2023年教师资格之幼儿综合素质综合练习试卷B卷附答案

2023年整理教师资格之幼儿综合素质综

合练习试卷B卷附答案

单选题（共50题）

1、马老师在逛商场时偶遇班上一位小朋友的家长，便一同挑选衣服。

付款时，这位家长坚持把马老师的500元钱一起付了。对此，马老

师正确的做法是（）。

A.数额不大不必在意但下不为例

B.表示谢意并坚持把钱还给家长

C.勉强接受并回送价值相当的礼物

D.表示感谢并注意格外关照她的孩子

【答案】B

2、现代自然科学，不是单单研究一个个事物，一个个现象，而是研

究事物、现象的变化发展过程，研究事物相互之间的关系，这就使

自然科学发展成为严密的综合起来的体系。这是现代自然科学的重

要特点。这段文字的主旨是（）o

A.现代自然科学，研究一个个事物、一个个现象

B.严密的综合起来的体系是现代自然科学的重要特点

C.自然科学发展成为严密的综合起来的体系

D.现代自然科学的重要特点是研究事物、现象的变化与关系

【答案】B

3、我国《教师法》的颁布实施是在（）年。

A.1993

B.1995

C.1998

D.1985

【答案】A

4、教师职业道德形成和发展的主要社会条件是（）o

A.社会精神文化

B.社会经济关系

C.社会上层建筑

D.社会经济基础

【答案】D

5、素质教育和应试教育的本质区别是（）

A.听说能力的培养

B.读写能力的培养

C.交往能力的培养

D.创新能力的培养

【答案】D

6、在幼儿园中，幼儿的两餐时间间隔不得少于0小时。

A.2

B.3

C.3.5

D.2.5

【答案】C

7、随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在

形成，但随着孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听

不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。教师应该

()o

A.放弃对家长配合自己工作的期望

B.督促家长，让家长成为自己的“助教”

C.尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作

D.在孩子面前嘲笑这些家长

【答案】C

8、中国传统的文学大家，其文本与人格必是始终如一，珠联璧合，

无懈可击的，才可称为大家。其人生不仅要与大群人生合二为一，

而且要与大自然融为一体，这才能与中国文化精神中的“以人为本”

及“天人合一”思想相映照。这是古典中国的文学大统，然而已被

中国当代文学遗忘得一干二净。这段文字意在说明的是()。

A.古典中国文学的大统思想

B.中国古今文学之大不同

C.中国当代文学缺乏大统思想

D.何为中国传统的文学大家

【答案】C

9、王某6岁，就读一所私立幼儿园。在县举办的“六一”儿童节会

演中获一等奖，因此私立幼儿园以王某被授奖时的镜头在电视中为

其园作宣传广告。王某的父亲找幼儿园要求其停止宣传广告的播放,

并赔偿有关损失。根据《未成年人保护法》，该幼儿园侵犯了王某的

Oo

A.肖像权

B.专利权

C.名誉权

D.受教育权

【答案】A

10、教授：在长子继承权的原则下，由男人的第一个妻子生下的第

一个男性婴儿总是首先有继承家庭财产的权利。

A.男人才可以是父亲的孩子

B.只有儿子才能继承财产

C.女儿不能算第一个出生的孩子

D.私生子不能继承财产

【答案】B

11、“五一”长假期间，杨杨小朋友一家邀请李老师一起去泰国旅

游，并预先帮李老师支付了她的所有费用，而且还给她买了不少礼

物。李老师的行为()

