化B:负强化C:呈现性惩处D:取消性惩处

参考答案:B

本题说明：

参考答案：B参考专家解析：

B专家详解：正强化指的是，当个体做出一个行为后，赐予一个主动强化物，这会增加个体

做出该行为的频率。负强化指的是当个体做出一个行为后,赐予一个消极强化物撤去的事务,

这也会增加该行为的出现频率。呈现性惩处指的是当个体做出一个行为后，出现惩处物，这

也会削减该行为的出现频率。取消性惩处指的是当个体做出一个行为后，他所希望的东西不

出现，这也会削减该行为的出现频率。''渐渐养成按时做作业的习惯”说明行为出现频率增

加，属于强化，“不再指责他”，说明撤销一个消极强化物，所以是负强化。

9、属于我国古代教化内容的是

A:四书B:六艺C:七艺D:五经

参考答案:ABD

本题说明：

【解析】：六艺是奴隶社会的教化内容;四书五经是封建社会的教化内容。七艺是西方教会教

化的内容。

10、让学生以某件物品的用途为扩散点，尽可能多地设想它的用途。这是。

A:头脑风暴训练B:推想与假设训练C:自我设计训练D:发散思维训练

参考答案:D

本题说明：

【答案】Do

11、老师比较合理的学问结构应当包括

A:精深的专业学问B:广博的基础学问C:扎实的教化科学学问D:公文写作学问

参考答案:ABC

本题说明：

【答案】ABC。专家解析：老师教学所须要的学问结构主要包括三个方面:精深的所教学科的

专业学问、广博的文化科学基础学问和丰富的教化科学理论学问。

12、从形式上说，教化影响是指

A:教化内容B:教化对象C:教化手段D:教化原则

参考答案:C

本题说明：

答案：C【解析】教化影响指建构于教化者和受教化者之间起桥梁或沟通作用的•切事物的

总和，包括教化内容、教化方法与组织形式和教化手段等。从内容上说，主要就是教化内容、

教化材料或教科书；从形式上说，主要是教化手段、教化方法和教化组织形式。

13、行为目标在课程领域中的确立始于o

A:布卢姆B:博比特C:斯坦豪斯D:泰勒

参考答案:B

本题说明：

参考答案：Bo参考专家解析：

B【解析】行为目标在课程领域中的确立始于博比特，后经泰勒、布卢姆、梅杰和波法姆等

人的继承和发展，形成了“行为目标运动”。故选B。

14、“不陵节而施”体现了。

A:按部就班的教学原则B:启发性教学原则C:因材施教的教学原则D:巩固性教学原

则

参考答案:A

本题说明：

参考答案：A参考专家解析：

A专家详解：“不陵节而施”的意思是不超过学习者的接受实力而进行教化，这句话体现了

按部就班的教学原则。

15、应成为教化教学改革的排头兵。

A:老师B:校长C:教化行政官员D:教化主任

参考答案:B

本题说明：

参考答案：B。参考专家解析：

校长应成为学校中最有学问、最具人格魅力的人，成为对老师最关切、最了解的人，成为更

新教化观念的先行者、搞好教化教学改革的排头兵和终身学习的带头人。

16、不属于集体方式的家庭教化指导形式。

A:家长开放日B:家长学校C:家长联系册D:家园小报

参考答案:C

本题说明：

【答案】C。

17、国务院法制办公室全文公布《存款保险条例(征求看法稿)》，向社会各界征求看法，标

记着酝酿20多年的()即将建立。

A:存款打算制度B:存款保险制度C:贷款保险制度D:贷款打算制度

参考答案:B

18、后面学习的内容对前面学习的内容的干扰作用称后摄抑制。

参考答案：正确

本题说明：

【答案】专家解析：本题考查倒摄抑制的定义。倒摄抑制是指后来学习的材料对从前学

Vo

习的材料的回忆或再认产生的干扰。

