2021年中考语文二轮复习现代文课外阅读（二）母爱

初中现代文课外阅读（六）

一.目送

①华安上小学第一天，我和他手牵着手，穿过好几条街，到维多利亚小学。

九月初，家家户户院子里的苹果和梨树都缀满了拳头大小的果子，枝丫因为重而

沉沉下垂，越出了树篱，勾到过路行人的头发。

②很多很多的孩子，在操场上等候上课的第一声铃响。小小的手，圈在进爸

的、妈妈的手心里，怯怯的眼神，打量着周遭。他们是幼稚园的毕业生，但是他

们还不知道一个定律：一件事情的毕业，永远是另一件事情的开启。

③铃声一响，顿时人影错杂，奔往不同方向，但是在那么多穿梭纷乱的人群

里，我无比清楚地看着自己孩子的背影一一就好像在一百个婴儿同时哭声大作时,

你仍旧能够准确听出自己那一个的位置。华安背着一个五颜六色的书包往前走，

但是他不断地回头，好像穿越一条无边无际的时空长河，他的视线和我凝望的眼

光隔空交会。

④我看着他瘦小的背影消失在门里。

⑤十六岁，他到美国作交换生一年。我送他到机场。告别时，照例拥抱，

我的头只能贴到他的胸口，好像抱住了长颈鹿的脚。他很明显地在勉强忍受母亲

的深情。

⑥他在长长的行列里，等候护照检验；我就站在外面，用眼睛跟着他的背影

一寸一寸往前挪。终于轮到他，在海关窗口停留片刻，然后拿回护照，闪入一

扇门，倏忽不见。

⑦我一直在等候，等候他消失前的回头一瞥。但是他没有，一次都没有。

⑧现在他二十一岁，上的大学，正好是我教课的大学。但即使是同路，他也

不愿搭我的车。即使同车，他也戴上耳机一一只有一个人能听的音乐，是一扇紧

闭的门。有时他在对街等候公车,我从高楼的窗口往下看:一个高高瘦瘦的青年，

眼睛望向灰色的海；我只能想象，他的内在世界和我的一样波涛深邃，但是，我

进不去。一会儿公车来了，挡住了他的身影。车子开走，一条空荡荡的街，只立

着一只邮筒。

⑨我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的

缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看

着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。

1.阅读全文，补充填写下面表格中的内容。（3分）

时间情节儿子对母亲的态度

小学母亲目送儿子上小学

十六岁勉强忍受

二十一岁母子同路同车，母亲目送儿子上公车

2.作者在第⑦段中，为什么用“一瞥”而不用“一望”？（2分）

3.本文以“目送”为标题，好在哪里？（2分）

4.文章最后一段写道“目送他的背影渐行渐远”，又说“不必追"，你怎

样理解？（3分）

答案：

1.（3分）

时间情节儿子对母亲的态度

小学母亲目送儿子上小学依依不舍

十六岁母亲目送儿子出国上学勉强忍受

二十一岁母子同路同车，母亲目送儿子上公车紧闭心扉

2.因为“瞥”强调很快地随意看一眼，“望”强调有意识地看。作为送别

儿子的母亲，仅仅希望儿子能回头看一眼，但儿子连一次都没有，突出了母亲的

失落感。（2分）

3.表明叙事线索，表现了母亲在儿子成长过程中对儿子的关注和由此生发

的对人生的感悟。（2分）

4.“渐行渐远”是说孩子渐渐成长，渐渐独立，与父母在心理上渐渐疏远。

“不必追”是说父母应当正视这种现实，坦然接受。（3分）

二.一个馒头

①十三岁那年，我顺利地考进离家二十多里的县三中，成了母亲最大的骄傲。

那时，父亲还是大山里的一名伐木工，为节约开支，他数年难得一次省亲，贫寒

的家境使母亲也愈发省吃俭用艰苦度日。

②那是一个霭雨霏霏的深秋的一天，当父亲兴冲冲地踏进院坝时，母亲的眼

眶一下就湿润了。接过父亲的行囊，母亲就发现了那个白面做成的馒头。

③这是父亲路上吃剩下的干粮。对于当时以玉米、红薯为主食的我家来说,

白面馒头无疑是一种奢侈的享受。母亲走进灶屋，在点燃茅草给父亲烧洗脸水的

同时，将蒸笼也放在了锅上……看着锅上四溢的热气，母亲喜盈盈地从房里拿出

几块干净的纱布，里三层外三层地包好那香气扑鼻的馒头，小心翼翼地揣进怀里,

头顶一块蓝花布就向二十里外的县城走来。

④走到学校，已是下午。整齐的校舍、琅琅的读书声使大字不识的母亲顿生

敬畏。蹑手蹑脚，屏息而行，母亲沿着每一间教室寻找心爱的儿子。几乎走遍了

整个学校，她终于看见了正在上课的我。许是怕老师呵斥，母亲哈着腰，从窗户

上露出半个脑袋，一边用手向我比划，眼睛又怯怯地瞅着老师。半个脑袋、奇怪

的手势和母亲颇为滑稽的眼神立即吸引了同学们好奇的目光。

⑤就这样在窗口呆了好一会儿，在老师背过身写板书之际，母亲突然做出了

一个令人震惊的动作。她直起身，从怀中掏出那个雪白纱布紧裹的馒头，从窗外

迅速向我掷来。“咚！”因用力过猛，馒头掠过我的头顶砸在了前面同学的课桌

上，随后又一骨碌滚在了地上。当沾满尘土的纱布一层层散开，那个干干净净的

馒头呈现在同学们的眼前时，教室里哄然而起的笑声瞬间刺痛了我的耳膜。

⑥面对老师严肃的询问，母亲慌张地说：“我，我来给娃送个馒头。”在我

那些生活颇为优裕的城里同学听来，这样的回答无疑是一种荒谬的笑料一一走儿

十里路就为送一个馒头？着着他们前仰后合地笑个不停，憨厚的母亲全然不知所

以，竟还怀着敬意频频向她心目中的“秀才”们点头。母亲补丁缀补丁的衣服、

头上已歪斜的蓝花布和这种尴尬的神态再次掀起了他们的笑浪……在这一阵紧

似一阵的笑声中，我的自尊被践踏得支离破碎。

⑦拾起馒头，我快步走出教室，拉起母亲就向操场走去。此时，我丝毫没有

感到馒头上尚存的体温，没有注意到每间教室窗下湿漉漉的泥脚印，更没有看到

母亲眼中那慈爱的目光！站在操场边，我气急败坏而又语无伦次地向母亲大喊大

叫：“哪个要你到学校来？哪个要吃你的臭馒头？看看你这一身泥，活像戏台上

的小丑，真是丢人现眼！”说着，我奋力一抡胳膊，那个尚热的白面馒头画了一

道美丽的弧线，飞出了学校的围墙。

⑧母亲没有说一句话，慈爱的笑容僵硬在她满是皱纹的脸上。母亲嘴角抖了

半晌，却终归没有吐出半个字来。最后，她缓缓转过身，一溜一滑地向校外走去。

不知何时又下起了雨，濠濠烟雨中，母亲低着头，背脊佝偻如弓，随着蹒跚的步

伐，那块歪斜的蓝花头布飘悠着，渐渐湿润了我的视线……

⑨至今我也不知道，母亲怀揣着馒头是怎样一步一滑走到学校的，当年我无

情扔掉的那个馒头到底对母亲造成了多大的伤害，但我知道在回家的路上，有两

条小溪、三道山梁和二十里曲曲弯弯的泥泞山道……（作者黄斌，有删改）

1:请概括木文的故事情节。【母亲冒雨走了二十里路，到学校给我送一个白面馒

