教师招考福建试题及答案

教师招考福建试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.教育心理学的创始人是（）A.桑代克B.华生C.布鲁纳D.加涅2.学生学习“功=力×距离”，这种学习属于（）A.辨别学习B.符号学习C.概念学习D.规则或原理学习3.教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（）A.课堂凝聚力B.课堂控制C.课堂管理D.课堂气氛4.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确解答的认知方式称为（）A.场独立型B.场依存型C.辐合型D.发散型5.学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于（）A.认知内驱力B.附属内驱力C.自我提高内驱力D.交往内驱力6.按照迁移性质的不同，学习迁移可以分为（）A.正迁移与负迁移B.纵向迁移与横向迁移C.普通迁移与特殊迁移D.顺向迁移与逆向迁移7.教师职业的最大特点在于职业角色的（）A.多样化B.专业化C.单一化D.崇高化8.儿童在知道“苹果”“梨”等概念后，再学习“水果”的概念，这种学习是（）A.上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.归属学习9.学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和（）A.知识巩固B.知识运用C.知识提取D.知识迁移10.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）A.生存B.情境C.教材D.学生二、多项选择题（每题2分，共20分）1.教育心理学的研究对象是（）A.教的心理活动B.学的心理活动C.教与学的互动机制D.学生的心理发展特点2.以下属于认知派学习理论的有（）A.桑代克的联结理论B.布鲁纳的认知结构学习理论C.奥苏贝尔的有意义接受学习理论D.托尔曼的符号学习理论3.影响课堂管理的因素有（）A.教师的领导风格B.班级规模C.班级的性质D.对教师的期望4.学习动机的两个基本成分是（）A.学习需要B.学习迁移C.学习期待D.学习强化5.下列属于正迁移的是（）A.数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响B.在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为C.外语学习中，词汇的掌握对阅读的影响D.学习汉语字母发音对英语字母发音的影响6.教师的职业角色主要有（）A.传道者角色B.授业、解惑者角色C.示范者角色D.管理者角色7.知识学习的类型有（）A.符号学习B.概念学习C.命题学习D.规则学习8.影响问题解决的主要因素有（）A.问题的特征B.已有的知识经验C.定势与功能固着D.智力水平9.品德的心理结构包括（）A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为10.教师可以通过以下哪些途径培养学生的创造性（）A.创设有利于创造性产生的适宜环境B.注重创造性个性的塑造C.开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略D.进行发散思维训练三、判断题（每题2分，共20分）1.教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异。（）2.学习是指由经验引起的个体相对持久的变化。（）3.负强化就是惩罚。（）4.学生的学习主要以间接经验为主。（）5.定势对问题解决总是起积极作用。（）6.教师的领导风格对课堂管理没有影响。（）7.学习动机越强，学习效果越好。（）8.品德的心理结构包括道德认识、道德情感和道德行为三个成分。（）9.学生在学习过程中出现一段时间的学习成绩和学习效率停滞不前，甚至学过的知识感觉模糊的现象，称为高原现象。（）10.心理健康就是没有心理疾病。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简述教育心理学的作用。教育心理学对教育实践有描述、解释、预测和控制作用。能帮助教师准确了解问题，为实际教学提供科学理论指导，帮助预测并干预学生，帮助教师结合实际教学进行研究。2.简述影响学习迁移的主要因素。主要因素有相似性，包括学习材料、学习情境等方面；原有认知结构，如知识经验的概括水平、可利用性等；学习的心向与定势，积极或消极影响迁移。3.简述如何激发学生的学习动机。可通过创设问题情境实施启发式教学，根据作业难度恰当控制动机水平，充分利用反馈信息妥善进行奖惩，正确指导结果归因促使学生继续努力等方法激发。4.简述品德的培养方法。可通过有效的说服，树立良好榜样，利用群体约定，价值辨析，给予恰当奖励与惩罚等方法培养品德。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论如何提高教师的教学效能感。教师可通过参加培训提升专业知识技能，积累成功教学经验，向优秀教师学习借鉴。学校营造支持氛围，合理安排教学任务，给予及时反馈评价，增强教师信心。2.讨论如何培养学生良好的学习习惯。教师要明确要求并示范引导，通过制定规则督促学生执行，利用竞赛等活动激发积极性。同时，与家长配合，营造良好家庭学习环境，共同培养习惯。3.讨论课堂纪律的维持策略。建立积极的课堂规则并明确告知学生，运用非言语线索和表扬等方式引导学生遵守。处理纪律问题时要公平公正，与学生沟通了解原因，采用适当惩罚措施。4.讨论如何促进学生的心理健康。学校要开设心理健康课程和讲座普及知识，开展心理咨询服务。教师要关注学生情绪变化，营造和谐班级氛围。家庭要给予关爱支持，共同促进学生心理健康。答案一、单项选择题1.A2.D3.C4.C5.C6.A7.A8.A9.C10