19、老师职业道德是一种“实践精神二

参考答案：正确

本题说明：

【出题思路】本题考查考生对老师职业道德行为过程的理解。

【参考答案】V

【名师点睛】老师职业道德行为过程是由行为前的行为动机确定、行为选择、行为本身以及

行为之后的反省和评价的过程来完成。这一过程，既是精神活动的过程，也是实践活动的过

程。道德是实践的精神，其特殊性就在于它总是把确定的道德原则和规范变为以道德原则和

规范为标准的道德评价和道德教化的实践活动。老师职业道德不是被动地反映教化现象过程,

而是从老师特定的职业道德价值要求动身能动地反映教化现象的过程。

20、某班主任将差生支配在教室的最终一排，并且留出2米距离与前面隔开。对这种做法理

解正确的是o

A:体现了对差生的管理B:这一行为体现了对差生的卑视C:缺乏教化公允D:符合大

多数学生的利益

参考答案:BC

本题说明：

参考答案：B,Co参考专家解析：

21、URL的含义是

A:信息资源在网上的业务类型和如何访问的统一的描述方法B:信息资源的网络地址的

统一的描述方法C:信息资源在网上的位置及如何定位找寻的统一的描述方法D:信息

资源在网上的位置和如何访问的统一的描述方法

参考答案:D

本题说明：

【答案】Do专家解析：WWW用统一资源定位器URL(UniformResourceLocator)来描述

Web页的地址和访问它时所用的协议。URL的格式为，协议：//IP地址或域名/路径/文件名。

其中，协议是服务方式或是获得数据的方法，如HTTP、FTP。IP地址或域名是指存放该资源

的主机的IP地址或域名。路径和文件名是指用路径的形式表示Web页在主机中的详细位置。

故选Do

22、学校教化是指增进人们学问和技能，影响人们思想观念的活动。

参考答案：错误

本题说明：

答案：错误【解析】学校教化，是教化者依据确定的社会要求，有目的、有支配、有组

织地对受教化者施加影响，促使他们朝着所期望的方向发展的活动。

23、陶行知生活教化论包括三个原理：一、社会即学校、教学做合一。

参考答案：生活即教化

本题说明：

参考专家解析：

生活即教化

24、《国家中长期教化改革和发展规划纲要(2023-2024年)》关于教化工作的方针中提出要把

作为教化发展的强大动力。

A:优化教化资源B:促进教化公允C:改革创新D:提高教化质量

参考答案:C

本题说明：

参考答案：Co参考专家解析：教化要发展，根本靠改革。改革创新是教化发展的强大动力。

25、个体品德形成的基础是道德情感。

参考答案：错误

本题说明：

【答案】义。专家解析：道德相识是个人品德形成的基础。道德情感在个人品德形成中有重

要作用。

26、领悟学问包括感知教材和。

A:熟识教材B:分析教材C:概括教材D:理解教材

参考答案:D

本题说明：

参考答案：D【解析】领悟学问是教学的中心环节，包括学生感知和理解教材。

27、心理学家安德森将学问分为。

A:陈述性学问和策略性学问B:理论学问和实践学问C:感性学问和理性学问D:陈述

性学问和程序性学问

参考答案:D

本题说明：

【答案】Do专家解析：本题考查了学问的分类。闻名认知心里学家，安德森从信息加工的

角度把学问分为陈述性学问和程序性学问。

28、沧海口，赤城霞，峨眉雪，巫山云，洞庭月，彭蠡烟，潇湘雨，广陇潮，庐山瀑布，合

宇宙奇观，绘吾斋壁：少陵诗，摩诘画，左传文，马迁史，薛涛笺，右军帖，南华经，相

如赋，屈子离骚，收古今绝艺，置我山窗。少陵诗，摩诘画，左传文，右军帖，分别指的

,，»