头,在教室遭到同学嘲笑，我一怒之下，扔掉了馒头,对母亲造成了很大的伤害。】

2:结合上下文，品味下列句子中的加线词语，分析其表达效果。

（1）里三层外三层地包好那香气扑鼻的馒头，小心翼翼地揣进怀里。【“里三

层，外三层”“小心翼翼”，写出了母亲对这个来之不易的白馒头的珍惜。】

（2）母亲低着头，背脊佝偻如弓，随着蹒跚的步伐，那块歪斜的蓝花头布飘悠

着。【“低着头”“蹒跚的步伐”，显示“我”扔掉馒头对母亲打击十分巨大。】

3:文章②⑧两段都写到了“雨"结合内容，分别说说两处写“雨”的作用。【第

②段写雨，交代事情发生的时间、环境，写母亲冒雨送馒头给我，突出了母亲对

我的疼爱；为下文母亲为“我”送馒头受伤害作铺垫。第⑧段写母亲在雨中离开，

渲染了一种伤感的气氛（烘托“我”和母亲悲伤的情感）；和第②段写雨相照应。】

4:母亲离开了，“我”渐渐湿润了视线，“我”的内心五味杂陈。请结合文章内

容，展开合理想象，写一段描写“我”心理活动的文字。（不超过80字）

【有对母亲的理解，更有对母亲的歉意，有对自己不懂母爱的反悔，有对自己的

无尽的责备等。这是一道开放性题目，只要根据故事的情节发展及文章的主旨大

胆表达即可。】

三.田野上的白发

①母亲50岁后，头发日渐白了。先是两鬓，后采是额前，再后来满头芦花，

让我们感到心痛。

②父母都不愿离开家，家里有猪鸡水牛，有房子和责任田，上高中的小弟还

要人照顾，患不治之症的父亲不能劳动，里里外外都是母亲一人操持，她头发还

有不白的么？

③4月的一个晚上，我搭同事的便车回老家，想看看父母和小弟。到家时已

是晚上11点多了，家里没人，门上挂了锁。奇怪，这么晚了，父母到哪去了呢？

天气乍暖还寒，夜风吹过，身上有阵阵凉意。朝远处田野望去，怎么回事呀?空

旷的田野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来，我信步朝m野走去。

④到了田边，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。只见母亲一手提着

脸盆，一手握根棒子，敲击着，发出当当的声响。母亲在田坡上蹒珊地转悠，田

填角上放着盏马灯，灯火如豆。田里是平整的秧圃，依稀可见撒下的稻种已经抽

出嫩芽。母亲身上披了件破棉袄，手里不停地敲击着。我叫丁声母亲，母亲见是

我，停丁下采，脸上溢着慈祥的微笑。在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东西

冲向秧圃。母亲一见，立刻又敲起来，那黑乎乎的便遣散而去。母亲说，今年是

少有的奇怪，撒下的稻种一个晚上便被老鼠吃得精光。没有办法，大家只好日夜

在田边守着。母亲告诉我，父亲被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已经

在田边守了三个昼夜了。

⑤母亲和我说话，手里还在敲盆，沿着田填蹒珊而行。我跟在她后面，心里

沉沉的。母亲，您该休息了，把田退了吧!您劳作了一辈子，难道不谊享一事福

么？我知道，我是劝不动母亲的，她离不开她的田野。平时我们劝她，她都说：

你们不要管了，这田是不能退的，我做一天算一天，也好照料你爹和你弟。

⑥那个夜晚，我陪着母亲在田野上敲盆赶鼠C母亲的身影在田域上晃动着，

夜色里，只有母亲的白发看得清楚。夜风吹着，母亲的白发在田野上飘拂，飘拂，

飘拂出我一脸泪花，飘拂出我又一段回忆。

⑦父亲病倒时，正是乡下大忙季节。母亲忍着悲痛，半夜里起来拔好秧，运

到水田里。一早回家服侍父亲吃药，再赶到田里福秧。一大块白晃晃的水田里，

只有母亲孤单的身影在移动。随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地

立起来，整齐匀称，像块绿色的地毯。母亲是高明的织工，织着绿色;母亲是勤

劳的春蚕，吐着绿丝。

⑧我赶回家帮母亲插秧，到田边时，一块大FI1,母亲已插完一大半。她太累

了，体力不支，已不是弯腰在出里移动，而是双膝跪在泥水里，艰难地爬行。母

亲的衣裤没一处干的地方，浑身是汗渍泥水。母亲跪在田里插完一行，又插一行。

我含着泪水冲到田里，喊着：妈，您不该这样拼命！

⑨母亲见是我，想站起来，努力了两次却未站起。我一把抱起母亲，感到母

亲己瘦得皮包骨头。母亲脸上仍是慈祥的微笑，白发被汗水湿透了，沾在额上脸

上脖予上。我为母亲拂了拂头发，一阵风吹来，白发在田野里飘拂起来。母亲说：

抢季节要紧啦，这秧早插一天，就能多收一成。我没说话，把母亲进回家，就跑

到田里，没命地插起秧来。我累得腰酸背痛，但一想到母亲的白发在眼前飘拂,

想到母亲跪在田里的身影,便觉得不累了，腰也不竣了。我一口气插完大田的秧，

哭了……

⑩母亲离开我们三年了，但我忘不了母亲的白发。她的青丝变白发，是岁月

的辛劳所染。母亲的白发，装点着故乡的田野，温暖了我的心灵。

啊，母亲的白发哟，还在田野上飘拂么！

田野上的白发阅读题：

1.简要说说文中的母亲是一位什么样的母亲。（3分）

2.母亲的白发，让“我”“感到心痛”。文中叙述了哪两件让“我”心痛的

事？（4分）

3.结合语境，对下列句子作简要赏析。（4分：

（1）随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，，

像块绿色的地毯。

（2）她太累了，体刀不支，已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水量，

艰难地爬行。

4.下列对文中语句的理解和分析不正确的一项是0（2分）

A.①段中“后来满头芦花”一句用乡村常见的芦花来形容母亲的，白发，突

出母亲头发斑白的特征，切合母亲农妇的身份。

B.③段中“空旷的田，野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来”一句

看似闲笔，实则为后文的情节发展作了铺垫。

C.④段中“在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧圃”一句，既写

出了老鼠的猖獗，又侧面表现出母亲的辛劳。

D.11段中以“母亲的白发哟，还在田野上飘拂么！”一句结束全文，言有尽

而意无穷，含蓄地抒发了作者浓浓的思乡之情。

5.本文着力描写母亲的白发，请简要分析“白发”在文中有哪些作用。（3

分）

田野上的白发阅读答案由查字典语文小编整理，仅供参考:

1.吃苦耐劳、坚强、乐观、慈祥（意思对即可）。

2.（1）母亲深夜敲盆赶鼠（2）母亲跪在田中插秧（意思对即可）。

3.参考答案为（1）运用拟人、比喻的修辞手法，生动形象地写出了水田中的

秧苗之美，赞美了母亲的劳动成果。或：“立起来”运用拟人的手法，生动形象

地写出秧苗的动态之美。（2）句中“跪”、“艰难”这两个词写出母亲插秧的艰

难，突出母亲此时体力不支和劳累，表现了母亲的坚强。

4.第4题考查句意理解分析。本题用选择题考查对文章重要语句的理解和分

析，扩大了覆盖面，为阅卷的公正客观提供方便。解答此类题时，一定要结合具

体的语言环境，也就是文章的整体，仔细体味推敲，透过语言的表象去揣摩领悟

其中的深意。另外，选择题我们还应通过分析、比较、斟酌、排除的形式去选择

最有把握的一个。答案为：D

5.参考答案为：“白发”是全文叙事线索；“白发”是母亲的形象特征，作

者着力描写这一特征，突出了母亲的辛劳，表达出作者对母亲的心疼，对母亲的

爱和怀念。（意思对即可）

四.十毫升母爱

1这半年,我一边上班一边照顾孩子,疲惫不堪，吃不好睡不好,身体慢慢变差。虽

已立春，但春寒料峭,凛冽的风仍不时从门缝往里吹。瘦弱的我受了风寒,终于熬

不住，病倒了。

2丈夫建议：“要不把孩子姥姥接过来吧?帮忙带昔孩子！”我却犹豫了。

3我从小就怕母亲°记忆中，母亲脾气暴躁，一直以凶神恶煞的面目出现。我有丝

毫让她不满意的地方,她便会严厉地指责我,给我幼小的心灵留下了浓浓的阴影。

4母亲几乎没有夸奖过我，也许是没有文化的缘故她甚至不懂得在我难过之际

给予一点安慰。高考结束,我的成绩不太理想,母亲却没有安慰我,只是忙着做自

己的事。拿到录取通知书时,我递给母亲看,她没有接，低着头冷冷地说：“叫你不

要报这么差的大学。”我默默收回了通知书，流着泪转身离去。

5这些年,我们母女的关系一直淡淡的,交流很少,彼此都习惯了对方的淡漠。

6丈夫瞒着我给母亲打了电话。没想到，她竟然很快从千里之外坐车赶来了。打

开门，看见母亲扶着墙壁站在我面前时,我竟有些不知所措。母亲晕车厉害，一上

车便开始吐。等到下车，虚弱得像丢了半条命。

7我赶紧把母亲迎进门,母亲顾不上自己身体不适，一个劲盯着我看,说：“就你逞

能，都累成这样了！”语气一如既往的不中听。我已经习惯了，无声地笑了笑。

8母亲来了，我的担子被她分去一部分,顿感轻松多了。我的病却很奇怪,药吃了

一周，不见好。尽管穿着厚厚的棉服，还是咬着牙关瑟瑟发抖。晚上我早早地躲进

被窝，母亲则在客厅打电话。连续几个晚上,她都在电话里和她的老姐妹拉家常。

9一天早上,母亲从外面回来,放下包便进了厨房。许久，从厨房猫着腰出来了，手

里端着一碗冒着热气的汤水,递给我，催促我快点喝完。看着她期待的眼神,我忍

着怪味把那碗汤水一饮而尽。和小时候一样,看到我乖乖的表现,母亲脸上露出了

满意的笑容。

10连续几天，母亲都会做一碗这样的汤水让我喝。我实在忍不住，问这是什么东

西。母亲说是一位老姐妹提供的秘方，专治体虚怕冷的毛病。听了这话,我感觉有

一股暖流涌.上心头。原来那些天,她和老姐妹们煲电话粥,是在帮我找药方。

11病假结束了，我得赶早上班。早上七点,母亲已不在家,她每天早早去买菜,按

她的说法，早晨的菜新鲜。我从小都在服从她，自然无法说服她多睡一会儿。

12我骑车赶往单位。f风直往衣服里钻，我不由得缩紧了脖子。路上，有个声音夹

杂着风声钻进了我的耳朵：“阿姨，今天又这么早来接露水啊！"我好奇地循声望

去,一片树丛中,蹲着一个人,竟是母亲！

13我远远地站着,听着那人和母亲的对话。

14“阿姨，你在这接了一周了吧?每次一个多小时吧?这露水真的能入药吗？”

15"我老姐妹说，不同叶子上的露水有不同功效，不管它有没有用，总要试试。药

方所需露水不多，每次只要这么一小瓶。”