A.不恰当，违背了《中华人民共和国教师法》

B.恰当，是家园合作的具体表现

C.恰当，是家长自愿支付的

D.不恰当，违背了《中小学教师职业道德规范》

【答案】D

12、章老师在和其他老师闲聊时说：“作为一名幼儿教师，形象好、

会唱歌跳舞就够了，所以不必再投资时间和精力去学习其他知识了,

更别提终身学习了。”该教师的说法()o

A.正确，教幼儿不需要太多精深的知识

B.不正确，教师需要不断增长为人师的真知

C.正确.章老师提到的东西完全够用

D.不正确，教师终身学习完全是为了个人能有更好的发展前途

【答案】B

13、莎士比亚被马克思称为“人类最伟大的戏剧天才”，下列戏剧

作品中不属于他创作的四大悲剧的是（）。

A.《麦克白》

B.《奥赛罗》

C.《威尼斯商人》

D.《李尔王》

【答案】C

14、人体最大的解毒器官是（）。

A.胃

B.肾脏

C.肝脏

D.脾

【答案】C

15、方老师是个比较有个性的老师，他上的课非常受孩子们喜欢，

但是他不注重衣着，常常it里递遢地出现在课堂上。如果你是方老

师的同事，你会（）。

A.不跟方老师说，上好课就可以了

B.委婉地跟方老师说既要上好课，也要注意自己的形象

C.跟方老师说邈里遨遢的遭人厌，以后要改正

D.不跟方老师说，这是方老师自己的事

【答案】B

16、小明的爸爸没有征求小明的意见，在暑假，为小明安排了钢琴、

围棋、书法等培训课。小明爸爸没有尊重小明的哪项权利？（）

A.生存权

B.受保护权

C.发展权

D.参与权

【答案】D

17、花坛中牡丹、海棠、月季和芍药各种一排，已知：牡丹花在中

间的两排中，芍药花和海棠花不相邻，海棠花不在第一排。下列关

于四种花由前到后的排序正确的是（）。

A.芍药、月季、海棠、牡丹

B.月季、牡丹、海棠、芍药

C.芍药、月季、牡丹、海棠

D.海棠、牡丹、月季、芍药

【答案】C

18、主要回答“事物有多少”的分析是（）。

A.定性分析

B.定量分析

C.因果分析

D.系统分析

【答案】B

19、附子的药理作用是

A.解热

B.利尿

C.通便

D.抗炎

E.抑菌

【答案】D

20、甲与乙在讨论有关成功人士的问题。

A.成功人士接受良好教育，所以成功

B.成功人士是良好教育与社会机遇共同造就的

C.逼迫一个人学习是可以办到的，是有益的

D.人们对用成功人士的成功原因存在着不同的社会态度

【答案】B

21、战国时期有七个强大的诸侯国争雄称霸，史称“战国七雄”。

下列不属于“战国七雄”的是（）

A.齐国

B.秦国

C.鲁国

D.楚国

【答案】C

22、下列不属于我国四大民间故事的是()。

A.牛郎织女

B.孟姜女

C.白蛇传

D.山海经

【答案】D

23、下列不是《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》所称“严重

不良行为”的是()