参考答案：杜甫王维左丘明王羲之

本题说明：

参考专家解析：杜甫、王维、左丘明、王羲之

29、校内文化的核心是。

A:学校的物质文化B:学校的精神或观念文化C:学校组织和制度文化D:学校的非正

规文化

参考答案:B

本题说明：

【答案】Bo专家解析：学习的精神或观念文化是校内文化的核心。

30、老师通过协调课堂内的各种人际关系，而有效实现预定教学目标的过程称为

A:课堂凝合力B:课堂限制C:课堂管理D:课堂气氛

参考答案:C

本题说明：

【答案】C。解析:课堂管理是老师为了完成教学任务，调控人际关系，和谐教学环境，引导

学生学习的一系列教学行为方式。管理好课堂是开展教学活动的基石，老师必需不断地提高

课堂教学管理技能。

31＞材料题二

请观看小学高年级《落花生》教学片段，并按要求回答问题。

师：谁来读读这段话？好，请你吧。

生：我们家的后园有半亩空地。母亲说：“让它荒着怪椀惜的，你们那么爱吃花生，就开拓

出来种花生吧。"我们姐弟几个都很兴奋，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，尽然收

获了。

师：现在呢，我请大家再来看看这段话，看你能发觉什么问题？看，读着读着，哪个标点符

号，哪个词突然就跳进你眼睛里了。好，有人发觉了，说。

生：跳进我眼睛里的是那个“尽然”，我觉得收获应当是很平常的事情，为什么要用“尽然”