16母亲扬了扬手中的瓶子。那是一个口服液的瓶子，容量为十毫升。母亲腰椎间

盘突出，不能久坐,为了十毫升露水,却在呼啸的冷风中不知疲倦地蹲着。

17母亲捶打着腰,蹒跚着往家的方向走去。我站在风中,看着母亲瘦小的背影,不

禁潸然泪下。有些爱很微小，微小到只能用毫升衡量。即便十毫升的瓶子,里面装

的也是满满的母爱一一是我从未靠近却真实存在的亲情。

阅读上面文章，回答下面的问题：

1、阅读全文，请用简练的语言说说选文主要叙写了哪几件事。

［（1）母亲强忍着身体不适，不远万里赶来帮我照顾孩子。（2）瘦弱的我感染

了风寒，母亲为我找药方。（3）母亲腰椎间盘突出却每天早上接露水给我入药。］

2、联系上下文，品析文中划线的句子。

许久,从厨房猫着腰出来了，手里端着一碗冒着热气的汤水,递给我，催促我快

点喝完。

【这句话运用动作描写，如“猫、端、递、催促”等一系列动词突出母亲重视手

里的汤水，把母亲对我的细心呵护生动地刻画出来了，侧面反映出了母亲对我深

切的爱。】

3、文章第三段有何作用？

解释了我听到医生的建议后的犹豫，而且用简练的语言写出母亲在我童年时期留

下的印象，为下面写我对母亲的回忆和下文母亲为我的病所付出的心血做了铺垫。

4、“十亳升母爱”这个标题好不好？为什么？

好。因为“十毫升”这个不起眼的数量往往使人们忽略，但母亲所做的一切却告

诉我们：爱和付出是不能衡量的，它们都是每个人一生之中必须要去守护和珍惜

的。

五.我们一样爱他们【张春风】

天堂村小学地处偏远山区，交通不便。偶尔才有慈善家跑来捐款。每次，全

校师生都会倾巢而出：学生站在山岭上，手舞鲜花一路欢迎；而校长方子儒会亲

自带队，用一个树藤扎成的土轿子抬客人上山。

这天，天堂村小学迎来了一个特别的客人。这个年轻人不声不响，独自走了

两个小时的山路。由于道路崎岖，他沿途还摔伤了膝盖。当他一痛一拐地出现在

方子儒面前时，完全没有了城里人的光鲜形象。

〃对不起！〃年轻人显得有点尴尬，〃我.....想资助你们10名特困生。〃

方子儒特别高兴。这里是全县出了名的贫困乡，这送上门的好事，正求之不

得呢！可是，他为什么要说对不起呢？方子儒殷勒地招呼道：〃要不，您先去洗

漱一下？我让学生们列队欢迎？〃

年轻人慌乱地摆摆手：〃千万不要.....我不想耽搁，捐了款就走！〃

方子儒点了点头。

15分钟后，方子儒恭敬地送上一份资助名单。

年轻人看也没看，说：〃校长，我想您误会了！〃

方子儒愣了愣，以为他突然变卦了，着急地说：〃可是，这是我们千挑万选

出来的学生。他们品学兼优，将来一定是国家的栋梁之材！〃

年轻人沉默了一会儿，说：〃校长，我能亲自挑选资助对象吗？〃

〃当然！〃方子儒长舒了一口气，〃这是您的权利！但.....他们绝对是最好

的学生！倘若您不信，可以翻看他们往年的成绩单！〃

年轻人笑了：〃我当然相信，但请给我所有贫困生的名单！〃

方子儒虽然感到奇怪，但还是找来所有30名贫困生的名单。年轻人要了一

张白纸，小心地撕成一条条小纸条。然后，年轻人开始在小纸条上写上每一位贫

困生的名字，写完一张，就揉成团丢在一个盘子里。

方子儒终于看出了端倪，疑惑地问道：〃您.....是想抓阉决定资助的对象？

〃

年轻人点了点头：〃是的，我觉得那样才公平！〃

方子儒着急地说：〃不行，那样你会不小心抽到坏孩子的。他们生性顽劣，

整天爬树打架，几乎每门功课都不及格！〃

年轻人停下手中的笔，问：〃那他们逃过学么？〃

方子儒想了想，说：〃这.....倒没有！他们只是功课不好，其他，没叶么

两样！〃

年轻人坚定地说：〃在我眼里，从来没有一个坏孩子，我们一样爱他们。谁

又能知道，调皮捣蛋的孩子将来就一定不会有所作为呢？他们一样天真无邪，他

们的心里一样编织着最美丽的梦想〃

3分钟后，年轻人抽出了10个人的名字。果不其然，其中有4名学生原本

不在方子儒的推荐之列。

方子儒执意要举行一个公开的捐赠仪式，这是学校的惯例。年轻人却摇了摇

头，说：〃校长，能否替我向其他的20名学生道歉？〃方子儒满脸惊愕，以为自

己听错了。

年轻人的眼睛有些湿润，满怀歉意地说：〃市不起，我没有能力资助所有的

贫困生。他们之所以没被选上，并不是因为不够好，只是运气差了一些！总有一

天，我会回来弥补他们的遗憾！〃

年轻人没有告诉校长，在15年前的一个穷山沟，他也是这样幸运地得

到一位老华侨的捐助。当时，他是村民眼中不折不扣的坏孩子。可是，老华侨的

一句话改变了他的一生:〃在我眼里,从来没有一个坏孩子,我们一样爱他们！”

1.请用一句话概括这篇小说的主要内容（10个字以内）。

年轻人抓阉资助（捐助）贫困生。

2.题目中的〃他们〃在文中指哪些人？【生性顽劣，整天爬树打架，几乎每门功

课都考不及格的贫困生。或：调皮捣蛋，天真无邪，心里编织着最美丽梦想狗贫

困生。】

3.第一段属于小说三要素中的哪一种？作用是什么？【环境（环境描写），作

用：交代故事发生的背景，为主人公的出场做铺垫（埋下伏笔）】

4.第二段写到〃天堂村小学迎来了一个特别的客人〃，读完全文，写出〃客人”的〃

特别〃之处。【①独H走路上山；②不要欢迎仪式；③不要捐赠仪式；④抓向决

定资助对象；⑤向没受到资助的贫困生表示歉意。】

5.在确定〃资助名单〃上，方子儒和年轻人的标准和方式有什么不同？

方子儒：标准：品学兼优的贫困生（成绩好的贫困生）。方式：千挑万选。

年轻人：标准：所有贫困生。

方式：抓阉决

定。

6.在小说情节展开过程中，年轻人的神情随之发生了哪些变化？请从选文中选

出恰当的词语天在括号内。.

有点尴尬（慌乱）一（沉默）-＞笑了一（坚定）一满怀歉意

7.〃思想可以撒播，爱心能够传递〃。请从文中找出可以引发这种感触的句子，

抄写在下面的横线。

在我眼里，从来没有一个坏孩子，我们一样爱他

们。

8.假如你正好是受到年轻人的资助，而原本不在方校长推荐之列的四名学生之

一，你有何感受？

【我觉得自己非常幸运，对年轻人万分感激。命运如此眷顾我，我一定化感动为

行动，认真学习，以此回报捐助者，回报社会，并把这种爱心传递下

去】。

六.秋天的黄昏［丁立梅］

城里是没有黄昏的。街道的灯，早早亮起来，生生把黄昏给吞了。

乡下的黄昏，却是辽阔的，博大的。它在旷野上坐着;它在人家的房屋顶上

坐着;它在鸟的翅膀上坐着;它在人的肩上坐着;它在树上、花上、草上坐着，直

到夜来叩门。而一年四季中，又数秋天的黄昏，最为安详与丰满。

选一处河堤，坐下吧。河堤上，是大片欲黄未黄的草。它们是有眼睛的，它

们的眼睛，是麦秸色的，散发出可亲的光。它们淹在一片夕照的金粉里，相依相

偎，相互安抚。这是草的暮年，慈祥得如老人一样。你把手伸过去，它们摩拿着

你的掌心，一下，一下，轻轻地。像多年前，亲爱的老祖母。你疲惫奔波的心,

突然止息。

从河堤往下看，能看到大片的田野。这个时候，庄稼收割了，繁华落尽，田

野陷入令人不可思议的沉寂中。你很想知道田野在想什么，得到与失去，热闹与

寥落，这巨大的落差，该如何均衡？田野不说话，它安静在它的安静里。岁月枯

荣，此消彼长，焉有得?焉有失?不远处，种子们正整装待发，新的一轮蓬勃，将

在土地上重新衍生。

还有晚开的棉花呢。星星点点的白，点缀在褐色的棉枝上，这是秋天最后的

花朵。捡拾棉花的手，不用那么急了。女人抬头看看天，低头看看花，这会儿,

她终于可以做到从容不迫，稻谷都进了仓，农活不那么紧了。她细细捡拾棉花,

一朵一朵的白，落入她手里。黄昏下，她的剪影，就像一幅画。

你的眼睛，久久落在那些白上面，你想起童年，想起棉袄、棉鞋和棉被。大

朵大朵的白，摊在屋门前的篦席上晒。你在里面打滚儿，你是驾着白云朵的鸟。

玩着玩着，会睡着了，睡出i身汗来一一棉花太暖和了啊。

最开心的事是，冬夜的灯下，母亲把积下的棉花搬出来，在灯下捻去里面的

籽儿。你也跟在后面捻，知道有新棉鞋新棉袄可穿，心先温暖起来。那时，你的

世界就那么大，那时，一个世界的幸福，都可以被棉花填得满满的。

人生因简单因单纯，更容易得到快乐。你有些惆怅，因为，现在的你，离简

单离单纯，越来越远了。

竟然还见到老黄牛。不多见了啊。人和牛，都老了。他们在河堤上，慢慢走。

身上披着黄昏的影子。人的嘴里哼着“呦喝”“呦喝”一一歌声单调，却闪闪发

光。牛低着头，不知是在倾听，还是在沉思。你想，到底牛是人的伙伴，还是人

是牛的伙伴?一一相依为命，应该是尘世间最不可或缺的一种情感吧。

鸟叫声在村庄那边，密密稠稠，是归巢前互道晚安呢。村庄在田野尽头，一

排排，被黄昏镀上一层绚丽的橙色，像披了锦。炊烟升起来了，你家的，我家的，

在空中热烈相拥，久久缠绵。还是村庄好，总是你中有我，我中有你。不设防。

突然听得有母亲的声音在叫：“小雨，快回家吃晚饭啦一一”你忍不住笑,

原来不管哪个年代，都有贪玩的孩子。

周遭的色彩，渐渐变浓变深。身下的土地，渐渐凉了，你也该走了。再贪恋

地望一眼这秋天的夕阳，它一圈一圈小下去，小下去，像一只红透的西红柿，可

以摘下来，炒了吃。（选自《语文周报》读写版2013年第35期）

1.本文写景以什么为序?请找出表明顺序的词或短语。【以空间方位为序;河

堤一从河堤往下看，能看到大片的田野一河堤上一村庄在田野尽头。】

2.说说文章第1段中“街道的灯，早早亮起来，生生把黄昏给吞了”中“吞”