A.纠集他人结伙滋事，扰乱治安

B.进行淫乱或者色情、卖淫活动

C.吸食、注射毒品

D.杀人

【答案】D

24、当前，一些城市()于表面繁荣、豪华的发展模式，()对百姓的

服务功能;一些城市不顾自身经济承受能力，急于建设华而不实的新

城;城市形象()求新、求大、求洋;在推土机的轰鸣中，许多并未达

到使用寿命的建筑纷纷倒地。这种城市化建设中“贵族化”倾向必

须()。

A.陶醉、轻视、过分、警觉

B.倾向、漠视、注重、遏止

C.热衷、忽视、过度、警惕

D.致力、注重、极度、警醒

【答案】C

25、凯旋门是欧洲人纪念战争胜利的建筑形式。巴黎凯旋门上的

《马赛曲》浮雕所反映的历史事件是()。

A.普法战争

B.法国大革命

C.拿破仑战争

D.1848年欧洲革命

【答案】B

26、教师职业道德规范中的()要求是教师专业发展的不竭动

力。

A.关爱学生

B.教书育人

C.为人师表

D.终身学习

【答案】D

27、相传我国古代能跳“掌上舞”的人是()。

A.杨玉环

B.赵飞燕

C.西施

D.貂蝉

【答案】B

28、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》规定把()作为教育改革

发展的核心任务。树立科学的质量观，把促进人的全面发展、适应

社会需要作为衡量教育质量的根本标准。树立以提高质量为核心的

教育发展观，注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平，

出名师，育英才。建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机

制，把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教学环节、提高教

育质量上来。制定教育质量国家标准，建立健全教育质量保障体系。

加强教师队伍建设，提高教师整体素质。

A.教育优先发展

B.育人为本

C.改革创新

D.提高质量

【答案】D

29、在（）删除的文件，没有进入“回收站”。

A.资源管理器中

B.桌面上

C.计算机中

D.U盘中

【答案】D

30、中国象棋蕴含了丰富的历史文化，棋盘中间的间隔处，通常被

称为“楚河汉界”，与其中的“楚”“汉”相关的历史人物是（）。

A.刘邦项羽

B.曹操袁绍

C.蒋坚谢安

D.孙膑庞涓

【答案】A

31、中国是四大文明古国之一，也是闻名世界的礼仪之邦，早在先

秦时就形成了一套完备的礼节仪式和礼仪制度。按照传统，可把礼

划分为（）五类，称为五礼。

A.吉、凶、军、宾、嘉

B.温、良、恭、俭、让

C.恭、宽、信、敏、惠

D.天、地、君、亲、师

【答案】A

32、教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是()

A.公正廉洁

B.爱岗敬业

C.团结协作

D.为人师表

【答案】D

33、小波很贪玩，经常不完成作业。一天，他又没做作业，班主任

张老师很生气，放学后让他单独在教室里补作业。这时，张老师突

然想起家里有事要办，看见小波还没有补完作业。就说：“补完作

业才能回家，我一会儿回来检查。”为防止小波偷偷跑了。临走时

张老师把教室的门上了锁。张老师的做法()o

A.正确，有利于小波按时完成作业

B.错误，侵犯了小波的受教育权

C.错误，侵犯了小波的人身自由权

D.正确，有利于小波养成良好的行为习惯

【答案】C

34、传统文化强调人要奋发有为，勇于担当。下列名句中体现出强

烈的社会责任感的有()。

A.①O③④

B.①0)③⑤

【答案】C

35、根据我国现行教育法律法规的相关规定，幼儿园教师实行()。

A.年限制

B.约定制

C.终身制

D.聘任制

【答案】D

36、中班的浩浩组织能力和语言表达能力都很强，王老师每次都让

他在表演游戏中扮演主角。王老师的做法违背的教育理念是()。

A.促进学生发展

B.促进全体学生发展

C.促进学生主动发展

D.促进学生个性发展

【答案】B

37、幼儿刘程程在省里举办的钢琴比赛上获得了第一名，获得奖金

3000元。但此时刘程程的父母已离异，其母为刘程程的监护人，其

父每月定期给抚养费。这笔奖金的所有者是0

A.刘母

B.刘父

C.幼儿园

D.刘程程

【答案】D

38、科学技术研究中，“马太效应”导致的结果是（）。

A,“扶强抑弱”现象

B.“扶弱抑强”现象

C.“强弱均扶”现象

D.“强弱均抑”现象

【答案】A

39、“冬不穿白，夏不穿黑”，是人们在实践中总结出来的生活经验。

它体现的科学常识是者（）

A.太阳光的吸收与反射

B.冬夏雨水的变化规律

C.颜色搭配的视觉效果

D.冬夏景物的巨大变化

【答案】A

40、巴赫是晚期巴洛克音乐的杰出代表，他的去世标志着巴洛克音

乐的终结。同属于巴洛克音乐的代表人物是()

A.海顿

B.莫扎特

C.贝多芬

D.亨德尔

【答案】D

41、“学生如同泥坯，他能否成型，依赖于教师的雕塑”，这种说

法忽视了学生的()