这个词？

师：从“尽然”里看出来他的家人是想到还是没想到？

生：没想到。

师：没想到，所以用“尽然”，但是为什么就没想到呢？别焦急回答我，看你们能不能理解

上下文找找答案。花生收获了，为什么没想到呢？

生：因为没过几个月，竟然收获了。

师：这个时间比他们想的？

生：还要短。

师：还有别的缘由吗？看看母亲说的话，好，这位女生，还没说过话的，你来说。

生：因为他们买种，翻地，播种，浇水，特别的辛勤，所以花生很快地就收获了。

师：那么辛苦劳动之后，收获花生就更应当了，这个理由不成立。看看母亲说的话，你能发

觉缘由吗？为什么没想到？你说。

生：因为它本身是亩荒地。

师：你瞧瞧，特殊会读书，什么地？

生：荒地。

师：荒地啊!要能种出来，是不简洁啊，没想到!再看看母亲说的话，推断咱们姐弟几个这是

注了对学生回答的评价等。

考点：小学老师的课堂教学行为

32、培育勤奋感的最佳时期是<,

A:2—3岁B:4—5岁C:6—11岁D:12—18岁

参考答案:C

本题说明：

参考答案：C参考专家解析：

C专家详解：埃里克森的人格发展理论认为培育勤奋感的最佳时期是6~11岁。因此本题

的正确答案为Co

33、简述各心理学流派的代表人物及其主要观点。

参考答案：

(1)构造主义心理学。这一学派的代表人物是冯特、铁钦纳。这一学派主见心理学应当探

讨人们的意识.还认为心理学的方法是试验内省法，心理学的任务是用内省法分析出意识过

程的基本元素。

(2)机能主义心理学。机能主义心理学的创始人是詹姆斯，代表人物还有杜威、安吉尔等。

机能主义也主见探讨意识，但他们认为意识是一个连续的整体；强调心理的适应功能；重视

心理学的实际应用：主见把心理学的探讨范围扩大。

<3）行为主义心理学。行为主义可区分为旧行为主义和新行为主义，旧行为主义的代表人

物以华生为首，新行为主义的主要代表则为托尔曼、赫尔和斯金纳等人。行为主义反对探讨

意识，主见探讨行为；反对内省，主见用试验方法。

（4）格式塔心理学。格式塔心理学的创始人为韦特海默、考夫卡和苛勒。格式塔心理学强

调心理作为一个整体、一种组织的意义。格式塔心理学认为，整体不能还原为各个部分、各

种元素的总和;部分相加不等于整体;整体先于部分而存在，并且制约着部分的性质和意义。

（5）精神分析心理学。精神分析心理学由弗洛伊德建立，代表人物有荣格、阿德勒等。这

一学派比较重视异样行为的分析，强调心理学应当探讨无意识现象。精神分析学派还认为,

人类的一切个体和社会的行为，都根源于心灵深处的某种欲望或动机，特殊是性欲的冲动。

（6）人本主义心理学。人本主义心理学的代表人物有马斯洛、罗杰斯等。人本主义者认为，

人在充分发展自我的潜力时，力争实现自我的各种须要，从而建立完善的自我，并追求志向

的自我，最终达到自我实现。

（7）现代认知心理学。早期的认知心理学以瑞士闻名心理学家皮亚杰为代表，而奈瑟于60

年头末所写的《认知心理学》一书.被看作是认知心理学正式建立的标记。认知心理学的基

本理论是，人不是被动的刺激物的接受者，人脑中进行着主动的、对所接受的信息进行加工

的过程，即认知过程。

34、中班幼儿喜爱告状，这体现的是幼儿的

A:理智感B:道德感C:美感D:实践感

参考答案:B

本题说明：

参考答案：Bo参考专家解析：中班孩子不但关切自己的行为是否符合道德标准，而且起先

关切别人的行为，并由此产生相应的情感。如中班幼儿的告状行为就是幼儿对别人行为方面

的评价，它是基于确定的道德标准而产生的。

【命题立意】考查幼儿高级情感的发展。

【错因分析】对幼儿高级情感的发展的理解不精确。

35、下列哪个软件可以进行数据分析？

A:WordB:ExcelC:PowerPointD:Flash

参考答案:B

本题说明：

【答案】B。专家解析：Word主要是对文字进行处理的软件；Excel是对表格进行处理的软

件，自带数据处理的各种公式，可进行数据处理；PowerPoint主要用于课件的制作；Flash

主要用于动画的制作。故选B。

36、以下说法正确的是

A:存在主义是19世纪流行于西方的哲学思潮B:玛雅文化以南美洲的秘鲁为中心C:世

界其次次工业革命的主要标记是蒸汽机的广泛运用D:18世纪欧洲启蒙运动的中心在法国

参考答案:D

本题说明：

【答案】Do专家解析：存在主义，当代西方哲学主要流派之一，在20世纪初获得发展，

1945-1955年成为西方思想界的主流学说。A项错误。玛雅文化主要分布在中美洲一带，

包括今日的墨西哥东南、尤卡坦半岛、伯利兹、危地马拉、洪都拉斯等地区。B项错误。其

次次工业革命的主要标记是电的广泛应用。C项错误。18世纪法国启蒙思想家将启蒙运动推

向高潮，法国成为欧洲思想最活跃、创作力最丰富的地方。故选D。

37、留意是人的心理活动对确定对象的指向和—。

参考答案：集中

本题说明：

【答案】集中。专家解析：留意是人的心理活动对确定对象的指向和集中，是心理过程的动

力特征之一。

38、“余音绕梁三日不绝”是对心理现象的描写。

A.视觉B.听觉C:形象思维D.感觉记忆

参考答案:D

本题说明：

参考答案：Do参考专家解析：此题暂无解析

39、依据学习的定义，下列现象中属于学习的是o

A:蜜蜂采蜜B:猴子练习攀爬C:病症导致的行为变更D:儿童仿照别人的行为

参考答案:D

本题说明：

【答案】D。专家解析：学习是指个体由于阅历而引起的行为和行为潜能的相对长久的变更。

要理解学习的实质，须要驾驭三点：一是主体身上必需产生某种变更，才能作出学习已经发

生的推论。二是这种变更必需是相对长久的，由适应、疲惫等引起的变更不能叫学习。三是

主体的变更是由主体与环境相互作用而产生的，是后天习得的，解除由成熟和先天反应倾向

所导致的变更。本题中，见贤思齐、望梅止渴、谈虎色变都是在学习了“贤”、“梅”、“虎”