字的含义。【“吞”写出了城市灯光亮的之早，灯光之亮，与下文写乡下的黄昏

形成对比。】

3.文章第7、8段插叙了童年时关于棉花的回忆，有什么作用？【用联想手法，

回忆美好童年，赞美秋天带来的收获和对母亲的怀念。】

4.文章很多句子富有诗意美。请赏析第7段中“你在里面打滚儿，你是驾着

白云朵的鸟”这句话。（从修辞和表达效果两方面入手）【修辞手法：比喻;表达

效果：生动形象地写出了棉花的洁白与柔软，以及童年的欢愉。】

5.秋天的黄昏富有诗情画意。文章第3段作者认为“而一年四季中，又数秋

天的黄昏，最为安详与丰满”。这是为什么？【因为秋天的黄昏秋草淹在一片夕

照的金粉里，相依相偎，相互安抚，慈祥得如亲爱的老祖母，可以止息疲惫奔波

的心;繁华落尽的大片的田野陷入令人不可思议的沉寂中，从不计较得失;晚开的

棉花可以幸福一个世界。】

七.娘（2017•广元市中考）【邵火焰】

⑴村里人都说玉叶婶的八字好，一儿一女一枝花，乐乐呵呵赛菩萨。儿子在

乡下，女儿嫁到了城里。玉叶婶嘴里说着“乐什么乐呀”，心理却喜滋滋的。但

自从孙子虎虎出生后，乐固然是乐，可玉叶婶每天的感觉就是一个字：累。

⑵虎虎两岁了，要多淘气有多淘气，一刻也不让人消停。不是要吃东西就是

要喝水，不是要玩玩具就是要把尿。刚刚收拾干净的屋子，一会儿就被他摘得

一片狼藉。有时吵着要看电视里的动画片，有时非要奶奶带到外面去玩，到了外

面不想走路又要人抱着。到了午睡的点上，不在旁边唱上至少半个小时的摇篮曲，

他是不会闭上眼睛的。这小家伙睥气还挺大，稍不如意就又哭又闹。儿子儿媳都

在村办工厂上班，每天很忙。玉叶婶除了带孙子外，还要负责一家人一日三餐的

饮食，以及衣服的洗晒。一天到晚，玉叶婶几乎没有安士过。就这样辛苦，儿媳

还不满意。以前玉叶婶心里郁闷还可以找老伴诉说诉说，去年老伴去世后，玉叶

婶无论有多大的委屈，只能憋在心里。

⑶星期天这天，又是玉叶婶忙碌的一天，趁天气好，玉叶婶把儿子儿媳床

上被子拆洗了。刚准备歇歇，孙子又喊着要吃苹果，玉叶婶赶忙又去削苹果。孙

子吃了苹果后，一个人趴在地上玩小汽车去了，玉叶婶这才有了歇口气的空档。

玉叶婶捶了捶酸痛的腰部，自言自语地说：“要是有个地方让我去休息几天就好

了。”

⑷也许真的有心灵感应，这时客厅里的电话响了。是玉叶婶的女儿打来的。

女儿说：“娘，我想接你到我这里住几天，好吗"女儿几年前嫁在千里之外的

一个城市，玉叶婶很少到她那里去，一是家里事多脱不开身，二是路途太远不方

便。最近去的一次还是三年前女儿生孩子时。现在听说女儿要接她去住儿天，玉

叶婶顾不了那么多，先轻松轻松几天再说，玉叶婶忙不迭地答应：“好吧。待我

与你大哥大嫂打声招呼！”

⑸等儿子儿媳下班回来后，玉叶婶把自己决定到女儿家住几天的想法跟他俩

说了。儿媳似乎很不满意，说：“娘，你走了，那虎虎怎么办？”玉叶婶说：“我

只去一个周的时间，这几天你们想想办法。”儿媳语气冷淡地说：“我们都要

上班，能有什么办法？”这时儿子说话了：“算了，娘这段时间太辛苦了，就让

她到妹妹那里去玩几天吧，虎虎我就让同事的奶奶带几天。”儿媳这才没有说什

么。

⑹第二天一大早，玉叶婶收拾了几件换洗的衣服，带了几样外甥女玲玲爱吃

的乡下特产，坐火车出发了。一•路硬座的颠簸，一路车厢的嘈杂，都没有影响玉

叶婶的心情。玉叶婶望着窗外，广阔的川野上铺展着成片的绿毯，那绵延的山峦

跳跃着跑向车尾。她在盘算着，到了女儿家后，要好好做一回客人。让女儿女

婿带自己到城里几个有名的景点看一看，让女儿好好弄几餐饭给自己吃一吃，好

好享受享受几天“饭来张口”的轻松日子。想到这里，玉叶婶不知觉地笑了。

⑺傍晚的时候，玉叶婶到了女儿所在的城市。女婿开车到车站接到了她。虽

然坐了一整天的火车，但玉叶婶却不觉怎么累人。

⑻到了女儿的家，玉叶婶满面笑意。一进门女儿就上前一把拉住她的手说：

“娘，可把你盼来了。单位批准我和玲玲她爸一个星期的假，从明天开始我俩要

到外地度假一周。本想带玲玲一起去的，可是她太淘气，带着是个累赘，我们

也会玩得不尽兴，所以就留在家里。叫你来就是想让你帮我们照看她几天。”玉

叶婶望着女儿，笑僵住了，嘴张了几次，半天没有吐出一个字。

⑼毫无疑问，接下来乂是一个周的忙碌和劳累。

⑩一个周后，女儿女婿回来了，本想留玉叶婶再住两天，可是儿媳的电话来

了，催她回去。玉叶婶只好风尘仆仆地赶回了乡下。

(11)一回到家，儿媳就将孙子虎虎抱到了玉叶婶面前，说：“娘，你开心地玩

了这么多天，现在更有劲照看虎虎了吧？”

（12）玉叶婶叹了口气，抱过宝贝孙子，在额头上亲了一口，在心里说：“谁叫

咱是娘呢！”