A.能动性

B.向师性

C.可塑性

D.发展性

【答案】A

42、据说泰山是古代名匠鲁班的弟子，天资聪颖，心灵手巧，干活

总是()，但往往耽误了鲁班的事，于是惹恼了鲁班，被撵出了“班

门”。

A.巧夺天工

B.别出心裁

C.尽善尽美

D.任劳任怨

【答案】B

43、《幼儿园工作规程》明确规定，幼儿园的领导体制为（）。

A.园长负责制

B.园长责任制

C.园长职级制

D.园长级别制

【答案】A

44、下列有关教育法律法规的表述，错误的是（）

A.《中华人民共和国教师法》对教师的权利和义务做出了全面规定

B.《中华人民共和国未成年人保护法》规定，对违法犯罪的未成年

人坚持教育为主、惩罚为辅的原则

C.《中华人民共和国义务教育法》规定，普通学校应当接收具有接

受普通教育能力的残疾适龄儿童少年随班就读

D.我国首次以法律形式明确规定国家实行教师资格制度的文件是

《教师资格条例》

【答案】D

45、李老师是幼儿园大班的老师，虽然李老师班上的孩子来自不同

的家庭背景，有不同的兴趣、爱好和发展水平，但李老师都能凭借

自己的观察和经验，对每个孩子因材施教，使每个孩子在班上找到

自信和乐趣。李老师对孩子的因材施教体现幼儿教师劳动的特点是

Oo

A.复杂性

B.示范性

C.长期性

D.创造性

【答案】D

46、小明在幼儿园从不睡午觉，老师不管;晚上常常看电视到很晚，

家长也不干预。其老师和家长违反了（）。

A.《预防未成年人犯罪法》

B.《义务教育法》

C.《劳动法》

D.《未成年人保护法》

【答案】D

47、为了培养幼儿想象力，老师让幼儿画蝴蝶。下列做法恰当的是

Oo

A.老师画好左半边蝴蝶，幼儿模仿完成右半边

B.老师在黑板上逐笔示范，让幼儿跟着画

C.幼儿先观察蝴蝶，然后让幼儿自己画

D.老师先画只蝴蝶，然后让幼儿照着画

【答案】C

48、取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应

当具备高等师范专科学校或者其他大学（）及其以上学历。

A.本科毕业

B.专科毕业

C.研究生毕业

D.双学士

【答案】B

49、Excel中的名称框显示D5,则当前单元格所在的位置是（）。

A.第4列第5行

B.第1列第5行

C.第4列第1行

D.第1列第1行

【答案】A

50、与女子的排卵和男子的排精有密切的关系的脏腑是

A.心

B.肝

cll又

D.脾

E.肺

【答案】B

大题（共10题）

一、材料：下面是某幼儿园大班李老师的教学片段：师：小嘴巴？

幼：不说话师：小朋友们看着黑板，黑板上是什么呢？幼：数字9

的分解师：很好，我们上节课学了数字9的分解，小朋友们会了吗？

幼：会了师：真棒！那你们一起读一遍，9可以分成1和8,预备，

起！幼：9可以分为1和8,9可以分为2和7,9可以分为3和6,

9可以分为4和5,9可以分为5和6......师：停!停!停!9可以

分为4和5后面该怎么背了，涛涛，就是你领着大家乱背，声音又

大，你给我小声点，其他小朋友别跟着他背!重新来一遍!9可以分

为1和8,预备，起!涛涛在李老师的责备及小朋友们的讥笑声中低

下了头。其他的小朋友见附和着，一起背诵起来。问题:请结合材料，

从儿童观的角度，评析李老师的教育行为。

【答案】李老师的教育行为是不恰当的，没有体现“育人为本”的

儿童观。？?L幼儿是发展中的人，要用发展的观点认识幼儿。幼儿

具有巨大的发展潜能。幼儿的发展潜能极大，教师应当把幼儿看作

是发展过程中的客观存在，用发展的眼光去看待幼儿，教师不能以

静止的观点看待幼儿现有的身心特点和水平，而要以发展的眼光看

待幼儿。幼儿的身心发展尽管很快，但毕竟还处在人生发展的初期,

因此具有幼稚性。幼儿身心的各个方面都非常不完善，极易受到伤

害。因此，幼儿教师应努力地呵护、照料和关心他们。材料中，李

老师因幼儿涛涛背诵错误而责备他，没有做到要用发展的观点看待

幼儿。

2.幼儿是独特的人。幼儿是一个完整的人，是独一无二的人，是有

着丰富个性的人，教师要尊重幼儿的个体差异，要因材施教，材料

中李老师没有做到因材施教。3.幼儿作为学习的主体，是具有主观

能动性的教育对象。幼儿是受教育的对象，幼儿在受教育过程中并