的特点后产生的反应，因此都是学习现象。

40、下列活动属于动作技能的是。

A:赵一霖吃了一颗梅子酸到流口水B:邢文同学在体育课上游泳C:钱琳琳给爸爸织围

巾D:刘梦代表全体毕业生上台讲话前打好了腹稿

参考答案:BC

本题说明：

【答案】BC。考德上专家专家解析：动作技能又称运动技能和操作技能，是指由一系列的

外部动作以合理的程序组成的操作活动方式。游泳、织围巾都属于动作技能。心智技能是一

种借助内部语言在人脑中进行的认知活动方式。打腹稿属于心智技能。吃梅子流口水是人的

本能行为。

41、活泼好动、反应敏捷、好交际，这是哪种气质类型的行为表现?

A:胆打质B:多血质C：黏液质D：抑郁质

参考答案:B

本题说明：

B专家详解：多血质气质类型的特征是：强，均衡，敏捷。

42、下列选项中，不属于儿童入学后的适应性问题的是o

A:睡眠不足B:心情低落C:常常感冒D:人际关系不良

参考答案:C

本题说明：

参考答案：Co参考专家解析：“常常感冒”属于疾病范畴，不属于适应性问题。

43、下列属于4~5岁幼儿特征的是

A.爱仿照B.特性初具雏形C:心情作用大D;起先接受任务

参考答案:D

本题说明：

【答案】Do专家解析：4~5岁儿童心理发展的年龄特征（幼儿园中珏）：①更加活泼好动。

反应、动作等比过去更加敏捷。②思维详细形象。③起先接受任务。能够执行大人的指令;

有意性留意、记忆、想象有较大发展；坚持性行为发展最为快速，也体现了幼儿最初的责任

感。④起先自己组织嬉戏。故选D。

44、老师职业道德区分于其他职业道德的显著标记就是

A:为人师表B:清正廉洁C:敬业爱业D:团结协作

参考答案:A

本题说明：

【答案】Ao专家解析；为人师表是老师职业的内在要求，是老师职业道德区分于其他职业

道德的显著标记。故选A。

45、依据学问本身的存在形式和困难程度，可以把学问的学习分为符号学习、概念学习和—

参考答案：命题学习

本题说明：

【答案】命题学习。专家解析：依据学问本身的存在形式和困难程度，我们可以把学问的学

习分为符号学习、概念学习和命题学习。故填命题学习。

46、以下属于赫尔巴特的著作的是o

A:《大教学论》B:《一般教化学》C:《人的教化》D:《教化漫话》

参考答案:B

本题说明：

【答案】Bo专家解析：夸美纽斯创作了《大教学论》，福禄贝尔创作了《人的教化》，洛克

创作了《教化漫话》，《一般教化学》是赫尔巴特的著作，它的出版标记着规范教化学的建立。.

47、标记着儿童思维真正发生的是,

A:语词概括的出现B:直观概括的出现C:动作概括的出现D:感知概括的出现

参考答案:A

本题说明：

【答案】Ao专家解析：最初的语词概括的形成，是儿童思维真正发生的标记

48、学习策略的训练要遵循的原则有°

A:内化性原则B:理论联系实际原则C:特定性原则D:生成性原则

参考答案:ACD

本题说明：

【答案】ACD.专家解析：本题考查的是学习策略的训练原则。学习策略的训练原则包括:

主体性原则、内化性原则、特定性原则、生成性原则、有效的监控、个人自我效能感。

49、世界教化发展的趋势是

A:教化世界化B:教化全民化C:教化特性化D:教化终身化

参考答案:ABCD

本题说明：

【答案】ABCDo

50、以下关于“特性教化”涵义的表述中不当的是o

A:其目的在于充分实现个体内在的独特的天赋潜能B:其手段要求教化者因材施教C:

它激励学生到处特立独行，到处独树一帜D:以对学生基本自由的敬重为前提

参考答案:C

本题说明：

【答案】C

51、纵观当今世界各国的教化改革，核心内容是课程改革。

参考答案：正确

本题说明：

【答案】对专家解析：略

52、老师的教和学生的学可以看做是一种o

A:领导和被领导的关系B:管理与被管理的关系C:相互依存关系D:相对独立关系

参考答案:c

本题说明：

【答案】Co专家解析：在教学过程中，师生双方相互沟通、相互沟通、相互启发、相互补

充，以实现教学相长和共同发展。二者是一种相互依存的关系。

53、简述维持有意留意的条件。

参考答案：

参考专家解析：

（1）加深对目的任务的理解（2）合理组织活动（3）对爱好的依从性（4）解除内外因素的

干扰。

54、下列选项中的诗句与其他三句对偶形式不同的是o

A:晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。（陶弘景《答谢中书书》）B:高谈娱心，

哀筝顺耳。驰骋北场，旅食南馆。（曹丕《与朝歌令吴质书》）C:横柯上蔽，在昼犹昏。疏

条交映，有时见日。（吴均《与朱元思书》）D:心如膏火，独夜自煎；思等流波，终朝不息。

（何逊《为衡山侯与如书》）

参考答案:A

本题说明：

参考答案：Ao参考专家解析：对偶从形式上可分为两种。严式对偶：要求上下两句字数相

等，结构相同，词性相对，平仄相对，不能重复用字。宽式对偶：对严式对偶的五条要求只

须要有一部分达到，不那么严格。A项属于严式对偶，其他三项属于宽式对偶。故此题选择

A项。

55、“足智多谋，见机行事”是指思维的o

A:广袤性B:独立性C:敏捷性D:逻辑性

参考答案:C

本题说明：

参考答案；C。参考专家解析：敏捷性，也称为变通性，指个人面对问题情境时，不墨守成

规，不钻牛角尖，能见机行事，触类旁通。

56、下列对行为主义学习理论的表述错误的是

A:强化可以变更行为的结果B:学习的公式可以用S-O-R表示C:学习是通过刺激与

反应的联结而发生的D:行为主义学习理论也称为联结派学习理论

参考答案:B

本题说明：

参考答案：Bo参考专家解析：

行为主义学习理论认为学习的实质在于形成刺激与反应之间的联结，联结公式为S-R.因

此，选项中的B项是错误的。

57、把未成年人培育成为“四有”社会主义事业的接班人，其中“四有”的详细内容是

A:有志向B:有文化C:有纪律D:有道德

E:有实力

参考答案:ABCD

本题说明：

【答案】A,BCD专家解析：《中华人民共和国教化法》规定，将未成年人培育为有志向、有

道德、有文化、有纪律的“四有”新人。

58、小丹说当她听到小刀刮竹子的声音时,就会觉得很冷，浑身不舒适，这种感觉现象是

A:适应B:对比C:联觉D:综合

参考答案:C

本题说明：

正确答案是C。专家解析：联觉是一种不同感觉间相互作用的现象，它是指一种感觉的感受

器受到刺激时，在另一感觉通道也产生了感觉的现象。小丹听到声音感觉冷和不舒适，是因

为听到的刺激到了感觉，这属于联觉现象。

考点：感觉与知觉

59、依据迁移性质的不同，学习迁移可以分为o

A:正迁移与负迁移B:纵向迁移与横向迁移C:一般迁移与特殊迁移D:顺向迁移与逆

向迁移

参考答案:A

本题说明：

参考答案：Ao参考专家解析：依据迁移性质的不同，即迁移的影响效果不同而划分，学习

迁移可以分为正迁移和负迁移。

60、学生从“习作例文”到“命题作文”，是想象发展的表现。

A:有意性B:现实性C:创建性D:概括性

参考答案:C

本题说明：

参考答案：Co参考专家解析：

学生从“习作例文”到“命题作文”，是想象创建性发展的表现。