（选自《小说月刊》2017年第2期，有改动）

17.文中的“玉叶婶”是一位怎样的母亲?请结合全文内容简要分析。（4分）

18.第⑷段插叙了，玉叶婶的什么往事?有什么作用?请简要回答。（4分）

19.请简要赏析文中画线句。（4分）

⑴广阔的田野上铺展着成片的绿毯，那绵延的山峦跳跃着跑向车尾。

⑵玉叶婶望着女儿，笑僵住了，嘴张了几次，半天没有吐出一个字。

20.村里人都说玉叶婶“赛菩萨”，可感觉就是“累”。你是认同哪一个说

法?请谈谈你的看法。：3分）

答案如下：17.玉叶婶是一个勤劳、善良、疼爱子孙的人。从玉叶婶在儿子

女儿家里老累能看出她勤劳。从玉叶婶把委屈憋在心里和不对女儿说明来意能看

出他善良;从玉叶婶抱过孙子亲，并在心里说“咱是娘”能看出他对子孙的疼爱。

18.这段插叙了玉叶审在女儿远嫁后因忙于家务很少去女儿家的事，体现了玉叶

婶的勤劳;照应上文写她想“有个地方去休息几天”，别为下文写，她去女儿家

做铺垫。19.⑴运用比喻和拟人的修辞手法生动形象的描绘出窗外田野与山峦的

景色，烘托出玉叶婶，内心轻松愉快。（或急切心情）（2）运用神态描写生动形象的

写出了玉叶婶得知女儿请他来的原因时欲言又止的情态，表现出他吃惊失望想说

而又不愿意说的矛盾心理。20.示例⑴我同意第一个说法，因为叶婶有“一儿一

女一枝花”儿孙绕膝，一家人其乐融融，安康幸福。示例⑵我同意第二个说法。

因为土叶婶无论在儿子还是女儿家都忙碌劳累，都得不到想要的休息，可见当女

儿的也要多关爱父母。

八.母亲的鞋架【澜涛】

夜深了，下了整整一天的秋雨还在淅淅沥沥地敲打着楼外的玻璃窗，发出滴

滴答答的响声，母亲从我的记忆深处蹑手蹑脚地走出她的小房……

随着职务的提升，不仅工作忙碌，应酬也多了起来，我回家再无规律。妻子

渐渐习惯了，我每每回家太晚，她抱怨几句便不再理睬我。一次深夜回家，看到

母亲在她的房门口，显然是在等我。我带着责备地说她：“娘，不用惦记我。您

这么大年纪了，该多休息。”母亲结巴着说：“娘知道，娘担心你……”

那以后，再没有看到母亲等在房门口。

母亲只有我这么一个儿子，因为父亲早亡，我结婚后，母亲便跟着我和妻子

同住。只有小学文化的母亲，牵挂着我爱着我，却最大限度地给我飞翔的自由。

这一天，夜里回到家门口时，屋里传来了清脆的钟声--是大厅墙上老式挂

钟报时的声音。抬手看看表，12点。“她们应该都睡了吧。"我想着,轻手轻

脚地开门关门，脱鞋进房间……第二天吃早饭时，母亲突然对我说：“你昨天晚

上怎么回来那么晚？都12点了吧？这样不好……”我一下愣住了，不知道母亲

怎么会这么清楚。我边往母亲的碗里夹菜，一边敷衍着：“娘，我知道了。”以

后，每次我回家晚了，第二天母亲总会大概地说出我回家的时间，但不再多说什

么。我知道--母亲是在提醒我别回家太晚，提醒我不能对家过于疏淡。而我心

头的疑问也越来越大：我每次晚归，母亲是怎么知道的呢？

母亲在她43岁那年，因为一场意外，双眼失明，此后便一直生活在无元的

世界。那晚，我乂是临近12点才回到家中。因为酒喝的太多，我没有回房间睡

觉，悄悄地去了阳台，想吹吹风，清醒一下。站了一会，大厅又传来报时的钟声，

十二下，清脆而有节奏感，我开始踱回房间。刚到门口，我呆住了，在月光下，

母亲正俯身在鞋架前，摸索着鞋架上的一双双鞋--她拿起一双放到鼻子前同一

闻，然后放回去，再拿起另一双……直到闻到我的鞋后，才放好鞋，直起身，转

回她的房间。原来，母亲每天都是等待我的回来，为了不影响我和妻子，她总是

凭借鞋架上有没有我的鞋来判断我是否回到家中，总是数着挂钟的钟声来确定时

间。而她判断我的鞋子的方法竟然是依靠鼻子闻。我的泪水悄然滑出眼眶。我已

经习惯以事业忙碌为借口疏淡了对母亲的关心，但母亲却像从前一样时刻牵挂着

我。一万个儿子的心能不能抵得上一位母亲的心呢？那以后，我努力拒绝一些应

酬，总是尽量早回家。囚为我知道，家中有母亲在牵挂着我。母亲是63岁时病

逝的，她去世后，我依然保持着早回家的习惯。我总感觉，那清朗的月光是母亲

留下的目光，每夜都在凝视着我。

又是深夜，下了整整一天的秋雨还在淅淅沥沥地敲打着楼外的玻璃窗，发出

滴滴答答的响声。母亲从我的记忆深处蹑手蹑脚地走出她的小房，走到鞋架前,

弯下腰来……

（选自《时文选粹》第6辑）

1.“我呆住了，在月光下，母亲正俯身在鞋架前，摸索着鞋架上的一双双

鞋--她拿起一双放到鼻子前闻一闻，然后放回去，再拿起另一双……直到闻到

我的鞋后，才放好鞋，直起身，转回她的房间。"（8分）

⑴请你从描写方法和内容上赏析上段语句。（4分）

⑵此时此刻，“我”感慨万分。请发挥合理想象，写出“我”当时的心理活

动。（4分）

2.分析文章开头、结尾语段的作用。（5分）

3.文中母亲只说了二句话：①“娘知道，娘担心你……”；②"你昨天晚

上怎么回来那么晚？都12点了吧？这样不好……”。上述两句话有何特点，请

加以品味。（5分）

4.你在学习生活中，一定感受过母亲无言的关爱，请用一段文字描述出来。

（文中例子除外）（5分）

答案：

1、（8分）

（1）（4分）运用动作描写（细节描写），刻画了母亲仔细摸索鞋架上的鞋

子并依靠鼻子闻的方法判断“我”是否回到家中的过程，体现了母亲对“我”的

无微不至的关爱，给予“我”心灵的震撼。

（2）（4分）写出“惊讶、感动、自责、报答母亲的心里感受过程即可。

2、（5分）答题要点：

①首尾呼应，结构完整；（1分）

②开头设置悬念，引发兴趣；（1分）

③环境描写，渲染气氛；（1分）

④引出下文（故事的土人公）；（1分）

⑤末段怀念母亲，深化主题。（1分）

3、（5分）字里行间流露出母亲总是细致周到地关心儿女的生活，甚至当儿

女长大成人，她还放心不下，母亲不求儿女有很大的成就，只是希望儿子平安健

康。语言质朴，饱含母亲怜爱儿子的深情。（内容3分，语言风格2分）

4、（5分）要求：在叙述事例时能从动作、神态（细节）方面来描写母亲,

表现母亲的无言的关爱。（事例3分，语言2分）

九.母爱的温度

（1）我10岁时，她偷偷塞给我的糖块要比给弟妹们的还多;我13岁上初中时,

她常步行十几里路给我送来饭菜；16岁我考入中师，她逢人就夸我聪颖好学;我

22岁结婚时，她不顾儿女们反对给我准备了丰厚的嫁妆;我34岁被丈夫抛弃时，

她曾拿着菜刀为我拼过命讨过说法;到我40岁以后，她仿佛变成了我的孩子，紧

紧依赖着我舍不得离去……

（2）别人都说我们母女情深，可我知道，她是我的后妈，也不曾忘记她以前

对我的不好。

（3）她嫁给爸爸时昔来四个孩子，四个孩子跟我的年龄不上不下。她懒得叫

我的大名，一口一个三丫头，叫得我真跟个丫头似的低眉顺眼，忍气吞声。我为

哥哥姐姐们洗衣做饭，为弟弟妹妹们梳头叠被，她还不满意，常常是手叉在腰里

骂上半天。

（4）她一辈子争强好胜，一辈子不说软话，一辈子不肯吃亏。这么一个强硬

的人，却在去年病重时，泪水涟涟地拉着我的手反夏提起一件关于鸡蛋的往事。

（5）她以为我当时年幼如今早己忘记。那天是她第一次给我吃鸡蛋，那天是

她第一次紧紧地搂抱我，那天是一个人对另一个人爱的开始，这么重要的事情，

我怎会忘记？

（6）30多年前，鸡蛋是那么稀罕，可那次父亲竟一下子捎回五个熟鸡蛋。在

饭桌上，她小心仔细地剥开蛋壳，每剥好一个鸡蛋，她都会放在鼻子前深深地吸

口气，说：“好香啊！”【A］然后再一一递到她的四个儿女手中，一边幸福地

欣赏他们狼吞虎咽，一边不时地骂道：“慢点吃，噎不死！”