不是对教师完全盲从，而是具有在教育活动中的主观能动性和自我

教育的可能性。材料中儿童是具有独立意义的主体,有主观能动性。

儿童是学习的主体，不以教师的意志为转移。因此教师要充分调动

儿童的主观能动性，因势利导，推动儿童健康成长。材料中李老师

没有针对幼儿的错误进行分析和引导，而是直接责备幼儿，故李老

师的做法是错误的。

二、（2022上半年真题）无论中外，也无论古今，大家都要求“老

实话”，可见“老实话”是不容易听到见到的。大家在知识上要求

真实，他们要知道事实，寻求真理。但是抽象的真理，打破砂锅问

到底，有的说可知，有的说不可知，至今纷无定论，具体的事实却

似乎或多或少总是可知的。况且照常识上看来，总是先有事后才有

理，而在日常生活里所要应付的也都是些事，理就包含在其中，在

应付事的时候，理往往是不自觉的。因此强调就落到了事实上。常

听人说“我们要明白事实的真相”，既说“事实”，又说“真相”，

叠床架屋，正是强调的表现。说出事实的真相，就是“实话”。买

东西叫卖的人说“实价”，问口供叫犯人“从实招来”，都是要求

“实话”。人们为什么不能不肯说实话呢?归根结底，关键是在利害

的冲突上。自己说出实话，让别人知道自己的虚实，容易制自己。

就是不然，让别人知道底细，也容易比自己抢先一着。在这个分配

不公平的世界上，生活好像战争，往往是有你无我：因此各人都得

藏着点儿自己，让人莫名其妙。于是乎勾心斗角，捉迷藏，大家在

不安中猜疑着。向来有句老话，“知人知面不知心”，还有“逢人

只说三分话，未可全抛一片心”，这种处世的格言正是教人别说实

话，少说实话，也正是暗示那利害的冲突。我有人无，我多人少，

我强人弱，说实话恐怕人来占我的便宜，强的要越强，多的要越多,

有的要越有。我无人有，我少人多，我弱人强，说实话也恐怕人欺

我不中用：弱的想变强，少的想变多，无的想变有。人与人如此，

国与国又何尝不如此！人们在情感上要求真诚，要求真心真意，要

求开诚相见或诚恳的态度。他们要听真话，“真心话”，心坎儿上

的，不是嘴边儿上的话，这也可以说是“老实话”。但是“心口如

一”向来是难得的，“口是心非”恐怕大家有时都不免，读了奥尼

尔的《奇异的插曲》就可恍然。”口蜜腹剑“却真成了小人。真话

不一定关于事实，主要的是态度。可是，如前面引过的，“知人知

面不知心”，不看什么人就掏出自己的心肝来，人家也许还嫌血腥

气呢！所以交浅不能言深，大家一见面儿只谈天气，就是这个道理。

所谓推心置腹，所谓肺腑之谈，总得是二三知己才成;若是泛泛之交,

只能敷敷衍衍，客客气气，说一些不相干的门面话。这可也未必就

是假的，虚伪的。他至少眼中有你。有些人一见面冷冰冰的，拉长

了面孔，爱理人不理人的，可以算是”真“透了顶，可是那份儿过

了火的“真有几个人受得住！本来彼此既不相知，或不深知，

相干的话也无从说起，说了反容易出岔儿，乐得远远儿的，淡淡儿

的，慢慢儿的，不过就是彼此深知，像夫妇之间，也未必处处可以

说真话。”人心不同，各如其面。“一个人总有些不愿意教别人知

道的秘密，若是不顾忌着些个，怎样亲爱的也会碰钉子的。”真话

之难，就在这里。问题：（1）文章画线句说也无论古今，大家都要

求“老实话”的理由是什么?请简要概括。（4分）（2）在〃说老实话

“这一问题上，文章有哪些看法？请简要分析。（10分）

【答案】

三、观看视频，根据要求回答问题。题目：《三个国家的老师教学生

画苹果》视频描述：有三位分别来自中国、日本和美国的老师教学

生画苹果。中国老师走进教室说：“同学们，上一节美术课我们学

习了画水杯，这一节课我们学习画苹果。大家先观察我是怎样画的。

注意，先画一个正方形，注意，这个正方形要画得轻一些，因为最

后要擦掉……好了，老师画完了。现在请大家拿出美术本开始

画。”——中国学生一次就画出了最像苹果的“苹果”。日本老师

手拿着一个苹果走进教室同学们，这是什么？……对，这是苹果。大

家喜不喜欢？如果喜欢，大家可以看一看，闻一闻，摸一摸……但这

个苹果不能吃，因为只有一个，我们这一节课要学习画苹果。”然

后，将苹果放在讲台上，“现在，大家可以画苹果了。”——学生

自己观察着苹果，第一次画得可能像梨，第二次画得就有些像苹果

了。美国老师提着一篮子苹果走进教室：“同学们，这是什么？……

对，是苹果。大家喜不喜欢？如果喜欢，大家可以上来拿一个。”