61、基础教化改革要求课程实行级管理。

A:三B:四C:一D:二

参考答案:A

本题说明：

参考答案：Ao参考专家解析：【答案】A。专家解析：新课改要求变更课程的管理方式，实

现国家、地方和学校三级课程管理。

62、教学过程的本质属性是

A:老师完成教学任务B:老师的教与学生的学的课堂统一C:让学生学会学问D:师生

的交往互动

参考答案:D

本题说明：

【答案】Do专家解析：教学活动的本质是师生互动交往。

63、所谓过度学习，指在学习过程中，实际学习次数要适当超过刚好能够回忆起来的次数。

所以说，过度学习越多，保持效果越好，而且保持的时间也越长。

参考答案：错误

本题说明：

参考答案：错。参考专家解析：所谓过度学习，指在学习过程中，实际学习次数要适当超过

刚好能够回忆起来的次数。一般来说，过度学习越多，保持效果越好，而且保持的时间也越

长。但也并非越多越好。有探讨表明，学习娴熟程度达到150%左右时，记忆效果最好；超

过150%时，效果不仅不递增，反而可能引起厌倦、疲惫等，从而成为无效劳动。

64、最近，班主任李老师发觉，班上的张同学傍晚放学后常常留下来督助当天值日的同学一

起打扫卫生。李老师想到班级始终缺乏一种助人为乐的良好风气，她认定张同学具有助人为

乐的品德，确定树立典型，于是设计了一个主题班会活动，并让张同学做重点发言，谈谈对

助人为乐的相识和体会。没想到，班会课上张同学的一番话让全班同学目瞪口呆，更让李老

师不知所措，张同学说其实我每天留下来帮同学做值日卫生，是因为这学期爸爸下班迟，我

要等很久爸爸才能来，反正在学校也没事做，帮同学做值日好消磨时间」

⑴思想品德教化过程有哪些基本规律？

（2）联系材料分析学生品德培育过程中要留意的问题。

参考答案：

【答案要点】（1）思想品德教化过程的基本规律：①德育过程是对学生知、情、意、行的培

育与提高过程；②德育过程是一个促进学生思想内部冲突斗争的发展过程，是教化与自我教

化相结合的过程；③德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教化影响的过程；④德

育过程是一个长期的、反笈的、逐步提高的过程。

（2）①老师在学生品德培育中要留意抓住时机。把握时机是品德培育过程中要首先留意的

问题，老师要在先进事例发生时，做出主动的反应并赐予表扬；在学生消沉时、失去自信时、

最须要激励时不吝赞美地给他以刚好的激励；也要在他放任、自满时刚好给他以警醒，中肯

地提出建设性的看法和改进建议。老师对学生评价要驾驭时机，一是学生须要的时候，二是

师生处于最佳的心理状态。案例中班主任李老师在张同学有助人为乐行为时设计主题班会对

张同学的行为赐予确定，抓住了教化的最佳时机。

②对学生要有正确评价和价值引领。新课标指出，对学生课堂学习的评价，既要关注学生学

问与技能的理解和驾驭，更要关注他们情感、看法与价值观的形成和发展，多用激励性评价，

发挥评价的激励作用。对学生的不同见解、不同理解，老师应当用策略的方法赐予客观的评

价、适时的指导、恰当的激励确定或提出不足。案例中的李老师对张同学的发言中的价值观

应进行正确的评价和引导。

65、教化具有人口功能、文化功能、经济功能，这些是教化的。

A:社会遗传功能B:人的培育功能C:本体功能D:社会功能

参考答案:D

本题说明：

参考答案：D【解析】括：人口功能、经济功能、政治功能、文化功能、科技功能等。

66、关于我国的全面发展教化，下列说法不正确的是o

A:实施全面发展教化是我国教化目的的基本要求B:我国的全面发展教化可简述为德智

体美劳全面发展C:素养教化的根本目标是培育全面发展的人D:马克思主义关于人的

全面发