（7）最后，她把剩卜的小鸡蛋扔到我面前。我小心地剥开，止准备一口存卜

时.，突然想起我那升了天堂的母亲，又想起刚才她嗅鸡蛋时陶醉而又贪婪的神情，

我强忍着口水掰了一半分给她吃。【B】她惊诧了片刻，继而一把搂住我，当我

回头时，却看到她满脸的泪水。

（8）此后，她看我的眼神温柔了许多，甚至当着她亲生儿女的面亲我的脸蛋，

说我是她最贴心的乖女儿。很长时间，父亲和我都无法适应她突然的转变。

（9）不敢辜负这么一个厉害女人的爱，我亦从心底去爱她：心疼她，为她洗

脚搓背，为她勤奋学习……而她，也像是把对五个儿女的爱全集中到我一人身上，

即便我们没有任何血缘关系，但在长达40多年的共同生活中，我们早己融为一

体。

（10）子女都工作后，她的四个儿女其实都过得比我好，她却固执地挤在我不

足70平方米的房子里，为我训骂孩子，为我与邻居争吵，甚至把兄弟姐妹们塞

给她的生活费悄悄攒起来给她的外孙做学费。

（11）去年她过世后，我常想：“为什么我们的感情比有血缘关系的母女还深？”

很久很久，我才明白：我们一直以为母爱是无私的，并心安理得地享用它，却从

来不曾想过母爱也是有温度的，你用冷心去触摸它，它是低温的;你用热心去触

摸它，它才会燃烧得更炽烈。

1.概括“鸡蛋往事”的内容（25字以内），并说说这件事在文中说明了什么。

【母亲故意给我小鸡蛋，我却分了一半给她吃，让她很感动。这件事说明这“是

一个人对另一个人爱的开始”，母亲对我的态度从此改变，母女关系从此变得融

洽。】

2.文中描写细腻感人。对文中描写母亲的【A】【B】两个画线句加以品析。

［【A】句：句子用神态和语言描写，表现出了母亲对子女的关爱和一个母亲的

幸福感，又表现出了母亲性格的泼辣。【B】句：“惊诧”是继母对“我”分鸡

蛋给她的行为感到吃惊，然后用“搂住我”来表示自己的激动，此句表现了我的

举动让母亲既吃惊又非常感动的情形。】

3.文中母亲是一个怎样的人？［（1）性格争强好胜，泼辣，比较急躁；（2）是一

个慈爱的母亲；（3）爱养女超过亲生儿女的母亲；（4）也是一个需要关爱的母亲。】

4.先说说文章（11）段中划线句子的含义，再谈谈你从中得到的启示。【含

义：（1）爱是两颗心的相互温暖，而不是用一颗心去焙热另一颗心。（2）以心换

心才会得到真爱。（3）母爱虽然无私，但也需要爱的温暖。启示：（1）我们要多

多关爱父母，疼爱父母。（2）爱不仅仅让我们享受，我们还要懂得感恩与回表。

（3）他人的任何帮助，任何关爱都不要心安理得，付出的人也需要理解和理应得

到尊重。】

十.不一样的爱

①有件事，让我特别感激我的父母，觉得他们了不起。长大后，我有时猜想，

如果不是那样，我是否已经成为江洋大盗？

②那时候，我大概七八岁，和邮电大院里的孩子一起到郊外玩。在河滩上,

我们欣喜的发现了大片的西瓜地，西瓜只有皮球大小。确认是西瓜后，所有的小

孩都疯狂了。我们扑进瓜地，非常享受亲手摘瓜的感觉。我不知道别的孩子的情

况，只知道我见了大的就扔了小的，最后留了两个比皮球大点的西瓜，反正糟蹋

了不少。

③几个农民是包抄过来的，在呐喊声中，六七个小孩人赃俱获。在把我们押

送回家的路上，农民一路恶声威胁，要给这帮小偷灌粪!这让我极度恐惧。在我

的记忆中，这是第一次也是唯一的一次，用天塌地陷形容那种绝望和自卑毫不为

过。我们都知道自己错了，一个个A（形容情绪低落，失望懊丧的神情），任凭

农民愤怒宣判。六七个孩子排成一行，就那样以小偷的耻辱形象，被揪进了成人

的世界。

④惨剧才刚刚拉开帷幕。除我之外，所有孩子的家庭，随着农民拿到索赔款

的离去，都响起了鬼哭狼嚎般的家暴声。有个叫小梅的领头大孩子，竟然被她父

亲吊起来用皮带抽。我心惊胆战地悄悄走过去，然后惊恐地溜走。她的哭叫声和

被打时尖厉的认错声，非常刺耳。一个院子里，到处是恐怖绝望的哀号，还有父

母的怒骂和摔打的声音。

⑤我父母给了农民钱，一个西瓜两元，共四元。据说那时九块钱即一个人的

月生活费。所以，索赔是巨额的，农民是用西瓜结子再生西瓜的方法计算损失的。

我忐忑地等待父母对我的惩罚，但是他们始终谈笑自若，付钱的时候，还笑着调

侃了我两句。然后他们就忙自己的事了。当我在院子里惊心游走，听着各家各户

痛打孩子的惨烈之声时，我对自己命运的焦虑到了崩溃的地步。

⑥然而，我的事就这么过去了，后来居然成为我们家的一个笑谈和趣闻。开

始我还B（没有地方可以让自己藏起来，形容十分羞惭），但我父母始终坦荡安

然，他们的笑脸如一面明净的镜子，在那个镜子里，我隐约看到了自己的健康纯

净。

⑦可惜极度敏感的我，一直到很大才明白我父母的伟大拒绝。他们压根就不

接受那些农民对小孩的严厉惩罚。我父母也许自己都不知道，他们与院子里其他

父母完全不同的教育方式所给予我的有力呵护和巨大的心灵解放。

⑧如果事情相反，我想以我的年龄、我的个性，即使不逆反成为小偷，内心

的扭曲也是难免的。很多父母对孩子的爱，是从不顾及孩子的感受的。

⑨当然，我父母也不是神仙，两个哥哥太捣乱的时候，父亲偶尔也教训他们。

但是，我终生铭记的是，我父母在我精神危机时刻的笑脸。

（选自《青年文摘》）

1.联系语境，根据括号中的提示，在第③段和第⑥段的空白处写出两个相应

的成语。（2分）

2.阅读全文，在下面横线上填写表现“我”心理变化的词语。（2分）

欣喜若狂一一一渐渐释然

3.结合具体语境，分析选文第⑥段中画线句子的表达效果。（3分）

4.文章结尾句说“我终生铭记的是，我父母在我精神危机时刻的笑脸”。你

是如何理解此句中“笑脸”一词的？（3分）

5.“不一样的爱”不光体现在作者的父母身上，还体现在很多人身上。例如：

美国富豪比尔•盖茨和沃伦・巴菲特日前倡议全美的亿万富豪宣誓，在有生之年

或死后将自己的大半家产捐给慈善机构，而不是全留给自己的子女。你在生活中

感受过“不一样的爱”吗?请说出来与大家分享。（4分）

参考答案：