同学们各自拿了一个苹果，老师接着说：“大家可以看一看，闻一

闻，摸一摸，玩一玩。这些苹果老师都洗干净了，如果喜欢，还可

以把它吃掉。”一段时间过去了，许多同学已经吃掉了苹果。这时,

老师开始布置任务：“同学们，我们这一节课要画苹果，现在请大

家在自己的本子上画上苹果。”——苹果已经吃掉了，学生第一次

画得可能像南瓜，第二次可能像梨，第三次画得才有点像苹果。问

题：结合案例，分析美、日、中三国教育的差异以及给你的启示。

（14分）

【答案】（1）中国、日本和美国的教育方式截然不同。中国的教育是

填鸭式教学，教师画好，学生照着老师的画，很快就达到了教学目

标，但没有给学生提供发挥创造性的机会；日本的教育教学条件相

对宽松，学生可以根据自身的理解，适度地自主学习；美国的教育

则是一种开放式的教育方式，要求学生不仅要自己理解，还要有所

创新。（2）材料中三个国家的教育告诉我们实施素质教育是十分必要

的。素质教育不是针对部分学生的“精英教育”，而是面向全体学

生、为了全体学生的“大众教育”；不是压抑学生发展的“片面教

育”，而是促进学生德智体美和谐发展的“全面教育”；不是追求

升学率的“被动教育”，而是鼓励学生热爱学习、创新思考和乐观

生活的“主动教育”。应试教育与素质教育的差别在于：第一，素

质教育重视学生德智体美全面发展，应试教育只顾抓升学率；第二,

素质教育重视改善学生的知识结构，应试教育只按考试要求向学生

传授知识;第三，素质教育歌视学生创新精神和实践能力的培养，应

试教育只注重向学生传授考试技能。为了提高全民素质，培养建设

社会主义的一代新人，我们必须重视素质教育，改善不良的教育现

状。

四、材料：最近一项调查结果显示：98.6%的幼儿见到老师能主动

问好或打招呼，而只有不到9%的老师主动跟幼儿问好或打招呼。

问题：这个现象说明了什么问题请从教师职业道德素养及师幼关系

角度进行分析。

【答案】这个现象说明在现今的教育过程中，教师职业道德素养的

缺失以及教师对学生缺乏关爱。教师应对幼儿亲切关怀、耐心帮助、

平等相待，做幼儿的知心人。教师对幼儿的这种爱应是对幼儿严格

要求和尊重信任的统一，应做到公正无私，关心热爱每一个幼儿，

尤其是那些需要帮助的成绩不太好的幼儿或其他方面需要提高的幼

儿。作为教师应努力营造和谐融洽的师幼关系，而不要扮演高高在

上、遥不可及的“老师”。

五、初三某学生平时学习懈怠，课堂自律能力差，且经常干扰其他

邻座学习，经班主任教师多次教育不见改变。班主任教师联系其父

母，因种种原因，一直未能联系上。班主任便三番五次找该生谈话,

希望其自动退学，该生一来厌学，二来老师不断施压，最后选择了

自动退学。请就该班主任的做法的合法性进行分析，并结合你的经

验，给予该班主任建议。

【答案】（1）根据《义务教育法》的规定：适龄儿童少年依法享有平

等接受义务教育的权利;学校不得开除学生;适龄儿童少年因为身体

状况需要休学，要经乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门

批准。案例中某初三学生属于义务教育阶段的在校生，学校应当依

法保护其接受义务教育的权利，不得以任何理由和借口，包括“劝

退”的方式，来侵犯适龄儿童少年接受义务教育的权利。另外，今

后如果因为学生学习差就将学生“劝退”，也不符合“依法实施义

务教育的学校应当按照规定标准完成教育教学任务”（第五条）“保

证达到国家规定的基本质量要求”（第三十五条）、以及使学生“品

德、智力、体质等方面全面发展“（第三条）等法律规定。关于材料

中学生，有课堂自律差且干扰其他学生的行为，依据法律的规定，

学校、教师首先应当批评教育，对学生负有教育的义务，不能简单

地将学生推出校门，更不能随意劝退、开除学生。如果学生屡教不

改，严重影响了教育教学秩序，可按照有关法律规定的程序，将具

有《预防未成年人犯罪法》规定的严重不良行为的适龄少年转送入

专门的学校，继续接受义务教育，并接受对严重不良行为的矫治。

六、材料何老师班上的小龙，经常迟到、旷课、不完成作业，还欺

负同学。在多次批评教育无效后，何老师决定到他家去一趟，向他

父母告状。到小龙家时，何老师惊奇地发现他正在做家务。见到何

老师，小龙吃了一惊，但还是喊了一声“老师好”后跑回房里，同

小龙父母交谈后，何老师了解到小龙家庭贫困，父母每天早出晚归,

疏于教导，让孩子养成了一些坏习惯。但这孩子在家还挺懂事，也

能帮忙干活。于是，何老师把本来告状的话收了回来。第二天，何

老师在班上表杨了小龙懂礼貌，见到老师主动问好，在家能做家务,

希望同学们能向小龙学习。接下来，老师安排他负责班级卫生工作,

并对他的尽职尽责及时予以表扬。没过多久，小龙在课堂上认真多

T,同学关系也融洽了，还成为了老师的得力助手。问题:请从教师

职业道德的角度，评析何老师的教育行为。（14分）

【答案】何老师遵循了教师职业道德规范要求，体现在：（1）热爱学

生。具体包括关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对

待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，

不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、

健康发展。何老师在了解到小龙的情况后，没有讽剌、挖苦小龙，

而是表扬他的礼貌和懂事，体现出对小龙的关心和爱护。（2）尊重

家长。主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配

合。积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。何

老师在小龙旷课、迟到、欺负同学等情况后，主动与小龙的家长联

系，上门家访。何老师的初衷是向小龙的父母告状，这是不符合教

师职业道德要求的，但是在得知小龙的家境不佳之后，何老师没有

向小龙的父母告状，反而因小龙的懂事和礼貌而表现他，没有指责

家长的疏于教导，而是与小龙的父母进行平等的交流，较好地处理

了教师和学生家长的关系。（3）教书育人。具体保括遵循教育规律,

实施素质教育。循循善诱诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，

激发学生创新精神，促进学生全面发展。何老师针对小龙懂事和礼

貌的优点，实施因材施教，让他负责班级卫生工作，并进行积极正

面的教导和表扬，循循善诱，使小龙的课堂表现、同学关系都有了

很大改善，促进了小龙的全面发展。

【专家点拨】

关于教师职业道德的考查，一般都涉及《中小学教师职业道德规范》

中的基本内容。此类材料问答题对考生的综合把握能力要求较高，

需要考生从总体上掌控答题方向。很多试题的答题点都不止一个，

考生务必结合材料分析，不偏不倚地展开论述。

七、阅读下面的材料，按要求作文。管仲随齐桓公打孤竹，春天出

征，凯旋时已是冬天，迷了路。管仲说：“老马的智慧是可以利用

的。”于是放开老马，人跟随着它们，终于找到了回去的路。北京

大学一位老教授，在海淀区住了将近半个世纪，自认为蒙着眼睛也

能找回家，可谓地道的“老马”。然而，有一次他走了一条新路，