I.A.垂头丧气B无地自容（每空1分，共2分）

2.绝望自卑惊恐焦虑（每空1分，共2分。意近即可）

3.运用比喻，生动形象地写出了父母的坦荡安然，让“我”内心不再羞愧,

并走向健康纯净，表现了父母不样的教育方式给予我的积极影响。（满分3分）

4.“笑脸”表面是指父母在付赔偿款时的谈笑自若，并拒绝像别人那样惩罚

孩子，暗指父母在“我”处于精神危机时给予“我”内心的有力呵护和关爱，点

明主旨。（满分3分）

5.写出真实感受，语言通顺即可。（满分4分）

十一.故乡的泥土【张凤奇】

我对故乡泥土的景仰并非仅是与生俱来，更多是来自远离故乡多年之后的

某些感悟。比如书桌上摆放的一尊精美泥人常叫我浮想联翩，这是一种泥土表现

的行为艺术，却教我领悟泥土蕴涵的鲜活生命。

在我的故乡，广袤的冀中平原上，婴儿一出世就在父母的关爱下早早接受泥

土的抚慰了。每一个村子里，总能看到有成年男人推一辆独轮小车踽踽而行，他

要到村外把一车车细润的沙土运回家去。这时你不用去问，那一定是家里又添了

人口，或喜或忧只有他自己清楚了。女人要把潮湿的沙土铺展在灿烂的阳光下,

先将沙土晒干，然后放在火烧的铁锅里来回翻炒，直到那被逐渐炒热炒烫的沙土

像开水•样沸腾起来。等到沙土晾至略高于人的体温,装入一个特制的土布袋里,

随后将下身赤裸的孩儿放入土布袋内。等一段时间，沙土凉了，就把沙土连同孩

儿的排泄物一并倒掉，重新换上温暖的沙土。如此反复，沙土冬暖夏凉，取之不

尽，用之不竭，既节省了尿布又起了空调作用，用个时髦点儿的说辞，还颇有些

沙浴沙疗的况味。这恐怕是世上较原始但也是很经济实惠的一种侍儿方法了。

我老家的大妈生养了六个子女，都是这样从泥土里滚大的，只要一钻出土布

袋儿，穿上两条腿儿的裤子就能满地乱跑。姑娘出落得个个水灵，小子生长得个

个健壮。

在故乡，常看见人们在犁地时，总喜欢维起裤管，脱下鞋子，光脚走在刚刚

翻耕过的土壤里。（1）于是也学着■上一遭，顿时觉得一种泥土的芬芳沁入肺

腑，好像脚丫儿在与松软的泥土相拥着说话儿,那种柔柔地痒痒地爽爽地朝周身

蔓延的难以名状的肌肤之亲，至今令人难忘呢。

我想这或许就是人与泥土深至骨髓的那一分亲情吧！想我的先辈，终年终日

面朝黄土背朝天，一生都仰仗着土地，春种夏耕，秋收冬臧，从泥土里刨食，泥

土就是命啊！他们的心血汗水全浸在脚下的泥土里了。（2）我总隐隐觉得故乡

的泥土仿佛认识我的脚，知道我是泥土中的一条血脉和根须。

一辈子没离开泥土的奶奶对我说过，不信谁，也不能不信泥土。泥土里生长

粮食和良心，一分耕耘一分收获哩。对泥土来不得半点儿虚假，你欺骗了，你就

会受到必然的惩罚；你诚实了，你就会得到应有的奖赏。同时，泥土是博大的,

博大的胸襟可以化腐朽为神奇；泥土是厚重的，厚重的德行可以承载万物。凡有

泥土的地方就能长出牛羊、鲜花、庄稼、草坪和楼房，以及亲情和爱情。

此时此刻，我坐在都市的一座钢筋水泥建筑的大楼里，俯视着窗外车水马龙

的繁华盛景。但我知道我是被泥土托举着的，因为在这座楼房的最底部接力的一

定是朴实的泥土。

我热爱故乡的泥土，为什么却总要扪心自问：你真的是想做一个像泥土似的

人吗？

（选自《人民日报》2010年6月20日）

1.与泥土有关的事物，总会激起作者对于泥土的深情，通读全文，填写

表格。（4分）

与泥土有关的事物作者的情感

看到一尊精美泥人

喜爱

光脚走在泥土里

想起奶奶说的话时

2.你认为作者所说的“人与泥土深至骨髓的那一份亲情”的原因是什么？

文章最后说：“你真的是想做一个像泥土似的人吗”，你觉得作者所说的“像泥

土似的人”该拥有怎样的优秀品质？（5分）

3.结合上下文，对下面两个句子任选一句作简要赏析。（4分）

（1）于是也学着走上一遭，顿时觉得一种泥土的芬芳沁入肺腑，好像脚丫儿

在与松软的泥土相拥着说话儿……

（2）我总隐隐觉得故乡的泥土仿佛认识我的脚，知道我是泥土中的一条血脉

和根须。

4.阅读下面与泥土有关的神话传说和故事，结合本文，谈谈你的发现和感

想。（60字左右）（4分）

故事一：在古希腊神话里，英雄安泰是大地母亲的儿子。只要身体不离开大

地，他就拥有无穷的力量，就能够所向无敌。

故事二：出国访问的荷兰王妃怀孕多月，随时都有在他国提前分娩的可能。

为了让孩子第一脚踩在祖国的泥土上，她想出了一个高招一一特意携带了一大袋

荷兰泥土，从而令即将诞生的孩子也能出生在荷兰的“国土”上。

【答案】1.（4分）景仰（1分）；老家沙土育儿法（1分）；难忘（1分）；尊重（尊

敬）（1分）。2.（5分）第一问：人的一生都仰仗着土地，泥土就是命（2分）；

第二问：有良心（1分），要有博大的胸襟（1分），有厚重的德行（1分）。3.（4

分）（1）示例：这一句运用了拟人的修辞手法，将“脚丫儿在与松软的泥土相拥”

拟人化（2分），生动形象地表现了人与泥土亲密接触的情状。（2分）（2）示例：

句子运用比喻的修辞手法，将“我”比作“泥土中的一条血脉和根须”（2分），

形象表现出人与泥土相融木合的特点。（2分）4.（4分）提示：可以围绕泥土是

“国家”“故乡”“我们的母亲”等方面展开，写出自己的发现和感想。

十二.高贵的施舍

一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，他的整条右

手臂断掉了，空空的衣袖晃荡着，让人看了很难受。我以为母亲一定会慷

慨施舍的，可是母亲却指着门前一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋

后去吧。”

乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖。不愿给就不给，

何必刁难我！”母亲并不生气，俯身搬起砖来。她故意只用一只手搬，搬了

一趟才说：“你看，一只手也能干活。我能干，你为什么不能干呢？”

乞丐怔住了，他用异样的目光看