一走出去，是一条大马路，车如流水马如龙，竟一时找不到归路，

幸而看见马路上驶过的332公交车，才得以安全回到家。综合上述

材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。要求：用规范的现代汉

语写作。角度自选，立意自定，标题自拟。不少于800字。

【答案】“老马识途”和北大的老教授的“蒙眼识路”都是关于经

验的问题，但时代的发展，已经让“老经验”失去了作用，因此，

可以从适应时代的发展的角度去立意。在审题时，采用由果推因的

办法就能推出结论来，结果就是“老教授”不能按照经验回家了，

这是什么原因呢，是因为时代发展了，不能按照老经验去办事了。

因此，应该从适应社会发展的角度进行审题立意。

八、阅读下面材料，回答问题。开学不久，陈老师发现小浩同学有

许多毛病。陈老师心想，像小浩这样的同学缺少的不是批评而是肯

定和鼓励。一次，陈老师找他谈话说：“你有缺点。但你也有不少

优点，可能你自己还没有发现。这样吧，我限你在两天内找到自己

的一些长处，不然我可要批评你了。”第三天，小浩很不好意思地

找到陈老师，满脸通红地说：“我心肠好，力气大，毕业后想当

兵。”陈老师听了说：“这就是了不起的长处。心肠好，乐于助人,

到哪里都需要这种人。你力气大，想当兵，保家卫国，是很光荣的

事，你的理想很实在。不过当兵同样需要科学文化知识，需要有真

才实学。”听了老师的话，小浩高兴极了，脸上露出了微笑。结合

新的教师观，谈谈你对陈老师的看法。

【答案】材料中陈老师的做法值得肯定。陈老师的方法用得恰到好

处，树立了学生的信心，鼓励学生努力学习，挽救了一个后进生。

作为教师，要帮助学生反思自我，帮助学生发现他们所学东西的个

人意义和社会价值，帮助学生营造和维持学习过程中积极的心理氛

围，帮助学生发现自己的潜能。

九、上世纪20年代，以万氏兄弟为代表的早期动画艺术家创作了中

国早期的动画片，此后的80多年，中国动画逐渐成熟，形成了自己

独特的艺术风格。在中国，动画有一个特殊称谓一“美术片”，它

准确反映了中国动画特殊的创作观念，就是用中国传统美术如绘画、

民间工艺等的造型观念、空间概念、绘画技法创作的动画影片。中

国“美术片”造型主要取材和借鉴中国古代壁画、民间年画、庙宇

泥塑、舞台戏曲等的形象和服装、道具设计，角色造型或富丽堂皇,

追求形式感很强的“装饰风格”，或简约洗练，最模轻松随意的

“写意风格”，因为运用了中国绘画中散点透视、高原法则、分层、

留白等技法和原理，中国传统动画的场景设计不是真实立体空间的

再现，而是创造出一个完全不同于真实物理空间的、适合平面形象

活动的平面空间、角色造型是平面的，场景也是平面的，动作（表

演）自然也不能同真实生活一样了，中国动画家从传统戏曲表演中

获得启示，动画角色也要“表现”，不要“在现”，这样既有动画

特点，又与画面的平面风格一致，《骄傲的将军》首次把京剧中

“净”“丑”的表演动作运用到动画角色上，《大闹天宫》《哪吒闹

海》《三个和尚》中的许多动作也借鉴了京剧表演，由此，中国动画

动作设计也逐渐形成了自己的风格，一是舞蹈化的表演动作，不追

求真实生活动作，二是适合在平面空间上展现。中国美术片对中国

传统绘画和民间艺术的吸收和借鉴不仅表现为形式，还包含对其美

学观念和哲学理念的继承，特别是视觉重构，意境营造等观念的继

承。中国传统绘画和文学追求“意境”的传达，在叙事之外给人更

多情感宣泄和想象空间，中国传统绘画和脱胎于此得到中国传统动

画，把真实三维空间重构为二维平面“空间”、则是哲学意义上的

突破。独特的“意境”也使中国动画具有鲜明的中国风格。“中国

风格”过时了的